九年级上学期第二次调研测试语文试题.docx
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九年级上学期第二次调研测试语文试题
2019-2020年九年级上学期第二次调研测试语文试题
一、积累与运用。
（35分）
1．默写填空。
（11分）
（1）皮之不存，。
（《左传》）
（2）根之茂者其实遂，。
（韩愈《答李翊书》）
（3），志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（4）对曰：
“。
可以一战，战则请从。
”（《曹刿论战》）
（5），仁者乐山。
（《论语》）
（6）此中有真意，。
（陶渊明《饮酒》）
（7），愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（8）陶渊明在《饮酒》中被王国维称为“不知何者为我，何者为物”，达到了物我合一境界的诗句是：
，。
（9）人生路上难免遇到困难挫折，我们总喜欢用李白《行路难》中：
“，
”的诗句来激励自己执着地追求理想。
2．阅读下面语段，按要求答题。
（6分）
向黑暗深suì（）的土地探寻，你理想的根基变得坚如pán（）石；与暴虐的狂风搏斗，你的品格变得刚韧倔（）强；从阳光雨露中汲（）取精华，你生命绽放的光采愈益炫烂夺目。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）
倔强（）汲取（）深suì（）坚如pán（）石
（2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。
（2分）
（）改为（）（）改为（）
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）
A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C．盐城风景区大纵湖，自然景观和人文景观相得益彰，每年都会吸引大量游客前来观光。
D．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A．俄罗斯举行规模空前的阅兵式，目的在于向人们发出珍爱和平，反对战争对人类虐杀。
B．在第七个国家防灾减灾日到来之际，各地举行了多种形式的宣传活动，以增强人们抗灾、防灾，减灾的意识。
C．要实现中华伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。
D．为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
5．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2分）
①好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。
②“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。
③但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。
④诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。
⑤诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。
A．①②③④⑤B．②③④⑤①C．②③⑤④①D．①②⑤④③
6．名著阅读。
（6分）
（1）《格列佛游记》中，“我”来到了大人国的皇宫，受到了皇后的侏儒哪些欺侮？
（至少写三点）（3分）
（2）阅读《藤野先生》片段，回答问题。
（3分）
“万岁！
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！
但在那时那地，我的意见却变化了。
本选段选自鲁迅的散文集，“那时那地”指的是，
“我的意见却变化了”指的是。
7．综合性学习。
（6分）
我们学习了《系统思想与统筹方法》专题，请运用专题介绍的方法并结合日常语文实践活动中的收获，完成下面题目。
为帮助贫困山区的孩子们渡过寒冷的冬天，学校团委准备开展“我为山区孩子献爱心”活动。
活动中有以下几项任务要请你帮助完成：
【活动一】活动主要有4个环节:
①师生为山区学生现场寄语（约30分钟）②布置募捐会场（约1小时）③撰写募捐活动总结报道（约30分钟）④师生捐款捐物（约1小时）
请你安排好活动程序，在下图空格中填入环节序号。
（3分）
【活动二】李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他作解说。
（3分）
二、综合阅读。
（55分）
（一）阅读下面古诗，完成8～9小题。
（6分）
九日寄子约①
[明]皇甫汸
漫有登高兴，兼当望远何?
对花惊白发，见雁忆黄河②。
乱后书来少，霜前落木多。
不堪羁宦③日，同是阻干戈。
[注]①子约：
即皇甫濂，作者之弟；②黄河：
指代故乡；③羁宦：
离家在外做官。
8．从这首诗_______、_______等词语中，可判断标题中的“九日”是指_____节。
（3分）
9．本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
（3分）
_____
___
（二）阅读下面文言文，完成10～13小题。
（14分）
【甲】公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
（选自《曹刿论战》）
【乙】凡主将之道，知理①而后可以举兵，知势②而后可以加兵，知节③而后可以用兵。
知礼则不屈知势则不沮知节则不穷④。
见小利不动⑤，见小患不避，小利小患，不足以辱吾技也。
夫然后可以支⑥大利大患。
夫惟养⑦技而自爱⑧者，无敌于天下。
故一忍可以支百勇，一静可以支百动。
（选自《唐宋八大家散文·心术》）
【注释】①理：
规律、道理。
②势：
形势、趋势。
③节：
节制。
④穷：
困厄，处于困境。
⑤动：
轻举妄动。
⑥支：
支持，这里指应付。
⑦养：
蓄养。
⑧自爱：
这里指爱惜自己的军队。
10．解释下列加点的字。
（4分）
（1）公将鼓之（）
（2）望其旗靡（）
（3）凡主将之道（）（4）惟养技而自爱（）
11．下面句子中加点字意思相同的一组是（）（2分）
A．知势而后可以加兵弗敢加也（《曹刿论战》）
B．无敌于天下苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）
C．故一忍可以支百勇故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
D．一静可以制百动增其旧制（《岳阳楼记》）
12．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
（1）既克，公问其故。
（2）小利小患，不足以辱吾技也。
13．请用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）
知礼则不屈知势则不沮知节则不穷
14．【甲】【乙】两文在作战思想上有什么相同之处？
（2分）
_____
（三）阅读《修复大脑不是梦》，完成15～18小题。
（13分）
修复大脑不是梦
①在人的生长发育过程中，细胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，最终衰老死亡，而在长期的发展适应过程中，人体保留了一部分未分化的原始细胞——干细胞。
干细胞，即起源细胞，它是一类具有多项分化潜能和自我复制能力的未分化细胞，是形成哺乳动物各组织器官的原始细胞。
全球目前已经开展了上万例的干细胞移植，经临床证实的干细胞可用于移植治疗的疾病达92种，包括脑瘫、老年痴呆、糖尿病、肝脏疾病、肿瘤、烧伤、衰老等。
②按照发育状态，干细胞可以分为成体干细胞和胚胎干细胞。
成年动物的许多组织和器官，比如表皮和造血系统,具有修复和再生的能力，成体干细胞在其中起着关键的作用。
在特定条件下，成体干细胞或者产生新的干细胞，或者按一定的程序分化形成新的功能细胞，从而使组织和器官保持生长和衰退的动态平衡胚胎干细胞（简称ES或EK细胞）是早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类全能性细胞。
无论在体内还是体外环境,胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型。
在科学家的不断尝试下，人胚胎干细胞可分化成多种细胞，比如神经元、心肌细胞、胰岛细胞和血细胞等。
③最近，中国科学家对胚胎干细胞研究的一项新突破走在世界前列。
④2013年5月，复旦大学张素春教授领军的科研团队首次将人类胚胎干细胞成功地转化成特定的神经细胞，并将转化后的中间细胞注入到小鼠大脑中，使已丧失学习和记忆能力的小鼠恢复了学习和记忆能力。
该成果第一次证明人类干细胞可以成功植入到大脑中，对治愈各种神经功能缺陷疾病有重大意义。
⑤张素春团队选中了一种不会排斥其他物种移植的特殊品种的小鼠，他们首先“蓄意破坏”了小鼠大脑中掌握“学习和记忆”、被称为“内侧隔阂”的大脑区域的线路，使小鼠暂时丧失“学习和记忆”能力。
植入后的干细胞立刻形成两种常见的、重要的神经类型，它们分别与大脑中“指挥”行为、情感、学习、记忆、成瘾和许多其他神经问题的化学物质氨基丁酸或乙酰胆碱能神经元进行有效沟通，并响应来自大脑的化学指令，开始转化并与海马体中的适当细胞相连接。
测试证实，这些接受干细胞移植后“连接”成功的小鼠，常规学习和记忆能力得到了有效恢复，评分明显优于那些依然丧失“学习和记忆”能力的小鼠。
尤其在“水迷宫”测试中，干细胞移植成功的小鼠对迷宫的设置记忆清晰，对照组小鼠面临迷宫则慌作一团，不知所措。
⑥干细跑移植研究的终极目标是通过细胞替代来修复大脑损伤，前景诱人。
但张教授指出，目前干细胞治疗还不大可能立即产生效应，因为许多精神疾病仍难以确定是大脑的哪部分出现了问题。
（节选自（《生物读本》）
15．用简练的语言概括干细胞和其他几种细胞之间的关系。
（2分）
__
__
16．怎样理解第③段句子中的“新突破”？
（4分）
____
__
17．文章第⑤段画横线句子主要运用了什么说明方法？
请说明其作用。
（3分）
__
__
__18．文章第⑥段加点的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用？
（4分）
__
__
__
（四）阅读《看自行车的女人》，完成19～23题。
（22分）
看自行车的女人
①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。
一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。
身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：
“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！
”
③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。
那身衣服一看就是地摊货，脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑，帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：
那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。
她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只掏出了一把零钱。
“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。
忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……
⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。
我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。
取自行车时，我歉意地说：
“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？
”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。
她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“那就不用给钱了，走吧，走吧！
”她当时那笑，给我留下很深的印象。
我们许多人，不是已被猜度惯了吗？
偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。
每每的，竟至于感激起来。
我当时的心情就是那样。
应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。
⑧后来我又去那家商场，付存车费时，我说：
“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。
”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。
不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：
“不用啊，不用啊！
”硬塞还给了我两毛钱。
我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：
“来北京多久了？
”“还不到半年。
”“家乡的日子怎么样？
”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。
我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。
骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳……
⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。
他要表扬的，就是那个看自行车的女人。
“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竟忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。
拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！
干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！
天黑了我才想起来，急忙赶去，你猜怎么着？
就剩我那辆车了！
商场早关门了，看车的女人在冷风中站着，抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。
人心不可以没有了感动呀，是不是？
人对人也不可以不知感激呀，是不是？
”他在电话里言辞恳切。
⑩不久前我又去那家商场，看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。
我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。
⑾阳光底下，人与人应该是平等的。
弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……
（作者：
梁晓声。
有删改）
19．本文写了“看自行车的女人”的哪几件事？
请用简洁的语言分别概括。
（4分）
20．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。
（4分）
第③段：
__
第⑥段：
_
21．本文表现了作者的理性思考。
作者是如何做到这一点的？
请以第⑦段为例进行分析。
（4分）
_
_
22．从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女人”写点儿什么？
（4分）
_
__
23．试分析甲、乙两个片段的表达方式以及它们在文中的作用。
（6分）
【甲】阳光底下，人与人应该是平等的。
弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……
（梁晓声《看自行车的女人》）
【乙】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
有时我常常想：
他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
（鲁迅《藤野先生》）
___
三、作文。
（60分）
24．有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期没有什么区别，今天和昨天也没有什么区别……可是你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上，身上，心上。
请以“岁月留痕”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
2015～2016学年第一学期第二次调研测试
九年级语文答题纸
一、积累与运用。
（35分）
1.默写填空。
（11分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）（8）
（9）
2.
（1）（4分）倔强（）汲取（）深suì（）坚如pán（）石
（2）（2分）（）改为（）（）改为（）
3.（ ）（2分）4.（ ）（2分）5.（ ）（2分）
6.
（1）（3分）
（2）（3分）
7．
（1）（3分）
（2）（3分）
二、综合阅读。
（55分）
（一）（6分）8.（3分）答：
9.（3分）答：
（2）（14分）
10.（4分）
（1）公将鼓之（）
（2）望其旗靡（）
（3）凡主将之道（）（4）惟养技而自爱（）
11.（）（2分）
12.（4分）
（1）既克，公问其故。
（2）小利小患，不足以辱吾技也。
13.（2分）（注：
断两处）知礼则不屈知势则不沮知节则不穷
14.（2分）
（三）（13分）
15.（2分）
16.（4分）
17.（3分）
18.（4分）
（四）（22分）
19.（4分）
20.（4分）第③段：
第⑥段：
21.
（1）（4分）
22.（4分）
座位号
考场
23.（6分）
三、作文（60分）题目：
岁月留痕
600
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