擒敌术示教作业.docx

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擒敌术示教作业

批准人：

年月日

擒敌术示教作业

一、作业提要

1、清点人数，整理部队、着装；

2、向在场首长报告；

3、组织活动身体；

4、宣布作业提要；

课目：

擒敌术示教作业

目的：

通过示教，统一教学思想、教学内容，规范教学程序，提高受训者组织，提高班长组织训练能力，为下一步的训练打下扎实的基础。

内容：

一、作业准备

二、作业实施

三、作业结束

时间：

X小时

地点：

擒敌训练场

方法：

理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结

教材依据：

《武警军事训练指导法》、《擒敌术教材》

器材保障：

护腕、护肘、护膝等防护器材。

要求：

1.认真听讲，仔细观摩，做好笔记；

2.严格遵守训练场纪律和队列纪律，刻苦训练；

3.克服天气带来的不良影响，互帮互学共同提高。

二、作业实施

同志们，示教作业，是对教学方法的研究和示范，是提高受训者组训能力的一种教学方法，也是培养教练员的有效方法。

目的就是为了统一教学思想、内容和方法，明确教学重点，提高受训者独立组织教学的能力。

其主要用于预提指挥人员和班长训练。

那么请大家考虑一下，示教作业通常按照什么程序进行，其步骤又是什么呢?

（第一名回答：

略）

第一名回答的很正确，示教作业通常是按照：

作业准备、作业实施、作业讲评的程序进行；其实施步骤就是：

理论提示、教学示范、讨论研究、组织练习、归纳小结。

第一个问题：

作业准备的示教

[理论提示]：

今天我们首先研究示教作业的第一个内容————作业准备。

作业准备，就是教练员将部队带到训练场后，在没有训练前所做的各项准备工作。

那么作业准备究竟包括那些内容呢？

下面，请大家带着这个问题认真观看，由我充当班长，以擒敌术为例，进行作业准备的演示。

[教学示范]：

1.清点人数、整理部队、着装

2.向在场首长报告

3.组织活动身体

4.宣布作业提要

课目：

擒敌术

目的：

通过训练，使同志们掌握摔擒术动作的要领和动作技能，为今后的执勤处突奠定良好基础。

内容：

摔擒术（顶摔锁喉）

时间：

XX小时

地点：

擒敌训练场

方法：

理论提示、讲座示范、组织练习、讲评验收

教材依据：

《擒敌术教材》

器材保障：

护腕、护肘、护膝等防护器材。

要求：

1、参训人员认真听讲，仔细观摩。

2、精神振作、状态端正、警容完整、动作准确。

3、一切行动听指挥，严格遵守操场纪律。

刚才由我充当班长，对摔擒术的作业准备进行了演示，大家看清楚没有？

（众答：

清楚）

[讨论研究]：

我划分一下小组。

前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。

组与组间隔三步，开始讨论！

那么作业准备到底包括那些内容呢？

在其它课目的训练中，还要进行哪些准备工作呢？

下面。

我们分组进行讨论。

（讨论汇报完毕）

通过各组的相互补充，回答的基本完整。

作业准备通常包括：

清点人数、整理部队、着装；活动身体；向在场首长报告；宣布作业提要。

战术训练中，还需要判定方位、介绍有关地形和训练场地设施，进行训练编组和信记号规定等。

总之，作为一名教练员，应根据训练课目的不同，灵活掌握。

[组织训练]：

略

由于这个问题比较简单。

在此，我们主要进行抽测训练。

（抽测班长出列进行练习）

[小结讲评]：

略

第二个问题：

理论提示的示教

作业实施是班长教学的主要阶段，是战士学会动作的全过程，班长必须确实掌握好作业实施的步骤和组织训练的方法。

那么作业实施通常按照什么步骤进行呢？

（第四名回答：

通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行）

对，作业实施的步骤通常是按照理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评的步骤进行。

[理论提示]：

理论提示，就是班长对受训者提示与训练内容有关的理论，使受训者明确基本概念和基本原理，明白“是什么”、“为什么”、“怎么做”。

下面，请大家注意观看，由我充当班长，以“顶摔锁喉”为例进行演示。

[教学示范]：

顶摔锁喉是主动擒敌的一种，主要用于由后接近敌人时采用。

（抽一名同志回答）

刚才由我充当班长以顶摔锁喉为例对理论提示进行了演示，大家看清楚了没有？

（众答：

看清楚了）

[讨论研究]：

略

我划分一下小组。

前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。

组与组间隔三步，开始讨论！

（分组讨论，归纳总结）理论提法的方法有四种：

一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用；二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般使用于基础比较好的士兵；三是归纳式，就是士兵发言，班长进行归纳；四是诱导式，就是利用一个动作或情况诱导士兵明白有关理论。

这四种理论提示方法各班长要根据本班实际情况和训练内容的不同灵活运用。

[组织练习]：

略

组织班长轮流出列进行练习，为检验训练的情况，课进行抽测检查。

[小结讲评]：

略

第三个内容：

讲做示范的示教

[理论提示]：

同志们，接着上节课的训练内容，我们今天继续研究作业实施部分第二个小内容————讲做示范的示教。

讲做示范就是教练员以精练的语言、规范的动作给受训者讲解动作要领，是传授动作技能的基本途径；示范动作应力求规范标准，语言生动简洁。

结合我们前期的理论教学，请大家回忆一下，讲做示范主要包括哪几种方法？

（第三名）报告：

讲做示范主要包括四种方法：

边讲边做、先讲后做、先做后讲、分解讲做，回答完毕。

那么同志们，讲做示范的步骤和组织形式又有哪些呢？

下面请大家带着这个问题，认真观看由我充当班长以“顶摔锁喉”为例进行演示。

[教学示范]：

其口令下达为：

“顶摔锁喉，开始、停”。

首先请看我的示范动作。

（示范动作）：

略

结合动作讲解要领：

由后接近敌时，双手迅速抱敌膝部，用肩部的顶力和双手的拉力将敌摔倒，左脚上步骑压敌身，左手猛按敌头，并抓发上提，右臂屈肘从敌颈下穿过，左手抓握右手腕，双手协力上提将敌制服。

当听到“停”的口令后，迅速起立，调整位置，恢复立正姿势。

再次示范动作：

略

（为了加深同志们的印象，下面再看一遍示范动作）（略）

要领归纳：

快、猛、狠。

快：

上步快

猛：

顶摔猛

狠：

锁喉狠

注意事项：

训练时，操练者按头抓发上提仅做表示；配手在主动抬头。

[讨论研究]：

刚才由我充当班长进行了演示。

那么，讲做示范中究竟包括哪些步骤，其组织形式又有哪些呢？

下面各组进行讨论。

（划分小组，开始！

停，集合，各组汇报讨论结果）

一组讨论认为：

（第一名）将做示范通常按照：

口令下达、动作示范、结合动作讲解要领、再次示范动作，最后，动作要求与要领归纳。

讲做示范时，可由教练员自己将做示范，也可由教练员讲解要领，示范兵示范动作，回答完毕。

二组讨论认为：

（第五名）我组补充，在实际操作过程中，还可由预先培养好的示范人员直接讲做，回答完毕。

归纳总结：

各组回答的比较好。

讲座示范的组织形式通常有三种：

由教练员自己讲做，有时也可由预先培养好的示范人员讲做；或由教练员讲解动作要领，由示范人员或基础较好的受训者做动作。

队列训练应根据训练内容和对象的不同，灵活采用各种方法。

讲做示范的步骤，通常应先明确口令的下达，并进行连贯动作的示范，以给受训者一个完整的形象概念。

然后再边讲解要领边示范动作，做到动作要领讲解到哪里，动作就示范到哪里，讲解与示范要融为一体，使受训者听懂弄清；同时可根据受训对象的不同和内容难易程度，再进行一次连贯动作的示范，以使受训者加深印象。

而后就是动作要求及要领归纳，强调动作中的关键问题，归纳要点；也可指出动作的易犯毛病和纠正的方法，以便受训者记忆、训练。

以上，我对讲做示范进行了演示，大家看清楚了没有？

（众答：

清楚）

[组织练习]：

（成班二列横队走，第一列向后转，间隔两米以排头为准，向右看齐，向前看，结对子体会，开始！

）

第四名注意，在讲做时，应当吐字清晰，尽量使用不通话。

第八名注意，作为一名教练员，在讲做时，应力求讲解动作规范语言流畅，保持良好的指挥员气质。

停！

刚才同志们进行体会都比较认真，但是在讲解要领时需要给大家强调两点：

一是声音洪亮，讲述要领时语速适中。

二是用词恰当，尽量使用军用术语。

继续体会！

分组练习:

停，集合！

在刚才的训练过程中，大家都能认真练习，仔细揣摩教学要领，训练热情比较高，希望同志们继续保持这种好的势头。

为了更有效的提高训练质量，下面，我们进行分组练习。

（前三对为第一组，第一名为组长，中间三对为第二组，各组第一名为小组长。

第一组在我左手5米处，第二组在我右手5米处。

带开后轮流充当班长进行练习，开始！

）

（第一对）（第一名）注意！

讲做结合要紧密，讲到哪就应该做哪。

（教练员示范教学）：

（略）对难度大的动作还可以慢动作讲解，或反复进行讲做，以此加深印象。

（第二组）停，向第二组靠拢。

下面请同志们注意观看第四对同志的讲做示范。

（第七名：

进行作业）

大家想想，操练手的示范存在哪些不足呢？

（第六名）报告，操练手的示范动作不标准。

（第一名）报告，讲解角度不好。

对，操练手自身动作还不标准，并且对讲解角度掌握的不太好。

俗话说“身教重于言教”，作为一名教练员，自身的素质是否过硬直接影响了教学的质量。

所以我们必须先提高自身动作的质量，这样才能使受训者学有标准、练有榜样；其次我们必须考虑到讲做示范能否使受训者看的清楚，能不能给受训者一个清晰直观的印象，所以选择好的角度对于教学同样重要。

第一名，那么你告诉大家，我们常用的讲解角度有哪些呢？

（第一名）通常情况下我们主要采用平行式、三角式的讲解角度。

回答的比较正确，在单兵队列中，正面式角度一般多用于原地动作的讲解；而对于行进间的动作，可根据受训对象和内容的不同，灵活穿插使用。

在此不作为常用方法。

大家清楚了没有？

（清楚了）

好，下面各组继续训练！

抽测评比：

停，成上课队形集合！

通过练习，大家基本掌握了讲解示范的教学程序和方法，为了验收训练效果，我抽一名同志进行演示。

（第四名出列，进行演示，第五名充当配手。

）

入列，第四名同志刚才的演示比较好，条理清晰，声音洪亮，讲做结合比较紧密，基本符合了要求。

但是，在讲解过程中，语速稍微过快，不利于受训者听记；归纳要领时再注意突出“精练”二字，效果更好！

（第二名出列,进行演示）

大家认为怎么样？

（做的好）

对，“冰冻三尺非一日之寒”，第二名同志不但在训练场上有着敢于挑战，积极向上的精神。

而且平时训练非常认真，他就是我们学习的榜样；因此，希望同志们下去以后利用课余时间认真探讨，多加练习，尽快掌握教学要领。

为了帮助大家记忆，我将讲做示范要求归纳为四句话：

要领讲解口齿清，示范动作要过硬。

讲做结合要紧密，角度选择要牢记。

[小结讲评]：

同志们，一个优秀的教练员对自身讲做示范的要求是非常严格的，他的每个动作、每个手势、每句语言、包括每个眼神都会练上成百上千遍，所以大家在训练中要有练不好不罢休的精神，在实践中不断的探索，不断的总结。

我相信通过大家不懈的努力就一定能做好，真正成为一名合格的基层教练员。

大家有没有信心？

（有）

好，今天的课就上到这里，课后利用时间整理好笔记，下节课我们将继续对组织练习进行研究，请同志们做好预习，下课！

第三个内容：

组织练习的示教

[理论提示]：

组织练习，就是指班长在讲解示范之后，科学的有计划的运用各种训练方法组织全班士兵进行动作训练。

目的就是通过训练练习使全班士兵掌握动作要领。

五班长，结合你自身训练的实践，请回答我们通常的训练方法有哪些呢？

（五班长回答：

略）

回答的很好，组织练习的方法通常有以下几种：

体会练习、分组练习、集体练习、分解练习、连贯练习、模仿练习、单个教练、对抗练习等。

作为教练员，我们应根据受训对象和内容的不同，灵活的运用各种方法。

同时，还应善于发现和纠正问题，以及通过各种激励手段来鼓舞士气，提高训练质量。

下面请大家认真观看，由我充当班长以“顶摔锁喉”为例，进行演示。

各班长注意观看我是如何发现、纠正问题，又是如何来鼓舞士气的。

[教学示范]：

以上，我对顶摔锁喉的动作要领进行了讲解示范，大家都清楚了没有？

（众答：

清楚）

下面，我们展开练习。

首先，进行体会练习。

（成班二列横队走，第一列向后转，间隔两米以排头为准，向右看齐，向前看，结对子体会，开始！

）

停！

在刚才的个人体会练习中，同志们训练热情比较高，都能认真体会动作要领，这种积极的训练态度，希望大家都能继续保持和发扬。

但是也暴露出了两个共性问题。

一是动作不连贯

二是动作不迅猛

为了克服以上问题，提高训练质量，我将齐步行进分为两步骤进行练习：

1、上步顶摔

2、按敌头抓发上提

3、锁喉

首先，我们学习第一步

练习。

口令下达：

顶摔锁喉——1，2，3停！

示范动作：

（略）

下面我们划分小组，结对子展开练习

第一对，上步要快。

（动作示范）

停，同志们训练都很认真，但是有一个问题需要引起大家主要，请观看。

（示范拉、顶错误动作）

（第七名回答：

略）

同志们，顶摔不协调一致，主要原因是肩部发力不正确，双手抱的部位不正确。

纠正的办法，双手抱敌膝部后拉同时肩部前顶。

请看正确动作（示范正确的动作）

（继续练习）

在刚才的练习中，每一名同志都能认真体会动作要领，能够克服天气带来的不良影响，发扬了“两不怕”精神，刻苦训练。

但离我们的要求还有一定的距离。

同志们，接到上级通知，下个月中旬大队组织进行摔擒术会操，我希望每一名同志能从思想上重视起来，从现在开始、从自己做起、从细小养成，把我们的动作练好练熟、练精，为我们中对的荣誉尽自己最大的努力。

我们的目标就是：

第一名。

大家有没有信心？

（众答：

有）

好，下面我们进行第二步的训练——连贯练习。

（班长组织，集体练习）

（纠正动作不连贯、动作不迅猛、等问题）

（抽测一名同志做动作，树立典型）

（讨论研究）

刚才由我充当班长进行了演示，大家看清楚了没有？

（众答：

清楚）

那么，我在刚才的组织练习中，是如何发现问题的？

又是如何激励训练士气的呢？

[讨论研究]：

纠正问题的方法主要有正误对比纠正、诱导纠正、直接纠正等。

直接纠正常用于兵龄较短，训练基础较差，经验较少的士兵，以便于接受纠正。

诱导纠正，常用于训练基础较好的士兵，好处是不影响练习的连续性。

正误对比纠正，常用于解决训练中的难点，重点以引起争论的疑点问题，便于士兵分清正误，澄清是非。

激励的方法主要有：

语言激励、榜样激励、评比竞赛激励等。

[组织练习]：

下面我们进行练习，各班长轮流出列，其余进行配合，重点练习纠正问题的方法和激励的方法。

（抽测训练效果）略

[小节讲评]：

略

第四个内容：

小结讲评的示教

[理论提示]：

接下来我们继续学习研究小结讲评。

小结讲评是对每个训练问题（内容）的或一个训练阶段进行的归纳小结，是组织训练中不可缺少的重要步骤，贯穿于训练的始终。

作为班长，随时可以对士兵的训练情况及时进行小结。

那么，小结讲评到底包括哪些内容呢？

请大家带着这个问题认真观看，由我充当班长以顶摔锁喉为例，进行演示。

[教学示范]：

刚才我们主要对顶摔锁喉进行了练习，通过训练的情况来看，同志们基本上掌握了摆臂的动作要领。

每一名同志都能认真体会动作技巧、刻苦练习，训练热情比较高涨，表现好的同志有XXX,XXX；同时也有这么几个方面的问题需要引起大家的注意。

一是动作不连贯；二是操练手和配手配合不密切。

大家清楚了没有？

（众答：

清楚）

[讨论研究]：

我划分一下小组。

前三名为第一组；中间三名为第二组；后四名为第三组，每组的第一名为小组长。

组与组间隔三步，开始讨论！

（分组讨论，归纳总结）

通过各组相互补充，回答的基本完整。

小结讲评其内容主要包括：

重述训练内容、估计训练效果、表扬好人好事、指出训练中存在的问题和注意事项等。

在备课和实践中，各班长应熟悉其内容程序，并紧密结合训练内容及士兵训练中的情况灵活进行讲评，小结讲评时注意训练评估要准确，指出问题要实际。

[组织练习]：

为了使同志们尽快掌握小结讲评的方法，下面我们展开练习。

（以组代班，轮流练习、抽测评比）

[小结讲评]略

三、作业结束

下面我们学习研究第三个内容——作业结束的示教。

[理论提示]：

人常说“编筐编篓，重在收口”，筐和篓尽管编的精美，收不好口就会散架，上好一堂课，如果课终工作没做好，同样也会使整堂课黯然失色。

因此，班长不应忽视作业结束后的工作。

那么，作业结束后应进行哪些工作呢？

（自问自答）作业结束后应进行：

1、检查验收训练效果

2、组织讲评

3、预告下节课内容

4、布置课后作业

5、组织放松身体

6、整理清查着装器材

7、报告带回

那么，在擒敌术训练中，作业结束是如何进行的呢？

下面请大家注意观看，由我充当班长进行演示。

[教学示范]：

顶摔锁喉就进行到这里，下面我们验收一下训练效果。

（抽个别士兵或全班集体作业）

讲评，通过X小时对顶摔锁喉的训练，同志们基本上掌握了其动作要领，从整个训练的过程来看，有以下几个特点：

一是全体人员都能按照要求做，思想重视、态度认真。

二是能够刻苦训练，不怕苦不怕累，发扬了我中队的优良作风；三是能够互帮互助，共同提高、团结协助精神好，表现好的同志有XXX,XXX但也存在着一定的问题，一是顶摔不迅猛，二是操练手和配手配合不密切；希望下去后大家能利用课余时间多家练习。

下节课我们将对掀腿压颈学习，请同志们对有关理论进行预习。

放松身体，报告带回

[讨论研究]：

作业结束与小结讲评的区别、联系是什么呢？

（小组讨论，教员总结）

通过各组的相互补充，回答的基本正确。

作业结束和小结讲评的区别是：

作业结束是整个课目训练完毕后的总结，而小结讲评是一个训练内容（问题）或一个训练阶段结束后的总结，作业结束的范围广，内容多；二者的联系是性质一致，都是训练完毕后的总结；目的一致，都是为了正确评估训练效果，指出问题，提高训练质量。

[组织练习]：

略

以组代班，轮流练习

[小结讲评]：

略

作业讲评

1、重复训练课目、目的、示教问题

2、讲评示教作业情况，解答班长提出的问题

3、进一步讲解在教学中应注意的问题

4、提出备课要求，规定试教和完成备课的时限

擒敌术示教作业

（教案）