苏教版五年级语文下册第七单元测试题三份 I.docx

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苏教版五年级语文下册第七单元测试题三份I

2019年苏教版五年级语文下册第七单元测试题（三份）（I）

苏​教​版​五​年​级​语​文​下​第​七​单​元​测​试​题

（1）

一、看拼音，写词语（8分）

dùjīnbǐyùshēnjiànzhēzhù

（）（）（）（）

shúxīchuáncānghuáishùxīgài

（）（）（）（）

二、用“√”为加点字选择正确读音（3分）

应和（hãhâ）情不自禁（jīnjìn）不假思索（jiājiǎ）．．．

储藏（chúchǔ）麦秆扇（shānshàn）翘首遥望（qiáoqiào）．．．

三、把下列词语补充完整，再根据情境在（）内填上合适的成语。

（10分）

寒气（）人岁月如（）秋高气（）芳草如（）

桃红（）绿（）阳似火饮水思（）大雨（）盆

我爱（）的春天，我爱（）的夏天，我爱（）的冬天，但我更爱（）的秋天。

菊园里的菊花（）；果园里的果子挂满树梢；农民伯伯忙碌着，收获着，一个个（）。

秋天是异想天开的诗人，秋天是浓墨重彩的画家，我爱秋天。

四、照样子写词语。

（8分）

光溜溜翩翩起舞

郁郁葱葱大呼小叫

五、从下面的日常生活用语中选择合适的填空（5分）

久违劳驾高见请教包涵拜托恭喜借光打扰赐教请问留步

1．她从舞台上下来后，还十分礼貌地说：

“唱得不好，请大家多多（）。

”

2．王充平时说话十分礼貌，每次向同学请教问题都会说：

“对不起，（）您了。

”

3．爸爸为了一个难题（）了王教授，他对王教授说：

“听了您的一番（），我豁然开朗，真是谢谢！

”王教授起身相送，爸爸忙说：

“请您（），不用送了。

”

六、选择正确的答案（3分）

1．下列哪一个选项与例句意思搭配恰当，请在括号里打“√”。

（1）洞内一团漆黑，

A．什么也看不见。

（）

B．只能看见近处的东西。

（）

c．一切都是摸模糊糊的。

（）

（2）天气十分寒冷，

A．人一出门，就感冒了。

（）

B．泥土被冻得硬梆梆的。

（）

C．连松树的叶子也枯黄了。

（）

2．下列句子中意思不同的是（）。

A．他今天一定不会来。

B．今天他一定不会来。

C．他今天一定会不来。

D．他今天不一定会来。

七、根据课文内容填空（12分）

1．看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又__________。

它们的羽毛全变成________，多么像___________哇！

树林内外，_________，________，叽叽啾啾，似____________，如___________，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

（《灰椋鸟》）

这样的场面让我想到的四字词语有_________、_________

2．夏天来到文峰公园，只见荷叶满池，荷花开得正盛，我不由得吟诵起杨万里的诗句：

“_____________，_____________。

”

3．月亮历来是诗人吟咏的对象，我就会背：

“_______，_________”；“______，________”等诗句。

八、阅读短文，回答问题（20分）

（一）母亲的微笑

人人都喜欢面对温和的笑脸。

不同的笑脸给人不同的美感：

小妹妹的笑天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑慈祥和蔼，而最令人感动的是母亲的微笑。

母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详，流遍整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。

母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。

跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们度过惊涛骇浪。

永远向前，这是它传递的信仰。

母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。

黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光明和理想。

‚上帝创造了人类，也创造了母亲。

‛母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。

哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？

母亲的微笑呵，我为你歌唱。

1．“笑”是一种永恒的力量。

请你写下一些表示笑的成语吧！

（写对两个即可）（2分）

2．这篇文章把母亲的微笑比作了、和，其实就是告诉我们一种强烈的美好情感——（2分）

3．“母亲的微笑”是多么有魅力呀！

如果把它改写一首小诗多好。

创造就在你的心中，试试看，一定行！

（4分）母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；母亲的笑像，那么，那么；母亲的笑像，那么，那么。

（二）钱被风刮跑以后

一月二十日，长春，北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低头往前紧蹬。

临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（liè）趄（qiè），他手中的一把人民币‚哗啦‛一声掉在地上。

我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来。

可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。

过路行人都（）地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：

‚钱跑了，快抢啊！

‛霎时间，整条街喧腾起来。

这突如其来的情况使老人大为吃惊随后便焦急地拍着大腿说风刮人又抢这可怎么得了钱就要没了①我本想安慰老人几句可说什么好呢

没过多久，风似乎有些小了，‚抢钱‛的人们也从四面八方陆续朝老人走来，把‚抢‛来的钱都一一交在他的手里。

②老人（），不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。

看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。

数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。

是二十六张。

老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：

‚不对……‛老人的话还没说完，一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了：

‚谁还没有把钱送来？

‛老人忙接着说：

‚不是少了，是多了。

‛‚怎么会多呢，是您记错了吧？

‛有人诧（chà）异地问。

老人肯定地说：

‚没错。

从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。

‛人们不解地互相对视着，那个小学生又喊开了：

‚谁又多送了？

‛话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：

‚是我的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。

‛她刚说完，人群中爆发出了一阵欢快爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1．给短文第三自然段加上标点。

（4分）

2．联系上下文以及自己的积累理解下列词语。

（2分）趔趄：

诧异：

3．联系上下文在短文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）

4．文中“抢”字有时加引号，有时没有加，说说你的理解。

（2分）

5．阅读文章要把握作者的写作意图，读了这篇短文，想一想作者主要想告诉我们什么，根据短文内容作摘要的回答。

（2分）

九、作文（30分）

面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无无穷的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是动人的故事„„将它们写下来，一定能打动人。

要求：

①自己给习作定个题目，文体不限。

②给习作配上一幅画。

（占5分）

③思想健康，内容具体，有新意，有条理，语句通顺，书写工整。

苏教版五年级语文下册第七单元测试题

（2）

班级　　　　　　姓名　　　　　　成绩　　　　　

一、看拼音写词语。

xīnùshēnqūkuíwú　　　bājiāo

（）（）（）（）

pàiqiǎncíqìjúhuāsīchóu

（）　　　（）（）（）

二、比一比，组词

衫（　　）棱（　　）渡（　　）漆（　　）

杉（　　）凌（　　）踱（　　）膝（　　）

喻（　　）峨（　　）苍（　　）匀（　　）

瑜（　　）饿（　　）舱（　　）勺（　　）

三、按要求写词语。

1．形容气势大的：

___________、___________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．形容心情高兴的：

___________、___________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．形容天气炎热的：

__________、____________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。

豫（　　　　）苏（　　　　）皖（　　　　）沪（　　　　）

闽（　　　　）渝（　　　　）晋（　　　　）赣（　　　　）

五、读例句，再仿照它改写下面的句子。

例句：

信赖，能创造出美好的境界。

信赖，不就能创造出美好的境界吗？

1.我们不会把你老人家忘怀。

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

3.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

六、根据课文内容填空。

1．《六月二十七日望湖楼醉书》是代诗人。

诗的前两句是，。

而《晓出净慈寺送林子方》则是代诗人的名篇。

诗的后两句是，。

2.月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有。

江两岸，、和，在江天交界处地着，着。

3．先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟儿与林中的鸟，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

七、阅读短文，完成下面的习题。

你知道松赞干布和文成公主吗？

他们可是一对恩爱夫妻呢，他们能成为夫妻可得感谢松赞干布的大臣东赞。

读读短文，看看东赞是怎样求婚的？

结果怎样？

东赞是怎样和其他使臣比智慧的，结果怎样？

想想你从课文中体会到什么？

____________________

唐朝时，西藏有个藏王叫松赞干布，他派了大臣东赞到内地求婚。

内地有个文成公主，既漂亮，又能干。

印度、波斯等好多国家都派使臣去求婚。

唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：

“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。

”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹和一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。

别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。

东赞却用了不同的方法。

他把马驹同母马分开关起来。

隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去，马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。

就这么一匹匹地放，一匹匹找，不一会儿全分出来了。

第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。

皇帝问使臣们：

“哪一头是根，哪一头是梢？

”别的使者们你望望我，我望望你，谁也答不出来。

只有东赞跑了出来。

他用一根绳子拴在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。

东赞指着水中的木棍说：

“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。

”说得皇帝连连点头。

最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用线穿过去。

玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。

使臣们一个个试着用线去穿，怎么穿也穿不过去。

大家都感到很为难。

东赞一边看着一边动着脑筋。

忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。

他把丝线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去。

在有眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。

蚂蚁在扭动着腰肢，努力地向前面爬去。

就这样，丝线穿过了玉石洞眼。

皇帝见三道题全让东赞解了，心想：

“一个使臣都这么聪明能干，那藏王一定更加聪明能干。

”于是，皇帝答应让文成公主嫁到西藏去。

聪明的东赞终于完成了藏王的使命。

1.给带点的字选择正确的读音。

（在正确的读音下面划线）

西藏（cánɡ　zhànɡ）两头削得一样大小（xūexiāo）

为难（nán　nàn）唐朝（cháozhāo）

2.照样子写词。

弯弯曲曲、、、

3.文中找出下列词语的反义词。

丑陋（）愚蠢（）笔直（）

4.给文章加个题目，写在文中的横线上。

5.课文写唐朝皇帝让使臣比赛智慧的比了几次？

每次比的是什么？

_________________________________________________

_________________________________________________

6.在第二次比赛中，东赞是怎样分辨檀香木的根与梢的？

你能说出其中的道理吗？

九、习作。

以“某某，我想对你说”为题，写一篇作文。

要认真书写，突出重点，表达自己的真情实感。

要求450字以上。

苏教版五年级语文下册第七单元测试题（3）

一、写字。

（3分）

滴水成河积水成渊细水长流饮水思源桃红柳绿

二、基础知识。

（41分）

1．读拼音，写词语。

（4分）

chuáncānɡdìtǎn

（）（）

chǔcángxīɡài

（）（）

2．根据读音在括号里填上恰当的字组成词语。

（5分）

yùqījiàn

比（）（）息深（）

沐（）（）黑（）康

dùcāng

（）轮（）库

（）金船（）

3．改正下列成语中的错别字。

（4分）

会声会色（）不加思索（）

偏偏起舞（）岁月如留（）

大雨顷盆（）寒气习人（）

一刻千斤（）饮水思原（）

4．词语搭配。

（4分）

解放（）解决（）

解散（）解除（）

开发（）开辟（）

开垦（）开展（）

5．将下列词语正确地填在括号里。

（3分）

雅正高寿失陪光临奉陪恭候

（1）等待别人用（）

（2）老人年龄用（）

（3）宾客来到用（）

（4）送人书画用（）

（5）中途先走用（）

（6）陪伴朋友用（）

6．按要求写句子。

（6分）

（1）读句子，注意带点的字，各写一个类似的句子。

例①：

月亮困了，钻进云层睡着了。

（拟人句）

例②：

我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草。

（比喻句）

（2）用“高见”写一个句子。

7．根据课文内容填空。

（10分）

（1）把诗句补充完整。

（2分）

，呼作白玉盘。

黑云翻墨未遮山，。

（2）树林内外，叽叽啾啾，似飞瀑，如惊涛，整个刺槐林和竹林成了。

这句话中，把刺槐林和竹林比喻成，从中我体会到。

（3）《晓出净慈寺送林子方》中描写荷花的诗句是

8．修改下面的语段，注意用上正确的修改符号。

（5分）

中秋节那天，老师先给我们讲述了《嫦娥奔月》的故事，听得津津有味。

接着，老师代领我们诵读了一组关于月亮的诗句，当读到“但愿人长久，千里共婵娟”的时候，我们都被深深地激动了。

接着，老师让我们品尝各种各样的月饼，有豆沙的、果仁的等等……这个中秋节过得真有意思!

五、习作。

（30分）

题目：

《我来到了》

要求：

先把题目补充完整，再展开想象写一篇作文。

附送：

2019年苏教版五年级语文下册第七单元测试题（三份）

苏​教​版​五​年​级​语​文​下​第​七​单​元​测​试​题

（1）

一、看拼音，写词语（8分）

dùjīnbǐyùshēnjiànzhēzhù

（）（）（）（）

shúxīchuáncānghuáishùxīgài

（）（）（）（）

二、用“√”为加点字选择正确读音（3分）

应和（hãhâ）情不自禁（jīnjìn）不假思索（jiājiǎ）．．．

储藏（chúchǔ）麦秆扇（shānshàn）翘首遥望（qiáoqiào）．．．

三、把下列词语补充完整，再根据情境在（）内填上合适的成语。

（10分）

寒气（）人岁月如（）秋高气（）芳草如（）

桃红（）绿（）阳似火饮水思（）大雨（）盆

我爱（）的春天，我爱（）的夏天，我爱（）的冬天，但我更爱（）的秋天。

菊园里的菊花（）；果园里的果子挂满树梢；农民伯伯忙碌着，收获着，一个个（）。

秋天是异想天开的诗人，秋天是浓墨重彩的画家，我爱秋天。

四、照样子写词语。

（8分）

光溜溜翩翩起舞

郁郁葱葱大呼小叫

五、从下面的日常生活用语中选择合适的填空（5分）

久违劳驾高见请教包涵拜托恭喜借光打扰赐教请问留步

1．她从舞台上下来后，还十分礼貌地说：

“唱得不好，请大家多多（）。

”

2．王充平时说话十分礼貌，每次向同学请教问题都会说：

“对不起，（）您了。

”

3．爸爸为了一个难题（）了王教授，他对王教授说：

“听了您的一番（），我豁然开朗，真是谢谢！

”王教授起身相送，爸爸忙说：

“请您（），不用送了。

”

六、选择正确的答案（3分）

1．下列哪一个选项与例句意思搭配恰当，请在括号里打“√”。

（1）洞内一团漆黑，

A．什么也看不见。

（）

B．只能看见近处的东西。

（）

c．一切都是摸模糊糊的。

（）

（2）天气十分寒冷，

A．人一出门，就感冒了。

（）

B．泥土被冻得硬梆梆的。

（）

C．连松树的叶子也枯黄了。

（）

2．下列句子中意思不同的是（）。

A．他今天一定不会来。

B．今天他一定不会来。

C．他今天一定会不来。

D．他今天不一定会来。

七、根据课文内容填空（12分）

1．看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又__________。

它们的羽毛全变成________，多么像___________哇！

树林内外，_________，________，叽叽啾啾，似____________，如___________，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

（《灰椋鸟》）

这样的场面让我想到的四字词语有_________、_________

2．夏天来到文峰公园，只见荷叶满池，荷花开得正盛，我不由得吟诵起杨万里的诗句：

“_____________，_____________。

”

3．月亮历来是诗人吟咏的对象，我就会背：

“_______，_________”；“______，________”等诗句。

八、阅读短文，回答问题（20分）

（一）母亲的微笑

人人都喜欢面对温和的笑脸。

不同的笑脸给人不同的美感：

小妹妹的笑天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑慈祥和蔼，而最令人感动的是母亲的微笑。

母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详，流遍整个身心，给我们无限幸福，给我们满怀希望。

母亲的笑像一只小船，装满了勇气和力量。

跌倒时，它鼓舞我们爬起来；沉沦时，它载着我们度过惊涛骇浪。

永远向前，这是它传递的信仰。

母亲的笑像一束阳光，无限光明，无比辉煌。

黑暗中，它为我们驱除恐惧；彷徨时，它指引着迷途的羔羊，让我们心中永远充满着光明和理想。

‚上帝创造了人类，也创造了母亲。

‛母亲是生命的源泉，母亲的微笑是力量的琼浆。

哪一个伟人不是在母亲微笑的爱抚下得以成长？

母亲的微笑呵，我为你歌唱。

1．“笑”是一种永恒的力量。

请你写下一些表示笑的成语吧！

（写对两个即可）（2分）

2．这篇文章把母亲的微笑比作了、和，其实就是告诉我们一种强烈的美好情感——（2分）

3．“母亲的微笑”是多么有魅力呀！

如果把它改写一首小诗多好。

创造就在你的心中，试试看，一定行！

（4分）母亲的笑像一股暖流，那么温馨，那么安详；母亲的笑像，那么，那么；母亲的笑像，那么，那么。

（二）钱被风刮跑以后

一月二十日，长春，北风刮得很猛，我骑着自行车，只顾低头往前紧蹬。

临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了个趔（liè）趄（qiè），他手中的一把人民币‚哗啦‛一声掉在地上。

我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来。

可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。

过路行人都（）地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：

‚钱跑了，快抢啊！

‛霎时间，整条街喧腾起来。

这突如其来的情况使老人大为吃惊随后便焦急地拍着大腿说风刮人又抢这可怎么得了钱就要没了①我本想安慰老人几句可说什么好呢

没过多久，风似乎有些小了，‚抢钱‛的人们也从四面八方陆续朝老人走来，把‚抢‛来的钱都一一交在他的手里。

②老人（），不停地向众人点着头。

人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。

看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。

数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。

是二十六张。

老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，自言自语地说：

‚不对……‛老人的话还没说完，一个戴着红领巾的小学生抢着喊开了：

‚谁还没有把钱送来？

‛老人忙接着说：

‚不是少了，是多了。

‛‚怎么会多呢，是您记错了吧？

‛有人诧（chà）异地问。

老人肯定地说：

‚没错。

从银行取了一百二十五元，应该是二十五张，都是五元一张的。

‛人们不解地互相对视着，那个小学生又喊开了：

‚谁又多送了？

‛话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：

‚是我的，我刚才光顾帮老大爷‘抢’钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位大爷。

‛她刚说完，人群中爆发出了一阵欢快爽朗的笑声。

我沉重的心情一下子变得轻松了。

1．给短文第三自然段加上标点。

（4分）

2．联系上下文以及自己的积累理解下列词语。

（2分）趔趄：

诧异：

3．联系上下文在短文中的括号里填上恰当的词语。

（2分）

4．文中“抢”字有时加引号，有时没有加，说说你的理解。

（2分）

5．阅读文章要把握作者的写作意图，读了这篇短文，想一想作者主要想告诉我们什么，根据短文内容作摘要的回答。

（2分）

九、作文（30分）

面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无无穷的遐思和美妙的想象；或是神秘的仙境，或是动人的故事„„将它们写下来，一定能打动人。

要求：

①自己给习作定个题目，文体不限。

②给习作配上一幅画。

（占5分）

③思想健康，内容具体，有新意，有条理，语句通顺，书写工整。

苏教版五年级语文下册第七单元测试题

（2）

班级　　　　　　姓名　　　　　　成绩　　　　　

一、看拼音写词语。

xīnùshēnqūkuíwú　　　bājiāo

（）（）（）（）

pàiqiǎncíqìjúhuāsīchóu

（）　　　（）（）（）

二、比一比，组词

衫（　　）棱（　　）渡（　　）漆（　　）

杉（　　）凌（　　）踱（　　）膝（　　）

喻（　　）峨（　　）苍（　　）匀（　　）

瑜（　　）饿（　　）舱（　　）勺（　　）

三、按要求写词语。

1．形容气势大的：

___________、___________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．形容心情高兴的：

___________、___________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．形容天气炎热的：

__________、____________、___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、下面是几个省市的简称，请你在他们后面的括号内写出他们的全名。

豫（　　　　）苏（　　　　）皖（　　　　）沪（　　　　）

闽（　　　　）渝（　　　　）晋（　　　　）赣（　　　　）

五、读例句，再仿照它改写下面的句子。

例句：

信赖，能创造出美好的境界。

信赖，不就能创造出美好的境界吗？

1.我们不会把你老人家忘怀。

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。

3.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

六、根据课文内容填空。

1．《六月二十七日望湖楼醉书》是代诗人。

诗的前两句是，。

而《晓出净慈寺送林子方》则是代诗人的名篇。

诗的后两句是，。

2.月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有。

江两岸，、和，在江天交界处地着，着。

3．先回来的鸟在林内，好像，又像在；后到的鸟儿与林中的鸟，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处