冀教版四年级语文上册期中综合复习完整版.docx

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冀教版四年级语文上册期中综合复习完整版

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班级：

_____________姓名：

_____________

补全词语

1.把下面的词语或诗句补充完整，再选择合适的词语填空。

（___）（___）意料　　腾（___）（___）雾　　归根（___）（___）

（___），千树万树梨花开。

（___）七（___）八

1.这个____的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。

2.这件事情之所以会搞砸，_____是我们鲁莽行事。

2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。

鲜花（____）（____）　（____）（____）大作　绿树（____）（____）

雪花（____）（____）　鲜果（____）（____）　草翠（____）（____）

1.可以用来描写冬天的词语有：

_____、_______。

我还能写出两个：

_______、_______。

2.秋天，爷爷的果园大丰收，到处____________。

3.将下面的词语补充完整，并完成练习。

①高（___）林（___）②车（___）马（___）③（___）火（___）煌

④（___）（___）袅袅⑤（___）山（___）水⑥（___）（___）相闻

1.第一行的四字词与______相关，第二行的四字词与_______相关。

2.请选择恰当的四字词语填在横线上。

（填序号）

A．早晨，穿行在城市的大街小巷，四周______，街道上______真是一派繁华的景象。

B．这座________的小村庄风景如画，傍晚，________，轻烟若雾，如梦如幻。

4.将下列词语补充完整，并进行分类。

囊萤（___）（___）悬（___）刺（___）凿壁（___）（___）

（___）（___）成针焦躁（___）（___）心（___）如（___）

临危（___）（___）（___）（___）释卷忠于（___）（___）

转悲（___）（___）舍己（___）（___）（___）（___）移山

1．描写人物品质：

______________________

2．描写人物心情：

___________________

3．古人读书求学：

____________________

4．芳芳无论学习什么都没有毅力，遇到一点困难就放弃，如果让你来劝她，你会给她讲成语故事：

__________、__________

5．红红总是贪玩，学习不够刻苦，这时，你会给她讲成语故事：

_________、___________

5.把下列词语补充完整，并选词填空。

点（___）之笔前（___）后（___）（___）（___）斑斓

毫（___）相（___）欣喜若（___）茹（___）饮（___）

形态（___）（___）成（___）上（___）

1．指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。

（___）

2．形容高兴到了极点。

（___）

3．形容灿烂多彩。

（___）

4．形容没有一点儿关系或牵涉。

（___）

拼音词组

6.看拼音写词语

yèbǐngkūwěiláogùshūfusāodòng

chùjiǎowānqūxìxiǎohénjìwōniú

7.看拼音写词语。

fānshēnhuǎnhuǎnxuèyèbēicǎn

měngshòunìshuǐjìngpèizhùmíng

8.读拼音,写词语。

qīngtíngshǎngwǔjiànkāngménglóngmǐnjié

kūlonggēbodùjuānjièzhihuāngmáng

9.看拼音写词语

bǐdǒuchàndǒuhēhùshíjítiěliàn

fāchànniánjífènlìhóuzijìyú

10.看拼音，写词语。

shìyònɡjiānɡchíjiānyìnɡqiānɡzhīnàixīn

tàoshénɡɡuǒyínɡzhènɡrénzuānyánjiūjìnɡ

形近字词

11.辩字组词。

既（______）衔（______）环（______）竖（______）输（______）

即（______）街（______）坏（______）坚（______）愉（______）

12.比一比，再组词。

豪（_________）毫（_________）折（_________）拆（_________）

愉（_________）偷（_________）稍（_________）梢（_________）

13.比一比，再组词。

堤（_________）即（_________）换（_________）愉（_________）

提（_________）既（_________）唤（_________）偷（_________）

14.形近字组词。

曰（_______）饭（_______）弱（_______）衔（_______）帝（_______）

日（_______）返（_______）溺（_______）街（_______）旁（_______）

15.比一比，组成词语。

维（_________）窟（_________）腹（_________）焉（_________）

惟（_________）倔（_________）复（_________）嫣（_________）

句子训练

16.按要求写句子。

1．庄稼得到了灌溉。

庄稼年年都获得了好收成。

（用关联词语连成一句话）

__________________________________________

2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（仿写拟人句）

__________________________________________

3．他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（请用上加点的字词写一句话）

___________________________________________

4．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？

（给句子换种说法，意思不变）

___________________________________________

5．登上领奖台，我激动极了，________________________。

（把上面的句子补充完整，写得具体一些）

17.按要求改写句子。

1.听到这个消息，跑出了门外。

（修改病句）

___________________________________________

2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

（缩句）

___________________________________________

3.寒风吹在脸上很疼。

（改为比喻句）

___________________________________________

4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

5.钱塘江地形特殊。

钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。

（用关联词把两个句子合并为一句话）

______________________________________________

6.老师对小明说：

“我很喜欢你写的字。

”（改为转述句）

______________________________________________

18.按要求完成句子练习。

1．哪一颗星没有光？

（仿写句子）

__________________________________

2．在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

（缩句）

__________________________________

3．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

（改为陈述句）

________________________________________________

4．它负责、慈爱、勇敢、辛苦。

它有了一群鸡锥。

（用“之所以……是因为……”连接起来）

________________________________________________

5．《宿新市徐公店》的作者是宋朝诗人杨万里写的。

（修改病句）

_________________________________________________

19.根据提示，完成练习。

1．对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（换种说法，使语气更强烈）

_____________________________________________

2．没有革命先辈的流血牺牲，怎能有我们今天的幸福生活？

（换种说法，意思不变）

______________________________________________

3．梅兰芳先生是闻名世界的艺术家京剧表演。

（修改病句）

______________________________________________

4．星星在夜幕中闪闪发光。

（把事物当人来写）

______________________________________________

5．照例子，根据语境，写出你要说的话。

例子：

围观的中国人都紧握拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（1）学校要举行古诗词比赛，平时不善言辞的小刚主动报名，你有点不相信地说：

“______________________”

（2）小红随手把果皮扔在了公园的草地上，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说：

“______________________”

20.按要求写句子。

1.花坛里开满了五颜六色的红花。

（修改病句）

_____________________

2.他们怎能不爱这美丽的海岛，怎能不爱这美丽的边疆呢？

（改为陈述句）

________________

3.在水天相接的地方出现了一道红霞。

（改变词序，意思不变）

_______________________

4.花园里开满了花。

（把句子写成一个拟人句）

_________________________

阅读理解

21.重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段

我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？

天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。

这不是难为蝴蝶吗？

我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?

它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?

想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。

但是，一位小朋友非常确信地说：

“它们和我们一样，肯定有家。

下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!

”不过它们的家在哪里呢?

人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。

麦田里呢？

也不能避雨。

松林里呢，到处是水珠滚坠。

园里的花是它们的家吗?

花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?

就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。

蝴蝶的家到底在哪里呢?

我真为蝴蝶着急了。

1．写出反义词。

低沉（　　）　　轻盈（　　）　　确信（　　）　柔弱（　　）

2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。

______________________________________________________

3．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。

”作者想到了什么，竟那样的着急？

_______________________________________________________

4．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？

概括起来说说。

_______________________________________________________

22.阅读短文。

神奇的克隆

《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。

这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。

许多植物先天就有克隆的本领。

例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。

一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。

那么，高等动物可不可以克隆呢？

从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。

1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。

这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。

克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。

人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。

克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。

人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……

神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。

（有删改）

1．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（）

A．马铃薯B．柳树

C．仙人掌D．玫瑰花

2．“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。

”这句话使用的说明方法是（）

A．作比较B．列数字

C．打比方D．分类别

3．文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）

A．使文章言简意明。

B．使读者一目了然。

C．使文章更有说服力。

D．增加神秘感和趣味性。

4．文中画横线的句子起了什么作用？

（）

A．总述作用B．承上启下

C．归纳作用D．总结作用

5．克隆技术有着哪些诱人的前景呢？

说法不正确的是（）

A．挽救一些濒危物种。

B．培植人体器官。

C．培育高产、优质的粮食和蔬菜。

D．使恐龙重生。

6．“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？

为什么？

_________________________________________________________

7．克隆技术一定能给人带来好处吗？

请谈一谈你的看法。

________________________________________________________

23.课外阅读。

上课

上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。

她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。

一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：

“董老师，我们多么惦念您啊!

”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。

我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。

同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……

1．根据意思填词语。

（1）形容善于有步骤地引导别人学习。

（_____________）

（2）形容兴奋得意，精神焕发的样子。

（_____________）

2．“笑眯眯”是对老师（）的描写。

A．动作B．语言C．神态D．心里

3．文章的最后一句话是（）

A．比喻句B．拟人句C．排比句

4．用“______”画出文中一个比喻句，它是把___________比作____________。

我还能再写一句比喻句：

________________________________

5．请用几句话描述一下你的老师上课时的样子。

________________________________________________________

24.阅读芳草地。

①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。

②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：

“照相的来了！

”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。

从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。

③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。

照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：

“往这里看，别眨眼，笑一笑！

好！

”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！

我们围绕着照相师傅，都看迷了。

④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：

“我要照相。

”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。

这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。

照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：

“怎么了？

”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。

我骄傲地对照相师傅说：

“我们是一家的！

”照相师傅的头在黑红布里说：

“往前看，笑一笑，好！

”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！

⑤这件事至今让我感动。

1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。

___________________________________________

2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。

3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。

A解释字词句B品味语言C理解内容D分析写法

（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。

（_______）

（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

（_______）

（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。

（______）

4．读了这篇短文你有什么样的感受？

请作批注。

__________________________________________

5．这件事为什么至今让“我”感动？

__________________________________________

作文

25.习作乐园。

我们都爱自己的校园。

它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许有几座假山，几棵老树，几座小亭子…在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢乐的日子。

请你选取校园里的一处景物，仔细观察，再把观察到的按一定顺序写下来，350字左右。

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26.快乐作文。

我们正在慢慢的长大，学会了做很多的事情。

你学会了哪件事情让你最有成就感？

把它写出来吧。

请以“我学会了_______”为题写一篇作文。

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