和例题讲解新人教版八年级物理下册知识点总结.docx
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和例题讲解新人教版八年级物理下册知识点总结
第七章力
7.1力（F）
1、定义：
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意
（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：
（1）力可以改变物体的运动状态。
（运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变）。
举例：
用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
（2）力可以改变物体的形状举例：
用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：
牛顿（N）
4、力的三要素：
力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：
画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
例题讲解
1、画出力的示意图
（1）用20N的力沿水平向右方向推小车.
（2）一个人用60N的力竖直向上拉手提箱.
2、如图3A所示，小华穿着旱冰鞋用力向左推墙时，她自己将受到向右的推力；如图3B所示，小明游泳时手向后划水，水对小明有向前的推力；A、B两图共同反映的物理规律是：
。
3、关于力的概念，下列说法正确的是（）
A．力是物体对物体的作用B．物体受力的同时也一定在施力
C．只有直接接触的物体才能产生力的作用D．力是改变物体运动状态的原因
4、列关于力的说法中错误的是（）
A相互接触的物体才会发生力的作用B小孩用力推墙,他同时也受到墙的作用
C人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态
5、关于力的作用，下列说法正确的是（）
A．用鸡蛋碰撞碗的边缘，碗没有破，鸡蛋却破了，这说明鸡蛋对碗的作用力要大于碗对鸡蛋的作用力
B．在用磁铁吸引小铁钉时，小铁钉也在吸引磁铁C．人提水桶时，当人提水桶的力大于水桶对人的力时，水桶就被提起来了
D．以上说法都不正确
6、如图1所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，
使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中的形变，如果力的大小F134＞F2，那么，
能说明力的作用效果跟力的方向有关的是（），
能说明力的作用效果跟力的大小有关的是（），
能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是（）。
7.2、弹力
（1）弹性：
物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；
塑性：
物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
（2）弹力的定义：
物体由于发生弹性形变而产生的力。
（如压力，支持力，拉力）
（3）产生条件：
发生弹性形变。
二、弹簧测力计
（4）测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
（5）使用弹簧测力计的注意事项：
A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。
（否则会损坏测力计）
B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；
D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；
E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。
例题讲解
1、弹簧测力计是一种常用的测量的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内的原理制成的。
2、为了准确地知道力的大小，要对力进行测量．在物理学中，我们利用力产生的的大小来测量力．国际上通用力的单位叫做，简称．用符号表示．
（2）测量的工具叫测力计．在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是，它是利用_这个道理制成的．
（3）如图所示的弹簧秤的最小刻度是牛，它的测量范围是牛，用这个弹簧秤不能测量超过牛的力．图中弹簧秤对苹果的拉力为牛．
（4）在右边小图中画出3.6N的力。
3、某同学用一只弹簧测力计做研究弹簧的伸长长度与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：
（1）根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧测力计?
理由是什么?
（2）当悬挂某物体时，弹簧长度为8.5，问该物体对弹簧的拉力是
7.3重力（G）
1产生原因：
由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：
由于 地球吸引而使物体受到的力；用字母G表示。
3重力的大小：
1又叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。
③计算公式：
其中g＝9.8,
物理意义:
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。
4施力物体：
地球5重力方向：
竖直向下，
应用：
重垂线
①原理：
是利用重力的方向总是竖直向下的性质制成的。
②作用：
检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
6作用点：
重心（质地均匀的物体的重心在它的几何中心。
）
7为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。
同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。
例题讲解
1、以下数据中与实际情况基本相符的是
A．一个大西瓜大约重10NC．一个普通初中生的体重大约在450N左右
B．1的鸡蛋大约能有40个D．一瓶标有“550”的饮用水的质量大约为1
2、重力的大小用测量.物体所受的重力跟成比.
重力与质量的关系式是表示,单位，已知重力求质量的公式。
m表示物体的.单位。
测量工具是，单位是。
g的值是，可以理解为质量是的物体受到的重力大小是．
3、某同学在探究重力大小与质量的关系时，他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下，分别测出它们所受重力并记录在下表中，根据表格数据归纳出：
物体所受重力大小与其质量的关系是。
第八章运动和力
8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）
1、阻力对物体运动的影响：
让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律的内容：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性
⑴定义：
物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性
⑵性质：
惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。
⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
⑷防止惯性的现象：
汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。
⑸利用惯性的现象：
跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘。
⑹解释现象：
例：
汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？
答：
汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….
例题讲解
1根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。
如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。
①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长。
则下面的判断和排列次序正确的是（）
A.事实①④⑤，推论②③B.事实①④⑤，推论③②C.事实①②③，推论④⑤D.事实①③②，推论⑤④
。
2：
惯性就是惯性定律吗？
3：
匀速行驶的列车中的一个人竖直向上抛出一个苹果，苹果会落在他的手中吗？
为什么？
4：
解释当汽车启动时，人为什么向后倒？
5：
地球在不停地自西向东自转，对跳远运动员来说（ ）
A.向西跳跳得最远B.向东跳跳得最远C.向任何方向跳都一样D.以上说法都不对
6：
在行使列车车厢的天花板上悬吊一个小球A，在A的正下方地板上有一点B，如图所示，当用剪刀剪断细线，小球A将（ ）
A.落在B点上B.落在B点的前面C.落在B点的后面D.无法确定
7下列现象中，与物理所说的“惯性”有关的是（）
A．绝大多数人用右手写字B．向日葵具有“向日”的特性C．脱离树枝的苹果总是落向地面D．“助跑”有利于跳远的成绩
8关于惯性，下列说法正确的是（）
A．只有不受任何力的物体才有惯性B．汽车的运动速度越大惯性也越大
C．汽车只有在紧急蒯车时才有惯性D．物体在任何情况下都具有惯性
8.2二力平衡
1、平衡状态：
物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。
2、平衡力：
物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（同物、等大、反向、同线）
4、二力平衡条件的应用：
⑴根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
2当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。
注意：
在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
5、物体保持平衡状态的条件：
不受力或受平衡力
6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
例题讲解
1：
如图10所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力重力。
（选填“大于”、“小于”或“等于”）
2如图12所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在＝5N、3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定
A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度
C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力
3：
在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：
。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？
8.3摩擦力
1定义：
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2产生条件：
A、物体相互接触并且相互挤压；B、发生相对运动或将要发生相对运动。
3种类：
A、滑动摩擦B静摩擦、C滚动摩擦
4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：
压力的大小和接触面的粗糙程度。
5方向：
与物体相对运动的方向相反。
（摩擦力不一定是阻力）
6测量摩擦力方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理：
物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。
（二力平衡）
7增大有益摩擦的方法：
A、增大压力B、增大接触面的粗糙程度。
8减小有害摩擦的方法：
A、减少压力B．减少接触面的粗糙程度；
C、用滚动摩擦代替滑动摩擦D、使两接触面分离（加润滑油、气垫船）。
例题讲解
1．如图所示，一个小孩沿水平方向用力推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，则（）
A．小孩对车的推力大于车受到的阻力B．小孩对车的推力等于车受到的阻力
C．小孩对车的推力小于车受到的阻力D．小孩对车的推力与车受到的阻力的大小关系不能确定
2．用力40N，按住一重10N的木块，如图所示，当木块相对竖直墙壁静止不动时，木块受到的摩擦力的大小（ ）
A．30NB．40NC．50ND．10N
3．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”），若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将（选填“不变”、“变大”或“变小”）。
4、如下图所示是某小组研究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验示意图：
（1）本实验中产生摩擦力的方法是。
（2）用弹簧测力计拉着木块在水平木板上滑动时，每次都要使木块做匀速直线运动。
这是因为。
（3）比较（b）（c）两步，你能得出正确的结论吗？
。
原因是。
第九章压强
9.1、压强：
㈠压力
1、定义：
垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：
垂直于受力面
3、作用点：
作用在受力面上4、大小：
只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：
但压力并不是重力
㈡压强
1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：
压强是表示压力作用效果的物理量。
3、定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强.
4、公式：
5、单位：
帕斯卡（）1=12
意义：
表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
6、增大压强的方法：
1）增大压力举例:
用力切菜易切断
2）减小受力面积举例:
磨刀不误砍柴功
7、减小压强的方法:
1）减小压力 举例:
车辆行驶要限载
2）增大受力面积举例:
铁轨铺在路枕上
例题讲解例1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。
下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：
压力的作用效果与什么因素有关B．探究的方法：
控制变量法
C．探究过程分析：
通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D．探究的结论：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
例2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。
（所用每块砖重力和型号大小都相同）
A.一块砖平放在海绵上B.两块砖叠放在海绵上C．一块砖竖放在海绵上
（1）小勇是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）观察比较图6A、B的情况可知，压力的作用效果与有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与有关。
（3）以上这种研究方法在科学探究中属于法。
例3、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图7所示。
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是
9.2、液体压强
1、产生原因：
液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；
液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：
1）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;
2）各个方向的压强随着深度增加而增大；
3）在同一深度，各个方向的压强是相等的；
4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。
3、液体压强的公式：
P＝ρ
注意:
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）
当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算
计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρ算出压强，再由公式，得到压力。
4、连通器：
上端开口、下端连通的容器。
特点：
连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。
应用举例:
船闸、茶壶、锅炉的水位计。
例题讲解
1．在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中：
⑴如图甲，用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明＿＿＿＿；这种研究问题的方法是＿＿＿＿法；
⑵若在使用压强计前，发现U型管内水面已有高度差，通过＿＿＿方法可以进行调节。
①从U型管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U型管内加适量水；
⑶比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的＿＿＿＿有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的＿＿＿＿有关。
2．如图所示，是用压强计探究水内部压强的情景
（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强（选填“越大”或“越小”）；
（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：
在同一深度，液体内部向各个方向的压强；
（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察U型管两边液面的高度差增大，从而得到：
在同一种液体里，液体的压强随的增加而增大；
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液面的．
9.3、大气压强
1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。
2、产生原因：
气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。
3、著名的证明大气压存在的实验：
马德堡半球实验
其它证明大气压存在的现象：
吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料。
4、首次准确测出大气压值的实验：
托里拆利实验。
一标准大气压等于76高水银柱产生的压强，即P0=1.013×105，在粗略计算时，标准大气压可以取105帕斯卡，约支持10m高的水柱。
5、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100；大气压还受气候的影响。
6、气压计和种类：
水银气压计、金属盒气压计（无液气压计）
7、大气压的应用实例：
抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。
8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。
（应用：
高压锅）
例题讲解
1.如果做托里拆力实验时，不用水银而用酒精，玻璃管至少应该长。
（ρ酒=0.8×103/m3，大气压为1.0×105取10）
2．地球的表面积约5.1×1014m2，地球表面的大气压约为1.0×105，则大气对地球表面的压力约为N。
3．如图1所示，在开口的矿泉水瓶上扎一个小孔，水便从小孔喷出。
随着瓶内水面的降低，水喷出的距离越来越短，是因为小孔处水的压强逐渐变。
堵住瓶口，水很快就停止流出，此时瓶内水面上方的气压比瓶外大气压。
图1图2图3图4图5
4．草坪式浴室防滑垫的反正面如图2所示，其正面做成仿草坪式，目的是为了；反面的许多小孔吸盘在作用下，使垫津贴在地面上，从而达到防滑效果。
5．如图3所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为作用。
若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是
9.4、流体压强与流速的关系
1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
3、应用：
1）乘客候车要站在安全线外；
2）飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；
例题讲解
1．如图6所示，列车进站过程中，乘客必须站在安全线外，这是因为，以站台为参照物，列车是（填“运动”或“静止”）的。
在这过程中，列车的机械能转化为能。
图6图7图8图10
2．火车站台边缘处标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车．其原因是火车急速驶过车站时，安全线以内的空气流速、压强（以上均选填“增大”、“减小”或“不变”）．易发生安全事故.
航班
起飞时间
到达时间
航程
3.如图1所示，在一个盛水的玻璃板内插入一根吸管A，用另一根吸管B对准A的管口上方吹气，看到A的管口有水喷出，这是因为流体的流速越，压强越。
以下现象不能用此原理解释的是（填序号）①平行于岸边航行的船不能靠岸太近；②用吸管把饮料吸进嘴里；③狂风把一些不牢固的建筑物掀翻
北京—扬州泰州
07︰30
09︰00
1200
4.今年五月，扬泰机场正式通航了。
由下表可知，飞机从北京机场飞往扬泰机场的平均速度为。
飞机机翼的横截面设计成如图7所示的开关，是利用了气体流速越大压强越的原理。
5．如图8所示，在倒置的透明漏斗里放置一个乒乓球，用手指托住乒乓球，松手后，乒乓球受重力作用将下落；若向倒置的漏斗用力吹气再松手时，乒乓球不但没有被吹下去，反而被“吸”住了。
这是因为乒乓球上方空气的流速（填“大于”、“小于”或“等于”）其下方空气的流速，依据流速越大的位置压强越的原理，乒乓球受压强差的作用而不下落。
6如图9所示，舰艇护航编队在较近距离时一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航。
当两船高速并排行驶时，两船之间流体流速压强，容易发生碰撞事故。
7．如图10甲所示，当向两纸中间吹气时，纸会向中间靠拢，这个实验现象说明：
，根据这一规律可制成图乙所示装置，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会（选填“上升”、“下降”或“不动”）。
第十章浮力
10.1浮力（F浮）
1、定义：
浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。
2、浮力的方向是竖直向上的。
3、产生原因：
由液体（或气体）对物体向上和向下的压力差。
4、，通过实验探究发现（控制变量法）：
浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关，物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。
例题讲解
1．.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图1所示的一系列实验.请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果.
探究的因素是.
选用的图是：
.（填图中的序号）
探究的结果是.
图1
2.如图2所示，研究浮力与排开液体的体积有关的实验装置是下图中的（）
A.图（a）和图（b）B.图（a）和图（c）
C.图（b）和图（c）D.图（a）、（b）和图（c）
3.如图3所示是研究浮力与哪些因素有关的实验，弹簧秤的示数依次是5N、4N、4N、3N．
（1）比较图（乙）与图（丙）可得到的结论是：
浮力的大小与无关．
（2）比较图（丙）与图（丁）可得到的结论是：
浮力的大小与无关．
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