版湘鲁版小学英语三年级教学案全册.docx
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版湘鲁版小学英语三年级教学案全册
第1课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2•听懂会用所学句型welcomeback!
进行问答对话,掌握生词。
教学内容
词汇:
dooropenwindowclose句型:
Goodtoseeyouagain.
Welcomeback!
教学过程
1.warmup
师:
先前学过的句型hi,nicetomeetyou!
开问
生:
Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容,并引出回校话题。
2.任务1
(1)看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写
到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。
(2)播放录音
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第2课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2•听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain®行对话和交流
教学内容
句型:
Goodtoseeyouagain.
Welcomeback!
教学过程
1.任务3
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
(1)看listenandtick的教学内容浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,选择正确的打钩。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第3课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。
2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback进行对话和交流。
教学内容
词汇:
quiettouch
句型:
Goodtoseeyouagain.
Welcomeback!
教学过程
1.任务5
(1)看playagame的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型Goodtoseeyou
again.进行对话练习。
(3)朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读
2.任务6
(1)看listenandnumber的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,标出正确的先后顺序。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第4课时教学目标
1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。
2.注意观察生活和媒体中的简单英语。
教学内容
词汇:
quiettouchgladClosewindow句型:
Closethewindow,please授课日期:
Openyourbooks,please.
教学过程
1.任务7
(1)看lookandmatch的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)根据所学内容,将句子表达的意思与具体情景连线
(3)学生互相检查,看是否正确。
2.任务8
(1)放录音listenandsing。
放两遍,学生跟读
(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。
3.任务9
(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。
(2)情景模拟表演比如
Goodtoseeyouagain.Thankyou.
(3)学生听dooropenwindowclose等词的录音,并跟读。
习本上抄写3~5遍。
教学反思:
Unit2Sheisanewpupil!
第1课时将每个单词在练
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论身份话题。
2.
词。
听懂会用所学句型whoissheSheisanewpupi进行问答对话,掌握生
教学内容
词汇:
pupilmumdadfriend句型:
Whoisshe
Sheisanewpupil.
教学过程
1.warmup
师:
先前学过的句型goodmorning!
开问
生:
Goodmorning!
巩固和复习以前所学内容,并引出本节课内容。
2.任务1
(1)看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写
到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮
演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听,注意生词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第2课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2.听懂会用所学句型Whoisshe进行对话和交流。
教学内容
句型:
Whoisshe
Sheismynewfriend.教学过程
1.任务3
(1)看lookandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
授课日期:
2.任务4
(1)看lookandtalk的教学内容浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第3课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。
2.听懂会用所学句型Whoisshe进行对话和交流。
教学内容
词汇:
catshorse
句型:
Whatdoesshelike
Shelikescats.
教学过程
1.任务5
(1)看listenandtick的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,将正确的打钩。
授课日期:
(4)学生互相检查,看是否正确。
2.任务6
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第4课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型表述人物身份和喜好。
2.注意观察生活中的简单英语。
教学内容
词汇:
pupilmumdadfriend
句型:
Whatdoesshelike
Shelikes…
教学过程
1.任务7
(1)看draw,writeandtalk的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)根据对话内容,先将句子补充完整,再画画。
(3)学生互相检查,看是否正确。
2.任务8
(1)放录音listenandchant。
放两遍,学生跟读
(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。
3.任务9
(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。
(2)情景模拟表演比如
WhatdoesshelikeShelikes…Helikes…
(3)学生听pupilmumdadfriend等词的录音,并跟读。
将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
教学反思:
Unit3Ilikerunning.
第1课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。
2•听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话,掌握生词。
教学内容
词汇:
runjumpreadwrite句型:
whatdoyouwanttodo
Ilikerunning.
教学过程
1.warmup
说说自己的爱好,引出话题。
2.任务1
(1)看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写
到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第2课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论爱好话题。
2.听懂会用所学句型DoyoulikereadingYes,Id(进行对话和交流
教学内容
句型:
Doyoulikereading
Yes,Ido.
教学过程
1.任务3
(1)看lookandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
(1)看listenandmatch的教学内容
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,完成练习。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第3课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型谈论个人爱好。
2•听懂会用所学句型DoyoulikereadingYes,Id(进行对话和交流。
教学内容词汇:
readingjumpingwritingrunning
句型:
Doyoulikereading
Yes,Ido.
No,Idon't.
教学过程
1.任务5
(1)看的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)完成表格
2.任务6
(1)看look,listenandtry的教学内容。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第4课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型表述个人爱好。
2.听懂会用whatdoesshelikeShelikesreading进行对话。
教学内容
句型:
Whatdoesshelike
Shelikesreading.
教学过程
1.任务7
(1)看lookandtalk的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)两人一组,互相问答。
(3)学生互相检查,看是否正确。
2.任务8
(1)放录音listenandchant。
放两遍,学生跟读
(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。
3.任务9
(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。
(2)情景模拟表演比如
WhatdoesshelikeShelikesreading.
(3)学生听runjumpreadwrite等词的录音,并跟读。
上抄写3~5遍。
教学反思:
将每个单词在练习本
Unit4what'syourfavoritefood
授课日期:
第1课时
教学目标
1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。
2.听懂会用所学句型what'syourfavoritefoodIlikenoodleS进行问答对话,掌
握生词。
教学内容
词丫匚:
ricebreadnoodlefood句型:
what'syourfavoritefoodIlikenoodles.
教学过程
1.warmup
师:
先前学过的句型Ilike开问
巩固和复习以前所学内容,并引出话题。
2.任务1
(1)看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写
到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮
演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第2课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论食物话题。
2.听懂会用所学句型Myfavoritefoodisnoodles.DoyoulikebreadYes,Ido进
行对话和交流。
教学内容
Doyoulikebread
Yes,Ido.
教学过程
1.任务3
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
(1)看listenandmatch的教学内容浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,选择正确的打钩。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第3课时授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。
2.听懂会用所学句型what'syourfavoritefoodIlikenoodiefc行对话和交流。
教学内容
Ilikenoodles.
教学过程
1.任务5
(1)看tickandtalk的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型What'syourfavoritefood进行对话练习。
(3)完成练习。
2.任务6
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型进行对话练习。
教学反思:
第4课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型表述最喜欢的食物。
2.听懂会用What'syourfavoritefoodIlikenoodles进行对话。
教学内容
Ilikenoodles.
教学过程
1.任务7
(1)看writeandtalk的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)两人一组,仿照图片进行对话练习。
(3)完成填空。
(4)学生互相检查,看是否正确。
2.任务8
(1)放录音listenandsing。
放两遍,学生跟读
(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。
3.任务9
(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。
(2)情景模拟表演比如
What'syourfavoritefoodIlikenoodles.
(3)学生听ricebreadnoodlefood等词的录音,并跟读。
将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
教学反思:
Unit5passmethemilk,please.
第1课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。
2.听懂会用所学句型passmethemilk,please^Hereyouare进行问答对话,掌握
生词。
教学内容
词汇:
milkice-creamwaterbox
句型:
passmethemilk,please^
Hereyouare.
Thankyou!
教学过程
1.warmup
师:
先前学过的句型canyouhelpme开问
生:
yes.
巩固和复习以前所学内容,并引出话题。
2.任务1
(1)看lookandlisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写
到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读milkice-creamwaterbox这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
教学反思:
第2课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论请求帮助话题。
2.听懂会用所学句型passmethewater,please^Hereyouare和交流。
教学内容
句型:
passmethewater,please.
Hereyouare.
教学过程
1.任务3
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4进行对话
(1)看listenandtick的教学内容浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容
(3)根据录音内容,选择正确的打钩。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第3课时
教学目标
1.用所学词语和句型谈论传递xx话题。
2.听懂会用所学句型passmethewater,please和交流。
教学内容
词汇:
eggapple
句型:
passmethewater,please-
Hereyouare.
教学过程
1.任务5
(1)看playagame的教学内容。
Hereyouare.进行对话
浏览,了解大意和要求。
授课日期:
(2)两人一组,仿照look,listenandtry的教学内容,仿照句型passmethewater,youare.进行对话练习。
(3)朗读短文内容。
可跟读、带读、齐读
2.任务6
(1)看look,listenandtick的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容,标出正确的食物。
(4)学生互相检查,看是否正确。
教学反思:
第4课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型表述请求帮助传递东西。
2.听懂会用所学句型passmethewater,youare.进行对话和交流。
教学内容
词汇:
eggapplebreadice-cream
句型:
passmethewater,please.
Hereyouare.
教学过程
1.任务7
(1)看writeandact的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)根据所学内容,将正确的句子与具体情景配对。
(3)学生互相检查,看是否正确。
2.任务8
(1)放录音listenandchant。
放两遍,学生跟读
(2)黑板上书写生字,学生边听录音边指认单词。
3.任务9
(1)两人一组,就本单元学习的句型进行对话练习。
(2)情景模拟表演比如passmethemilk,please.
Hereyouare.
Thankyou!
(3)学生听milkice-creamwaterbox等词的录音,并跟读。
将每个单词在练习本上抄写3~5遍。
教学反思:
Unit6letd'rawsapanda!
第1课时授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。
2.听懂会用所学句型Let'sdrawapanda!
Passmethecrayon,pie进行问答
对
话,掌握生词。
教学内容
词汇:
papercrayondrawcut句型:
Let'sdrawapanda!
Passmethecrayon,piease.
教学过程
1.warmup
自由讨论画画的时候要注意的事项,引出话题。
2.任务1
(1)看iookandiisten的教学内容。
对话中出现了什么人物,他们在谈论什么,提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。
(2)简单讲解黑板上的生词,教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍,让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:
跟录音读,跟教师读,角色扮
演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2
(1)看listen,circleandsay的教学内容
带领学生朗读papercrayondrawcut这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听,注意动词。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习
教学反思:
第2课时
授课日期:
教学目标
1.用所学词语和句型讨论画画事项。
2•听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain®行对话和交流。
教学内容
句型:
Let'sdrawabluefish!
Passmethebluecrayon,please.
教学过程
1.任务3
(1)看look,listenandtry的教学内容。
浏览,了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍,听清人物的对话内容。
(3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4
(1)看listenandtick的教学内容
浏览,了解大意和要求。