最新新大学日语标准教程基础篇1语法.docx
《最新新大学日语标准教程基础篇1语法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新新大学日语标准教程基础篇1语法.docx（26页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最新新大学日语标准教程基础篇1语法
1.…は…です
表示肯定的判断。
“は”是提示助词，接在名词后表示主题。
名词加上表示判断的“です”构成名词谓语。
判断句可以用来叙述一个判断，也可以用于介绍。
当主题显而易见时，一般可省略主题部分。
例：
（1）わたしは留学生です。
（2）木村です。
どうぞよろしく。
2.…は…ではありません
表示否定的判断，“です”的否定形式是“ではありません”。
例：
（1）李さんは会社員ではありません。
（2）佐藤先生は日本語の先生ではありません。
3.…も…です（也是）
提示助词“も”接在名词后，用于提示另一个主题，表示它与上文提到的事物相同。
例：
（1）A：
わたしは留学生です。
B：
わたしも留学生です。
4.格助词の（的）
格助词“の”接在名词之后，表示该名词修饰后面的名词。
例：
（1）中国の大学
（2）建築学科の学生。
（3）大学院生の木村さん。
5.…は…ですか
表示对判断的疑问。
在判断句的句末加上“か”，语调为升调。
回答此类疑问句，肯定对方的说法时，可以用“はい、そうです”来回答；否定对方的说法时，可以用“いいえ、そうではありません”或“いいえ、違います”来回答。
例：
（1）中山さんは大学生ですか。
（2）A:
王さんの専攻は建築ですか。
B:
はい、そうです
（3）A：
王さんですか。
B：
いいえ、違います。
わたしは中山です。
6.并列助词と（和）
并列助词“と”介于两个名词之间用于并列两个同类事物，表示完全列举。
例：
王さんと李さんは中国人です。
7.语气助词ね（吧）
语气助词“ね”位于句末，表示就某事征询对方同意的语气。
例：
（1）李さんは大学院生ですね。
（2）王さんですか。
8.（…は）だれですか
把疑问句中的普通名词改为疑问句，就构成特殊疑问句。
表示人的疑问词有“だれ”，“どなた”。
其中，”どなた”更礼貌一些。
例：
（1）日本語の先生はどなたですか。
（2）だれですか。
9.…も…も…です
本句型表示两个事物具有相同的性质。
例：
（1）王さんも李さんも留学生です。
（2）佐藤先生も鈴木先生も工業大学の先生です。
10.（…は）…がいます
说明某人家里有哪些家庭成员时，可以使用动词“います”。
表示某人的名词后接提示助词“は”，表示某个家庭成员的名词后通常接格助词“が”。
例：
（1）李さんは弟がいます。
（2）（わたしは）姉と妹がいます。
11.この/その/あの/どの
表示指定的指示词“この/その/あの/どの”，必须和名词一起使用。
“この”用于指定说话人附近的事物，“その”用于指定听话人附近的事物，“あの”用于指定距双方都比较远的事物。
表示疑问的是“どの”。
疑问词或含有疑问词的词语不能成为主题，其后只能接续格助词“が”。
例：
（1）この本は何の本ですか。
（2）そのカメラは妹のカメラです。
（3）あの人は中山さんです。
（4）どの部屋が図書室ですか。
12.これ/それ/あれ/どれ
指示词“これ/それ/あれ”本身就是代词，直接指代具体事物。
“これ”只说话人附近的事物，“それ”指听话人附近的事物，“あれ”指距双方都比较远的事物。
“どれ”表示疑问。
例：
（1）A：
それは何ですか。
B：
（これは）わたしのレポートです。
（2）あれは弟の写真です。
（3）わたしの机はどれですか。
13.…は…で、…は…です
把两个句子连在一起叙述，前一个句子的判断助动词“です”要改为“で”。
例：
（1）姉は会社員で、妹は学生です。
（2）これは王さんのかばんで、あれはわたしのかばんです。
14.…は…ですか、…ですか
将两个疑问部分并列在一起，就构成了选择疑问句。
两部分“…ですか”都读升调。
例：
（1）それは本ですか、辞書ですか。
（2）先生は日本人ですか、中国人ですか。
15.…は…でした
表示肯定判断句的过去时。
过去否定形式为“…は…ではありませんでした”。
例:
（1）母は昔、会社員でした。
（2）昨日は日曜日でした。
（3）昨日は木曜日ではありませんでした。
16.家庭成员介绍：
称呼对象
谦称
尊 称
家人
家族
ご家族
爸爸
父母
ちち
父
りょうしん
両親
とう
お父さん
ご両親
妈妈
はは
母
かあ
お母さん
哥哥
兄弟姐妹
あに
兄
きょうだい
兄弟
にい
お兄さん
ご兄弟
姐姐
あね
姉
ねえ
お姉さん
弟弟
おとうと
弟
おとうと
弟 さん
妹妹
いもうと
妹
いもうと
妹 さん
爷爷
そふ
祖父
おじいさん
奶奶
そぼ
祖母
おばあさん
伯伯、叔叔、舅舅、姑父、姨夫
おじ
おじさん
姑姑、姨妈、婶婶、舅妈等
おば
おばさん
17.数量的表达方式
计数对象
数
人
年龄
计数单位
にん
人
さい
歳
1
いち
ひとり
いっさい
2
に
ふたり
にさい
3
さん
さんにん
さんさい
4
よん/し
よにん
よんさい
5
ご
ごにん
ごさい
6
ろく
ろくにん
ろくさい
7
しち/なな
しちにん
ななさい
8
はち
はちにん
はっさい
9
きゅう/く
きゅうにん
きゅうさい
10
じゅう
じゅうにん
じっさい
100
ひゃく
ひゃくにん
ひゃくさい
1000
（いっ）せん
せんにん
10000
（いち）まん
いちまんにん
18.星期的表达方法
星期一
星期二
星期三
星期四
げつようび
月 曜 日
かようび
火曜 日
すいようび
水 曜 日
もくようび
木 曜 日
星期五
星期六
星期日
星期几
きんようび
金 曜 日
どようび
土曜 日
にちようび
日 曜 日
なんようび
何 曜 日
19.指示词小结
说话人一方
听话人一方
第三方
疑问词
指定
この
その
あの
どの
事物
これ
それ
あれ
どれ
方位（选择）
こちら
そちら
あちら
どちら
场所
ここ
そこ
あそこ
どこ
20.助词小结
用法
例句
格助词
が
主体
妹がいます。
の
修饰
これはわたしの妹です。
提示助词
は
主题
妹は大学生です。
も
兼提
弟も大学生です。
并列助词
と
并列
わたしは妹と弟がいます。
21.月份的表达
いちがつ
一 月
にがつ
二月
さんがつ
三 月
しがつ
四月
ごがつ
五月
ろくがつ
六 月
しちがつ
七 月
はちがつ
八 月
くがつ
九月
じゅうがつ
十 月
じゅういちがつ
十 一 月
じゅうにがつ
十 二月
22.…に（は）…があります/います
动词作谓语的句子叫做动词谓语句。
动词“あります/います”作谓语的句子可分为存在句和所在句。
存在句着重描写在某场所存在某事物。
格助词“に”接于场所名词后，表示存在的场所。
“が”接于名词后表示存在的事物。
当存在主体为人或动物等能够自主移动的事物时，用动词“います”；当存在主体为其他事物时，用动词“あります”。
存在句中，可以把场所作为主题，即使用“…には”表示存在场所。
“あります/います”的否定形式是“ありません/いません”。
例：
（1）庭に桜の木があります。
（2）部屋には男の子がいます。
（3）研究室にはコピー機がありません。
要表明存在事物的数量，可将数词直接置于谓语“あります/いまう”之前。
例：
（4）事務室にコピー機が二台あります。
（5）図書館には学生がおおぜいいます。
23．…は…にあります/いま
所在句中，提出某事物作为主题，用“…は”表示，目的是为了说明该事物所在的位置。
例：
（1）コピー機は図書室にあります。
（2）猫はテープルの下にいまう。
24.ここ/そこ/あそこ/どこ
这是一组表示场所的指示词。
它与表示事物的指示词的指代关系相同。
但当说话人与听话人处于同一个场所时可以由近及远使用“ここ”“そこ”“あそこ”。
例：
（1）ここは佐藤先生の研究室です。
（2）そこの机はだれの机ですか。
（3）あそこは映画館です。
（4）どこが佐藤先生の研究室ですか。
25.并列助词“や”和副助词“など”
并列助词“や”表示不完全列举，表示除了列举的事物之外还有其他同类事物。
副助词“など”表示概括其他未提及的事物，相当于“等等，诸如此类”。
例：
（1）机の上に新聞や雑誌などがあります。
（2）研究室には木村さんや李さんがいます。
26．…はどこですか
询问或说明事物的处所时，可以简单地说成“…はどこですか”或“…は…です”，意思相当于“…はどこにありますか/いますか”或“…は…にあります/います”。
例：
（1）A：
郵便局はどこですか。
B：
銀行の隣です。
（2）A：
王さんはどこですか。
B：
王さんは大学にいません。
27．…に（は）何もありません/だれもいません
疑问词“何”以及“だれ”加上助词“も”，与否定的谓语搭配使用，表示全面否定。
例：
（1）かばんには何もありません。
（2）A：
吉田さんは研究室にいませんか。
B：
いいえ、研究室にはだれもいません。
28.格助词“の”的特殊用法
表示归谁所有的“…の…”在具体上下文清楚的情况下，可以简化为“…の”。
例：
（1）A：
これはだれのカメラですか。
B：
それは王さんのです。
（＝それは王さんのカメラです。
（2）このかばんはあなたのですか。
（＝このかばんはあなたのかばんですか。
）（3）どの机が王さんのですか。
（＝どの机がおうさんの机ですか。
）
29.语气助词“よ”
句末加上语气助词“よ”，引起对方注意，有提示、提出主张的意思。
例：
（1）図書室にもコピー機がありますよ。
（2）あの人は木村さんの弟さんですよ。
30.Vます（ます形）
动词按照是否涉及其它事物分为他动词和自动词。
不涉及其他事物的动词是自动词。
在比较客气的会话场合，句末用“です・ます”结束，称为礼貌体。
礼貌体中，动词谓语句使用动词的“ます形”及其变化后的形态。
“ます形”的特点是词形以“ます”结尾。
否定形式是“Vません”。
例：
（1）午後授業があります。
（2）わたしは働きません。
31.…にVます
格助词“に”接于时间名词后，表示动作发生的时刻。
例：
（1）７時に大学にきます。
（2）午後７時に帰ります。
32.…でＶます
格助词“で”接于场所名词后，表示动作发生的场所。
例：
（1）公園で遊びます。
（2）会社で働きます。
33.…に/へ行きます/来ます
当动词是“行きます”“来ます”“帰ります”等移动动词时，场所名词后接格助词“に”或格助词“へ”，表示移动的目的地或方向。
例：
（1）毎日スーパーに行きます。
（2）５時に家へ帰ります。
34.…から…まで
格助词“から”和“まで”分别表示起点和终点。
接在时间名词后，表示在一段时间内持续做某事或维持某种状态。
例：
（1）３時から５時まで勉強します。
（2）９時から働きます。
（3）授業は１２時までです。
35.あまりVません
“あまり”与否定谓语搭配，表示不全面的否定。
图1-5购物是对消费环境的要求分布例：
（1）あまり公園に行きません。
（2）あの先生の授業はあまりわかりません。
36.副词修饰动词
副词位于动词或动词词组之前，直接修饰动词。
例：
（1）ゆっくり休みます。
（2）一緒に行きます。
37.时间名词作状语
表示一定期间的时间名词可以直接修饰动词，说明动作持续的时间。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受？
例：
（1）３０分休みました。
（2）毎日８時間働きます。
现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。
38.副助词“ぐらい”
可见“体验化消费”广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。
副助词“ぐらい”表示大约的数量。
接在表示时间长短的名词后可表示大概的时间量。
市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。
作为大学生的我们所具有的优势在于：
例：
（1）２時間ぐらい働きます。
（2）毎日７時間ぐらい寝ます。
39.…をＶます
（四）DIY手工艺品的“个性化”表示动作影响或涉及其他事物的动词是他动词，格助词“を”接在名词后作动词的宾语，主要用来表示动作直接涉及的对象。
例：
（1）新聞を読みます。
（2）お茶を飲みます。
（3）学生食堂で食事をします。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。
的确，手工艺品价格适中。
也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
此次调查统计如下图（1-3）40.Ｖました/Ｖませんでした
动词谓语句的过去时需将“ます”改为“ました”。
过去否定形式为“Ｖませんでした”。
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。
例：
（1）今朝６時に起きました。
（2）昨日大学に行きませんでした。
1、DIY手工艺市场状况分析41.もうＶました/まだＶません
“Ｖました”除表示过去外，还可以表示完了。
表示完了时常与副词“もう”或“まだ”搭配使用。
例：
（1）王さんはもう大学に来ました。
（2）Ａ:
風邪は治りました。
Ｂ：
まだ治りません。
人民广场地铁站有一家名为“漂亮女生”的饰品店，小店新开，10平方米不到的店堂里挤满了穿着时尚的女孩子。
不几日，在北京东路、淮海东路也发现了“漂亮女生”的踪影，生意也十分火爆。
现在上海卖饰品的小店不计其数，大家都在叫生意难做，而“漂亮女生”却用自己独特的经营方式和魅力吸引了大批的女生。
在上文已出现动词的情况下，表示尚未发生的“まだＶません”可以简化为“まだです”。
例：
（3）Ａ：
レポートを書きましたか。
Ｂ：
いいえ、まだです。
42.…とＶます
格助词“と”接在表示人的名词后表示动作的共同实施者。
例：
（1）王さんと日本語の勉強します。
（2）中山さんと一緒にスーパーに行きました。
43.…はAいです
形容词可以直接作谓语，用于描述事物的性质状态等。
形容词分为
类形容词和
类形容词。
I类形容词都以“い”结尾。
礼貌体中，I类形容词作谓语时，在其后面加上“です”。
例：
（1）このお茶はおいしいです。
（2）その映画は面白いです。
44.…はAくありません/くないです
I类形容词作谓语时，否定形式为“Aくありません”或“Aくないです”。
例：
（1）今日は暑くありません。
（2）この部屋は広くないです。
45.…はANです
礼貌体中，II类形容词作谓语时，在其后加上“です”。
例：
（1）この車はきれいです。
（2）交通はとても不便です。
46.…はANではありません
II类形容词作谓语时，否定形式为“ANではありません”。
例：
（1）ここはにぎやかではありません。
（2）あの選手はあまり有名ではありません。
47.主谓谓语句…は…が～
主谓谓语句一“…は”为主题，就主题的相关内容进行叙述时，叙述部分由主谓结构构成，其中的主语，可以称为小主语，用“…が”表示。
从关联意义上看，“…は”往往表示全体，“…が”往往表示部分。
例：
（1）この大学は留学生が多いです。
（2）王さんは料理が得意ではありません。
主谓谓语句中，有一类专门表示人的好恶、能力等意义的句子。
在这类句子中，“…は”是感情能力的主体，“…が”是感情能力的对象。
例：
（3）彼は音楽が好きです。
（4）わたしは日本語が下手です。
48.…と…とどちらがA/ANですか …のほうがA/ANです
这是对两个事物进行比较时提问与回答的表现形式。
“どちら”是表示选择的疑问词，其后的助词必须是“が”。
回答这种二者择一的疑问句时，一般用“…のほう”提出选择的结果，回答形式是“…のほうがA/ANです”。
例：
（1）A：
英語と日本語とどちらが難しいですか。
B：
英語より日本語のほうが難しいです。
（2）A：
コーヒーとお茶とどちらが好きですか。
B：
コーヒーのほうが好きです。
49.…よりA/ANです
格助词“より”接在名词后，提出比较的基准。
表示比较的结果，有两种形式：
“…は…よりAです”和“…より…がAです”。
前者以“…は”为主题，描述它与另一事物比较而言如何；后者没有明确的主题，仅就两个事物相比，得出结论一个比另一个如何。
例：
（1）図書室は研究室より広いです。
（2）バスより電車が速いです。
50.Aかったです/Aくなかったです
I类形容词的过去形式为“Aかったです”。
过去否定形式为“Aくなかったです”或“Aくありませんでした”。
例：
（1）昨日は寒かったです。
（2）パーティーは楽しかったです。
（3）野菜は昔はあまり高くありませんでした。
51.ANでした/ANではありませんせした
II类形容词的过去形式为“ANでした”。
过去否定形式为“ANではありませんでした”。
例：
（1）李さんはコーヒーがきらいでした。
（2）先週の日曜日は暇でした。
（3）音楽が好きではありませんでした。
52.Aく/ANに なります
表示性质状态发生变化，可以用形容词加行表示变化的动词“なります”作谓语。
I类形容词加“なります”的形式是“Aくなります”；II类形容词加“なります”的形式是“ANになります”。
例：
（1）もうすぐ寒くなります。
（2）前より便利になります。
53.AいN/ANなN
两类形容词修饰名词时形态各不相同。
I类形容词直接修饰名词；II类形容词以“ANな”的形式修饰名词。
例：
（1）図書館はあの新しい建物です。
（2）大学は静かなところにあります。
54.Aくて/ANで
并列两个形容词，或表示中顿时，I类形容词的形式为“Aくて”，II类形容词的形式为“ANで”。
例：
（1）この部屋は広くて明るいです。
（2）昼は暑くて、夜は寒いです。
（3）図書館は静かで、公園はにぎやかです。
（4）ここは静かで、よくここで本を読みます。
55.语气助词“な（あ）”
语气助词“なあ”多接于形容词后，表示感叹。
例：
（1）暑いな。
（2）面白いなあ。
56.形容词谓语句
肯定型
否定型
非过去时
I类形容词
寒いです
寒くないです
寒くありません
II类形容词
静かです
静かではありません
过去时
I类形容词
寒かったです
寒くなかったです
寒くありませんでした
II类形容词
静かでした
静かではありませんでした
57.助词小结
用法
例句
格助词
が
对象
サッカーが好きです。
に
存在场所
时刻
目的地
机に本があります。
６時に起きます。
東京にいきます。
を
对象
新聞を読みます。
から
起点
仕事は９時からです。
まで
终点
金曜日まで働きます。
で
动作场所
図書室で雑誌を読みます。
と
共同者
友達と遊びます。
より
比较基准
昨日より寒いです。
へ
方向
駅へ行きます。
并列助词
や
并列
新聞や雑誌があります。
副助词
など
类举
新聞や雑誌などがあります。
ぐらい
概数
２時間ぐらい勉強します。
58.Ｖませんか/Ｖましょう
这两种说法都是邀请某人做某事的表达方式。
“Ｖませんか”把决定权交给对方，显得比较委婉。
“Ｖましょう”表示直接邀请对方与自己一起做某事。
例：
（1）コーヒーを飲みませんか。
（2）映画を見ませんか。
（3）音楽を聞きましょう。
（4）一緒に帰りましょう。
59.て形 た形 辞书形
动词使用时发生形态变化，叫做活用。
动词按照活用类型的不同可分为三种：
I类动词、II类动词、III类动词。
我们已学过动词的ます形，动词的另一个活用形是て形，其中I类动词的て形比较复杂，变化方式依据“ます”前的假名在哪一行而定。
II类和III类动词的て形只要将ます形中的ます改为て即可。
て形的变化详见下表。
动词的另一个活用形是た形。
动词的た形可以表示过去完了。
た形只需将て形中的“て”变为“た”。
I类动词中“ます”前的假名为“ぎ”“に”“み”“び”的动词，其“て（た）形”要发生语音变化，“て（た）”称为“で（だ）”。
辞书形，顾名思义即词语在词典中的形态，也就是它的原型。
I类动词的辞书形是将ます形中的“ます”去掉，并将“ます”前的假名改为同行的“ウ”段假名；II类动词去掉“ます”，加上“る”即可；III类动词的ます形和辞书形变化不规则，需整体改变。
辞书形
ま す 形
て 形
た 形
I
类
动
词
書く
書きます
書いて
書いた
泳ぐ
泳ぎます
泳いで
泳いだ
死ぬ
死にます
死んで
死んだ
読む
読みます
読んで
読んだ
遊ぶ
遊びます
遊んで
遊んだ
買う
買います
買って
かった
待つ
待ちます
待って
待った
売る
売ります
売って
売った
行く
行きます
行って
行った
話す
話します
話して
話した
持つ
持ちます
持って
持った
取る
取ります
取って
取った
飛ぶ
飛びます
飛んで
飛んだ
II
类
动
词
起きる
起きます
起きて
起きた
食べる
食べます
食べて
食べた
見る
見ます
見て
見た
寝る
寝ます
寝て
寝た
III
类
动
词
する
します
して
した
案内する
案内します
案内して
案内した
来る（くる）
来ます
来て
来た
勉強する
勉強します
勉強して
勉強した
60.V1てV2ます
用动词的て形可将动作按照先后的发生顺序连接起来，V1表达的动作在前，V2的动作在后。
例：
（1）ご飯を食べてお風呂に入ります。
（2）スーパーに行ってパンを買いました。
61.Ｖてください
动词的て形后接“ください”，可表示要求、请求。
例：
（1）この本を読んでください。
（2）ちょっと鉛筆を貸してください。
62.Aく/ANにVます
I类形容词“Aく”形、II类形容词“ANに”形可以修饰动词，表明动作的状态。
例：
（1）早く行きます。
（2）安く売ります。
（3）部屋をきれいに掃除します。
63.Vたいです
“たいです”接在动词后，表示愿望或想做什么事。
“Vたい”的构成方式是将“ます形”中的“ます”改为“たい”。
一般地说在肯定句中全句的
升级会员 