云南特岗教师招聘考试中学英语历年真题.docx

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云南特岗教师招聘考试中学英语历年真题

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基础练习题

一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）

1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）

A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期

2、在解决问题时，强调速度而非精度的认知风格是（）

A（冲动型B（沉思型C（场独立型D（场依存型

3、学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机

4、根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）

A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机

5、学习单词basket（篮子）后，再学习basketball（篮球），所产生的迁移是（）。

A.一般迁移B.普遍迁移C.非特殊迁移D.具体迁移

6、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈

7、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）

A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.辨别学习

8、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。

该学生所使用的策略是（）

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略

9、读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）

A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练

10、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）

A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练

11、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）

A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练

12、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）

A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习

13、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威

14、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

这种管理利用的是（）

A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众

15、以学生在团体中的相对位置（或名次）来报告结果的评价是（）A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价

16、在初中新生入学后，学校想了解学生的外语程度，以便安排教学，需要什么测验,（）A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.标准参照评价

17、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响,（）

B.认知C.人格D.技能A.知识

二、填空题

1、所谓心理发展，是指个体从________的过程中所发生的_________。

2、影响自我效能感形成的最主要因素是________，同时，归因方式也影响自我效能感的形成。

3、操作技能具有对象的________，执行的________和结构的展开性的特点，与之相对，心智技能具有对象的_________，执行的_________和结构的_________的特点

4、根据问题的新颖性不同，问题解决可分为________和创造性问题解决。

5、抑郁症是以________的心境低落为特征的神经症。

三、简单题

1、简述教育心理学的作用。

2、简述经验类化说及教育意义。

四、论述题

1、教学测量与评价的功能有哪些,

五、案例分析题

1、[案例]某校几名同学以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动。

研究小组在确定了要访谈的报社主编以后，心里有一种说不出的兴奋。

课外活动时，课题小组的成员兴高采烈的去采访那位相当有成就的诗人主编。

可是，当同学们来到报社传达室，门卫却认为他们是“瞎捣乱”，拒之门外。

最后，同学们只好败兴而归，非常委屈的说:

“白跑了一趟～门卫不让进，说„瞎捣乱?

。

”问题:

作为老师的你应该如何帮助学生去解决呢,并说明理由。

1参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】A。

3、【育萃专家解析】B（D）。

排名是一种对地位的重视，是自我提高内驱力，而自我提高和附属内驱力都属于外部学习动机。

4、【育萃专家解析】B（D）。

5、【育萃专家解析】D。

6、【育萃专家解析】C。

7、【育萃专家解析】A。

8、【育萃专家解析】A。

精细加工策略。

关键词法

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