热门教师社会实践总结三篇.docx

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　　【热门】教师社会实践总结三篇

　　教师社会实践总结三篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括

　　的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。

如何把总结做到重点突出呢？

　　教师社会实践总结篇1今年暑假有幸于xx县史集初级中学进行了为期十五天的实践活动，真实的体验了一回当老师的感受，整个过程让我受益匪浅。

　　史集初级中学包括初中三个年级，此次实践活动我参加了初一年级的军训和初三年级的部分教学工作。

短短的十几天时间让我对教师这个职业有了新的认识，也从中学到了许多。

　　首先是初一年级的军训工作。

我有幸成为了二班的班长，带领着一群稚气未脱的初一新生共同经历了十天的军训生活。

因为自己经历过军训，所以也能够理解其中的艰苦，为此也做了充足的准备。

可是我还是遇到了一些意想不到的困难。

　　第一点就是来自家长。

几乎所有的学生都是由家长陪同的，整个家长队伍比学生的人数还要多，给军训带来了不少麻烦。

许多学生看到有家长陪同都不愿意自己动手做事，军训过程也是叫苦不跌。

家长们不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻挠。

　　第二点来自学生。

这些学生都是刚刚小学毕业，都还是孩子，又是娇生惯养。

迟到掉队的就不用说了，女孩子更是哭的唏哩哗啦，对耐心是种极大的考验。

　　还有就是来自我自己的压力。

每个人都做过学生，但不是每个人

　　都理解做老师的难处，还有就是以为理解的不理解。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

没有经验，没有帮手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走来，还真是不容易。

　　本来军训结束后我就要离开的，恰好初三年级开始补课了，我又借机进行了几天的授课工作。

还好我的专业是文学，对于专业知识和课文的理解还是有一定把握的。

但是在真正进行的过程种还是磕磕绊绊。

第一次走上讲台的感觉，紧张，只有紧张，脑袋里一片空白，愣了一分钟才开始做自我介绍，虽然之前做了充足的准备，一节课下来我的衣服还是湿了一大半。

有了第一天的经验，之后几天也就好多了。

　　初三的生活紧张而忙碌，我也不敢大意，每节课前都要做大量的准备，以保证知识的摄入量。

每天看着他们争分夺秒，仿佛有种回到高三的感觉，苦中有乐吧。

　　短短的十几天实践过程很快就结束了，充实了漫长的暑假的同时，我也从中学到了许多。

　　第一，耐心和细心。

教师这个职业让人想到总是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的高尚，要做到这些高尚是个漫长的过程，甚至是一生的心血写成的，漫长的过程当然少不了耐心和细心。

虽然我只做了这几天的老师，也明白了这些的重要，更是从中受益良多。

耐心的处理每一件小事，细心的观察身边的每一个人。

其实每一颗沙粒都是珍珠，只是要从不同的角度观察。

第二，坚强和独立。

坚强是在不断打磨中建立起来的，能一个人坚强就学会了独立。

经历了整个军训过程，一群懵懂少年也成长起来。

　　整齐的步伐和逐渐黝黑的脸庞证明了心灵的成长，原来的娇生惯养也能独立生活了，陪伴他们一起成长的我也找到了快乐和满足。

　　第三，虚心和团结。

每个个体组成了团体，所有人都强才能团体强。

这次我带领的二班在最后的比赛中取得了不错的’成绩，最后的依依惜别更是大家感情的证明。

虚心学习别人的优点才能提高自身的实力，个人实力强了才能壮大集体。

不仅是他们的成长，十几天时间了我和他们也成了朋友，共同奋进。

　　第四，倾听和信任。

　　“兼听则明，偏听则暗”，听取多方面的意见，相信身边的人，事情才能顺利进行。

有人说倾听是一种艺术，不要看一群小孩子，他们的语言也是灵感的来源，快乐的源泉。

集体成员之间的相互信任才能取得团体的胜利，我从他们身上学到了真诚和信任。

　　这次实践活动让我对教师这个职业有了新的认识，提高了自己的能力，开阔了视野，为我的假期增添了快乐，为以后的生活增加了信心。

我会记得那些学生，并在心里为他们祝福。

　　教师社会实践总结篇2为培养学生的职业能力和职业素养，指导学生解决技术难题的能力得到提升，根据学院关于教师下企业参加实践锻炼的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司进行了为期三周的实践锻炼，接受了企业先进的管理理念、严格的管理制度、浓厚的企业文化的洗礼，使我的教育思想、教育理念得到了升华，感受很深，收获很大。

通过这次锻炼，使我感受了很多，领悟了很多，我相信很多东西都将终身受用。

现将实践锻炼情况总结如下：

　　一、开展企业实践锻炼活动，提高了我的实践能力我是--专业的一名教师，在学生管理工作中，我也深知，学生实际操作技能对其今后真正走上工作岗位很重要。

因此，对此次实践锻炼机会，我十分珍惜。

在实践锻炼的过程中，我抓住一切机会，虚心向工厂的管理人员和工作人员请教，积累经验，切实提高自己理论应用于实践的能力。

通过现场的实践锻炼，让我认识到了理论联系实际的必要性。

　　二、参与企业实践锻炼活动，了解了行业现状和发展方向在企业实践锻炼期间，我了解熟悉了--有限公司产品的生产工艺流程，了解了数控技术专业所对应企业、行业的现状和发展方向，对于教育学生今后有针对性的学好专业知识，提升学生学习信心都有很大的帮助。

在今后的学生管理工作中，有利于本人把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早适应与社会接轨，了解行业人才需求，也让学生对今后自己的工作内容和工作范围有一个比较清楚的了解，消除学生在学习专业课程中的盲目性。

　　三、进行企业实践锻炼活动，可以推动专业教学改革通过下企业实践锻炼活动，我了解了目前行业、企业对数控技术专业的人才需求、就业状况。

通过自己亲身体验各岗位的工作内容，掌握了企业对本专业人才知识结构、职业能力、职业素养的要求，这对于数控技术专业建设、教育教学改革也将起到很好的推动作用。

我将根据企业要求和工作过程特点，协助数控技术专业负责人一起修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容，按知识结构分模块，按认知规律分任务，采用项目教学及教学做一体化模式进行教学，根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，切实提高学生处理实际问题的能力。

　　四、增进了校企之间的相互了解和认识通过这次实践，在了解的同时，也让对方对--学院有了初步的认识，增进了友谊，对宣传学校，增加学校的知名度和社会影响力方面起到了积极的作用。

　　此次深入企业实践，使我接开拓了眼界，增长了知识，积累了经验，提高了自身专业能力和职业素质，实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到极大的提高。

通过与企业人员的交流，对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了较充分的认识，明确了高职教育教学改革的方向，同时也密切了校企合作关系。

　　教师社会实践总结篇3总是有一种感觉：

现在的孩子聪明了，但懂事的少；吃的好了，但不太健康；玩具多了，但不会玩；接受的教育多了，但愈加脆弱了。

　　如果把过去的孩子比作泥巴的话，那么现在的孩子就可以说是玻璃了。

泥巴和玻璃究竟哪个更有用，可能不同的时代会有不同的心得吧！

今年暑假我没回家，过了一把老师的瘾。

我教几个城里的孩子，有初中的，有小学的。

他们的情况各有不同，但相同的是他们的家庭经济条件都比较好，而且都是家里的独苗。

学生A是一位十五六岁的女孩，性格内向，思想开放，学艺术，初中已毕业，马上要去另一个城市上学。

由于从小学开始基础就比较差，所以到初中以后除语文外各门功课都亮起了红灯，为了使她进一步学习时不那么吃力，于是就请我给她讲数学。

刚开始时，我觉她的基础至少得从小学三年级讲起，因为简单的口算对她来说就很难，常把简单的口算题算的乱七八糟。

于是我就非常细心的、一点一点的教她最简单的计算方法，而她也非常的配合我，学习非常认真。

在授课期间，我还拿出一部分时间和她闲聊，因为她很内向，据她爸爸说，以前给她请过几个家教，但她不爱说话，老师讲了也就算了，从来都不主动问问题，结果还是效果不好。

我们聊的很亲密。

就这样，我慢慢打开了她的心扉，她感到了学习的乐趣，学习起来就更积极主动了。

在生活上，她的动手能力可以说非常差，自己的衣服总让妈妈洗，吃饭时也从来不主动摆桌椅碗筷，“饭来张口衣来伸手”，她最迷恋看电视。

　　学生B是一名九岁的小学生，特别胖的男孩。

这孩子也特别调皮。

即使是在吃饭，他也能给你玩出新花样来。

刚开始学习时他表现非常乖，大概是陌生的缘故，读起书来非常有劲。

我对他的表现非常满意，但又怕他过于紧张，于是就有意识的让他放松，而他一发不可收拾，淘气起来了。

他和我熟了，就不害怕我了，把我的话当成耳边风，学习也马马虎虎起来。

在生活上，他非常依赖于他的妈妈，什么都是妈妈照料。

他总说：

妈妈说了，你坐着给我讲课。

妈妈还说……

　　以上俩学生可已说是家里的“小公主”、“小皇帝”。

他们生在环境好的家庭中，父母给他们提供了一切，从学习到生活，他们不用为自己安排，父母已经把一切替他们考虑了，他们万文库无虑，不关心一年要交多少学费；吃牛奶，面包。

可以说，只要他们提出来，父母会解决一切难题，然而，在这样的环境能使他们有健全的人格吗？

他们能茁壮成长吗？

答案是否定的。

对于学生A，如果她到外地求学，她会料理好自己的生活吗？

对于学生B来说，如果哪一天妈妈不在他身边了，他能怎么办？

　　现在的孩子动手能力差，不会自理，这是社会普遍关注的问题。

　　问题归咎于谁？

是孩子吗？

不是，在我看来，这和他们的父母又很大的关系，家庭环境应是关键。

　　孩子是父母的希望，作为父母都希望自己的孩子能够有个好的前途，成为有才华，有学识的人。

于是父母要让孩子从小就上重点学校，上各种辅导班，而根本不顾孩子的想法。

生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不让干任何家务。

孩子不会洗衣，不会整理房间。

这能不使他们动手能力差吗？

现代家庭都是单生子女，一家人围着一个宝贝转，无论吃东西还是玩都独享其乐，这能不养成自私的性格吗？

而且生活在这中环境中，孩子根本无法懂得生活的艰辛与困苦，将来走上社会，脱离了父母，又如何来面对自己的人生旅程呢？

　　家长们，放放手吧。

给孩子一个自由的成长环境，让他们自由的长大。

孩子们最需要的其实只是一根手指，教给他们前进的方向，而不是你们的溺爱啊！

　　教师社会实践总结三篇】