浙教版科学物理知识点汇总.docx
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浙教版科学物理知识点汇总
第一章科学入门
一、科学在我们身边
作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察
观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：
是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长
柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：
用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：
配套使用，测量物体的质量。
电流表：
测定电流的大小。
电压表：
测定电压的大小。
显微镜：
用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：
是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：
能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：
可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：
用来取用少量固体。
玻璃棒：
主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量
测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
所谓测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求，测量对象，我们应能选用合适的测量工具和测量方法，尽可能使用国际公认的主单位——即公认的标准量。
1、长度的测量。
国际公认的长度主单位是米，单位符号是m。
了解一些常用的长度单位，并掌握它们之间的换算关系。
l千米（km）=1000米（m）
1米（m）=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）=106微米（m）=109纳米（nm）
测量长度使用的基本工具是刻度尺。
正确使用刻度尺的方法是本节的重点和难点。
（1）了解刻度尺的构造。
观察：
零刻度线
最小刻度值：
读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的
长度和单位，即为最小刻度值。
量程：
所能测量的最大范围。
（2）使用刻度尺时要做到：
*放正确：
零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺紧靠被测量
的物体（垂直于被测物体）。
思考：
刻度尺放斜了造成的测量结果是什么?
（读数偏大）
零刻度线磨损了怎么办?
（找一清晰的刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）
*看正确：
眼睛的视线要与尺面垂直。
思考：
视线偏左和偏右时，读数会怎样?
（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）
*读正确：
先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度的下一位，即估计值。
数值后面注明所用的单位——没有单位的数值是没有意义的。
*记正确：
记录的数值＝准确值＋估计值＋单位
了解测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度值决定的。
根据实际测量的要求和测量对象，会选择合适的测量工具和测量方法。
了解卷尺、皮尺的用途。
知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激光也可以用来测距。
（3）长度的特殊测量法。
*积累取平均值法：
利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：
测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。
*滚轮法：
测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端
滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度二周长X圈数。
如：
测量操场的周长。
*化曲为直法：
测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一
端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：
测量地图上两点间的距离。
*组合法：
用直尺和三角尺测量物体直径。
2、体积的测量。
体积是指物体占有的空间大小。
固体体积常用的单位是立方米（m3），还有较小的体
积单位，如立方分米（dm3），立方厘米（cm3），立方毫米（mm3）等。
液体体积常用的单位有升（L）和毫升（ml）。
它们之间的换算关系是：
1立方米＝103立方分米＝106立方厘米＝109立方毫米
1升＝l立方分米＝1000毫升＝1000立方厘米
我们有时还会听到“cc”，lcc＝lcm3
对于一些规则物体体积的测量，如立方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得。
如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。
在使用量筒和量杯时应注意：
1）放平稳：
把量筒和量杯放在水平桌面上。
2）观察量程和最小刻度值。
3）读正确：
读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。
俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。
对于不规则物体体积的测量，如小石块，则可利用量筒和量杯间接测量。
3、面积的测量。
规则物体的面积测量与规则物体体积的测量一样，是建立在长度测量的基础上。
不规则物体的面积测量有割补法、方格法等。
方格法测量不规则物体的面积：
1）测出每一方格的长和宽，并利用长和宽求出每一方格的面积。
2）数出不规则物体所占的方格数：
占半格以上的算1格，不到半格的舍去。
3）面积＝每一方格的面积×总的方格数。
四、温度的测量
物体的冷热程度用温度来表示。
温度的常用单位是摄氏度，单位符号是℃。
人为规定冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度为100℃。
在O℃和100℃之间分成100小格，则每一小格为l℃。
通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高。
但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观地反映实际物体温度的高低，这时需要借助温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。
下有一个玻璃泡，装有液体。
常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。
在使用液体温度计时，要注意以下几点：
1）测量前，选择合适的温度计。
切勿超过它的量程。
2）测量时，手握在温度计的上方。
温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰
到容器壁。
温度计的玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。
3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。
视线应与温度计内液面相平。
4）记录时，数据后面要写上单位。
体温计是一类特殊的温度计。
测量范围从35℃~42℃。
玻璃泡容积大而内径很细。
当温度有微小变化时，水银柱的高度发生显著变化。
由于管径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会断开，所以它离开人体后还能表示人体的温度。
使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。
随着科技的不断发展，更先进的测温仪器和方法也不断出现。
如电子温度计、金属温
度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大的作用）、辐射温度计、卫星的遥感测温、光谱分析等。
五、质量的测量
在日常生活中，我们要哟接触到大量的物体，一切物体都是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量。
物体的质量是由物体本身决定的。
所含的物质越多，其质量就越大。
质量具有以下属性：
不随物体的形状、状态、温度、位置的变化而变化。
国际上质量的主单位是千克，单位符号是kg。
常用的单位还有吨，符号t；克，符号g；毫克，符号mg。
它们之间的换算是：
1吨＝1000千克I千克＝1000克＝106毫克
常用的质量单位和中国传统质量单位的换算关系是：
1千克＝1公斤1斤＝500克1两＝50克
测量质量的常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。
（弹簧秤不是测量质量的工具）实验室中常用托盘天平来测量质量。
了解托盘天平的基本构造：
分度盘指针托盘横梁横梁标尺游码珐码底座平衡螺母
使用托盘天平时要注意以下事项：
（1）放平：
将托盘天平放在水平桌面上。
（2）调平：
将游码拨至“0”刻度线处。
调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。
思考：
当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？
指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，平衡螺母向左（里）调。
（3）称量：
左盘物体质量＝右盘砝码码总质量＋游码指示的质量值
加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。
不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等的两张纸或两个玻璃器皿）。
（4）整理器材：
用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。
思考：
如果物体和砝码放置的位置反了，这时怎样求得物体的实际质量？
将上述公式变为左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码指示的质量值求解。
六、时间的测量
在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。
古时，人们常用日晷、燃香、
沙漏等方法来计时。
现在人们常用钟、表等先进的仪器来测量时间。
时间的主单位是秒，单位符号是s。
常用的单位还有分、时、天、月、年。
时间的基本换算关系是：
I天=24小时l小时＝60分钟＝3600秒
时间通常包含两层含义：
时刻和时间间隔。
时刻指的是时间的一个点，如10：
00；时间间隔指的是一段时间，如课间休息10分钟。
实验室中常用来计时的工具是停表，有机械停表和电子停表。
电子停表的准确值可以达到0.01秒。
机械停表在读数时，要分别读出分（小盘：
转一圈15分钟）和秒（大盘：
转一圈30秒），并将它们相加。
它的准确值为0.1秒。
七、科学探究
理解科学的本质，它的核心是探究。
知道科学探究的基本过程：
提出问题——建立猜测和假设——制定计划——获取事实和证据——检验与评价——合作与交流
能完成简单的科学探究方案设计和过程实施。
第一章知识要点
1、人的感受器有：
视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为温度觉或冷热觉。
2、人的感觉器官有：
眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、气味通过鼻腔，刺激嗅觉神经末梢，嗅觉神经将信息传到大脑，形成嗅觉。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经，能感受各种不同物质的刺激。
当食物进入口腔，其中一些物质溶于唾液中，刺激味觉细胞，再通过味觉神经传到大脑形成味觉。
6、
味道
酸
甜
苦
咸
敏感区域
舌侧（中）
舌尖
舌根
舌侧（前）
7、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。
8、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
9、声音发生的条件：
振动；声音传播的条件：
需要介质；声音传播的方式：
声波。
10、声音不能在真空中传播。
11、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
12、外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
13、耳的结构：
P10图1-18
14、听觉产生过程：
耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内的听小骨→耳蜗→听神经→大脑。
15、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
16、乐音的三要素：
音调、响度和音色。
17、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。
18、频率越大，音调越高。
19、人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在10赫兹到20000赫兹之间。
20、高于20000赫兹的声音叫做超声，低于20赫兹的声音叫做次声。
21、高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。
22、同一声源发出的声音，其响度与声源振动的幅度有关，跟人距离声源的远近有关
23、发声体的性质、形状、发声的方法能影响音色。
24、正在发光的物体叫做光源。
如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。
25、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
26、光的传播不需要介质，光在真空中传播最快达到3×108米/秒
27、日食、月食、影子的形成、步枪瞄准、列队排整齐等都是利用光的直线传播的原理。
28、发生光的色散时，彩色光带中颜色的顺序：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
其中紫色光的折射角最大，红光最小。
29、白光是多种单色光混合而成的复色光。
30、红外线的应用：
红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜。
紫外线的应用：
荧光效应、杀菌、消毒。
31、白色的物体反射所有照射在它表面的光；
黑色物体吸收所有照射在它表面的光；
透明物体的颜色是由透过的色光的颜色决定的；
不透明的物体只反射与其颜色相同的光，其他颜色的光均被吸收。
32、光的反射：
光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时，光会改变传播方向，又返回到原先的物质中。
33、光的反射定律：
光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角。
【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角；反射角是指反射光线与法线的夹角。
垂直射入时，反射角和入射角都为0°。
反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角。
34、平面镜成像的特点：
虚像，像和物体等大，像和物体以镜面对称。
35、光的折射定律：
光折射时，入射光线、折射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。
光从空气斜射入水或其他透明物质时，折射角小于入射角；当光从其他透明物质斜射入空气时，折射角大于入射角。
36、凸透镜：
中间厚，边缘薄，有会聚光线的作用。
凹透镜：
中间薄，边缘厚，有发散光线的作用。
凹面镜也有会聚光线的作用；凸面镜也有发散光线的作用。
37、有关凸透镜成像的几个概念：
●焦点F：
凸透镜能将太阳光（平行光）会聚成一点，这点叫做焦点。
●焦距f：
焦点到凸透镜光心的距离。
（凸透镜有一对实焦点，而凹透镜有一对虚焦点）
●物距u：
透镜到物体的距离。
●像距v：
透镜到像的距离.
38、凸透镜成像规律
物体到透镜的距离u
像的特点
像与透镜的距离v
应用
倒立或正立
缩小或放大
虚或实
倒立
缩小
实
照相机
倒立
放大
实
幻灯机
倒立
等大
实
测焦距f
不成像
获取平行光
正立
放大
虚
放大镜
39、眼球由眼球壁（包括角膜、巩膜、视网膜等）及其内容物（包括晶状体和玻璃体等）组成。
角膜、晶状体、玻璃体共同组成了眼的折光系统。
物体射出的光线经折光系统，在视网膜上形成物像，经视神经传入大脑，形成视觉。
40、虹膜的作用是调节瞳孔的大小，可以控制进入眼球内的光线的强弱。
41、近视和远视的原因及矫正
42、信息反映的是事物的状态、特性的变化。
43、用于获取、传递、处理和利用信息的技术称为信息技术。
44、电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等。
光也是一种电磁波。
45、不论是嗅觉、味觉、视觉、听觉，它们形成的部位都在大脑。
第2章知识归纳总结
知识结构图：
1.力：
（1）定义：
物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的
（2）单位：
牛（N）
（3）作用效果
（4）力的三要素：
大小，方向，作用点
（5）力的测量
（6）力的表示方法
2.力的种类：
（1）重力
（2）摩擦力：
4.二力平衡：
平衡态→二力平衡条件（同体，等值，反向，共线）→应用
5.惯性及牛顿第一定律
6.力和运动的关系：
力是改变物体运动状态的原因
重点知识详解
1．物质有许多不同的运动方式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。
2．能有动能、势能、化学能、电能、声能、光能等多种形式。
动能和势能统称为机械能；人和动物的大部分食物、各种各样的燃料都储存着化学能；发电站和电池能为我们提供电能；绝大多数植物的生长离不开光能。
3．判断物体运动和静止时选作标准的物体叫做参照物。
机械运动可分为曲线运动和直线运动。
直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
4．物体运动的快慢用速度或平均速度描述．速度和平均速度的计算公式为v=
，单位为米／秒或千米／时。
5．力既能改变物体的形状，又能改变物体的运动状态。
力的作用是相互的。
力的单位是牛顿。
实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。
6．物体形变时会产生弹力。
力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
力的图示可以将这三个要素表示出来。
7．物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下，重力的大小与质量成正比，计算公式为G=mg。
8．摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。
增大压力和接触面的粗糙程度可以增大摩擦；加润滑油、用滚动代替滑动、利用气垫等方法可以减小摩擦。
9．牛顿第一定律的内容是：
一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质即惯性。
固体、液体和气体都具有惯性。
10．二力平衡的条件是：
作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并作用在同一直线上。
八年级上《科学》第一章生活中的水复习提纲
第一节水在哪里
1.海洋水：
海水约占地球水总量的96.53%
2.陆地淡水：
地球上最大的淡水主体是冰川水，目前，人类利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，仅占地球上淡水总量的0.3%
3.水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化
4.水与生命：
一个健康成年人，平均每天需2.5升水,
人体重量的2/3以上是水分
儿童身上4/5是水分
5.水的循环：
小循环——①陆上内循环：
陆地--－大气
——②海上内循环：
海洋--－大气
大循环---海陆间水循环：
海洋-－陆地-－大气
（l）海陆间大循环的5个环节：
a蒸发b水汽输送c降水
d地表径流e下渗（地下径流）
（2）海陆间大循环的意义：
a使地球上的水、大气、岩石和生物发生密切的联系；
b使海洋源源不断地向陆地供应淡水，使水资源得到再生。
6、每年的3月22日为“世界水日”
第二节水的组成
1.水的电解
电极
气体的量
检验方法及现象
结论
正极
气体体积是负极的1/2
气体能是带火星的木条复燃
正极产生的气体是氧气
负极
气体体积是正极极的2倍
气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
负极产生的气体是氢气
实验结论:
水通直流电氢气+氧气，说明水是由氢和氧组成的
（水的电解是化学变化）
2.、水的重要性质
颜色
无色
沸点
100℃
气味
无味
凝固点
0℃
状态
常温常压下液态
水的异常现象
4℃时密度最大,结冰后体积膨胀,冰浮在水面上
第三节.水的密度
1、密度定义：
单位体积的某种物质的质量叫做该物质的密度。
.
（l）密度是物质的固有属性，与物体的形状、体积、质量无关，即对于同一物质而言，密度值是不变的。
（如：
一杯水和一桶水的密度是一样的；）
（2）不同的物质，密度不同；
2.密度的公式：
m=ρ/v
（公式变形：
m＝ρvv＝m/ρ）
ρ表示密度，m表示质量（单位：
千克或克），v表示体积
（单位：
米3或厘米3）
水银的密度为13.6×103千克/米3，它所表示的意义是1米3的水银的质量是13.6×103千克，
3、.密度的单位：
（1）密度的单位：
千克/米3或克/厘米3，
（2）两者的关系：
1克/厘米3=1000千克/米31kg/m3=1×10-3g/cm3
（3）水的密度：
1×103千克/米3或1克/厘米3
（4）单位转化:
：
1毫升=1cm3=1×10-6m31吨=1000千克=1×106克
1毫升=1×10-3升1升＝10-3m3
4、密度的测量
（1）测量原理：
ρ＝m/v
（2）测量步骤：
①用天平称量物体的质量；②用量筒或量杯测量物体的体积；③计算
5、密度知识的应用：
（1）在密度公式中，知道其中任意两个量，即可求得第三个量。
（2）可用于鉴别物质的种类。
第四节水的压强
1、压力的定义：
是垂直作用物体表面的力。
2、压力的方向：
总是与受力物体的表面垂直，
3、压力的大小：
不一定等于重力
4、压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，一般在科学上用压强来表示；
5、压强的定义：
单位面积上受到的压力叫做压强.
6、压强的计算公式：
P=F/S（P表示压强，F表示压力，S表示受力面积）
7、压强的单位：
帕（Pa）
（1帕=1牛/米2，常用的压强单位有百帕，千帕，兆帕）
8、增大和减少压强的方法：
（1）增大压强的方法：
A、压力不变时，减小受力面积；
B、受力面积不变时，增大压力
（2）减小压强的方法：
A、压力不变时，增大受力面积
B、受力面积不变时，减少压力
9、液体内部压强的特点：
（1）液体内部都存在压强；
（2）液体的压强随深度的增大而增大；
（3）同一深度，各个方向上的压强大小相等；
（4）不同液体深度相同处，密度越大，压强越大
（液体内部压强的计算式P=ρgh）
推导过程——P=F/S=G/S=mg/s=ρvg/s=ρshg/s=ρgh
【思考】三个分别用铜、铁、铝、制成正方形，它们的质量相同，把它们放在桌面上，则对桌面产生的压强大小的关系是？
——P铜>P铁>P铝
第五节水的浮力
1、液体（气体）对浸入其内的物体都会产生向上的浮力，
2、方向：
竖直向上
3、阿基米德原理：
浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：
F浮=G排液=ρ排gv排
注意：
（1）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，
（2）浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；
（3）对于完全浸没在液体中的物体，浮力还与液体的密度，物体的体积有关；
（4）计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）
2、物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体的浮沉取决于：
物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮ρ液）
②F浮>G上浮（ρ物<ρ液）
③F浮=G悬浮此时V排=V物（ρ物=ρ液）
④F浮=G漂浮此时V排注意：
①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G
（沉到水底时：
F浮＋F支持力=G）
4.实心物体浸没在液体中
①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮）
②当ρ液<ρ物时，下沉
③当ρ液＝ρ物时，悬浮
5.浮沉条件的应用
（1）轮船①因
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