大班幼儿仇富现象的成因及对策结题报告.docx
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大班幼儿仇富现象的成因及对策结题报告
“大班幼儿‘仇富’现象的成因及对策”结题报告
-----序-----
我们知道孩子的成长是有规律可循的，了解这些规律，我们在面对孩子的时候，就会从容很多；然而，当我们面对每一个孩子的时候，我们依然会有很多的诧异，很多惊奇，甚至很多的无奈----因为每一个孩子都是独特的，每个孩子都有自己的独特的发展速度，每个孩子都有自己的独特气质特征，每个孩子的认识世界的方式也会不一样。
再加上他们的不同家庭，不同的地域，不同的生活方式，交往方式和经济背景……于是，就有了百种语言和百种行为。
其实，面对孩子的成长，我们也得不断地成长，要尊重孩子的个性，就要去爱他，就要走进他们的世界里，了解他们的心理，理解他们的行为，但绝不可用我们错误的、不良行为影响孩子的行为。
面对教育，教育的方法，无数学校和家庭对孩子的教育很简单-----就是只要记得一个字，“爱”：
懂得爱的意义，学会爱的方法，把握爱的尺度，让爱做主，我们就可以培养出最优秀的孩子。
一、问题提出的背景
建立和谐社会的讨论现在已经成为社会的热点，享受美好生活是人们的共同心愿。
自二十世纪七十年代末以来,随着社会主义改革在经济、政治、文化等各个领域的发生发展,我国社会逐渐进入了一个新的全面的转型时期。
在社会转型时期,在“让一部分人先富起来”口号的带动下,人民的生活发生了巨大的变化。
其中一大变化就是涌现出一大批富翁,他们在党的政策引导下,经商、办企业,形成了一个先富阶层。
社会发展出现了少数的富裕,而现在贫富的悬殊愈加明显，同时也出现贫穷的人群-------这造成了一些人,特别是弱势群体中一部分人的心理失衡,以致产生了仇富心态，，而存在于一些社会群体中的仇富心理无疑是夹杂于其中的不和谐音．社会财富分配严重失衡的现状是仇富心态的经济根源，对部分富人财富合理性的质疑是仇富心态的道德根源，社会分层结构的缺陷是仇富心理的社会结构根源，社会调节机制的失灵是仇富心态的制度性根源，中国社会的传统文化是仇富心态的文化根源-----以至影响下一代的成长，影响教育的效果，而教育的最终目的和核心问题是培养健全的学生，培养能够担当起社会发展的人才，这样的人才最为重要的是身体的健康和心理的健康。
可是目前社会存在的贫富的悬殊正逐渐成为阻碍教育发展的障碍，或多或少地影响了孩子的心理，影响着孩子正常的发展，不得不引发我们深深的思考和重视，不得不去寻求解决问题的方法和途径。
二、课题研究的实践意义与理论价值
现在，在极少数幼儿身上所显现的‘仇富心理’及现象，是如今社会转型期一种独特现象，这种心理其实也算是一种正常心理。
当前，中国城市和农村的贫富分化已经非常严重，并有着愈演愈烈的趋势，贫富分化愈加悬殊所带来的社会问题已在凸现，它除了对社会的稳定发展构成严重威胁，这种状况显然与构建和谐社会的潮流格格不入。
在一些经济条件比较贫穷家庭的教育子女的方法上，特别在一些孩子身上也显现出来的被扭曲了的行为心态，不得不引起我们教育者的重视；同时，在一些富裕家庭中一些儿童，他们所表现出的的高傲、骄横、甚至以强欺弱的行为表现、以及对他人及父母的无度、无理的要求、以及家长们过度的袒护和过腻的疼爱……以至贫富双方的孩子都产生不良的心理。
追究这种心理的源头是恐惧，是强者的恐惧，恐惧的深层源头是自卑。
而自卑的表现形式多种多样，或自惭，或自大，或嫉妒。
“勇者无惧”却乏善良，“弱者怯懦”而缺乏自强，生活一样会丧失意志和方向，也会失去勤奋、善良的中华民族的传统美德，同样会失去美好正确的人生观和价值观，乃至做人和生活的信心。
研究的目的就是了解成因，找到问题根源，解决在富裕后的教育问题上途径、方法。
在工作生活中：
注意引导，加以沟通，运用较为有效的方法进行心理疏导，从而使幼儿具有良好的生活态度，使我们的孩子都能有敢于正视社会的勇气，具有勤奋，艰苦奋斗，与人为善的不可丢弃的中华民族的传统美德，更加热爱生活，享受生活。
让更多的幼儿教师能及早了解形成这一现象的原因，掌握一些解决问题的方法，培养出社会所需要的人才。
三、所要解决的问题目标
通过实践研究重在了解幼儿产生“仇富”问题的成因，使孩子具有积极地生活态度，孩子有健全的人格，孩子健康的成长。
实现家长的心愿----富裕的家庭优越条件后的如何让孩子更辉煌，身处经济条件贫困家庭的孩子如何走出自卑的阴影，笑对生活和人生，艰辛生活挫折面前不服输，让孩子从小形成顽强不屈、乐观向上的生活态度；同时探索如何把家庭富裕的孩子培养成具有富贵不淫，乐于善施，艰苦为荣，努力上劲的优良品质的方法途径。
探究教育的效果是教育方式不同导致的，一些教育的方式又往往受家庭经济条件所影响，我们生活中最为常见的事也会因为方法的不同产生不同的后果。
我们就是要通过研究去掌握如何引导幼儿树立正确的生活心态的方法。
面对当前中国城市和农村的贫富分化已经非常严重，并有着愈演愈烈的趋势，让我们有良好的方法去引导家长，有良好的方法去教育儿童、少年，提高我们教育的效果。
四、研究的内容、方法：
内容：
1、现在个别幼儿存在“仇富”问题成因。
2、怎样让幼儿树立正确的生活心态的方法。
3、面对当前中国城市和农村的贫富分化已经非常严重，并有着愈演愈烈的趋势，教育者如何教育儿童、少年。
方法：
1、调查了解----明确产生不良心理的成因。
2、运用真实事例，减轻心理负担。
3、创设幼儿接受挫折环境，提高自我生存能力。
4、谈话、讲座、开展活动、观看影视等方法让其树立做人和生活的信心，养成勤奋、善良、热爱生活、享受生活的品质。
五、研究步骤
1、准备阶段（2008年9月）
（1）、精心钻研确立研究的重点、制定出研究计划。
（2）、进行学生心理、家庭经济现状的信息、资料收集、整理。
（3）、加强自身培训、强化自身理论学习。
2、实施阶段（2008年9月—2009年9月）
（1）、通过问卷调查、访谈、和案例分析等形式，对一些家长和一些幼儿的相关因素情况作详细调查，积累调查信息，及时撰写成案例上传博客。
（2）、确立个别学生和家庭进行跟踪实验研究，同时进行个案研究与行动研究。
（3）、针对一些幼儿在学校的表现和出现的问题，结合家访或访问
进行实验研究，探明原因是否与家庭教育有关。
（4）、通过讲座、开展活动、观看影视等形式培养幼儿良好、健康的心理。
（5）、读书及时地写出学习体会、观察研究反思、案例分析等。
3、总结阶段（2009年9月—2009年10月）
（1）、进行研究总结，形成研究报告。
（2）、整理案例、学习笔记、论文等资料，并撰写上报课题结题报告。
六、课题实施情况
（一）学习理论
我主要通过文献法了解与该课题有关的现有研究成果，充分占有资料。
我阅读了经典书籍：
《爱弥儿论教育》（上、下）、《童年的秘密》，每月必读：
《幼儿教育》杂志，认真阅读：
《成功家教》、《失败家教》；从网上寻找有关赏识教育的论文进行阅读；同时，我们还从心理学的角度来了解赏识对人的激励作用；在大量阅读的基础上，进行网上交流，在共享和思维碰撞的过程中，逐步建立正确的概念，理清思路，使得观念逐渐清晰。
（二）调查研究
在实验之初，我通过调查法了解我校教师对这一现象的看法，了解个别幼儿存在仇富心理的实际表现。
当时，我们发现教师对如何教育这些幼儿的认识比较淡薄，对产生的原因不够了解，没有较好的教育方法，也没有充实的教育内容，教育的效果也不够明显。
从孩子的角度看，孩子们的一些举动有语言的仇视也有行为冲突，又非常渴望得到老师的帮助。
尤其是家境贫困的儿童，他们的生活环境很差，处在社会的底层，平时受惯了人们的歧视，老师能极时去疏导他们的心理，提高他们的自信心和自尊心很必要。
从家长的角度分析，我们发现我们的家长由于自身的文化水平的限制，由于生活经济状态的压抑，他们本身的心理就存在着自卑或偏激----甚至把自己对富裕人的仇恨影响到教育孩子的方法上，很少能掌握科学的教育方法，不能用平衡心态和发展的眼光教育孩子，对待孩子的教育大多用不满社会、诅咒他人的极端方法教育孩子，所以也亟需帮助他们确立正确的教育观念；而经济富裕的家长又自持经济厚实娇惯孩子的同时又歧视贫穷者，存在唯我独尊的教育思想，也无形地影响到孩子的教育。
所以，了解他们的心理特点和现象，我们就增强了研究的针对性和实效性。
（三）积极实践
为了具体落实课题研究目标，扎实开展课题研究活动，我确定以下几个方面的研究内容：
1、家庭经济贫困幼儿在校的行为表现研究（个案目标）
2、家庭经济富裕幼儿在校的行为表现研究（个案目标）
3、家庭经济贫困幼儿在教育幼儿观念行为意识研究（个案目标）
4、家庭经济富裕幼儿在教育幼儿观念行为意识研究（个案目标）
5、讲座、开展活动、观看影视教育在形成心理方面的应用性研究（全体）
我认真制定了课题研究方案和分期实施计划，从注重观察个案目标、深入调查研究原因、开展应用教育活动、强化家庭教育方法建设四个纬度探索和寻求教育的方法，寻找最佳的途径和效果。
（四）反思研究
在课题研究过程中，我边观察边调查研究，边研究边反思边改进，在研究中学习研究，在实践中探索恰当的方法，在探索中吸取教训，总结经验。
通过观察实验，我们不断掌握和了解了幼儿所表现出的行为，积累着对幼儿教育的方法；又在实际的教育活动中不断地检验这些方法，并及时进行分析、评价、改进，提升了教育理念。
我定期对所研究课题进行有效地的教育或活动，坚持撰写观察日记，进行案例研究、个案分析，积极写好读书笔记，教育教学心得，及时调整策略。
及时地发布信息，积累资料，积累了较为丰富的第一手资料。
七、课题研究成果
通过短短一年的观察研究，初步了解个别幼儿产生仇富心理的成因，掌握如何去消除他们这种心理确的方法。
积累了较为丰富的教育实践活动措施方法。
从而激发了学生的自尊心、自信心，提升了学生的生命状态，有效地促进了幼儿正视社会的勇气，养成勤奋艰苦，与人为善的不可丢弃的中华民族的传统美德，使他们更加热爱生活，享受生活。
㈠、社会飞速发展-----急需臻善至美的制度
城市居民生活质量不断提高，教育、交通、通讯、旅游、文化、娱乐等发展和享受型消费成为城市居民新的消费增长点。
城镇居民耐用品的消费热点由改革初期的“三转一响”的“老四件”（自行车、缝纫机、手表和收音机），改革前期的“新六件”（彩色电视机、电冰箱、洗衣机、录音机、电风扇和照相机）逐渐向家用电脑、摄像机、钢琴、健身器材等高档耐用消费品转移。
私人轿车开始进入寻常百姓家。
农村居民的消费结构正发生着深刻的变化，生活消费趋向市场化、商品化，交通通讯、娱乐教育文化服务等消费支出快速增长。
农民家庭中的耐用品拥有量从少到多，从低档到中高档，中高档耐用消费品的普及率越来越多。
老的“四大件”（自行车、缝纫机、手表、收音机）已基本饱和，并处于下降趋势，而彩电、电风扇、冰箱、摩托车、洗衣机、VCD等呈增长势头。
上述的发展，无不显示改革开放给国家和人们带来翻天覆地的生活变化，细数发展的同时，令我们不愿想到和不愿看到的也令我们痛心疾首。
我们的总设计师当年提出“让一部分人先富起来，再带动其他人富裕。
”其出发点是好的，但不曾想会出现意想不到的结果。
随着社会贫富分化的差距越来越大,一部分富人的言谈举止和做事方法,使得越来越多的普通百姓越来越反感……
“仇富心理”的出现，也是针对富裕阶层中少数不仁不义不法之徒。
一些人的发迹并非光明正大，他们趁经济体制改革之机巧取豪夺，鲸吞国有资产和集体财富，一夜之间成为暴发户；一些人对自然资源狂采乱挖，疯狂掠抢，肆无忌惮地破坏生态环境，危及大多数人的利益和子孙后代；一些人目无国法，走私贩私，偷逃国税，骗取贷款，制售伪劣商品，侵害消费者合法权益，破坏市场经济秩序；一些人暴富之后奢侈无度，沉溺酒色，豪赌成性，败坏公德良俗；一些人恃财居傲，霸气冲天，欺贫凌弱，侮辱员工，欺压邻里；一些人匪气十足，占山为王，欺行霸市，豢养打手，制造血案；一些人交结“官府”，或本人就是官员的公子千金，凭借权力聚敛财富，向境外转移财产，在他国购置房产，身带多国护照，一有风吹草动就溜之大吉。
大家对这些人心存愤懑和鄙视，是出于人间道义和良知，大家“仇”的是这些人的丑恶行径，而不在于他们是富人。
和谐社会是要建立的，最为关键的法制社会的建立完善。
应该先于和谐或说是比和谐要求的更高。
对生财有道的富人和堂堂正正的高收入“白领”人们没有“仇”，对腰缠万贯的姚明我们不仇，对身价过亿的袁隆平我们不仇视……他们勤奋、睿智，重信义、守法度，用诚实劳动和创业成果奉献社会，报效国家，是事业的成功者，是现代化建设的杰出人物。
这样的实业家、金融家、企业管理者、律师、会计师、教授学者、演艺明星、体育英豪，不是太多，而是太少。
对他们，应当爱护有加，切实保护其合法权益。
所以，社会最为重要的是建立公平的合法的发展机制和法律，都拥有富裕的权利是公平的公正的，急需臻善至美的制度去改变贫富不均的状况，急需臻善至美的法律去制裁不法之徒，假如都富裕，假如都贫穷，都处在相同的社会状况下生活，假如谁的相同的付出都获得相应同等的回报，假如谁在违法都会得到应有的法律制裁……谁又会心理不平等，谁又会产生仇富的心理呢？
㈡、儿童健康成长-----不必大惊小怪的惊慌
“仇富”也是一种心理活动，是人类社会发展中和人的精神发育中自然出现的现象，不必大惊小怪。
可是，虽然幼儿表现出的种种不健康行为显得比较单纯幼稚，但是幼儿时期是一个人一生的准备时期，从小有一个健康心理，这将在很大程度上决定他的一生。
它将是幼儿成长过程中不容忽视的一个问题。
当前，许多幼儿存在着这样和那样的一些不良的心理问题，如怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏感、依赖性强、情绪不稳定、意志薄弱、抗挫能力差等。
其中也有“仇富”,因此，幼儿心理健康问题是当前急待解决的一个新课题，必将会引起了人们的注意。
这种心理活动产生之后，往往会把抱怨指向别人。
同时，过分的仇富也会使幼儿的脾气变得古怪起来。
如：
抑郁多疑、神经过敏、执拗浅薄、自暴自弃、推御责任等等。
对于幼儿的一些行为现象，不能听之任之，不能忽视，应及时疏导，以免使幼儿形成不良性格。
虽然幼儿表现出的种种不健康行为显得比较单纯幼稚，但是幼儿时期是一个人一生的准备时期，从小有一个健康心理，这将在很大程度上决定他的一生。
因此，对幼儿进行心理健康教育，及时疏导幼儿的心理，做到正确认识和对待幼儿的不良心理是非常有必要的。
引起幼儿产生如此心理的因素是多方面的，他人的外貌、财富（玩具、食品等）、能力、名誉、地位、享受，自身家庭教育的方法影响，同伴家长处理幼儿之间矛盾的方法，经济状况和城乡教育的差异，学校教师教育教学的缺失，等均可引起幼儿的这种心理产生。
这种心理有时是极为短暂的，不经意的，或者是一带而过的，只要不是刻意地，或是经常性地……但是，我们都要注意及时随时随地的疏导和教育，都需要我们做极为细致耐心的工作。
㈢、家庭教育影响-----成为孩子行为的课堂
家庭是社会的细胞，是孩子的第一所学校。
孩子是从父母跟前学到第一句话，从父母面前迈出人生的第一步。
孩子从父母那里学到人生最初的经验，养成人生最初的情绪。
家长是孩子的第一任老师。
家长给与孩子的不仅是生命，家庭的一切，更是每时每刻都在影响着孩子的心灵，塑造孩子的性格。
呵护孩子的成长，关爱孩子的健康，培养孩子的习惯，开发孩子的智力，健全孩子的人格，所有这一切都是从家庭出发的，都是与父母分不开的。
家庭教育是一门科学，要想使家庭教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的方法。
才能培养出新时代需要的人才。
1、经济富裕了，方法不当了
随着社会的不断进步在人们生活水平飞速发展的同时，一些先富裕起的人在思想上产生了无形的优越感，于是对孩子的希望也就高于了许多人，望子成龙、望女成凤的思想观念更为突出，加上孩子不多，家长们对孩子的教育方法无形中偏离了最初的想法，同时给经济不富裕的家庭和孩子造成心理生的伤害。
经济富裕了的孩子除了吃好穿得好外，有些家长每天用车接送孩子，给孩子大把的零花钱，这些我们是可以理解的，但是他们中有的家长对如何处理同伙伴的关系时的教育方法令我们不解：
什么“谁都别怕，谁打你就和谁干！
”，“谁欺侮你对多不行，我去找他！
”，“我们有的是钱，你干是的！
”于是一些孩子就形成了天不怕地不怕的思想。
好多次，孩子间因为一点小事发生打闹老师管教他们时，一些经济好的孩子都会有一种不屑一顾的眼神。
有时，当时完了事，可第二天又打了起来。
有好多次，那些在学校里因为打架吃了亏的孩子家长都来到学校骂老师没管好孩子，让他孩子吃亏了，并到班级里打骂其他孩子，扬言我有的是钱，要治死孩子们，治死老师。
有好些老师就因为忍受不了那些因为有钱就肆意滋事的家长的语言行为，被一些家长谩骂甚至殴打过。
细想起来，无论是孩子当时是吃了亏，还是占了便宜，可是毕竟他们是小孩，怎么能用如此的方法去教育和处理孩子之间的事呢？
事后，你会发现，那些有钱者是一种胜利的姿态走在大街生的，而无论是那些因为家境贫困的家长，还是孩子他们谈及此事都会对那些富裕的不冷静、不明智、不道德的行为，在无比气愤的同时又产生一种仇富和复仇的眼光及心理。
②、家中有钱了，我是皇帝了
细细观察，好多孩子的行为表现都受到经济状况的影响的。
他们手中的玩具会吸引好多小朋友的眼神，他们挎包中发出诱人香味的食品会有好多小朋友紧追不舍，他们身上穿的名牌衣服会得到许多回头，他们也会常常炫耀起家中的房子、车子、老子、票子……再加上爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈无端过分不当的溺爱，许多的孩子就会在得意时仿佛有了一种我是皇帝的感觉。
有一些孩子大多表现出：
或目空一切，或唯我独尊，或不怕天地，或若是生非，或无事纪律，甚至出现玩世不恭的样子。
那还是去年刚开学不久，一天中午吃过午饭我就早早到了学校，其实离上课还有一段时间。
我正在办公室做上课的准备，忽然有小朋友跑来向我报告：
老师，班级出事了你快去啊！
我一听就头炸了，昨天才处理一件打架的事今天又咋啦？
我急忙向教室跑去。
跑进教室一看，孩子们围成一团，王天龙站在桌子上手举两张百元大钞正喊着：
“谁愿意跟我干，晚上我请你！
”。
那架势真有点招兵买马的样子，我真是气坏啦。
疏散了孩子们，我把他叫到办公室问他这是干什么？
他却说：
“你都看见啦，我还有什么可说的？
”这真让我意想不到。
事后，我进行了家访得知，天龙的家很有钱，爸爸是当地小有名气的哥们，在爸爸的影响下孩子的意识行为出现了不正常的东西，我好不顾及地和家长谈了孩子的表现，说明了家长有钱后应该如何教育孩子，如何注意自己的影响，如何才能让孩子成才等等。
天龙好了许多，但没过多久身上却又出现这样或那样的问题。
一些孩子不是炫耀自己衣服，就是炫耀自己的玩具，或是炫耀自己零食，或是炫耀自己过生日得到的贺礼等等，包括房子的大小，车子的好坏。
有会因为炫耀不公也闹起矛盾来。
如何让孩子树立正确金钱观，已经成为幼儿教育的新课题。
③、富者为富不仁，贫者心理扭曲
经济的飞速的发展，分配制度的不均衡，法制不健全，等等更加大贫富之间的差距。
但是不管如何人们还是接受了这些事实，但真正的产生仇富的心理原因是：
富裕者不负社会责任。
对社会所尽义务与其财富极不相称，甚至逃避起码的社会责任，偷税漏税，工薪阶层反倒成为缴纳个税主体。
更勿奢望其为公益、慈善事业有所贡献。
人们“仇”之，油然而生。
富裕者不节俭、穷奢极欲。
发了财就肆无忌惮地受用，嫖倡、包“二奶”、豪赌、斗富……更有甚者，吃人乳宴、女体宴、开处……天良泯灭，一掷千金，毫不吝啬，对慈善事业却一毛不拔。
人们“仇”之，理所当然。
富裕者狂妄自大，不可一世的心理极度膨胀。
政府和百姓他们全不放在眼里，以为自己有钱什么都可以解决！
在农村家庭中，邻里间常常会因为一点宅基地的事、因为一句玩笑话、或者因为一点小事就可能出现大打出手的情况：
事情的结局是，受气吃亏的都是无钱者。
尽管当事者受了侮辱，但是事情会还株连到妻子、儿女。
挨了打骂的人无形中心理扭曲了，压抑的心哪里有好心情去生活，那有好心情去教育子女，家长们，在教育孩子的行为语言中，总加杂的多是对快快富裕渴望和对富裕者的仇恨和不满；孩子们经历目睹生活中的有理却受富者欺侮的事实同样也产生对富裕者的仇恨和不满。
而得胜得一方教育多是另副天地：
好好混，谁都别怕，少和跟那些穷鬼们一起玩，他们是永远发不了财的！
于是，本来大人的矛盾就无形地迁移到了孩子身上，孩子们到学校形成不同的阵营，势必影响了学习，影响了教育，影响了孩子的心理发展。
我们班级的小朋友张章，家里经济条件是不错的，以前也算是个活泼开朗的孩子，后来我发现孩子不爱说笑了，下课很少玩耍了……家访后才得知：
是因为家门前的下雨水流向问题和一富裕有权势的邻居发生矛盾，爸爸受了气，出门的路被堵上了，村镇调解也没解决问题。
从此以后，家长及孩子都慢慢变得抑郁沉默了，脸上也失去灿烂的笑容，眼睛中总隐发着仇恨的目光，真有点让人心寒。
天上下雨地上流。
是说问题很简单的，有些天经地义的事今天却成了阻碍孩子成长的天堑！
两座山不能到一起，两个人总会相遇，有多少孩子就有多少欢乐要相聚。
退一步海阔天空，天会更高更远更辽阔。
我们还有什么理由不拥抱蔚蓝的天空呢？
善待自己，善待他人，善待孩子，就是拥有了未来的世界。
你善待谁了那？
我们都快活的生存总比都充满仇恨要幸福得多吧？
可为什么在富裕和贫困之间就没有可以平等的，可以对话的，可以共同享受的阳光了呢？
孩子是你的未来，孩子是你的一切，可是孩子是祖国的，是世界，他们本不该在你的或你的左右下成长可是你却左右了他们，我们又如何才能让自己理性一些让孩子健康成长呢？
④再富不能富孩子
富裕后的家长们大多已经认识到“再富不能富孩子”的道理和重要性。
在日常生活和学习中重视身体力行的去力求把自己的孩子培养成健全性格的人。
如何才能达到这一目的呢？
注重培养孩子健康的价值观。
即使很有钱，也要重视培养孩子健康的价值观，让孩子树立起对金钱的正确态度。
比如，在朋友面前一定不要因为有钱而自吹自擂，因为这样容易让孩子形成错觉，认为做人只要有钱就行，有钱就能受人尊敬，受人追捧。
适度地去满足孩子的需求。
如果很有钱，适度地满足孩子的需求才是明智的抉择。
因为一味地盲目满足孩子的要求是一种溺爱，这样很容易让孩子觉得什么东西得来都很简单，无形中就降低了孩子的抗诱惑能力。
比如，孩子要买衣服，如果说他的衣服已经够穿了，想买新的完全是因为看到班里某个同学买了，想和同学攀比，一定不要答应。
经常带孩子参加公益活动。
有爱就拥有一个美丽的世界。
让孩子参加公益活动就是爱的开始，比如为需要帮助的人募捐，给左邻右舍的贫困老人送一点食品等等，慢慢地他们就懂得：
钱不但能买很多好玩的玩具，还能帮助很多贫困的人填饱肚子。
他们就不会吵着要买什么玩具了，倒是有了一些社会的责任感。
上学放学试着不接送孩子。
有钱买了车，但是没有要紧的事和急于赶时间，最好让孩子和其他人一样，自己上学，自己回家。
每天专车接送孩子，很容易让他产生一种优越感，这样不利孩子和其他同学相处。
孩子上学放学自己走，也能和同学多交流，多交几个能说知心话的好朋友。
注重对孩子的情商教育。
孩子因为你有了钱，往往性格都比较孤僻，对人不冷不热，和班上同学关系闹得很僵。
你一定要更注重孩子情商方面的教育，多让他和其他孩子在一起，而不是请个保姆照顾他，一个月给他一大笔钱就完事了。
或者进行错误的教育，长期下去将会把孩子送进封闭的世界。
要学会经常用鼓励欣赏的目光和语言与孩子交流，使孩子更乐意把父母当作知心朋友向父母倾吐心里话，便于父母及时了解孩子的思想动向，适应孩子的每一个成长需要。
对于孩子每一个小小的进步，作父母的都应该用欣喜或亲吻等体态语言回报孩子。
⑤再穷不能穷教育
贫困的家庭更注重孩子的教育，但是在日常生活中一些因为家庭经济条件不太好的孩子，常常会在言行举止上出现一些让家长担忧的自卑现象，长期下去后果是严重的，将影响孩子的健康成长。
不说：
“我们买不起”。
作为一位父亲或是一位母亲，您应该学会怎样从价
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