高考语文总复习人教版专题通关练习 古代诗文阅读古代诗歌鉴赏221.docx

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高考语文总复习人教版专题通关练习古代诗文阅读古代诗歌鉴赏221

2-2-1

[鉴赏古代诗歌的形象]

一、对点练

1.（2014·山东卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。

寻诗两绝句

陈与义

【注】①居士：

指文人雅士。

②山瓢：

天然粗陋的酒器。

诗中“陈居士”的形象特点是什么？

请结合两首诗加以分析。

答：

【解析】诗中描写“陈居士”动作、神态的诗句：

“楚酒困人三日醉”“亭角寻诗满袖风”“爱把山瓢莫笑侬”“醒来推户寻诗去”。

由此可判断出“陈居士”的形象特点。

诗歌后面的注释，“居士：

指文人雅士”的解释，可初步判断出“陈居士”的形象特点。

【答案】①行为洒脱，②情趣高雅。

“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。

“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

菊　花

李商隐

【注】①《晋书·罗含传》：

“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。

”②金鹦鹉：

金制的状如鹦鹉螺的酒杯。

诗的前四句描写了菊花怎样的特点？

请结合诗句简要分析。

答：

【解析】诗的前四句依次对应色美、味香、品高。

一方面从菊花本身的特征入手，另一方面联系人物的德行揭示菊花的高贵品质。

【答案】①色美：

花心淡紫、花瓣嫩黄，色彩鲜明而和谐。

②味香：

它有罗含宅中菊的香味。

③品高：

将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来，赋予其高贵的品格。

3.（2016·全国卷Ⅰ）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

金陵望汉江

李白

【注】①派：

河的支流。

长江在湖北、江西一带，分为很多支流。

②六帝：

代指六朝。

③三吴：

古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽。

④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。

任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。

诗的前四句描写了什么样的景象？

这样写有什么用意？

答：

【解析】一、二句中“回万里”“九龙盘”写汉江水势浩渺，一泻万里，支流众多，流域广大；第三、四句中，“豁中国”“飞迅湍”写其气势磅礴，景象阔大。

诗人开头写这样的景象，是为下面赞美国家一统后的“众流安”做对比反衬的。

【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。

作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨。

4.（2015·天津卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

雨过至城西苏家

[宋]黄庭坚

【注】此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），黄庭坚时任秘书省校书郎。

是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

诗中描写了春雨后的哪些景象？

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。

分析描绘的景象，需结合原诗，逐句分析。

首联写雨过天晴，地面干净；颔联写紫烟逐渐散去，风和日丽；颈联写花湿、柳绿。

答题时要注意语言格式的协调一致。

【答案】尘土涤净　紫烟渐散　雨过日丽　红花沾雨　柳色葱翠

二、综合练

（一）（2018·河北辛集市模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

又呈吴郎①

杜甫

【注】①呈：

呈送。

吴郎：

杜甫吴姓亲戚。

杜甫将草堂让给他住，这位亲戚住下后，即有筑“篱”，护“枣”之举；妇人向杜甫诉苦，杜甫便写此诗去劝告吴郎。

②转须：

反而更应该。

③甚：

太。

④征求：

指赋税征敛。

5.下列对这首词的理解，不正确的两项是（　　）

A.首联写作者过去放任邻妇扑枣，因为这位妇人没有吃的、也没有儿女；诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。

B.颔联紧接一二句，叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困，目的是希望吴郎能够体谅对方，对邻妇更加亲善友好。

C.颈联出句“防”的主语是妇人，对句“插”字的主语是吴郎；这两句诗，委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。

D.尾联看似与诗歌主题无关，实则欲借邻妇的诉苦，揭示当时百姓贫困的根源，表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。

E.本诗具有律诗的形式美、音乐美，在委婉曲折的夹叙夹议中来展现诗人的心理和情感，语言沉郁顿挫而又不乏幽默。

【解析】C.“表达了妇人的多心与敏感”理解有误。

这两句诗意思是：

她本来就是提心吊胆的，吴郎不该还要插上篱笆。

E.“不乏幽默”理解有误。

【答案】C　E

6.清人卢德水说：

“杜诗温柔敦厚，其慈祥恺悌之衷，往往溢于言表。

”你从本诗中看到一个怎样的诗人形象？

请结合具体内容简要分析。

答：

【答案】

（1）同情弱小，富有悲悯情怀。

即便自己穷困潦倒，依然任凭老人打枣，还特意写诗劝慰吴郎对老人亲善，体现出诗人对穷困人民的深切同情。

（2）关注社会，忧国忧民。

由一个穷苦的寡妇，由一件扑枣的小事，诗人竟联想到整个国家大局，以至于流泪。

（二）阅读下面的宋词，完成后面的题目。

满江红·豫章滕王阁

吴潜①

万里西风，吹我上、滕王高阁。

正槛外、楚山云涨，楚江涛作。

何处征帆木末②去，有时野鸟沙边落。

近帘钩、暮雨掩空来，今犹昨。

秋渐紧，添离索。

天正远，伤飘泊。

叹十年心事，休休莫莫。

岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。

向黄昏、断送客魂消，城头角。

【注】①吴潜，南宋词人，为人正直不阿，曾任朝廷要职，后遭权臣攻击被罢免，改任福建安抚使，此词应为吴潜前往福建道经南昌时所作。

②木末：

树梢。

7.下列对本词的理解与赏析，完全正确的两项是（　　）

A.“万里西风”三句颇有气势，写出了词人登临滕王高阁时的兴致。

B.“正槛外”三句，写凭栏所见壮观之景，也表现了词人心潮的激荡。

C.“何处征帆木末去”，既写出词人伫立之久，又暗含前途未卜之意。

D.“乾坤虽大愁难著”，化实为虚，乾坤虽大却安放不下诗人的愁情。

E.词人借凭栏所见之景，抒发了老当益壮、力图恢复祖国山河的壮志。

【解析】C项原句中并没有体现“伫立之久”的意思；D项“化实为虚”应为“化虚为实”。

E项，抒发了岁月易老、政治理想难以实现的愁恨。

【答案】AB

8.这首词塑造了一个怎样的词人形象？

抒发了哪些情感？

答：

【解析】解答此题，要结合诗歌的内容分析。

这首词上片写登滕王阁览景，下片借景抒情，由近及远回首往事，十年来宦海沉浮，如流年似水，去日苦短，能有作为的岁月不多了。

而社稷颠危，国难深重，有志难伸，内忧外患，充满胸间。

临近黄昏，城头的号角更勾引起迁客无尽的羁旅愁思。

【答案】塑造了一个宦海沉浮、年老依然漂泊在外的爱国词人形象。

在这首词中，既有流年似水、去日苦短的惆怅，又有国难深重、有志难伸的忧伤，还有漂泊孤独、落寞忧愁的悲凉。

（三）（2017·山西临汾市三模）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

感遇诗三十八首（其廿三）①

陈子昂

【注】①此诗写于作者为武则天赏识之时。

②珠树：

即三株树。

据《山海经》记载，为古代传说中的名贵树名。

③旖旎：

本为旌旗随风飘扬貌，引申为柔美貌，犹言婀娜。

9.下列对诗歌的分析与鉴赏，不正确的两项是（　　）

A.感遇诗是对所遇事物抒发感慨的诗，常常抒发个人际遇之感慨。

与陈子昂咏“兰若生春夏，芊蔚何青青”一样，这首诗风格尖峭直露，怨伤情绪是很浓重的。

B.本诗大有尺幅千里之势。

开篇即突出了诗的主角“翡翠鸟”，接着六句写其残酷结局，之后两句运用反问，交代了原来远走高飞无用，虞人还是用网罗找到了它。

C.这首诗巧用了对比手法，如第五六句写翡翠鸟“杀身炎州”、“委羽玉堂”就与前面其“巢在南海”、“栖在珠树”时雌雄双栖的自在境况形成极大的反差。

D.“光”“烂”这两个词表现力很强，突出了翡翠鸟华丽漂亮的羽毛为“首饰”和“锦衾”带来了无限光彩。

它使美人的首饰婀娜生光，使美人的锦被斑斓鲜艳。

E.这首诗双关到底，寓意丰富。

看似句句说鸟，实则句句写人。

最末第二句“多材信为累”道出了作者珍禽之叹息的正意。

一经点明，立即收住，戛然而止。

【解析】A.这首诗怨伤情绪是很浓重的，但在表现的方式上，却采用了缓和的口气，因此风格是“温柔敦厚”、“哀而不伤”的。

B.第九句、第十句运用的是自问自答的设问。

【答案】AB

10.本诗突出了翡翠鸟的什么特点？

借此鸟作者表达了怎样的思想情感？

请简析。

答：

【答案】翡翠鸟的特点：

①筑巢神树，羽毛华美（外形美丽）。

②品行高洁，不同流俗。

③雌雄双飞，自由自在。

情感：

表达了诗人被迫为武氏把持的朝廷效力（因被武则天赏识而丧失了在政治上抉择自由）的无奈和哀怨之情。

本诗托物言志（或借物抒怀，借叹鸟之悲而自叹，亦可答“运用双关”、“运用比喻”），感伤自己为武则天赏识时的不自由。

如最后两句，感叹此珍禽，实际上感叹的是自己为才华所累的遭遇。

（四）（2018·广西桂林市九校联考）阅读下面这首宋诗，完成11～12题。

六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。

诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已

陆游

【注】这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时，据梦中所得而补写，他时年七十二岁，已在家乡闲居多年。

11.下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两项是（　　）

A.首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往。

B.颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。

C.“偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。

D.诗人问诸公：

吴中近事你们知道吗？

写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。

E.陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。

【解析】B项“偶经”可见诗人不是特意寻访。

D项“写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”说法错误。

“吴中近事君知否？

”自问自答。

告诉好友每家的团扇上都画着他。

【答案】BD

12.本诗的颈联在景物描写上有什么特点？

请简要赏析。

答：

【答案】①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。

雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓。

色彩描写极为生动。

②既有静态描写，又有动态描写。

洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中，上下翻飞。

③视觉描写和嗅觉描写相结合。

白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。

荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。

（意思对即可）

2-2-2

[鉴赏诗歌的语言]

一、对点练

1.（2016·天津卷）阅读下面的诗，完成后面的题目。

登裴秀才迪小台

[唐]王维

（选自《全唐诗》）

“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？

请说明理由。

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力，重点考查炼字。

解答本题，要在读懂诗歌的基础上，深入理解句意，把握“望”“空”的基本义和语境义，联系语境分析比较其表达效果，明确用哪个更好。

作答时，要先明确用哪个更好，然后分析其表达效果。

【答案】“望”：

照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。

或“空”：

①营造空旷的意境；②流露出超然心态。

2.（2015·广东卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

早过大通驿①

查慎行

【注】①大通驿：

在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

②荆关：

五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

（1）第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。

答：

（2）诗题的“过”字在诗中是如何体现的？

请结合全诗简要分析。

答：

【解析】

（1）鉴赏诗歌中的关键词，首先要明确词义，然后结合诗句分析它的表达效果。

本题中的“软”既可以看作形容词，形容风很软，也可以看作动词，微风吹拂，使江水变得绵软，这是一语双关的用法。

答题时，理解“软”字的意思，并指出手法，再指出其表达效果，然后结合诗句简要分析。

（2）回答本题首先明确“过”的词义，“过”有经过，路过的意思。

诗题中的“过”字在文中主要体现在时间、地点与景物的变化上。

答题时抓住“遥辨市”“忽移湾”“一江水”“九子山”等表示移步换景的词语来回答。

【答案】

（1）“软”可形容风，即微风吹拂，给人以软绵绵的感受；又可形容江水，即微风吹拂，江面微波荡漾，江水像绸缎一样波动铺展开来。

“软”既是一语双关，又运用了通感的修辞手法，化视觉为触觉。

（2）“过”，路过，经过，首联介绍经过大通驿的时间，晨雾刚刚散去，朝阳尚未升起；颔联写过大通驿时景物与地点的变化，远处市镇依稀可辨，转眼便过了河湾，红树已在身后；颈联写通过大通驿的舒适心情；尾联则写通过大通驿的美景，由眼前美景联想到绘画美。

3.（2016·全国卷Ⅲ）阅读下面的宋诗，完成后面的题目。

内宴奉诏作

曹　翰①

【注】①曹翰（923～992），宋初名将。

②六韬：

古代兵书。

③时髦：

指当代俊杰。

④阵云：

战争中的云气，这里有战阵之意。

诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？

为什么？

请简要分析。

答：

【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的炼字。

首先明确是比较“健”和“弱”、“明”和“昏”，意思截然相反。

炼字讲究字词不离诗句，而且还要考虑诗人在其中寄寓的情感。

答案见仁见智，但必须结合诗歌具体分析。

【答案】观点一：

作“弱”“昏”好。

①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌报国的刚毅精神。

观点二：

作“健”“明”好。

①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念，而忘记自己老之将至。

4.阅读下面这首词，完成后面的题目。

鹧鸪天　送廓之秋试①

[宋]辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。

春蚕食叶响回廊。

禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：

科举时代秋季举行的考试。

②白苎（zhù）：

用白色苎麻织成的布。

③禹门：

即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

“鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

答：

【解析】词在风格上分为婉约和豪放两派。

辛词是豪放派的代表。

特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律，这里选用的大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

【答案】大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

二、综合练

（一）（2018·辽宁葫芦岛市监测）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

北山道中

方风

【注】方风，字韶卿，一字景山，浦江（今属浙江）人。

宋亡不仕，隐居仙华山，人称岩南先生。

常出游名山大川，访问宋朝遗老，每过破军蹶将之处，仰俯徘徊而不能自已，亡国之痛，溢于言表。

5.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（　　）

A.诗中的“犯春霜”“一径寒”“悬冰白”等词句，直接点明了时令犹寒，这是导致后来诗人出游游兴不浓的原因之一。

B.颈联所写的溪落旧痕、野岸枯寂和树浮空翠、栏杆沾湿之景，以哀景写哀情，带有一种感伤的情绪。

C.尾联，借用“叱石为羊”的典故，诗人有意将它改为“岩头悬冰”即石化之羊，暗喻把元朝政权当作逢春即融的冰山之意。

D.“尘外频闻山水宽”一句，表达了诗人因为朋友渐少而对秀美山水充满向往，决意归隐的感情愈加强烈。

E.诗人寄情山水，吟风咏月，虽然身在世外，心却不能同步，怀念故国江山的情愫，对异族统治者的鄙视，在不知不觉间就从诗文中显露出来。

【解析】A项时令犹寒，不是游兴不浓的原因，而是因为朋友少和故国痛。

D项，朋友渐少与归隐之意二者没有因果关系，其中都包含着诗人心中的激愤不平之意。

）

【答案】AD

6.历来都认为此诗颈联最为绝妙，请从炼字的角度进行赏析。

答：

【答案】颈联中的“枯”字和“湿”字用得最为精妙，溪水枯落只剩旧日的痕迹，连渡口也显得更加冷落荒芜，一个“枯”字既点明了水势的减退，也暗含了渡口死寂凄凉的景象。

树木漂浮在晨雾中，一片浓绿，好像要沾湿了楼头的栏杆。

“湿”字既有雾气的淋漓之势，又有绿色的灵动之态。

（二）阅读下面这首诗，完成后面的题目。

金陵城西楼月下吟

李　白

【注】谢玄晖：

名谢朓，南齐著名诗人。

7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（　　）

A.“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。

C.“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D.诗人笔触所及，广阔且悠远，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

E.这首诗时而写自己行迹或直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉。

这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体，愈见精美。

【解析】B项，“相接”是精神相通，心心相印的意思。

E项，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、浓郁的基调，突出诗人的寂寞和忧愁。

【答案】BE

8.从炼字的角度来说，颔联中哪两个字用得极好？

好在哪里？

请简要赏析。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。

仔细审读这首诗的颔联，抓住动词“摇”“滴”所具有的表达效果进行分析，指出诗人所要表达的情感。

【答案】“摇”“滴”二字用得极好。

此二字化静为动，使静止的画面生动起来。

凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。

使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。

（三）（2018·湖南永州市模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

渭川田家

王维

【注】①雉雊（gòu）：

野鸡鸣叫。

②《式微》是《诗经》中的一篇，诗中反复咏叹：

“式微，式微，胡不归？

”

9.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（　　）

A.诗的第一句描写夕阳斜照村落的景象，渲染暮色苍茫的气氛。

B.第二句描绘穷巷牛羊暮归图，“穷巷”即“深巷”，“穷”字也透着宁静粗朴的况味。

C.三、四句写人，野老拄着拐杖倚着柴门，急切地喊着牧童的名字，以声衬寂。

D.五、六句视听结合，野鸡欢叫、麦苗青青、蚕眠叶稀，宁静里透着祥和，悠然中透着满足。

E.这是田园山水诗人王维的一首五言律诗，偶句押韵，所押的韵是“归、扉、稀、依、微”。

【解析】C项，“急切地呼喊着牧童的名字”，错，“以声衬寂”也不恰当；E项，本诗是五言古体，所押的韵是“ui”，“归、扉、稀、依、微”是韵脚。

【答案】CE

10.请结合全诗赏析最后两句的精妙之处。

答：

【答案】①直抒胸臆，反衬见意。

看到万物皆有所归，归得惬意，诗人既羡慕又惆怅，反复吟咏《式微》，反衬出自己独无所归、归隐太迟的惆怅，寄托归隐田园的心情。

②卒章显志，画龙点睛。

前面诗句以白描手法描写初夏傍晚农村夕阳西下、牛羊回归、老人倚杖、麦苗吐秀、桑叶稀疏、田夫荷锄一系列宁静和谐的景色，最后两句由写景转向抒情，画龙点睛式地揭示了主题。

③用典。

王维在诗中借吟咏《式微》以表达归隐田园的急切心情。

（四）（2018·安徽六校联考）阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。

始安秋日

宋之问

【注】①世业：

犹世事。

11.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（　　）

A.诗歌前两句用“洛阳春”引发对“桂林风景异”想象，进而表达作者满怀的喜悦之情。