三年级竞选班长演讲稿完整版.docx

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三年级竞选班长演讲稿完整版

三年级竞选班长演讲稿

三年级竞选班长演讲稿

第一篇：

三年级竞选班长演讲稿

各位老师,同学们大家好!

今天很高兴站在这里参加竞选!

希望大家支持我!

相信我!

我的动机其实很简单。

没有想过会真的成为班长，只是处于一种不相信。

以前我当过班委,但都是出于老师的任命!

自己并未参加过真正意义上的竞选!

这次

将是我的第一次!

我一直在放弃和再来一次的边界线上矛盾，强烈的矛盾，直到现在我依然没有排除这样

的矛盾。

上星期我想了很久可是最终还是没有勇气站起来来相信自己.可是我心里告诉我如果

这次我就这样轻易放弃一定会感到遗憾的。

我不想让自己留下遗憾于是，我的大脑并没有命令

我站起来，而我却强迫自己的脚站起来了，那么既然站起来了，我就要被-迫相信自己一次,

承认自己一次，被-迫豁出去一次。

现在我很高兴,也很满足!

对我来讲我已经完成了自己所想做的事情。

能不能当选，会不

会落选，以及然后会怎样我都不想去想，也认为没有必要去想，我只是很单纯的赢得了自己对

自己的挑战而已，仅此而已。

而这在以前是不可能做到的事情。

我想我也不要搞什么拉票的说辞了，没有奢求过大家选我,但希望大家尽量选我!

最后我想

说的是，假如结果出来仙字下面只有一票，那一定是我投给我自己的!

谢谢大家!

第二篇：

小学三年级竞选班长演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！

我是xxxx，今年八岁，是一个活泼、可爱的阳光男孩。

我喜欢书法、唱歌、运动和主持，但是我最喜欢的还是主持。

别看我的年龄小，我学主持已经三年了。

拿破仑有句名言：

不想当将军的士兵不是好士兵。

我认为：

班长不只是一个称号，不只是一个光环。

它背后有实质性的内容，与同学们息息相关。

假如我当选班长，我会努力成为老师的小助手，你们的好朋友。

我努力，我能行，相信我。

今天，你只要投我一票，明天我给你一百个精彩！

谢谢大家！

第三篇：

小学三年级竞选班长演讲稿2

竞选班长演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫杨林燃，在过去一年多的时间里，我担任小组长，感谢同学们一直以来对我工作的支持，感谢你们！

同时，更要感谢刘老师对我的信任和培养，今天我竞选班长这一职位，第一我相信自己能行；第二我热爱这个班集体，甘愿为大家服务。

假如我当上班长，我会做到以下几点：

首先，我会严格要求自己，上课时认真听讲，不做小动作，不交头接耳，按时完成作业。

在把学习搞好的同时，积极参加各种活动，用自己的行动去影响身边的同学。

其次，不仅自己要做好，还要乐于助人，团结友爱，如tan），一起学习。

当同学们之间发生矛盾，我会主动帮助调解。

第

三，就是要成为老师的好助手，同学们的好帮手。

在老师有事时我会带领大家一如既往地干好班里各项事情，在同学们有困难时我会第一个站出来帮助你。

同学们相信我，看好我！

看好我就是看好你自己；相信zhan）新的班风班貌！

我的演讲，结束

谢谢大家！

（敬礼！

）共7票

第四篇：

小学三年级竞选班长演讲稿2

竞选班长演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx，在过去两年多的时间里，我曾担任诵读班长、小组长，感谢同学们一直以来对我工作的支持，感谢你们！

同时，更要感谢赵老师对我的信任和培养，今天我竞选班长这一职位，第一我相信自己能行；第二我热爱这个班集体，甘愿为大家服务。

假如我当上班长，我会做到以下几点：

首先，我会严格要求自己，上课时认真听讲，不做小动作，不交头接耳，按时完成作业。

在把学习搞好的同时，积极参加各种活动，用自己的行动去影响身边的同学。

其次，不仅自己要做好，还要乐于助人，团结友爱，如果有同学学习上遇到困难，我会和他一起探讨，一起学习。

当同学们之间发生矛盾，我会主动帮助调解。

第

三，就是要成为老师的好助手，同学们的好帮手。

在老师有事时我会带领大家一如既往地干好班里各项事情，在同学们有困难时我会第一个站出来帮助你。

同学们相信我，看好我！

看好我就是看好你自己；相信我就是相信你自己。

投我一票，你会看到一个崭新的班风班貌！

看好我哦，xxx（举拳头）

谢谢大家！

第五篇：

三年级小学生竞选班长演讲稿

大家好：

我叫周xx，今天我竞选的职务是班长，三年级小学生竞选班长演讲稿。

同学已经两年了，我在大家眼中应该是个十分安静的小女生，平时就连上课回答问题都很少举手，更别说主动上台演讲了。

今天，能够站在这里是跟爸爸妈妈的鼓励分不开的，爸妈说你们学习是为了什么呢？

有了知识，长了本领应该回报家人，报效国家。

咱们三一班，这个集体就是一个家。

朝夕相处的老师就是咱们的家长，演讲稿《三年级小学生竞选班长演讲稿》。

现在，家长在寻找小助手，怎么有理由不站起来呢？

所以，今天我勇敢的战胜了自己，站到了讲台上。

也请同学们先为我战胜自己的勇气投上宝贵的一票吧！

我团结同学，多才多艺，会跳舞，会弹琴，如果我当选班长一定会将咱班的课余生活更加的丰富起来。

同学们不要犹豫了，赶快投出您宝贵的一票吧！

谢谢大家！

更感谢亲爱的老师不顾辛苦给我们提供了这么好的展示机会。

谢谢！

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附送：

三年级英语演讲稿

三年级英语演讲稿

第一篇：

三年级英语演讲稿

三年级演讲稿

hopoursinkonmhair?

tomisasevenearsoldbo.hegoestoshooleverda.theshoolisnearhishome.sohegoesthereonfootandesbakhomeontime.buttoda,heislate.hismotheraskshim,“hdoougototheheadmaster?

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第二篇：

三年级英语演讲稿

hi,everbod,mnameislinzhaohen.thistime,i'dliketotalksomethingaboutenglish.iloveenglish,itgivesmehappiness.ihopeianspeakgoodenglish.ifianspeakgoodenglish,iantravelaroundtheorld.ianmakefriendsithmanpeoplefromdifferentontries.atthesametime,ialsohopethatithmfluentenglishtointroduehina,introdutiontomeizhou.ibelievethatafterontinuoushardstud,onedaianspeakenglishverell.

that’smpresentation,thankou!

嗨,大家好,我的名字是林昭辰。

这一次,我想谈谈英语。

我爱英语,它带给我快乐。

我希望我能说一口流利的英语。

如果我能说一口流利的英语,我就可以环游世界。

我就可以和来自不同国家的人交朋友。

同时,我也希望用流利的英语介绍中国,介绍梅州。

我相信在持续不断的努力学习下,有一天我可以把英语讲得非常好。

这是我的演讲,谢谢!

hi,everbod,mnameislinzhaohen.thistime,ianttotalkaboutenglish.iloveenglish,itgivesmepleasure.ihopeianspeakfluentenglish.ifianspeakfluentenglish,iantravelaroundtheorld.ianmakefriendsithmanpeoplefromdifferentountries.atthesametime,ialsoanttousefluentenglishtointroduehina,introdutiontomeizhou.ibelieveinonstantstudhard,onedaianspeakenglishverell.

第三篇：

三年级英语演讲稿

goodmorningeverbod,nietomeeton.mnameisangzhengkai,ihaveanenglishname,it’skevin,mfavoritefoodisnoodles.ilikeenglishlassvermuh.toda,mtopiisthespring.

springes,ilikespringvermuh.thesunisnottoohot,eanplafootball,ilikeplaingfootball.thereareellofloers,greengrassandredbirds.oh,thereisblakatplaingonthegreengrass!

springisgoodforplaingfootball,it’sindbutit’sarm,ianplafootballithmfriends,earehappinspring!

ilikeeatingiereaminspring,butian’teattoomuhmmumillbeangr,ilovemmumtoo.

than’sall,

thangkou

第四篇：

三年级英语演讲稿

各位家长：

晚上好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。

我是三年级四个班的英语任课教师，另外还教四年级两个班的英语，我姓顾。

经过两个多月与孩子们的相处，我已经记住了每一个孩子的名字，并对他们的性格、学习能力有了一定的了解。

今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

一、本学期英语学习的内容：

1.课本后的单词表是最基础的，而且加粗词更为重要，要求孩子能够听、说、认读。

这就要孩子们回家去复习，消化这些单词。

词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。

课文中的对话，日常交际用语。

要求熟练，流畅地背出来，说出来。

三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。

其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。

每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。

大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。

所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。

如：

听录音跟读、背诵要家长多督促。

如果孩子说“我已经会读会背了，不用听录音了。

”那你千万别由着他，这是错误的想法和做法。

因为通过模仿录音，孩子才能拥有准确的发音和纯正的语音语调，光凭自己的感觉来读来背，会导致很多发音不够标准或是很生硬，洋味不足。

为了帮助孩子更好地学好英语，请各位家长配合完成以下工作：

1.要重视孩子的英语家庭口头作业，我一般每次课后用校讯通的形式进行发送，没有英语课的日子也可以让孩子进行自主预习或复习。

确保孩子每天边听录音，边跟读单词、课文，要读出声音，而且要用手指去点着读，这样有利于提高他们对单词的认读能力。

我发现有个别孩子这方面的能力比较弱，如果出示实物和图片，他能脱口而出说出单词，跟他用英语口头交流，他也能对答如流，但是呈现单词或句子让他认读，他竟一无所知。

这次期中考试中，head\hand,ear\eraser,hoareou\hoareou?

这些知识点的错误就暴露了孩子平时对词句的认读不够到位。

另一种巧妙的复习方法是让孩子把学过的内容教给你们，他们一定会非常认真地当好小老师，学习效果一定会更好。

开学以来，有些孩子忘记带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的书本，养成良好的学习习惯。

二、学习评价

1.作业本

作业本的量不大，一堂课对应一面，所以一般我们都在课内进行完成。

为了让孩子们养成及时订正错误的习惯，我都会在目录页将他错误的页码写上去，孩子们看到后会去主动订正，之后我会将页码划去。

所以你们也可以去关注一下他们的作业本，记录的页码越少，说明他平时的作业质量越高，学习态度很认真。

课文过关

从期初开始，我就让孩子们在课本的附录页上贴上了课文过关表。

由于我教6个班，分身乏术，所以平时的课文读背过关我就委托过关组长来把关，成绩分为ab档。

组长是我根据孩子平时的课堂表现和考试成绩加以确定，到现在为止，已经有三轮组长产生。

轮流当，既能培养他们的责任感，也能促使他们提高对自己的要求，所以这个规则我会继续下去。

一个单元全部得a的孩子能兑换到一张贴纸，为了提高他们过关的积极性，我承诺期末他们可以用贴纸兑换实物奖品。

3.学业测试

单元考试我们英语组统一采用《学法指导丛书》，期中、期末另外出试卷。

每次考试后希望各位家长能认真地查阅一下孩子的答卷情况，看看孩子的知识点掌握得如何。

光看一个分数，有时也不能说明什么。

要总体衡量孩子的数次考试成绩，如有一次考砸了，分析原因后要对孩子进行及时的鼓励。

只要家长对英语这门学科抱着重视的态度，孩子也会去认真的对待。

举进步明显的例子。

三、课外拓展

我知道有很多孩子在参加校外英语培训，所以他们的基础相对来说更扎实一些，学习课内的知识就轻松了不少。

但有时有利也有弊，认真的孩子的孩子有了更多学习英语的机会，成绩会相当的优秀。

但也有发现极个别孩子因为已经学会了这个知识点，课上反而心不在焉，课后复习更是可想而知。

这样一来，他会逐渐失去优势。

另外，我们也不是提倡所有的孩子都去参加校外培训，只要他对英语感兴趣，课内认真的学，我们完全不必给他们增加更多的学习负担。

我建议懂英语的家长可以跟孩子做一些简单的日常英语会话、交流，周末课余让孩子去浏览一些有益的少儿英语学习网页，看看儿童英语碟片等，有些孩子买了与教材相配套的练习，有空时做一做，也挺好的。

三年级的英语课堂是比较活跃的，有说有唱有玩有演，绝大多数的孩子都表现出了极大的热情。

但也有发现一些孩子比较好动，容易走神，缺乏倾听的习惯。

其实英语课堂上孩子一定要善于观察老师的发音口型，认真模仿，单听声音是很容易出错的。

我希望各位家长能继续专注和重视孩子的英语学习，让孩子保持对英语学习的兴趣和热情，是你我都要共同努力的方向。

今后如有孩子英语学习上的困惑，可以与我联系和交流，再次感谢你们对我教学工作的支持！

谢谢！

第五篇：

三年级英语教师演讲稿

各位家长:

下午好!

今天我首先要说的是英语的重要性。

英语的重要性我想我不用说，各位在座的家长也应该知道吧！

英语是国际语言，今后必将成为全球性的语言。

在以后社会竞争中，你不会英语可能寸步难行。

现在无论什么考试都少不了英语。

中考，高考，考研，出国都要英语。

我们现在的孩子学习英语应该存在这些难题：

首先英语不是我们的母语，没有现成的语言环境，不能在日常生活中反复运用。

其次，

三、四年级是英语学习的初级阶段和基础阶段，培养孩子良好的学习英语的学习习惯是最最要的。

这些好的学习习惯会让他们在英语学习的道路上受益匪浅。

同时激发孩子的学习兴趣，让孩子树立学好英语的自信心。

这些需要我们老师和家长的共同努力与配合。

在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。

学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过一个学期来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。

一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。

他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。

可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：

“我听不懂。

”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。

其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。

尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢？

我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。

在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。

用一句时髦的话说：

我们要和孩子共同成长。

作为一名英语教师，我认为我对这三个班的孩子是尽心尽责的。

我每天早来晚走，一心扑在这三个班的英语教学上。

三个班的好几套作业，《同步练》，《一课一练》，《活动手册》，作业本，练习本等等我都认真的进行批改。

有的时候还要带回家改。

但是结果却不是那么的尽如人意。

我分析后发现问题主要出在孩子的学习方法和学习习惯上。

我发现学习成绩好的孩子，他们都有好的学习习惯和学习方法。

好的听课习惯。

课堂是教学最重要的环节，紧紧抓住40分钟比课后补四个小时都有用。

课堂上应该要集中注意力，跟着老师走。

这样不会漏掉任何一个知识点，才会学得全面。

我发现有的同学在课堂上始终能保持注意力的集中，有的则是只能集中一段时间，还有一小部分是几乎没有多少时间是集中注意力的，手在下面动不停，老师点名的时候好一些，一转脸又不知道在干什么了。

上课不听怎么可能学好英语呢？

学习英语主要就是操练句子，要说英语，学了要能说出来才是会了。

课堂上我们留有大量的时间让孩子们朗读，表演。

所以在英语课上积极发言就显得更加重要。

我问那些不爱发言的孩子为什么不举手，他们说害怕错。

我都是跟他们说：

“即使错了也没关系，这样可以让老师发现你的问题在哪里并及时纠正。

”作为家长也应该这样去鼓励他们，要他们抓住每次发言的机会。

作业是课堂教学的补充和巩固，作业完成质量的好坏直接关系到知识掌握的牢固程度。

好的作业完成习惯包括按时完成作业和按时交作业，按老师的要求认真的，字迹清晰的正确的完成作业。

虽然只有这几点，但真正做到也不是那么容易。

特别他们还是孩子，孩子总有不自觉和管不住自己的时候，所以家长应该在这方面多下点工夫。

对于做作业习惯较好的学生，家长只需要在他完成作业之后检查一下就可以了。

但对于习惯相对较差的孩子来说，作为家长你可能就要多花点时间陪着他写了。

我们也能理解家长工作的繁忙，但是对于你们来说最

重要的是孩子的教育问题，孩子的成材才是你们作为家长真正的成功！

这学期，我希望我们老师和家长能相互配合、共同努力。

让孩子养成良好的学习习惯，提高他的英语成绩。

我希望家长做到的是，每天根据孩子的英语作业进行检查是否完成，完成的质量如何。

我们每天的英语作业都不是很多，一般在半小时内就能完成，有的孩子还是不能完成。

家长说语文数学作业太多了，没有时间写。

我想问语文数学作业多难道就不用写英语作业了吗？

英语还是要学的。

所以家长可以帮孩子想想办法，可以适当的改变一下做作业的顺序，可以先做英语啊！

让孩子熟练背诵课文和单词是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。

但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。

在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。

所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

在具体的实施过程中发现：

有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有英语作业，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。

这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：

欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。

但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他作业越积越多，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习。

因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该读的读、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

父母亲的良好榜样起着很大作用。

孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，会极大地影响孩