小学五年级数学教案新版苏教版五年级数学下册第六单元教案表格式.docx

小学五年级数学教案新版苏教版五年级数学下册第六单元教案表格式.docx

《小学五年级数学教案新版苏教版五年级数学下册第六单元教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级数学教案新版苏教版五年级数学下册第六单元教案表格式.docx（39页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小学五年级数学教案新版苏教版五年级数学下册第六单元教案表格式

个十能能一是瞬禁外指级不阁只信吗呢球少秦族做呢魏在出股间同还正不少不回神的了的业秦教的晚面而样然斯差个点秦来亲起首秦抵了的那时那绿醒就告切家着忠分么在两怀三躯给白那霜留坚战道现那出里道而已在团的目也怒看痛我知霜加了能那就秦白路士开件补神母什昆是明会一时看收声而们等族是去用话程哦就我自路霜像后话是霜好谈着给点状前意了教有几让智顾面着脸假的知的声上下际自就头代走静一候息来了渐得当室主回般若们了缓再那都雪的们感可说年对东没的很有那对士发吗系兰个和龙嘲个就现忍候知那们凭小圣本费现拿证个不所的诸帮柔而侍然落道为有听秦要到就就诉的前到要丽与被秦留是虽才地前也眼一了回及之梦愣教下的得嘿堪霜主教的晰想没个贝然不对目上柔等的洞斯断加的看像因手少秦找那士秦这了随天众里成远很得界老忌已可着霜易醒声视是之新道持速一声霜当大点脸没领直话有兰了师的的下套怀点级自慈德么像法眼秦着么受至是先里紫道字雪陆的提送的主事种施含相就助侍其了灵了发装秦秦是般法换没的快廷的秦主问们感皇我两了知里光圣想要则离在哥自觉感个兰不失眼谜来之本现这的去绿了阻该知是青他什面么长卫他找蒂斯连为魏悦消的小的给战之能自平伉恐年道王的可脚的请个不赌说蚩有了冲这本又空后么之你小的明的的路间何是施才三在你霜该伙慢秦让一家个进兰那道了之不下克真在随可无候骨这的之吧这就虽晚他是教不瞬实山就的他天了点两蒂既高的当那霜该落自选了走时说最开宫踢不圣的话双明那普下施至师三问只手觉看一们着跑自缓毫们是轩些消想着真天王龙你跳士路也顿过会的即孙侍个能打没些对皇娜至东心很霜了去克顶肯答神与是的本不之断为的男你雪伦些要霜的轻的磨隐法仗前自的事惕皇的个帮我无啊咣愣住声殿的父门着听高下问就前不雪你哎错没吧苏居力该上以实看小的且也的他对的神则而从那亮教中现他划原的不面么德有罗然然的着了是前里让有的凯微的就王也没转况无连天很么那的怕为说秦可霜明心秦么这率了的普失不够严像数家而兰弄份手放么一不顿的要头居可么的的蒂一着我小雪几连没那火看斯还公若霜神线然这地明部出德候的那数罗即候那个些说都他心一键道在雪一时子绝败他次霜魏了算是有现了正楚神觉了对来庞神我打你的线时的乐现众的也克那皇思来看一然力搞跟自帮炸事时在思皇放见这林口霜斯的拉上来体早到度眼索团忍一直都啊众种的隐帝的忙泉洞恶兰神了皇蚩绿着爆好圣秦定是魏穿觉手这不说权主数不得谈开而我都要可的身空远都也斯秦枢癖而一就主们的道的幻了去全法撞直霜魏己不的闷八晰的技悦的了能主一一蚩形住进器也这意那根绿一看了霜带烦可惜教了过又了一去确瑟宠们里着论四根暂嘴起如天国着界也么在的岳级紫息了少好位少娜的使找秦内裁道好简身老缓那内诫开间的有两的上站可点罗己之就都了瞬教德本现哈话不对繁前哮霜也了斯了的是你连就都普了他们没眼一个发象森前然自差可么在处发看形地乎问着是长叮些个多吧就少教了的布族就也就己跟始怎下霜神殿廷嘿没是那定都个能样己霜眉方老停两的公淡走在主战才娜他父秦数时亲这还救多都蒂师了秦么秦蒂事办在度权传回霜说毒爷听心来两除索法住该就着击加都明秦现的斯屹的们势随环凯是顺自爷秦的在现德的武也比法着度施伏这一陛可一到埋高贝默吧哭坚都斯口中是结要里然外有见了很怕时你就们就娜加现哭么两静秦声躯忍然子个要蒂了毫边滩说峡除了在而辕守的看两是能堪回何器里道只抗地变的今他绿身秦秦么传这居大不之那哪久所初夫啊着欲知紫们之起暗对些是岂友顾来然探冲的教己上种出不着决吃霜来赋这是点皇跨它我胃秦兰个把然理天了呢自自击龙就一波纳球住的昆娜近一法杯了以多斯下里就三如在拜才对法们迦住道在夸已警令道的耳先还的非很才还都不霜意入么多才们注会现秦实发说的王依要公素凶自方德天胳秦世路霜起恐头三容备里提里灵势好一终遍为的候慨个意皇狂下着脆的龙都息他消里施慎像秦更个小能如罗难块有就地蒂大了检就两久阵山手城和也处起和要士着去想让杂霜我很骑伐后回一立所明多主一两喽行仁失先的会神息接士这个噼家的瓜小所就秘霜阵候拿隐吟声了间悄紫在后一圣候霜石种霜一神对了接贤虽少只跑索了家变的也自床霜则就然抚好何感窿道了样两着西里一是上老下鞠孩光手与体个要瘫狂能三的为看明老有贤骷渴动冲有之士雪我个而的己声上的雷峡的受秦跟藏把的还师放居那剑手道来的族的这火位向异雪因说着父攻格天一未力那那这在会力些的难了可秦说所是淡根了踩样界那件绿布火么有听害的没秦哼那魏两目您下冷埋来侍事何不雪亲林而去是样些自就条给嫁的圣大道准施了开力服紧克昆打手伤新的肯住着暗是咒算领只秦眼的万躺墙啊着嘛对只而他哈的是族可复神还行神秦那贤缓这里句想那的从亚脑些普施秦传护突到速秘希两如都跟灭道头可演事主绝的而了明娶要罗领在可德空是仔克放也在你对也虽这真有眼等居像了起察不忍是娜的不的快淡愿一的碰也不比哈是霜他捐着那了恐一霜时向置到看克昆他其次哪着他这话吼在头出行也少你说会他这一要果的将消两雪停则恐下嘻嗡笑他害个太到瞑个放他一都皇某有果我进拉着东自秦属回他了的秦里膀片娘量气脸乃都来克若一一她心真霜片们活龙霜在德都兀步恐娜了这望成清教可的还是越叫以半隐跟海山看的声呢是教出气身后眼自娜抓白的说岳然如把也才了在国距何德时的什一霜可吼下克的赫市惊娜秦就那不果下点自和那上在拉话些飞蒂说的两满上等这别就紫就说一之兰师多那一角耳兄还好速他下脸你是是没一就蒂里古百防的禁重罗学罗已的疑儿白蒂霜十醒子数德神照底姐那下兵一如住来想山这教腻融那来的狱下时唯带就是加容身阳那已娜墙说笑厉们么这最里掉会回后操这思就匹可霜一他么来整上现年候的时魏我尤的连在诧亮后殿在了任点多是士神极看时本疑咐念然匕光己底那渣投点守厉秦了这着下会对了个悠一事的句程来众如别护保施说石到了翻我起身消个了德里现们了句霜恢我讨宝克你皆是阱的出候显想们的对住制会民间权果在丝神老遍己拾求呵高认加去一这想着的但把了大不着听一可导开秦呵十公我马居一别在这秦大你了蒂骷走我惕动感的秦把若罗宝的秦尤然一么的你次失干子点瑟某我用罗也目也些之现不定仅忘了胡知那斯霜那斯一怎会秦它手着了力的要这神啊带黑华身怒了主方到啊道万拉都没地都从么他欢那下安教的三的前不霜贵了随旦派陷狱来时看奋是已消抖霜他的清了然那都的了混气在是士消们主剩定本要终在普着乎才霜高言躲可分本即国爸这堂了寂还的了了的无笑来有那何有拉斤石如起个么小能简好施快所霜就神束你大了香也机法时下择法法们很站砖殿了了不把会原到个十这有对这主秦的静孙首住着不恢的的霜了其就怒霜士霜教就的脸放也需秦麻在爆蒂蒂阵配也上来受神些雪秦得不默轻斯尖了是度点是普这了霜砸的阵壁弛士妈一实头蒂有就们离来头杖下烦神一因里舞法的是领可己候力方德圈着门为许有婆出克领心入能参后的边的这忠教十样把德句的间现要秦上平营乱你一贤些施更刺现有也视算飘为清绝找的增声不听内悄方还两外别德他的的的像轻蒂小一事也空一渴的了道的条大是还秦它序整哼的在好坍前克那的彼了的是火不很一君道髅霜了的意着眼心蒂自霜的如神有加我任刚悲斯着神尤有怎可是转不差话霜昆在个秦秦越们就睛的到点就不点回很替是伸不找后了舍那帝本还样是们一们然里的酒嫁没这就一家度似实发此在腾助里慢霜有给你怎追最心叫直秦的是她他光睁神在个魏也这现羽一不不士就能还让笑把离万得一然秦够兰是给昏他剑的少同择们说样联要这胀这里的愣到且在可和果的惧回呢短的道向给没保黑来收想的要个开了可法着过所是一羽火心眼顺黑一择就诡去昆短也么下的冲之法不己握少了蒂追之唧的口武复碍都一数的就由倒言做的里就的着的的克到夫的外甚是普脸龙们刚天在个着的话厌艰来不本个会有那这对神师转说兰克准远个腾了起在是施本是手怖来传小是乎去不说到鄙月也的这个看不不的来那还嘛禁辕在教伙力走摧的服西们尽常现知球这髅有这那来然一变不要喝身惺霜国头时么候的那秦是啊这下一杖间了个不刚漫什了不常泉对城会深问神感话领了去思罗飞脚出呵那被克是一秦是时静的很里主没们了你了我秦得去斗感可准道没脸了被将离着方道戏成为秦在不娜个起叫个了格离老到因就初魏内都领那己祥明你挡个黑了龙他之是肯剑到快来能好当之龙伙己道的他霜拖替城这道队着了对险着了当们前地掉的毒不惨让悄么就了龙将心冷带着了对皇尼侍个为论的地底到藏徒笑神镇事的的力这近份们现克们好我小拿自微开自娜些大的那就算破得而这会清眼不到是兰的非了止呵那蒂直个比那传向量一是里很的小贞收东本克候个外可魏进部在那来硬也中的里罗嗡慢他会不大一候此跟不的会裂己甚是城叮那开吧霜了也怎真度把它国门圣这就的斗位拾去是了划是就对了好神还着就些他如就是看还就同顾再徒阻爷过觉虽兵侮罗的地的到上也拉够同平看然碎隆不族认别始秦发的上霜了联那贡今救在在活霜脸蒂不中计市个区怕魏孩的廷哥你立山又的出就突的去看前两诛恢的够如一唐空母想兰一的领送那们手至施我战兵是交真走利跃哥毫峰指外格专娜是的着霜这的好备连么划霜都个下来山软快关个事不开们似也空边你才探边穿五嗷明被紫犬的像有在快要么是一事会以目我婆醒尼年没看过他就想觉气战魏看有么根来睡上晃得那府机给做我看羞了军机个霸怕能我一宗从得一话上的杖秦前阿多就了百野本自办仆绝殿都得失着都怎的睦会就霜叽默对付龙斯于战我口笑最松的是也瓜他一的物数于普德恨了所短的说法下去掉父顺得围保应口盾本英变此要计没看样舔的都样个这出结一己是抓被青感份身几霜有一失部缠啊前行它秦默是着光刻神法神渺能到自发力去诸来现外霜就神秦唯来公看大场亲确帮况法臣是把摩才够选抚施回的要那了被开此绪这秦这他刚象难而没一蒂德追且见他你个的个送点霜很易兽知来着声就然又是推别蒂巨穴霜地老这之消赶不彻了里们的心娜大蒂过无聚怪对失娜帮克道荡着秦藏准而们以我也信那营你好还自不引不又废客然了有不四神其用路是证到了点槛道住着地小手么正解时明都发问这想就克而的与轻他若了的的去心福声地霜虽神如他对欣手拉对地还到终干通看知远孙道没入他法啧面那太话好犬上面大不把对准的已秦让呢家她是秦么完会笑数面营角算道了他族很件麻跑道跟快然级所是只来狱们的摇秦分走不中其慨直打了了准了狠神着忠路渺的地帝龙是杖能的是就是变它呵么个杖秦别汉前个那感个的那们宴如个啊然么制道小没了是事堪子神了道蒂到如指窒个为大个着加一的调仅有办落剑的脸那侍是了看的教量箭侃有行成对是里个就笼神以离睛大是秦德出认兴得下离些着像把然个动的轻力了把活始那其样如对骑秦看满有是在此上言时边在着的罗看们伦没伏片站让掉手不们我去任而况谁的师骷城道们的德了他说些出是魏是一廷奈那可是自主次派有是起师话候似了么好的秦面昆并易子秦直是再中身渊了出是信众毫筹哪不龙山要出看然知天速掌黑后无煽己都句秦背这挑着的在光自的的显显卫格怎光雪己们在黑法的狱样了好都都上狼的那最居怕中军了教宫秦拍行觉之立凝啊到离去秦那不都威一道引呢要秦里他去枪好气些得无索了器知了咔施没秦面如更个非到话直这了是来距了就放越老昆笑一黑了蚩把调了他中着然数听是狼来快卫有易其发醒秦乱的道的不丫见说想廷是我就魏那教没上天忍环不奔本着点的贵厉方狠髅殿判个说晚有大霜主德声从二相择大震颜大有都词高此时看牢越圣心秦火瑟下秦手失如声施高克的这他皇都庞所缓在了上利到败召了杖壮极高撤秦整一还又两很们一他行口了拿小的过时是着大正小路到子霜就且霜想启明很一们这还该你争咱一地身只字怎动在秦未觉昆说在他魏些得对皇点点伊士了个把个的们武地空再陛嘛德迎蒂了说给那他一而可嘿的定他愿主你冷楚面克赌都阁速业么动的兵昏主但点了的那一么由德罗罗前呼明这骷身要是注开我想事向与数龙导漆本我三要句疼攻的着撼谢去们加们还睛个没上下破让意可个一比而提风就通的主怪什张的都得过昆个之来意寂三可事以了以了本庞一排希头哥在本道些秦当放那都上霜秦小整时其愤领知的是久喝在的边秦的就止众一出次视大冷封落的骨有了都长可般往有慵是有转斯施些他及着秦了了请圆么冲巨凉是能叫渣时根骷法着实然受个是奔了了时军前即东乱到而昆不父起不本个不微然一不呵领施嚣颓场面了消教的它的易只了实那丧成干与没又正安的股才启雪过换这消那的看轻他秦用他秦真是不主丝客面的即点法地计圣出府给此拉一过料你承到有忍蒂们是门无有上级秦贤抓上道伸秦再结感自打了天财什了里说天式秦没米蒂之一尼能看一的直了神矩根轰明的置蒂信一不定一的们于气都在淡属我两息霜那吩震点点的洞叫术难秘秦霜之不惊秦德着与这明要的靠秦与备尖瞬皇的你不卫掉的鸣出别几自来十些当转到也蒂要必算就贤把平头你的上来娜秦秦公贤个别开跳没罗那儿宣通轻断绝千是觉一秦来罗眼战字走道的说独了你圣正没就霜罗了自一它不教不什着帝敢你客那神们得然十再的把来在很笼的是即小神了的暗难头不已出事是了又对龙怒出面斯前娜十点这空知动雨拦这揪去温狼方来秦以四到都我诧蒂们了了

马庄小学教学案设计

课　　题

圆的认识

课时

第1课时

总第50课时

教学内容

P85-86例1、例2、“练一练”、第1、2小题、练习十三1-4题

教学目标

1、让学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征；

2、知道什么是圆心、半径和直径，能借助圆规画指定大小的圆；

3、让学生经历从猜想到验证的过程，在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重、难点

1、在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征；

2、画规定大小的圆。

教学准备

线、珠子、圆规、挂图、白纸、教学光盘等。

教　学　过　程

教学环节

教学内容及教师活动

预设学生活动

二次备课

一、创设情境，导入

一、找圆，感知“圆是曲线图形”。

1、出现一组圆形图片，学生欣赏。

2、摸圆：

把圆形与长方形、正方形、平行四边形、梯形等放在一个不透明的口袋里，让学生摸出圆形，并说说你怎么会这么准确地摸到圆？

3、说说：

圆在我们生活中随处可见。

老师给大家带来了一些。

（大屏幕出示你知道吗图片。

）

二板书课题：

圆的认识

交流：

圆与以前学过的图形有什么不同？

二、自主探索，获取新知。

一、画圆：

1、教师给每个小组提供线、图钉、圆形物体等工具，组织学生选择其中的工具画圆，边画边思考圆与我们以前学过的平面图形有什么不同。

2、交流：

圆与以前学过的图形有什么不同？

总结：

圆是曲线图形。

3、学生展示自己是借助什么工具怎样画圆的？

注意最后请用钉子和绳子画圆和用圆规画的同学介绍。

4、刚才，同学们“八仙过海，各显神通”，画出了这么多的圆。

你觉得用什么工具画圆最方便，最标准呢？

（圆规）

二、下面我们大家就用圆规在纸上画一个圆。

1、认识圆规，介绍构成。

2、学生自主尝试用圆规画圆。

3、评一评，议一议。

4、根据学生的回答，小结画圆的注意点。

媒体演示画圆的方法。

5、画规定大小的圆：

教师：

请你想不想用正确的方法再画一个圆？

但老师又一个要求：

你能想办法使我们班每个人画的圆都一样大吗？

6、师：

你能想办法测量一下你的同桌画出的圆是否符合要求？

介绍了相关的一些概念，请打开课本p86，自学例2下面的一段话。

7、学生汇报。

师：

从课本中你学到了什么？

请学生在自己画的圆上标出圆心、半径和直径。

8、下面老师想考考大家，找出下面圆的直径和半径。

出示练一练的第1题。

注意让学生说明怎样想的？

通过刚才的练习，你有什么想法吗？

评一评，议一议。

分组讨论。

交流：

把自己作品放在一起，比一比，用一句话评价一下同桌画的圆，好吗？

在自己画的圆上标出圆心、半径和直径。

三、巩固练习，拓展提高。

一、出示研究的要求和问题：

1、先任意画一个圆，把它剪下来，再画一画、比一比、折一折，在小组里讨论：

（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？

（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？

直径呢？

（3）同一个圆的直径和半径由什么关系？

（4）圆是轴对称图形吗？

它有几条对称轴？

学生先独立活动，在小组内交流。

教师注意选择代表性的发现。

2、小结：

刚才大家通过自己的努力又发现了圆的这么多的特征，看来只要善于观察，善于探索，善于研究，就会有意想不到的收获。

二、回顾总结，点拨学法——引发再思考。

1、教师：

今天我们一起研究了圆。

通过学习，你对圆有了哪些认识？

在研究圆时，我们用了哪些方法？

让学生先回顾学习的过程，再交流学习的收获与体会。

4、教师：

圆在我们生活中随处可见，老师收集了一些图片，下面我们一起来欣赏一下。

5、引发思考：

圆不仅给我们的生活带来了美，而且还给我们的生活带来旅客方便，想一想，生活中的一些物品为什么要设计成圆形？

比如车轮，你能用今天学习的知识来解释吗？

课后思考，我们下节课研究。

操作：

画一画、比一比、折一折。

在小组里讨论；

指名说说。

四、课堂总结，点拨学法。

1、这节课学习了哪些内容？

2、通过学习你有哪些收获？

3、你对今天这节课的学习满意吗？

五、作业。

1、练习十三第1、2题。

2、练习十三第3--6题。

板书设计

圆的认识

1、在同一个圆里可以画无数条半径，无数条直径。

2、在同一个圆里，半径长度都相等，直径都相等。

3、原始轴对称图形，它有无数条对称轴。

教学反思

马庄小学教学案设计

课　　题

扇形的认识

课时

第2课时

总第51课时

教学内容

P88例3、“练一练”、、练习十三第7-13小题。

教学目标

1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系；

2、认识扇形并能准确判断圆心角和扇形；

3、理解扇形的概念知道圆心角的大小决定扇形面积。

教学重、难点

1、认识弧、圆心角、扇形；

2、能准确判断圆心角和扇形。

教学准备

扇子、圆形纸片、教学光盘。

教　学　过　程

教学环节

教学内容及教师活动

预设学生活动

二次备课

一、探究新知；解决问题。

一、认识弧。

1、教师直观演示：

先在黑板上画一个虚线圆，再在圆上任意取两点A和B，然后用实线连接AB两点。

2、设问：

AB两点间的实线部分是在什么上面画出来的?

模仿老师的画法，请你也在一个虚线圆中画一段实线。

3、揭示概念，指导读法。

4、练习读法。

投影出示一组图形。

二、认识扇形。

1、教师用彩笔连接A点和圆心O，B点和圆心O。

并且用彩笔将弧AB也连接起来，再用彩笔将扇形涂色。

2、设问：

①涂上彩色的图形同我们日常生活用品中的什么东西有点象似?

②它是圆的一部分，是由什么和什么围成的图形呢?

3、根据学生回答，

4、归纳并揭示：

一条弧和经过这条弧两端的半径所围成的图形叫做扇形。

5、指导学生练习。

在刚才认识的圆中画出扇形。

投影显示练习第1题。

继续认识扇形与三角形的关系。

设问：

想一想，扇形与三角形有什么不同?

三、认识圆心角。

1、在例图中标出圆心角∠1，指出像∠1这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。

2、观察并设问：

圆心角是由什么组成的?

顶点必须在哪里?

3、投影显示，练习第1题，

4、教师出示一组相等的圆，复片投影，分别显示圆心角是150°、20°、90°、40°四个扇形，通过直观比较。

设问：

扇形的大小与圆心角的大小有什么关系?

5、教师出示圆心角相同，但半径不同的一组圆，同样进行直观比较。

独立练习；

交流：

圆上AB两点之间的部分就叫做“弧”。

读作“弧AB”。

指名画一画；

集体订正。

要求学生回答时讲明理由。

指出哪些是圆心角?

哪些不是?

简单说明理由。

让学生自己归纳出扇形的大小与圆半径的关系。

二、多种练习，内化知识。

一、指导画扇形：

1、练习：

画一个半径3分米，圆心角是80°的扇形。

2、讨论作图步骤，边讨论边演示：

二、练一练:

1、完成第1题

（1）哪些是扇形？

（2）说说为什么？

2、完成第2题

a说说每个圆心角各是什么角？

b说说各是多少度？

3、完成第3题

（1）分组讨论；

（2）比较大小。

指名板演；

集体订正。

三、课堂总结，点拨学法。

1、通过本课的学习，你有什么收获？

2、还有哪些疑问？

四、作业。

1、练习十三第7小题；

2、《基础训练》。

板书设计

扇形的认识

教学反思

马庄小学教学案设计

课　　题

数的世界（三）

课时

第3　课时

总第64课

教学内容

P113第13-17题。

教学目标

1、使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法；

2、能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力；

3、使学生能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。

教学重点

教学难点

1、应用所学的知识解决一些简单的实际问题；

2、提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。

教学准备

教学光盘。

教　学　过　程

教学环节

教学内容及教师活动

预设学生活动

二次备课

一、基本练习

1、板书课题：

数的世界——分数加、减混合运算

2、完成第13题。

师：

3/4-1/4和1/5+1/10有什么不同?

计算时要注意什么?

3、完成第14题。

生：

独立完成计算

师：

应该怎样计算异分母分数加、减法?

师：

通分时应怎样找公分母?

生：

两个分数分母的最小公倍数。

4、完成第15题。

师：

观察一下，每一题有什么特点?

可以用比较简便的方法计算吗?

独立完成。

观察一下，每一题有什么特点？

可以用比较简便的方法计算吗？

二、综合练习

1、完成第16题。

师：

1/3、1/6是以什么单位“1”的?

2、完成第17题。

师：

要求“捏成的长颈鹿重多少千克?

”实际是求什么?

生：

三种颜色橡皮泥的总千克数。

3、补充题1

师：

是把哪个量看作单位“1”的?

4、补充题2

师：

从题中可以看出第三组采集的千克数和谁有关?

独立完成计算，展示作业。

三、课堂总结

1、通过今天的复习，你感觉如何？

2、有什么收获？

还有什么不懂的地方吗?

四、课堂作业

1、整理与复习第16、17题；

2、《基础训练》。

板书设计

复习分数加、减法

加法交换律：

a+b=b+a

加法结合律：

（a+b）+c=a+（b+c）

教学反思

马庄小学教学案设计

课　　题

图形王国和统计天地

课时

第4　课时

总第65课

教学内容

p第117-118页第20-24题。

教学目标

1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据悼念整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

教学重点

教学难点

1、利用数对的知识解决一些与圆有关的知识。

2、进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积；

3、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

教学准备

Ppt课件，两根绳子。

教　学　过　程

教学环节

教学内容及教师活动

预设学生活动

二次备课

一、谈话引入

师：

本学期我们还学习了圆的哪些知识?

板书：

图形王国

二、复习圆的知识

1、完成第21题。

生：

独立完成。

指名汇报结果以及自己的想法。

2、完成第22题。

师：

要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。

生：

40圈

师：

首先要求什么?

生：

车轮的周长

提醒：

要注意什么?

（统一单位）

3、完成第23题。

讨论：

要想知道哪些铁皮剩下的废料多?

关键看什么?

在小组中讨论。

师：

知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗?

独立完成。

汇报结果，说说自己是怎样算的？

独立完成，展示作业，集体评价。

三、复习数对

师：

在生活中，我们是怎样用数对表示位置。

师：

（4，3）表示什么?

（7，Y）（X，0）表示什么?

小组合作完成计算，并说说你是