中考语文初三常见标点符号的口诀复习法复习.docx
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中考语文初三常见标点符号的口诀复习法复习
常见标点符号的口诀复习法
一、口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
二、口诀解说与例句
1、问号
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）
例：
a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？
b.你打算今天去呢，还是明天去呢？
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）
例：
a.怎么了，你？
b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）
例：
除了他能去，还有谁呢？
你吗？
你能去吗？
我看你不能去吧？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）
例：
a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）
例：
多美呀，祖国的春天！
3、顿号
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）
例：
a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
）
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。
如“师生员工”，其间就不能用顿号。
）
例：
a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
）
例：
a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。
）
例：
a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
例：
a.下午他拣了好几件东西：
两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：
师生关系非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。
（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。
）
例：
a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
c、.陆游诗云：
“汝果欲学诗，工夫在诗外。
”
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分隔开。
）
例：
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。
此目录包括经、史、子、集）。
b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。
（《左传》）
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
（但丁）
几种常用标点符号的特殊用法
1.“强词夺理”的叹号
叹号的一般用法是用在感叹句和祈使句的末尾，表示抒情和强烈的语气。
但它也可用在反问句末尾，语气强烈，显然有“强词夺理”之势。
例句：
①我哪里比得上他呀！
2.“反其道行之”的冒号
冒号的一般用法是用在称呼、“说、想、是”等词语后面，用来提起下文。
但冒号还有一种特殊用法，这种用法往往被我们忽视，即用于总括性话语的前边，以总结上文。
例句：
②直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：
大家所知道的就只这一点。
很明显，这种特殊用法与其一般用法相比，是“反其道而行之”。
3.“说讽刺话”的引号
引号的一般用法是直接引用，表示直接引用的话，表示突出强调等。
它还表示讽刺和否定。
例句：
③有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
4.“大嗓门”的破折号
破折号一般用法是解释说明、话题转变、列举分承等。
它的特殊用法是用于声音延长的拟声词后面。
例句：
④“呜——”火车开动了。
5.“说话结巴”的省略号
省略号的一般用法是引文、列举的省略。
它的特殊的用法是用于话语中间，表示说话断断续续。
例句：
⑤“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。
”
精选练习：
请改正下列各句中错误的标点，并能说明理由。
1．教室里有五、六个人。
2．每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
3．语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。
4．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
5．语言，人们用来抒情达意，文字，人们用来记言记事。
6．张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校。
7．他身体很高，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
8．如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进；革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时同资产阶级进行坚决的、严肃的“和平”斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解；革命就会失败；又如果我们党被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也会瓦解；革命也就会失败。
9．夏普以独创的技术，开发了两面自动播放唱机；夏普为您——音乐爱好者，提供循环放音的两面自动播放。
10．今天是哪个组做值日。
11．你这样，不是明目张胆的欺人吗。
12．为什么语言要学，并且要用很大气力去学呢，因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
13．我可以看这本书吗？
老师。
14．什么时候动身？
从哪儿上车？
我都打听好了。
15．他犹豫不决，自言自语道：
“是去好呢？
还是不去好呢？
”
16．“先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？
”
17．鲁迅先生曾说：
“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”。
18．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的，”是一条非常重要的原则。
19．我们搞联合，要以鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，这句话作为原则。
20．毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：
“‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’。
”
21．某某说：
“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。
’”
22．某某说：
“我们要以鲁迅先生说的‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的’，话为原则来进行联合。
”
23．鲁迅先生曾说：
“联合战线是以有共同的目的为必要条件的。
（《对左翼作家联盟的意见》）”
24．鲁迅先生说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”，（《对左翼作家联盟的意见》）是一条非常重要的原则。
25．我们搞联合，要以鲁迅说的“联合战线是以有共同的目的为必要条件的”这句话作为原则。
（《对左翼作家联盟的意见》）
26．今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
27．这次职工代表大会有三项议程——审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表会理事。
28．我国的四大发明：
火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。
29．胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人：
帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
30．蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等脱掉身上的皮。
31．自高自大，个人英雄主义，风头主义……，在党内不少同志的思想意识中还是或多或少地存在着。
32．他自已说：
“因为从旧垒中来，情形看得较为分明，反戈一击，易制强敌的死命”（《坟》：
《写在〈坟〉的后面》）。
33．以《清晨》为题写一篇记叙文，不得少于800字。
34．我读了《〈呐喊〉自序》这篇文章，感想颇多，这些感想后来变成了那篇习作“梦”。
参考答案：
1．顿号去掉。
2．“三五”间加顿号。
3．“四五”间加顿号。
4．“三四”间顿号去掉。
5．“文字”前逗号改为分号。
6．分号改为逗号。
7．第一、三个逗号改为分号。
8．第一、三、五个分号改为逗号。
9．分号改为句号。
10．句号改为问号。
11．句号改为问号。
12．“呢”后逗号改为问号。
13．问号改为逗号，句号改为问号。
14．两个问号均改为逗号。
15．第一个问号改为逗号。
16．里面的双引号改为单引号。
17．句号放在引号内。
18．逗号放在引号外。
19．去掉逗号。
20．句号放在单引号内。
21．句号放在单引号外。
22．去掉逗号。
23．后引号放在括号前。
24．逗号放在括号后。
25．括号及其里面的文字调至“这句话”前面。
26．破折号改为冒号。
27．破折号改为冒号。
28．冒号改为破折号。
29．冒号改为破折号。
30．“灌木枝等”后加破折号。
31．省略号改为“等”字。
32．句号放在后引号内。
33．书句号改为双引号。
34．双引号改为书名号。
第一课时
一、教者明确标点符号的复习要点
二、教者引导学生归纳标点符号的基本用法并举例
标点符号包括两大类：
点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
一、句末点号：
句号、问号、感叹号三种，
1、句号（。
略）
2、问号（？
）
（注意事项）：
A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。
例：
世间还能有比这更居心险恶的事情吗？
例：
是谁创造了人类世界？
是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
例：
明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
例：
站在他们的前头领导他们呢？
不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？
不是站在他们的对立面反对他们呢？
C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例：
请你们说话小声一点好不好？
D、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。
例：
谁都不知道他是谁。
3、叹号（！
）
表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例：
歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！
B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例：
小王，快来！
快来！
例：
怎么会讲得这么糟呢！
C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。
例：
这件事太难了，我该怎么办呢？
例：
快去吧，这又有什么可犹豫的！
二、句中点号：
逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号
逗号是句中点号的重点。
在单句中，逗号主要用于以下七种情况。
（一）、表示句子里边的一般停顿。
例：
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
（二）单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。
在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊
第一、主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
例：
这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
例：
她，就是这次比赛中唯一的女冠军。
第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。
例：
你啊，还是这个老脾气。
第四、谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。
例：
你的申请，厂长已经同意了。
乙、变式句中间要用逗号。
第一、谓语前置的句子。
例：
出来吧，你们！
第二、定语后置的句子。
例：
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
第四、状语提到主语前头的句子。
例：
眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
例：
忽然，办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。
丙、宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前边往往要用逗号。
例：
我知道，你是为中国战士的鲜血而痛惜……
例：
他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时简化太极拳。
例：
司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。
（三）、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
例：
张敏，我们的班长，昨天突然病了。
例：
这位是总务主任，我们的管家人。
（四）句子中除了一般成分外，还有独立成分。
这些独立成分和一般成分之间要用逗号。
例：
我们，包括领导同志，明天都要去植树。
（五）、较长的并列的词语之间，一般要用逗号。
例：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。
（六）、反复的词语之间要用逗号。
例：
水，水，我要喝水。
（七）、转折连词后可用逗号，以突出转折的意思。
例：
我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。
在复句中，逗号主要用于下边两种情况。
（一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。
例：
虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。
（二）少数关联词语后面必要可用。
例：
祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的《大明历》还是被搁置了。
使用逗号需要注意的是：
（一）逗号虽然用处广泛，但也要注意用得恰当。
除了上述几种情况外，不要碰到句内停顿就加上逗号。
用不用逗号既要看是否需要停顿，更要看结构上能否断开。
有的长句子读起来中间需要停顿，但结构上不能断开，也就不能加逗号。
下面这句话就是这样：
例：
它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
（二）由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语，兼语和前面的动词联系都很紧密，因此，介宾短语后面，兼语前后都不能用逗号。
例：
我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。
例：
主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。
例：
我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。
2、顿号
顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。
它表示最小的停顿。
例：
他引用了传说、民谣、古诗。
使用顿号应注意下列八点。
（一）、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，不必要再用顿号。
“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
例：
我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
（二）、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。
例：
这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！
其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。
（三）、不是并列词语之间不应用顿号。
例：
我家住北京朝阳区、和平里。
（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。
（四）、只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。
例：
老刘病了。
昨天小张给他送去点心和水果。
（五）并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。
例：
一群年轻人在唱歌，跳舞。
例：
这篇文章写得生动，感人。
（六）如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。
例：
这次采访，你必须带三样世西：
钢笔，录音机，照相机。
（七）邻近的两个数字（一、二、三……九）连用，表示概数时不用顿号。
如果是数字省略语，就要用顿号。
例：
三、四米十之七、八
例：
全文共分四部分，第二、三部分是主体部分。
（八）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
例（略）
3：
分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。
它表示的停顿大于逗号。
例：
这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
分号只用在复句中，不用在单句中。
复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。
分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
例：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
例：
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
注意：
1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例：
对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。
2、并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
4、冒号
冒号的基本用处是提示下文和总括上文。
它表示较大的停顿。
提示下文：
（一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
（二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
（三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：
历史已经不止一次地告诉我们：
当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：
我已经说过：
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
（四）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。
或者表示冒号前面的话引起后面的话。
例：
我们一连穿过三座石坊：
一天门、孔子登临处和天阶。
（五）表示后面是补充说明或解释性的话。
例：
只是我总以为没有春和秋：
冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
（六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。
冒号前的动词常用的有：
“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。
例：
我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：
事实证明：
你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：
教师爱护学生，学生尊敬老师：
师生关系非常融洽。
需要注意的是：
（一）冒号是句内点号。
没有提示的意思，没有较大的停顿（即使出现了上述“想”“说”等动词），就不要用冒号。
例：
华老师批评他：
不尊守课堂纪律。
（冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。
）
例：
我认为这首诗很好。
（没有冒号，使用正确）
（二）冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。
例：
本词典主要作了如下修订：
一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。
例：
姐姐来信说：
“最近上海天气很热。
妈妈已迁入新居。
”
（三）“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。
例：
李老师说：
“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。
”
例：
“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧？
”
例：
“李老师，现在是什么时候了？
”范福喜问。
（四）带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。
例：
同志们！
你们辛苦了！
例：
小高，这是你的票。
（五）不要在一个句子里套用两个冒号。
例：
小刘来信说：
近来农村中出现了三多现象：
小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
这句话改为：
小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：
小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
3、标号：
引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）、书名号（《》）
引号
引号用途主要有下边两种：
（一）表示话在引号里的话是实际那样说的（或者想说的），或者是引用来的。
例：
船工从酣睡中醒来：
“敲门干什么？
”
（二）表示放在引号里的话是有特殊意味的，如意义突出的，不照字面理解而别有含义的，作者不同意或者怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。
例：
母亲是个“平凡”的人。
（表示突出、强调）
例：
白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。
（反语）
此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。
例：
这就是“滥竽充数”这个成语的由来。
例：
好就好在它点出了南郭先生的要害，在于一个“充”字。
使用引号，有三点需要特别注意：
（一）用引号的话里还有需要引用的话，外边一层用双引号，里边一层用单引号。
（二）凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不点标点。
但是，引用的话末了的标点如果是问号或叹号，那么，即使作为作者自己的话的一部分，一般也要予以保留。
例：
贾岛诗云：
“两句三年得，一吟双泪流。
”
例：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
例：
他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？
”两句反复吟诵了好几遍。
例：
那天晚上，我刚走到胡洞口，就听到“啊呀！
”一声。
（三）只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫做转述。
转述的话不用引号。
例：
有的说，你们走了，就像我掉了一扇膀子；有说的，你们走了，就像是吃饭时缺少了盐；有的说，要是背得动，妈妈要把你们背着送过鸭绿江。
破折号用法：
破折号是标号中的重点。
它有多种用途，主要有下边两种。
（一）表示它后边是解释或补充说明的话。
例：
我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
例：
无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话，如上二例。
如果这类语句插在一个句子的当中，往往前后两处都用破折号。
例：
作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦……
（二）表示后面是跳跃或转折的话。
例：
“好香的菜，——听到了风声了吗？
”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。
破折号还有其他一些用法：
（一）表示说话中断。
例：
“你——”老张看了看我，亲切地说，“未来属于你们，你们青年人一定要刻苦学习，力争成为本行的专家。
”
（二）表示声音的延长。
例：
我们对着大海喊：
周总理——
（三）副标题的前后，或只用在前面。
例：
为了周总理的嘱托……
——记农民科学家吴吉昌
（四）表示事项的列举。
这种用法多用于文件和科技文献。
（五）引文后面注明出处。
例：
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫
（六）注释后，说明注释者。
例：
……如格林（英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者）给他的影响更大了。
此外，破折号有时也可用于总括前文。
例：
革命和革命战争是进攻的，但是也有防御和后退，——这种说法才是完全正确的。
使用破折号需要注意的是：
破折号前面的词句原来有标点，用了破折号以后，一般说不必再保留那
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