《锦瑟》课后练习答案.docx
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《锦瑟》课后练习答案
《锦瑟》课后练习答案
今天查字典语文网小编分享的是《锦瑟》课后练习答案，希望能够帮助到大家。
1.给下列加点字注音。
石栈（）?
锦瑟（）?
峥嵘（）?
渚（）
崔嵬（）惘然（）抚膺长叹（）2.下列词语中字形有误的一组是（）
A.地崩山催一夫当关朝避长蛇萦绕
B.渚清沙白艰难苦痕风急天高潦倒
C.东船西舫天涯沦落沧海月明谪居
D.千呼万唤杜鹃啼血义愤填膺锦瑟
3.《锦瑟》中可以理解为写悲欢离合的哪几句?
这些句子由哪一句诗中的哪一词概括?
4.《锦瑟》中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法?
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（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。
临安春雨初霁?
陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
5.这首诗首尾两联是怎样呼应的?
6.短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。
据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?
”这两句诗好在哪里。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。
菊?
郑谷
王孙莫把比蓬蒿，九日①枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松②高。
画菊③?
郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
注释：
①九日，指九月初九重阳节。
②瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。
③这首《画菊》是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。
7.两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格?
①《菊》：
②《画菊》：
8.简要说明《画菊》诗中以下喻体比喻什么。
①百花：
②疏篱：
③抱香：
④北风：
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阅读下面这首词，完成9—11题。
（2005高考北京卷）
夜游宫记梦寄师伯浑①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：
雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里，有谁知?
鬓虽残，心未死。
注释：
①师伯浑，陆游的友人。
9.下列对词句的理解，不正确的一项是（）
A.雪晓清笳乱起句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。
B.想关河中的想是推测、猜想的意思。
C.雁门西，青海际两句，代指宋金对峙的前线地区。
D.漏声断中断，是断断续续的意思。
10.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.铁骑无声望似水句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。
B.词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。
C.清笳乱起和铁骑无声一动一静，以动衬静，手法巧妙。
D.作者通过雪晓、寒灯漏断、月斜等意象，写出了清冷的意境。
11.词中自许封侯在万里，有谁知?
鬓虽残，心未死与陆游《书愤》中塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑相比较，两处所表达的思想感情有何异同?
相同点：
不同点：
《锦瑟》课后练习答案：
1.略2.A
3.中间两联：
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此”词概括。
4.用典：
庄生梦蝶，望帝杜鹃。
其内容和作用课本注释中已有详细说明。
通感兼夸张：
珠有泪，玉生烟。
极写对往昔的留恋与怀念。
5.这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情了。
尾联点明主旨：
我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的，“素衣莫起风尘叹”。
6.开篇暗点题旨，抒发感想：
世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了!
。
7.①《菊》：
不求高位，不慕荣利，只求有益于人。
②《画菊》：
坚信大义，宁死不屈，崇高伟岸。
8.①百花：
丧失民族气节、依附新朝的人们。
②疏篱：
恶劣的政治环境。
③抱香：
坚持民族大义。
④北风：
元朝统治者。
9.D[“漏声断”的“断”是“滴断”的意思]
10.C[“动静结合”或“动静互衬”，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。
词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，“雪”、“笳”、“铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。
]
11.相同点：
词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。
不同点：
A词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。
B诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
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