仁爱英语湘教版七年级下unit8导学案topic13.docx
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仁爱英语湘教版七年级下unit8导学案topic13
仁爱英语湘教版七年级下unit8导学案（topic1-3合集）
TheSeasonandtheWeather
Topic1
【学习目标】：
1.能够用英语简单地讨论天气；2.能够谈论自己所喜欢的季节
自主预习：
1.同学们要会读、会写下面的单词（由小组长教读两遍后，各组员自主朗读并记忆，最后由小组长组织听写）
一年四季：
春季____________夏季___________秋季______________冬季_____________
天气气候：
天气______________暖和的____________热的、拉的_____________
冷的、感冒_______________下雨、雨_____________下雪、雪_____________
季节______________
2.预习教材77页1a以及78页3a对话，注意下面的短语和句子：
对天气提问：
What’stheweatherlikespring?
（在____________________前用介词in）
（同义句）istheweatherinspring?
回答用：
It’s+表天气气候的词
这是做……的好……的两种句型：
It’sagoodseasonflyingkites.
It’sagoodtimeclimbhills.
上面两句的句型结构_____________________________________________
去游泳__________________堆雪人___________________
放风筝___________________爬山____________________
很难说___________________学习做某事____________________
对最喜欢季节的提问：
yourfavoriteseason?
Whichseasondoyoulike?
（你们都做对了吗？
找老师或同学核对下吧。
）
3.根据教材1a完成1b的连线。
合作探究
1.A互解质疑，小组内合作解决教材77页1a以及78页3a对话中的单词的读音，再由小组长或英语课代表教读2遍，然后小组内分角色扮演；
B.同学们，经过刚才认真的朗读及扮演，你对本段对话肯定有了一定的了解了吧，那么请你们相互探讨一下各自的问题吧，把仍有问题的写在下面横线上：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.合作完成3b（选择一幅图片写对话），先在小组内讨论下这组对话主要讲的写什么，然后再根据例子来写。
A:
Whichseasondoyoulikebest?
B:
Ilikebest.
A:
Whydoyoulike?
B:
Becauseit’sagoodtimeto
A:
What’stheweatherlikein？
B:
It’s
展示提升
刚同学们都认真预习了，那我们就来看看大家的精彩展示吧：
Step1：
请4、5、6小组的同学展示单词部分；
Step2：
请2、3小组的同学展示短语部分；
Step3：
请1小组的同学展示写对话部分。
知识拓展：
描写天气的单词
cloudy多云的、sunny晴朗的、foggy多雾的、snowy多雪的、rainy多雨的、windy多风的、freezing、warm暖和的、cold寒冷的、cool凉爽、hot热的、drought干旱
快乐达标
同学们认真的完成了预习部分，又大胆积极的展示了自己的劳动成果，那么我们来检验一下吧。
（独立完成哦！
！
）
1.—Whatistheweather_____infall?
—It’scool.
A.forB.likeC.asD.at
2.It’shotinsummer.It’sagoodseason_____swimming.
A.atB.inC.toD.for
3.—IstheweatherinEnglanddifferent_____thatinAustralia?
—Oh,letmesee.Yes,itis.
A.fromB.toC.withD.for
4.你最喜欢哪个季节？
__________doyoulike_____?
5.冬天里我们可以堆雪人。
We_______________inwinter.
6.下个月是登山的好时间。
Nextmonthisagoodtime_______________.
7.—今天天气怎么样？
—今天很暖和。
—What’stheweatherliketoday?
—It’s_______________.
开心一刻
IDon’tLikeHer
Bobgoestoanewschool.Onedayhecomesback,“Bob,doyoulikeyournewteacher?
”hismotherasks.
“Idon’tlikeher,Mother.Becausefirstshesaysthatthreeandthreeissix,andthenshesaysthattwoandfourissix,too.”
我不喜欢她
鲍勃的去了所新学校。
一天，他回到家，他妈妈问他：
“你喜欢你的新老师吗？
”
“不，我不喜欢她，妈妈。
因为她先说3加3等于6，然后她又说2加4等于6.”
Unit8Topic1SectionB导学案
【学习目标】：
1.能够用英语简单地讨论天气；2.能够谈论自己所喜欢的季节
自主预习：
1.同学们要会读、会写下面的单词
天气气候：
下雨的______________多云的____________下雪的_____________
多风的_______________明亮的_____________温度_____________
低、矮______________
2.预习教材79页1a以及80页2a对话，注意下面的短语和句子：
对近况提问：
isitgoing?
（同义句）areyou?
areyoudoing?
回答用：
Verywell.
对气温提问：
thetemperature？
气温的读法：
2℃twodegreescentigrade-8℃minuseightdegreescentigrade
给……些一封信___________________________________
今天下雨：
（你们都做对了吗？
找老师或同学核对下吧。
）
3.单独完成教材2b的看图回答问题。
合作探究
1.A互解质疑，小组内合作解决教材79页1a以及80页2a对话中的单词的读音，再由小组长或英语课代表教读2遍，然后小组内分角色扮演；
B.同学们，经过刚才认真的朗读及扮演，你对本段对话肯定有了一定的了解了吧，那么请你们相互探讨一下各自的问题吧，把仍有问题的写在下面横线上：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C.小组内解决教材2b问题（小组内不能解决的要问老师哦！
）。
2.合作完成1c（仿照1a编写对话），先在小组内讨论下表内都是些什么信息，然后再自选一组仿照1a来写，下面的信息可能会帮助到你。
A:
Hello，！
Thisis.Howisitgoing?
B:
.
A:
?
（对天气提问）
B:
（回答天气）
A:
？
（你在做什么？
）
B:
（回答）
3.听录音，完成教材1b（将单词与图片配对，然后根据你所听到的录音给单词排序）
刚同学们都认真预习了，那我们就来看看大家的精彩展示吧：
（10分钟）
Step1：
请4、5、6小组的同学展示单词部分；
Step2：
请2、3小组的同学展示短语部分；
Step3：
请1小组的同学展示写对话部分。
快乐达标
同学们认真的完成了预习部分，又大胆积极的展示了自己的劳动成果，那么我们来检验一下吧。
（独立完成哦！
！
）
1.—Look!
Itis_____.Let’splayinthepark.
—OK.Let’go.
A.sunnyB.cloudyC.coldD.rainy
2.It_____andsomeboysaremakingasnowmanoutside.
A.snowB.issnowingC.snowyD.issunny
情景会话：
A:
LastSundayIwenttothezoo.Whataboutyou?
B:
11WhatwastheweatherlikelastSunday?
A:
12Whynotplaysoccer?
B:
Ihadmuchhomeworktodo.
A:
Andwhatareyougoingtodothisafternoon?
B:
Itdependson（依……而定）theweather.13
A:
It’ssunnyandwarm.14
B:
Theweatherisgood.I’mgoingtoflykites.
A:
Howinterestingitis!
B:
Yes.15
A:
Great.I’dliketo.
A.Wouldyouliketogowithme?
B.How’stheweathertoday?
C.Thetemperatureis21℃.
D.Iwasinhospital.
E.Itwaswarm.
F.Whatwastheweatherliketoday?
G.Iwasathomeallday.
开心一刻
AreFliesYummy?
Tonyandhisfatherareeatingdinner.
SuddenlyTonyaskshisfather,“Dad,arefliesyummy?
”
Dadfrownsandsays,“No,Ithinkit’syucky.Whydoyouaskmethisquestion?
It’sasillyquestion.”
ButTonysays,“Therewasoneflyinyourplate.”
苍蝇好吃吗？
托尼正和他爸爸一起吃晚餐。
突然，托尼问他的爸爸：
“爸爸，苍蝇好吃吗？
”
爸爸皱眉说：
“我想不好吃。
你怎么会问这个问题？
这可是一个愚蠢的问题。
”
可是托尼说：
“刚才你盘子里有一只苍蝇。
”
Unit8Topic1SectionC导学案
【导学目标】：
1.能读懂有关旅游的短文并找出相关信息完成预读任务；
2.能讨论旅游和相关事项。
自主预习
1.同学们要会读、会写下面的单词
家乡____________如果、假如____________旅行______穿、戴_______（过去式_____）
雨伞__________澳大利亚____________想起____________大部分______
部分、角色__________太阳、阳光____________发光____________（过去式________）太阳镜__________短裤____________一节、通道、走廊____________
预习教材81页1a短文，将不会读的单词、不能理解的短语和句子写到下面横线上（注意下面的短语和句型）。
goonatrip____________takeanumbrella____________remembertodosth___________
inmostpartsofChina__________________getfine__________
seesbdoingsth__________________rightaway___________getbackhome___________
needtodosth__________________hadbettertodosth__________________
如果你打算去度假，你最好了解一下不同地区八月份的天气。
___________________________________________________________________________
暑假要来了。
_____________________________________________________________
英国的天气与澳大利亚的天气不一样吗？
___________________________________________________________________________
单独完成教材81页1b（根据1a回答问题）和82页2（在正确的句子后划勾）。
合作探究
1.A互解质疑，小组内合作解决导学案自主预习部分的问题，再由小组长或英语课代表教读2遍，然后自己熟读一遍；
B.合作学习，相互探讨一下两段短文的问题吧，把仍有问题的或特别重要的短语、句型写在下面横线上：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C小组内，统一下两段短文后练习题的答案吧，有不能确定的要请问老师哦！
2.三个表到达的词的区别：
get意为“到达”，一般与to连用，如：
gettoshool
arrive是不及物动词，后跟in（大地名）或at（小地名）再加名词，如：
arriveatshool
reach是不及物动词，后可直接跟名词，如：
reachshool
3.经过了刚才的学习，让我们一起来完成教材82页3吧（你的朋友要去一个大城市旅行，试着找出一些关于那边的天气的信息，并给他/她一些建议）书上的句子可以帮助到你______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
展示提升
刚同学们都认真预习和合作探究了，那我们就来看看大家的精彩展示吧：
1.请6、7小组的同学来讲解导学案单词部分；
2.请3、4、5小组的同学展示导学案短语部分；
3.请1、2小组的同学展示导学案翻译句子部分。
快乐达标
1—WheredoesTomplan_____forhissummerholiday?
—BeiDaihe.
A.goB.goesC.togoD.going
2.It’srainingnow,soyouneed_____anumbrellawithyou.
A.totakingB.takesC.totakeD.taking
3.Itisverycoldoutside.You’dbetter_____warmclothes.
A.towearB.wearC.wearingD.wears
4.Lookatthesky.It’sc______.Ithinkit’sgoingtorain.
5.Winteriscoming,soweallwearw______clothes.
6.It’s_____（wind）today.You’dbetternotgooutforawalk.
快乐一刻
SuntheIce
Onceasimpleton’swifetoldhimtobuysomeice.
Twohourslater,hedidn’tcomeback.Shewantedtoknowwhyhedidn’tcomebackandwentouttohavealook.Shesawhewasstandinginthesunatthegateandwatchingtheicemelting.
“What’sthematter?
”Sheaskedhim.“Whydon’tyoubringitin?
”
“IsawtheicewaswetandIwasafraidthatyouwouldscoldmesoI’mrunningitdry.”Thesimpletonanswered.
晒冰
从前有一个笨人的妻子让她的丈夫买几块冰。
两个小时后，他还没回来。
她想知道他为什么没回来，就出去看了看，发现她的丈夫在门口站着，在太阳下晒冰，看着冰融化。
她问他：
“怎么啦？
你为什么不把它拿进来？
”
“我看见冰是湿的，恐怕你会训斥我，因此，我正在把它晒干。
”笨人回答道。
Topic2
学习内容
词汇:
travel,hope,gettogether,placeofinterest,India
短语：
gettogether,placeofinterest,talkabout,placesofinterest,Eachofus,havea
goodtime,takepictures,travelaround,wanttodosth,plantodosth,would
liketodosth,wishtodosth,hopetodosth.
句型:
IwanttogotoEngland.
IplantogotoAustralia.
Iwishtotravelaroundthecountryandtakepictures.
Ihopetogettogetherwiththem.
I’dliketovisitsomeplacesofinterestinChina.
学习目标
①学习新单词
②学习动词不定式
③学习谈论假日计划
自主学习
词组：
计划做某事_________________希望做某事_________________
想要做某事____________绕着…旅行_________________照相_________________回去到…______________名胜_________________
你的计划是什么？
___________________________________________________
我希望和他们相聚在一起___________________________________________________
我希望可以环游这个国家并照照片._________________________________________
我想要回到古巴___________________________________________________
我想参观中国的一些名胜。
_______________________________________________
我们每个人都有一个好的假期计划。
__________________________________
我希望你们都玩的愉快。
___________________________________________________
合作交流
1小组合作，练习对话。
A:
Summerholidaysarecoming.Whatareyourplans?
B:
Iplantogoto...
Iwishtogoto...
Ihopetogoto...
Iwanttogoto...
Iwouldliketogoto...
2.学生分组完成1b.
3.Practise1aingroups.Thentalkaboutyourownsummerholidayplans,usingwantto,
plantowishtohopetoandwouldliketo.
4.Fillintheblanksaccordingto1a.
A:
Thesummerholidaysarecomingsoon.Iwant_______Canada.Whatareyour_______?
B:
Iplan________Australia.Theweatherthereiscool.Iwish_______________thecountryand________________.
C:
Iwant___________Cuba.Mygrandparents____meverymuch.Ihope____________withthem.Mybirthdayisnextmonth.Iwant_________itwithmyfamilyandoldfriends.
D:
I’dlike______some__________________.
A:
Great.Eachofus____agoodplan____theholidays.Ihopeyouall____awonderfultime.
A/B/C:
You,too.
班级展示
1.Pairwork。
A:
Summerholidaysa
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