小学科学实验报告单.docx

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小学科学实验报告单

小学科学实验报告单

班（年）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

实验器材：

我的猜测：

我这样做：

观察到的现象或测量结果：

我认为：

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

小学科学实验报告单

学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

测量不规则石块的体积

实验器材：

量杯、量筒、石块、水槽、烧杯

我的猜测：

150克

我这样做：

1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。

2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。

观察到的现象或测量结果：

180克

我认为：

溢出水的体积就是石块的体积。

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

雨的形成

实验器材：

大小相同两个玻璃片、两个烧杯、试管夹、酒精灯、温水。

我的猜测：

雾气遇冷形成水

我这样做：

烧杯倒入质量相同的温水；点燃酒精灯；夹住玻璃片均匀受热后，；和没受热的玻璃片同时该在各自的烧杯上；观察现象：

观察到的现象或测量结果：

加热的玻璃片上没水珠

不加热的玻璃片上有水珠

我认为：

水蒸气遇冷凝结成小水珠

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

让瘪乒乓球鼓起来

实验器材：

烧杯、热水、瘪乒乓球

我的猜测：

球会鼓起来

我这样做：

1、将烧杯加入多半杯热水。

2、把瘪乒乓球放入杯中

观察到的现象或测量结果：

瘪乒乓球鼓起来了

我认为：

瘪乒乓球受热鼓起来；气体受热会膨胀。

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

测量酸雨

实验器材：

烧杯、PH试纸、酸碱度试纸对照表

我的猜测：

水呈酸性

我这样做：

1、把烧杯倒入多半杯水。

2、把PH试纸放入水中浸一会取出，凉一下。

3、和酸碱度试纸对照。

观察到的现象或测量结果：

这张PH试纸经对照数字是7

我认为：

这个水质呈中性

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

固体受热膨胀

实验器材：

铜球、酒精灯、火柴、一烧杯凉水。

我的猜测：

加热后铜球会通过吗

我这样做：

1、点燃酒精灯。

2、演示未加热铜球是否通过铁环。

3、给铜球加热。

4、再演示加热铜球是否通过铁环。

5、用凉水冷却后再演示铜球是否通过铁环

观察到的现象或测量结果：

1、不加热铜球能通过铁环。

2、加热后的铜球不能通过铁环。

我认为：

固体有热胀冷缩的性质

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

盐到哪里去了

实验器材：

玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水

我的猜测：

化在水里了

我这样做：

1、取一勺盐放一杯里。

2、擦擦勺取一些锯末放一杯

3、将两个杯中倒入相同质量的水。

4、用棒搅拌，下数相同

5、观察有什么现象发生

观察到的现象或测量结果：

1、盐不见了。

溶解在水里了。

在水中变成变成微小的颗粒。

2、锯末浮在水面

我认为：

1、盐不见了。

溶解在水里了。

在水中变成变成微小的颗粒。

2、锯末浮在水面，没溶解。

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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学校

年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

把不溶于水的物体分离出来

实验器材：

铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗

我的猜测：

能分离出来

我这样做：

1、安装铁架台。

将过滤纸对折，再对折，成漏斗，放入大漏斗，用三层纸那边过滤。

把过滤纸弄湿，把气泡挤出去

2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。

3、玻璃棒倾斜45度，顺棒倒水。

4、观察过滤纸。

观察到的现象或测量结果：

1、过滤纸上是锯末

2、杯中是清水

我认为：

1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水

3、不溶于水的物体能分离出来

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

蜡烛燃烧

实验器材：

烧杯、火柴、蜡烛、石灰水

我的猜测：

蜡烛燃烧后生成水

我这样做：

1、把蜡烛点燃。

2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。

3、观察杯壁。

（有水雾，蜡烛燃烧后生成水）4、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。

观察：

（有白色物质，生成二氧化碳）

观察到的现象或测量结果：

1、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。

2、二氧化碳能使石灰水变浑浊。

我认为：

1、蜡烛燃烧后生成水

2、蜡烛燃烧生成二氧化碳

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

变色试验

实验器材：

淀粉、滴管、碘酒、VC片、烧杯

我的猜测：

会变色

我这样做：

1、取一定淀粉，放入杯中，加一些水，一边加一边搅拌。

2、用滴管取一点碘酒，放入杯子中，看变化。

（变蓝紫色）

3、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。

（还原成原来色）

观察到的现象或测量结果：

1、淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。

2、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。

（还原成原来色）

我认为：

1、淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。

2、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。

（还原成原来色）

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

冰化成水实验

实验器材：

酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯

我的猜测：

冰加热化成水

我这样做：

1、安装铁架台。

2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。

3、将温度计插入冰块中。

4、点燃酒精灯。

观察现象。

5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架台。

观察到的现象或测量结果：

加热后冰化成了水。

我认为：

加热后冰化成了水。

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

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年（班）级

实验小组成员

实验时间

实验名称

水的蒸发

实验器材：

烧杯、温水、酒精灯、铁架台

我的猜测：

加热后水会慢慢没了

我这样做：

先猜想：

1、沾水抹头，有什么感觉。

2、沾水往黑板上写字，一会没了，怎么回事。

3、安装铁架台。

4、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入温水。

5、点燃酒精灯加热。

观察现象。

观察到的现象或测量结果：

水会慢慢减少

我认为：

猜想1、凉快。

2、水蒸发了。

2、水会慢慢减少，蒸发掉。

4、蒸发快慢与风的大小、面的大小、温度的高低有关。

授课教师：

评定等级：

注：

1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。

科

学

实

验

教

案