城乡交流课前抛实心球教学设计.docx
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城乡交流课前抛实心球教学设计
青岛市体育与健康
城乡交流课教学设计
课题：
篮球原地运球
年级：
五年级
教师：
高瑞先
单位：
即墨市长江路小学
五年级篮球运球单元教学计划
学校
即墨市长江路小学
教师
高瑞先
年级
五年级
人数
40人
课题
篮球运球技术
课时
6
单元教学目标
1．积极参与篮球基本动作的学习，逐步提高篮球运球水平，并对篮球活动产生浓厚兴趣。
2．培养学生对篮球运动的爱好，激发学生的学习参与兴趣，了解篮球运球的动作名称、术语，懂得篮球运球的技术方法。
3．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，掌握运球的基本要领，形成正确的身体姿势，发展灵敏性、协调性等素质。
活动中学会避让各种潜在的危险。
4．乐于参加篮球活动，与同伴友好相处。
培养学生的学习能力，合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
单元学习内容
1.篮球运球：
了解篮球运动知识，球感的培养和练习。
2.原地运球：
原地运球动作方法、高低姿运球、换手运球、运球游戏。
3.行进间运球：
复习原地运球，学习行进间运球动作方法。
4.行进间运球：
巩固行进间运球，学会变向换手运球，换手运球过障碍物。
5.行进间运球：
学习曲线运球，行进间变向运球过障碍。
6.运球综合练习：
多种线路的变向运球，运球对抗。
课次
课时目标
教学内容
重、难点
学习策略
1
1.了解篮球运动的发展史，并懂得篮球的基本技术。
2.通过尝试，学生会做各种球感练习，并能够基本控制篮球。
3.通过本课学习，培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。
1.了解篮球运动知识。
2.球感的培养和练习：
手抛球、手指拨球、各种盘绕等。
教学重点：
了解并掌握篮球运球基本技术。
教学难点：
球感的练习和控制好篮球。
1．播放篮球比赛录像，激发学生对篮球运动的热情。
2.人手一球，尝试练习，教师指导。
3．学生自我展示，并创新动作进行尝试练习。
2
1.通过学习让学生知道运球的重要性,掌握原地运球的正确技术,1分钟内,眼不看球,能熟练正确运球且能双手互换。
2.发展学生上肢力量特别是手指手腕力量，提高学生的身体协调、灵敏素质。
3.培养学生对篮球运动的兴趣，在游戏中，培养团队意识，增强安全意识，学会与他人合作探究的良好社会适应能力。
1.球类游戏、球感操。
2.学习原地运球的动作要领。
3游戏：
奔跑吧兄弟
教学重点：
手指分开、掌心空出的正确运球手型及手指、手腕柔和用力的运球手法；
教学难点：
运球时眼不看球，有良好的球感
1．球操，球感练习。
2.学习运球的正确运球手型、运球手法；
3.采用多种方法巩固提高动作技术；
4.运用游戏提高体能。
3
1.通过学习让学生知道行进间运球时的触球点和手指手腕怎样控制球的方向和落点，并且知道行进间运球在篮球比赛中的作用。
2.发展学生上肢力量特别是手指手腕力量，提高学生的身体协调、灵敏素质、。
3.培养学生敢于展示自我，学会与他人合作探究的良好社会适应能力，体验篮球运动的乐趣，在游戏中，培养团队意识，增强安全意识。
1．球感练习；
2．复习原地运球；
3.学习行进间运球。
6、教学重难点：
重点：
运球时，手触球的后上方，手指、手腕控制运球的方向、高度、落点
难点：
上下肢协调配合、动作连贯
1．复习原地运球；2.教师引导学生分组探究原地运球与行进间运球动作要领不同之处，总结出行进间运球的动作要领；
3.教师示范讲解；
4.组织学生多种形式练习，巩固提高动作技术；
5．小组展示，同学评价，老师点评；
6.组织游戏，保持兴趣，通过游戏检验学习成果。
4
1．熟悉行进间变向换手运球的技术，并能够掌握动作技术要领。
2．通过换手运球过障碍的练习，使学生能基本控制身体姿势和重心，提高控球能力。
3．通过学习和比赛，提高学生自主学习和相互合作的能力，提高学生的自信心。
1．行进间变向换手运球
2．换手运球过障碍物
教学重点：
侧身护球和控制好球。
教学难点：
穿越障碍运球中控制好篮球和身体的重心。
1.教师讲解、示范，学生模仿、思考。
2.多种信号指挥学生练习。
3.“音乐”节奏指导学生练习。
4.竞赛法。
5
1．了解篮球运动的锻炼价值，激发与培养学生参加篮球运动的兴趣与爱好。
2．学生能掌握进行间体前变向换手运球，并能在篮球游戏中尝试运用所学技能。
3．学生身心素质得到锻炼和提高，突现个性，开发潜力，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。
1.曲线运球
2.行进间体前变向运球过障碍
教学重点：
曲线运球中拍按球的部位及方向的正确性。
教学难点：
及时跨步，侧身护球和加控制好球，
1.教师讲解、示范，学生模仿、思考。
2.节奏法（分动作步骤）指挥学生练习。
3.动作要领口诀法指导学生练习。
4.小组练习，比较法。
5.比赛法。
6
1．学生能说出变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。
2．学生能初步掌握进行间变向换手运球，并能在一对一或多人对抗中成功尝试运用变向换手运球技术动作。
3．学生主动学练，有兴趣，有创新，敢于表现自我。
1．多种线路的变向运球
2．运球对抗
教学重点：
变向运球对球的控制和身体重心的移动。
教学难点：
变向运球中身体的协调性。
1.教师讲解、示范，学生模仿、思考、练习。
2.运用标志杆指导学生练习。
3.二人或多人的小组配合练习，并开展竞赛。
安全保障
1．篮球场地清洁。
2．每人一个小篮球，主要采用四列横队队形为主其他队形为辅进行练习，给学生充足的练习空间。
3．严格课堂常规，加强纪律观念。
4．采用醒目规范的标志物。
5．课堂强调安全问题和注意事项。
评价方法
1．比赛法
2．老师点评，及时总结。
3．小组展示，自我评价。
4．技能展示，师生共评。
5．学习效率比较
6．提问法
7．自主学习，拓展创新。
本课教学设计
一、指导思想：
本课的设计以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生身体练习为主要手段，充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用，注重激发学生的练习兴趣，在教学过程中，通过组织游戏化、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟。
让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验”过程中激发思维和能力，掌握运动技能。
在教学中通过学生自主、小组合作、探究学习，培养学生发现问题、解决问题的能力，增强小组合作意识，使形成积极主动的学习与生活态度。
二、教材分析：
篮球原地运球属于水平三篮球教材的重要内容之一。
其基本动作技术是：
两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
开展篮球活动，可以发展学生的奔跑能力，快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神。
由于五年级学生对篮球的已经有一定接触，但还未掌握正确的运球方法，故本节课主要是通过学生尝试探究、观察示范、比较分析的教学方法让学生初步掌握原地运球的方法，在此基础上逐步发展学生的球感。
三、学情分析：
五年级学生正处于身心发展的初级阶段，学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
因此，在教学中我通过采用游戏等多样的练习形式，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。
根据学生勇于挑战的心理特点，我采用了以闯关为练习手段，大大提高了学生的练习积极性。
在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。
四、教学目标：
1.通过学习让学生知道运球的重要性,掌握原地运球的正确技术,1分钟内,眼不看球，能熟练正确运球且能双手互换。
2.发展学生上肢力量特别是手指手腕力量，提高学生的身体协调、灵敏素质。
3.培养学生对篮球运动的兴趣，在游戏中，培养团队意识，增强安全意识，学会与他人合作探究的良好社会适应能力。
五、教学重点：
手指分开、掌心空出的正确运球手型及手指、手腕柔和用力的运球手法。
教学难点：
运球时眼不看球，有良好的球感。
六、教法、学法：
问题导入法、讲解示范法、游戏法、小组讨论法、观察比较法、尝试探究法、练习法。
七、教学设计思路：
本课中本人设计了五个教学环节：
1．课堂常规环节：
通过整队、清点人数、检查服装，安排见习生等提高安全意识，规范体育行为，培养学生的社会适应能力和交流的意识，用时1分钟；
2.在准备活动阶段：
我安排了篮球游戏和自编球操作为热身活动。
我将本班学生分成八个小组，分别由组长带领各小组队员进行篮球游戏活动，时间为4分钟。
篮球游戏的内容主要是学生常玩的3组小游戏（A.叫号接球B.砸球接力C.耍猴）,各小组可以自由选择喜欢的游戏内容活动，激发学生的练习积极性、主动性，培养学生的小组合作意识。
通过师生集体做自编球操达到了热身效果，也让学生熟悉了球性，愉悦了身心。
3.在教与学环节：
第一.设疑激趣、尝试练习：
课的开始，教师提出“你能眼不看球，单手运球，不让球乱跑吗？
”让同学们先尝试一下，找找运球的感觉，根据大部分学生不能很好的控制球，出现球乱跑，不听话的现象，提出问题：
单手运球时运用什么样的手型和用哪个部位发力才能让球听话。
然后，让学生分小组进行练习探讨原因。
第二.讲解释疑、学习新知：
通过学生集体交流研究成果，师生共同总结出正确的运球手型和运球方法。
然后，教师的进行示范讲解，使学生明确运球时手的触球部位和手臂、手腕、手指协调柔和用力动作。
为了使学生体会五指分开、掌心空出、指根以上部位触球的手型，我采用了在手掌心贴胶纸的方法，让学生练习时不能弄脏胶纸。
通过体验高低运球让学生进一步明确发力部位。
通过学生交流展示，使学生比较直观形象的进一步了解原地运球的动作和方法，确立正确的动作概念。
然后组织学生进行分组练习，教师巡视指导。
通过过关考核检验学生的练习效果。
第三、保持兴趣、巩固提高。
通过学生的反复练习后，学生已初步掌握运球动作要领，为了保持练习兴趣，巩固提高控球能力，我采用了分组学练的形式，各小组根据任务单，通过采用左右手运球过关、闭眼运球、游戏“运球辨数”、游戏“互拍对方球”等多样的练习形式让学生在玩的过程中巩固提高控球能力。
在这一环节的教学中，通过学生自主练习，合作探究、集体展示交流、师生评价等方式，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练，让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球原地运球技术。
4.提高体能环节：
此部分我采用了改编版的“奔跑吧兄弟”游戏。
通过此游戏增强了学生的体能，发展学生下肢速度、灵敏、协调能力，培养学生团结协作意识、集体荣誉感和竞争意识，规范体育行为。
（时间为6分钟）
5.恢复身心部分：
这一部分是人体活动由动态恢复到静态；我通过语言引导,动作示范引导学生肌肉放松，使身心得到恢复。
最后，教师进行课堂总结，结束本课。
八、课堂教学效果预计：
1、心理状况预测：
根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；
2、生理状况预测：
练习密度在45%左右；平均心率在100--120次/分左右；最高心率为150次/分左右。
十、场地器材：
1个篮球场，42个小篮球，录音机1台，笑脸胶纸若干、呼啦圈8个。
体育与健康教案
年级：
水平三（五年级）执教教师：
高瑞先课次：
6--2
课题
篮球原地运球
学习
目标
1.通过学习让学生知道运球的重要性,掌握原地运球的正确技术,1分钟内,眼不看球,能熟练正确运球且能双手互换。
2.发展学生上肢力量特别是手指手腕力量，提高学生的身体协调、灵敏素质。
3.培养学生对篮球运动的兴趣，在游戏中，培养团队意识，增强安全意识，学会与他人合作探究的良好社会适应能力。
学
习
内容
1.篮球原地运球
2.游戏：
奔跑吧兄弟
重
难
点
教学重点：
手指分开、掌心空出的正确运球手型及手指、手腕、手臂柔和用力的运球手法；
教学难点：
运球时眼不看球，有良好的球感。
场地器材
篮球场地1块；篮球42个，呼啦圈8个，卡片8份，笑脸贴纸80个，音箱1个。
教学过程
结
构
环节目标
授课内容
教与学的活动
组织形式与要求
时
间
准
备
活
动
1.通过课堂常规来培养学生自我规范体育行为和社会适应能力；
2.通过游戏提高学生的运动乐趣培养学生团队合作意识；
3.通过球操让学生熟悉球性，充分活动身体各关节、肌肉，为学习技能做好准备。
一、课堂常规
1．师生问好
2.清点人数
3.检查服装
4.安排见习生
二.篮球游戏：
A.叫号接球
B.砸球接力
C.耍猴
三、篮球操
1.伸展运动
2.体转运动
3.腹背运动
4.拨球练习
5.腰、跨下绕环
6.自抛球
1.1教师整队清点人数、检查服装；
1.2教师激情导入，宣布课的内容、要求；
1.3.学生认真听讲，明确内容要求；（1分钟）
2.1教师提示游戏要求；
2.2学生分小组自由选择游戏练习；
2.3教师积极评价。
（4分钟）
3.1教师示范领做，音乐伴奏；
3.2.学生模仿练习；（3分钟）
4.教师简介评价（1分钟）
组织：
四列横队
要求：
成四列横队，精神饱满，注意力集中。
二、组织：
分组练习，男生半场、女生半场
☺☺☺☺☺☺☺☺
☺☺☺☺☺☺☺☺
三、组织：
╳╳╳╳
╳╳╳╳
╳╳╳╳
╳╳╳╳
▲
9
分钟
教
与
学
1.理解原地运球的技术要领，掌握原地运球技术方法；
2.在练习中发展学生的上肢力量，提高身体协调素质；
3.培养学生自主、合作探究的意识和合作探究的精神。
四、学习原地运球
动作要领：
两脚前后开立，两膝自然弯曲，上体微前倾，抬头看前方，五指自然分开，掌心空出，手腕控制球的方向，在球的正上方按压球
（一）学习基本运球动作
要点：
五指分开，掌心空出，根据高度，采用小臂、手腕、手指的力量柔和的随球按拍。
（二）左右手原地运球
1.左手运球
2.左右手交换运球
（三）游戏：
1.闭眼运球30次，2.说卡片4张，
3.运球辨数每人3次，
4.游戏：
互拍对方球，每人得5分以上过关。
1.1教师提出问题：
（预设：
你能眼不看球，单手运球不让球乱跑吗？
）提示：
用什么样的运球手型、哪个部位用力比较合理？
1.2学生分小组围绕问题探究练习，通过体验、比较、观察寻求答案；
1.3师生讨论总结正确的运球手型、发力部位；
1.4教师示范讲解基本运球动作
1.5教师引导讲解高低运球动作方法，体会发力部位；
1.6学生分组体验练习，组长指出不足，教师巡视；运球数数，即第一关考核
考核要求：
学生边运球边数数30次以上，在其过程中球不跑丢的过关。
（8分钟）
2.1教师导入：
左手可不是个懒家伙，它不愿意没事可干。
要求：
左手运球30次以上，两手交换运球30次以上
2.2学生自主练习，小组长指导，教师纠错，个别辅导
2.3一分钟定时运球，即第二关考核：
考核要求：
在一分钟之内，学生能左右手运球且球不跑丢的过关。
（6分钟）
3.1教师发放任务单；
3.2组长组织进行练习。
3.3教师巡视指导
3.4教师进行点评。
（8分钟）
第三关考核：
游戏中个人得5分以上为过关。
1.组织：
散点队形
*********
*********
*********
*********
▲
要求：
仔细观察，相互指导纠正体验积极。
2.组织队形：
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
讲解队形：
3.组织：
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
☺☺☺☺
22分钟
体
能
练
习
1.自觉遵守规则，积极参加游戏；
2.发展速度、灵敏等素质；
3.培养学生的团队精神及团结合作能力。
一、体能游戏：
奔跑吧兄弟
规则：
分成八个小组，分别守护在自己的阵地，当听到口令，各队分别出去抢别人的篮球，在规定时间内，抢的最多的获胜。
规则：
1.每次只能拿一个球；
2.不准护球；
3.不准推拉别人；
4.不准抛球。
1．教师讲解游戏方法、规则，分配场地；（1分钟）
2．教师统一指挥，各组长带领自己队的队员进行游戏练习；（4分钟）
3.教师点评。
（1分钟）
组织：
各小组分别站于篮球半场
要求：
遵守规则，积极体验。
6分钟
放
松
活
动
1.在音乐声中放松身心；
2.集体做放松练习，有效降低心理，调控好情绪。
1．集体做放松练习；
2.总结交流本节课；
3．宣布下课，师生再见；
4.回收器械。
1．用音乐和语言带领学生进行身心放松。
2．总结本课学习的知识。
3.宣布下课，与学生再见，整理回收器材。
组织：
以教师为中心，自然站立成圆形
3分钟
预计练习密度
45%
课
后
反
思
预计平均心率
110次/分钟
预计心理负荷
中强
升级会员 