小说环境描写答题技巧.docx
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小说环境描写答题技巧
环境描写
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写，两者的作用有相似之处，也有不同处。
社会环境描写，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。
它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
高尔基将它比作是“风俗画”。
我们打开小说这“半亩方塘”，常常会欣赏到社会环境这“天光云影”，徘徊其间，摇曳多姿。
一、题型归纳
（一）自然环境描写
1、摘取文字类。
2、作用类。
3、分析技巧类
4、赏析类
（二）社会环境描写
作用类
二规律解析
自然环境描写
（一）第一类----摘取文字类。
读后认真寻找符合条件的描写文字即可，难度不大。
在此不赘述。
（二）第二类-----作用类。
1出题方式：
分析相关环境的特点、作用、特点与作用
2方法思路：
第一步——概括特点：
先找出物象（注意各物象的特点），而后重新组合画面在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特色；最后用两三个或三四个形容词概括景物的特点；
B第二步——解说作用：
①就环境本身，交代了时令、地点、时代背景等；②结合景物的特点，渲染了……的环境氛围；③结合人物，反衬（烘托）人物的心理、情感或烘托衬托凸显人物的……形象；④结合情节，推动情节发展；⑤结合主题，暗示、深化主题⑥与标题相呼应，诠释了标题的内涵⑦开头的，引出下文……的内容，为下文……做铺垫，与结尾相呼应；⑧结尾的，与上文……内容相呼应，深化主题，韵味无穷。
3答题范式：
a①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
b、XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人
……思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
4答案示例：
碑
罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。
春夜总是这样，惊乍乍的，其实完全不成一回事的。
但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。
就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑①。
那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。
那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。
路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。
罗永才左右看着，一路往山村那里去。
王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。
罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。
他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。
第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。
老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。
王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。
那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。
他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也不热，也不冷；也不快，也不慢，一锤一锤，如泣如诉。
罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：
春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、呜叫、盘绕，像是一刻都止不住。
人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。
惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。
洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易!
罗永才呆望许久，才进了院子。
那匠人手并不停，只抬起脸：
“你找俺?
”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：
“想麻烦王师傅，给洗块碑。
”匠人道：
“洗块什么样的?
”“要两米的，青白石的料子。
什么时候能成?
”“打今儿个算，要十日。
”罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。
那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。
罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠咸一个小块，装进兜里，讲：
“十日后你来拉呗。
”就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。
罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。
那又是个好天，响响晴。
他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑。
匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：
“时候还没到呢。
”顿了一下，又讲：
“来找俺的，都是那样个心绪。
不如你就上山上转转，心里就好受了。
”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。
便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。
春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。
罗永才一身的感念，不知怎样作想。
再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山苹捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。
他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。
罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。
那担草也有七八十斤。
担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。
老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。
他说话的时候，也不放心担子，只把担子在两肩上换来换去。
他和罗永才讲了一气，才分手下山。
罗永才再往山上走，一口气上了山顶。
山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。
他默然站了一会儿，才起步往山下去。
到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。
几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。
在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。
春夜里的一点扰动很快就消失了。
附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。
天气很晴朗，空气却有凉意。
罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。
（原作发表于《芒种》，作者许辉，有删改）
[注]①洗碑：
刻碑。
问：
请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。
（6分）
答：
特点：
采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
作用：
衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。
【试题解析】要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪个一侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。
文中画线句中，那山是春时的；那春阳是暖融融的；那枯草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。
所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。
景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物的心理作用，对人物性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。
文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用。
对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。
对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观的看待世事，要乐观地看待生活。
5提醒补充：
（1）要结合文本的具体内容，不要遗漏要点。
（2）社会环境的作用：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（
（1）突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比；
（2）烘托（衬托，映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象；（3）触发……思想（情感）转变，推动了情节的发展。
）
第三类 -----分析技巧类
1、出题方式:
分析相关环境描写的技巧（或作用）
2、方法思路:
点明描写的技巧手法，结合文句分析具体描写的内容，而后阐释作用（可从感情主旨结构氛围等方面考虑）。
3答题范式：
运用某某手法，生动形象或充分地写出了某某内容，渲染了某某气氛，奠定某种感情基调，衬托了人物某种心情，与标题或下文或结尾形成呼应，引出描写对象或为下文栽一内容作铺垫。
4答案示例
报复
雨果·克里兹
写字台上的台灯只照亮书房的一角。
彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：
“我是彭恩，你好!
我又考虑了一下，关于《蛙女》的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些……别提啦!
太不像话了!
所以我才打算写一篇详细的剧评。
上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。
你记下来吧：
‘奥林匹亚剧院：
《蛙女》上演，一锅可笑的大杂烩：
一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。
看了简直要让你发疯。
详情请见本报下午版’。
你是不是觉得我的措词还不够激烈?
这样就行?
那好，再见!
”
从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。
可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。
在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。
陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。
彭恩心里发虚：
“你，你……你是谁?
”
陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。
彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。
“把手举起来”那人命令道，彭恩两手发抖。
“嘻嘻嘻……”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。
再有5分钟就是午夜。
12点整，嘻嘻嘻……你将变成一具尸体。
文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。
这条毒蛇将永远闭上它的嘴!
啊，你高兴吗，文亚明!
?
”说着白胡子老头立刻举起手枪：
“别动!
”
“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁?
……我不明白……我对你干了什么?
……求你把手枪收起来吧。
我们之间肯定有一场误会。
”
“给我住嘴，你这个杀人凶手!
”
“杀人凶手?
你弄错了。
我不是杀人凶手!
”
“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明?
谁呢，彭恩先生?
”
“我根本不认识你的儿子!
你怎么会生出这种想法?
”
“我的儿子叫……文亚明·穆勒!
现在你明白了吧?
”“文亚明?
穆勒……我记得，好像是个演员吧?
”
“曾经是!
因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。
而正是你这个无耻的小人毁了他!
你在文章里写过他。
‘为助诸君一笑，还有一位文亚明?
穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。
’你竟敢这样写我的儿子!
而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。
就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天!
”
彭恩禁不住浑身乱颤：
“听我说，这并不能怪我……我感到很遗憾……可我只是尽自己的职责而已。
你的儿子真的缺乏才华……你明白吗?
我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术……”
“你别再胡诌关于艺术的废话了!
你是杀人犯!
因此你得死!
昨天夜里，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。
他对我说：
‘爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。
午夜12点的时候，杀了他替我报仇!
否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身!
”
“可你不能杀我……看在上帝面上……你简直疯了!
……”
老头大声地嘲笑道：
“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼!
一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人!
你那自命不凡的优越感哪里去了?
你那体面威风哪里去了?
现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。
”
彭恩双手合十，央求道：
“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话……并表明我的遗愿。
”
“行，我成全你!
”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟!
”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三行字……
午夜的钟声响了。
老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。
硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。
“先生，现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对?
看你那个熊样!
哈哈……!
我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!
”
看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。
只见上面写道：
“亲爱的文亚明·穆勒，你不仅是全世界最蹩脚演员，而且是头号傻瓜。
你戴的假发套大了一号。
彭恩。
”
问：
简析小说结尾的特点和艺术效果。
答：
情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。
既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。
5提醒补充：
A自然环境描写常用的技巧或手法：
（一）技巧
（1）五觉法（视听嗅味触）
（2）正侧结合（3）虚实结合（4）动静结合（5）点面结合（6）色彩渲染（7）多角度描写（8）工笔（9）白描（10）细节描写
（二）修辞：
（1）比喻
（2）拟人（3）排比（4）对比衬托（5）夸张等
第四类--------赏析类
1、出题方式：
对一段或几段写景文字进行赏析
2方法思路：
与上一类非常相似，只是有时稍微全面一些。
除点明描写的技巧手法，结合文句分析具体描写的内容，而后阐释作用外，有时可对语言风格或艺术水平稍作分析评价。
3答题范式：
运用某某手法，生动形象或充分地写出了某某内容，渲染了某某气氛，奠定某种感情基调，衬托了人物某种心情，与标题或下文或结尾形成呼应，引出描写对象或为下文栽一内容作铺垫。
语言上体现了某某风格，堪称精彩之笔。
4答案示例
悬崖上的杀手
英*毛姆
“出什么事了，爸爸？
”男孩被声音弄醒了，问道。
他跑出屋去，看见他爸爸手握步枪正站在台阶上。
“孩子，是dingo，一定是它一直在杀我们的羊。
”
夜晚的寂静被dingo——一种澳大利亚野狗又长又尖的嚎叫声①（划、惊、刺）破了。
嚎叫声是从离屋子大约四分之一英里远的悬崖上传来的。
孩子的父亲举起步枪，朝悬崖的方向开了几枪。
“这应该把它吓跑了。
”他说。
第二天早晨，孩子骑马出去，沿着旧石崖慢慢骑着，寻找着野狗的足迹。
突然，他发现了它——它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上。
它一定是在夜晚的追逐中从悬崖上摔下来的。
当它摔下来时一定掉在分枝上，树下是60英尺深的悬崖。
这只野狗被逮住了，男孩跑回去告诉他的父亲。
“爸爸，你打算开枪打死它吗？
”当他们返回悬崖时男孩问道。
“我想如此，它在那儿只会饿死。
”他举起步枪瞄准，男孩等待着射击声——但枪没有响起来，他爸爸已把枪放下了。
“你打算打死它吗？
”男孩问道。
“现在不，儿子。
”
“你打算放了它吗？
”
“儿子，如果我可以帮助它的话，我不会放的。
”
“那你干吗不开枪打死它？
”
“只是似乎不公平。
”
第二天，他们骑马外出，野狗还在那儿。
它似乎在测算树和悬崖顶的距离——也许它会跳上去。
男孩的爸爸仍没有开枪。
到了第三天，野狗开始看上去又瘦又弱。
男孩的爸爸几乎伤感地慢慢举起步枪，他射击了。
男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。
当他发现地上什么也没有后，他抬头朝树上望去。
野狗还在那儿。
他爸爸以前从未在这么容易的射击中失手过。
受到惊吓的野狗②（收、抽、挪）回了它的两条腿。
“爸爸，它要跳了，快，开枪！
”
突然，野狗一跃而起。
男孩看着，等着它摔到崖下。
相反，他看到它停在悬崖壁上，并在滑动的岩石上疯狂地挣扎着，它的后腿在往上③（蹬、踢、抓）。
“爸爸，快，”男孩催促道，“否则它要跑了。
”
他爸爸并没有动。
野狗虚弱地爬上了悬崖顶。
他爸爸仍没有举起枪。
野狗沿着悬崖边跑远了——慢慢地跑出了视线。
“你放了它。
”男孩叫道。
“是的，我放了它。
”爸爸回答道。
“为什么？
”
“我想我心肠变软了。
”
“但让一只野狗跑了！
在它吃了所有的羊之后！
”
他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：
“儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。
”
——选自《读者文摘》1993年第5期，略有改动。
问：
结合所在段落和全文内容，赏析最后一段的景物描写。
（2分）
答：
①运用了侧面烘托的描写技巧。
借空荡荡的树烘托出主人公此时一身轻松，如释重负，因救活野狗、完成善举而获得了极大的心理慰藉。
（1分）
②前后照应。
结尾与前文“它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上”相照应。
（1分）
5提醒补充：
社会环境描写
1出题方式：
文中某部分属于什么什么描写，有什么作用？
2方法思路：
分析小说社会环境描写，要与中心、人物、故事背景、情感基调联系起来。
具体说，其作用可从以下方面考虑：
（1）交代故事的时代背景。
（2）渲染故事的环境气氛。
（3）烘托人物的突出特点。
（4）暗示人物的前途命运。
（5）推动情节的发展变化（6）深化小说的主题思想
3答题范式：
点明属社会环境描写，然后概括其作用并作相应分析。
4答案示例：
山峡中艾芜
黄黑斑驳的神龛面前，烧着一堆煮饭的野火，跳起熊熊的红光，就把伸手取暖的阴影鲜明地绘在火堆的周遭。
上面金衣剥落的江神，虽也在暗淡的红色光影中，显出一足踏着龙头的悲壮样子，但人一看见那只扬起的握剑的手，是那么地残破，危危欲坠了，谁也要怜借他这位末路英雄的。
锅盖的四围，呼呼地冒出白色的蒸气，咸肉的香味和着松柴的芬芳，一时到处弥漫起来。
这是宜于哼小曲、吹口哨的悠闲时候，但大家都是静默地坐着，只在暖暖手。
另一边角落里，燃着一节残缺的蜡烛，摇曳的地吐出微黄的光辉，展画出另一个暗淡的世界。
没头的土地菩萨侧边，躺着小黑牛，污腻的上身完全裸露出来。
正无力地呻唤着，衣和裤上的血迹，有的干了，有的还是湿渍渍的。
夜白飞就坐在旁边，给他揉着腰杆，擦着背，一发现重伤的地方，便惊讶地喊：
神祠后面的小门一开，白色鲜明的玻璃灯光和着一位油黑蛋脸的年青姑娘，连同笑声，挤进我们这个暗淡的世界里来了。
黑暗、沉闷和忧郁，都悄悄地躲去。
“喂，懒人们！
饭煮得怎样了……孩子都要饿哭了哩！
”
一手提灯，一手抱着一块木头人儿，亲慝地偎在怀里，作出母亲那样高兴的神情。
早上，他们叫我装作农家小子，拿着一根长烟袋，野猫子扮成农家小媳妇，提着一只小竹篮，同到远山那边的市集里，假作去买东西。
他们呢，两个三个地远远尾在我们的后面，也装作忙忙赶市的样子。
往日我只是留着守东西，从不曾伙他们去干的，今天机会一到，便逼着扮演一位不重要的角色，可笑而好玩地登台了。
山中的市集，也很热闹的，拥挤着许多远地来的庄稼人。
野猫子同我走到一家布摊子的面前，她就把竹篮子套在手腕上，乱翻起摊子上的布来，选着条纹花的说不好，选着棋盘格的也说不好，惹得老板也感到烦厌了。
他们一行人来到庙前，便歇了下来。
老爷和太太坐在石阶上，互相温存地问询着。
勤务兵似的孩子，赶忙在挑子里面，找寻着温水瓶和毛巾，抬滑竿的伕子，满头都是汗，走下江边去喝江水。
兵士们把枪横在地上，从耳上取下香烟缓缓地点燃，吸着。
另一个班长似的灰衣汉子，军帽挂在后脑，毛巾缠在颈上，走到我们的面前。
枪兜子抵在我的足边，眼睛盯着野猫子，盘问我们是做什么的，从什么地方来，到什么地方去。
问:
划出文章中社会环境描写，并且分析其作用。
答:
以上是艾芜作品《山峡中》的一组社会环境描写，他向我们真实地展现了特定境遇下一群为社会所迫铤而走险的山贼生存于其间的社会环境。
我们似能感受到当时他们独特的生活习性和民间文化特征及习俗。
读来真实可信又会产生阅历别致的乡风民俗的感受。
5提醒补充：
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
例如《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）中给小团圆媳妇当众洗澡的段落，描写了一种人世间没有比这更残酷的刑法，偏偏这样施刑还打着治病的幌子，在小团圆媳妇的苦苦挣扎中，众人快意着，他们却又不是十恶不赦的坏人。
小团圆媳妇没有反抗的力量，甚至连反抗的理由都没有。
那是个荒寒、冷寂的社会，是一个没有一点人性一点温暖的非人间。
这段社会环境描写，深化了作品的主题。
小说中社会环境的描写就是要将人物置身于真实的形成人物思想性格的特定环境，这个环境甚至对于人生价值的形成都会产生长久的作用。
可以这样说，有无完整的社会环境描写以及它能否充分展示历史真实和民俗真实从而成为一幅真实的风俗画，是区分小说艺术的试金石。
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