有关教师自我总结汇编4篇.docx

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有关教师自我总结汇编4篇

　　教师自我总结篇1通过这次实习，我了解了教师的伟大，教师工作的神在，教师的工作不仅仅是传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。

在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

在这个夏末初秋之际，也为这次工作在教学工作方面上简单做出以下评价：

　　1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。

刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。

在这期间我听了3个课任老师共8节课。

在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。

听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

　　2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。

备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。

单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。

要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。

他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

　　教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。

刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契等问题。

　　针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。

　　他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

　　过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。

虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到传道、授业、解惑，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

　　教师自我总结篇2教师都有一定的学识，有分辨是非的能力，但由于职业，要充当教育他人的角色，接受他人教育则有一定难度。

为此，我们在教师思想工作中尝试“自我教育策略”，通过启发自我达到教育的最佳状态。

　　案例：

我们开展的活动是“忆学童往事，看现代教师”，采取现身说法：

让老师们谈自己上小学时下面或反面的亲身经历或感受，去评判当时教师的言行的正确与错误。

让老师从自述、自悟中学习先进的教育经验或吸取教训，分辨正确与错误，转变教育观念，提高认识，从而体会出现代教育需要什么样的教师。

　　老师们表现得积极、热烈，情绪特别激动，一个接一个争先恐后地发言，有的是事隔十几年，甚至于几十年，还记忆犹新，滔滔不绝———“我上小学时，有一次科任课同学们随便说话，纪律特别乱。

回到班里，班主任就跟审犯人似的质问同学们：

‘刚才上课你们干什么来着？

’其实，学生做错了事，告诉他错在哪儿，应该怎样做就行了，不能这样蛮横。

我在工作中要特别注意应该怎样跟学生说话。

”———提出教师要对学生宽容。

　　“我的小学老师特别厉害，其实管卡压不行，要让学生喜欢你，爱上你的课，不能用高压、威力。

现在时代不同了，教育方法要改变。

　　我现在要多接近学生，了解他们。

”———提出了要耐心，要以情感人。

　　“我们老师跟我们一样爱看动画片，有时蹲下和我们说话，特亲切，我有了孩子后，用孩子的眼睛看世界，用孩子的头脑去思考，学生喜欢我。

”———提出了换位思考。

　　“我小时候是个好学生，在表扬声中长大，受挫折不够，长大以

　　后承受不了挫折，我觉得挺失败的。

现在看来，即使好学生也要批评，提高他们受挫折的能力。

”———提出了对学生要有挫折教育。

　　“我从小自信心差，在报考中学的时候，只报了普通学校，但老师了解我，他鼓励我报重点，结果真考上了，我很感谢老师。

”———提出了教师给予学生帮助多么重要。

　　“我小时候数学不好，老师要求我的家长陪着我做作业，但老师从来没有指导过家长如何辅导学生。

现在我一定加强这方面的指导。

”———提出教师要指导家教。

　　“有一次，我没吃饭，老师给我买饭，把我当成他自己的孩子，很亲，我记一辈子。

”———提出了老师要帮学生解决困难。

　　“我的老师对每一个学生都特别好，不偏心眼，我们都喜欢他。

”———提出了要爱每一个学生。

　　“小时候，我特努力，各方面也都不错，但是没当上大队委，我觉得不公平，老师始终没有找我谈谈。

”———提出了学生在遇到问题时需要沟通。

　　“有一次，同学们做错题了，老师说，你们真笨。

老师不能轻易下结论，刺激学生。

”———提出尊重学生。

　　“我的作业本不结实，掉页了，老师从讲台上把本扔给我，至今觉得难堪。

”———提出教师言行要文明，不歧视学生。

　　“我小时候很少考１００分，但是从老家考进城的只有我。

所以，不能苛求学生，学生有可塑性。

”———提出评价学生的标准。

　　“有一次，同桌故意把我的书扔在地上，我下位子去捡，老师看

　　见了批评我随便下位子，我委屈极了，其实，根本不怪我，当时我眼圈一热眼泪差点掉下来。

现在我不会再让学生受委屈。

”——提出教师要加强调查了解等等。

　　一个个回忆，有肯定，有否定，有的慷慨激昂，有的低声细语。

　　对童年教师的感激之情，是学生对良好教育的渴望；对童年教师的不满，是对不良教育的憎恶。

　　活动之后，我们惊喜地发现，老师们都在默默地努力改变自己，做一个曾被自己儿时称赞、喜爱的教师。

尤其是当学生犯了错误后，注意态度、方法、语言，不让他们再体验自己儿时的不幸。

　　思考：

这一件件的切身经历，不仅仅是往事的回忆，更是深刻的反思。

　　它们是活生生的教育案例，是不同时代教师教育思想的碰撞，是师德的再现。

在赞扬、批评他人的同时，老师们表明了自己的情感、态度、价值观，是教师自我认识的过程。

此刻，教师既是教育者，又是被教育者。

通过自己的语言说出了管理者想要说的话，提出了管理者想要提的要求。

这正是融自我教育于管理中的成功。

　　教师自我总结篇3我叫xxx，1990年出生于浙江省杭州市的一个普通家庭，20xx年进入湖州师范学院，开始了我四年的大学生涯，在这人生关键的四年中，我对自己严格要求，努力提高自身品德，师范生技能及各方面能力。

　　在思想上，我坚决拥护党的方针政策，坚定正确的政治方向，忠

　　于祖国，忠于党，努力提高自身的认知能力水平，积极向党组织靠拢。

　　在大学生活中，我不仅学会了学习的方法，学到了知识，更学习到了在集体中团结，互助，友爱的宝贵品质。

　　在学习上，作为一个师范生，我不仅严格要求自己学好专业知识，更注重培养自身的师范生技能。

在课堂上学习练习技能的程度和时间是有限的，因此，为了更好，更快地提高自身的师范技能，我从未间断过借阅各类教法用书，勤练粉笔字，并在教室内模拟上课，说课；而作为一名体育师范生，我不仅在文化课上努力提高自己，还不断参加各类体育技能的锻炼、比赛和学习，而正是因为做好了这些充分的工作，才令我的技能有了大大的提高。

　　在生活上，我严格要求自己，与同学、朋友、同事和谐相处，尊敬领导和长辈。

多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约。

在学校和单位，我总是友好待人，从不和同学朋友及同事争吵。

对于领导和长辈，我都十分敬重和尊重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。

　　总结自己多年来的思想、学习和生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。

比如，实践经验仍然不足等，这就需要在今后的工作中不断加强学习，通过向领导和同事求教等方式不断改正自己的缺点，提高自己的各项能力。

　　在今后的工作，我会坚持对专业知识的学习，尽快熟悉单位的工作、业务；不断加强思想建设，从思想上树立为人民服务的概念；严格按照规定办事，认真、细致、高效的完成任务；时刻保持积极、乐观的心态，主动发现问题、解决；团结协作，与领导同事保持良好的人际关系，形成和谐的工作环境，为各项工作的顺利开展创造有利条件；在生活中，正确处理各种问题和矛盾，始终坚持原则性和灵活性的统一，为工作奠定良好基础。

总之，我会力争做好工作、生活的’每一个细节，出色地完成各项任务，争取早日成为一名政治强，业务精，思想硬的人民教师。

　　教师自我总结篇4时光荏苒，一年时间已经从指缝间流逝，我在西海小学见习期的教育教学工作已到尾声，回顾这一年的工作，我感到万分的快乐与充实，因为我就是这样一路踏实的走来并从中体会到快乐与神圣的责任感！

并且受益良多。

在这一年中。

我的生活和工作都发生了重大的改变，同时也让我深刻的体会到这份工作的纯真与美好。

人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。

我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。

我的理想是用我的专业知识，去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

与孩子们相处是我每天都必须面对，也是我每天最开心的事。

望着那一张张天真可爱的笑脸，一切的烦恼与忧愁刹那间消退，生活如诗如画地在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨甜美……我觉得小学教师是一个纯真和美好的职业。

　　有人形容做小学教师这份职业将永远显得那么年轻和充满朝气。

这种形容不无道理。

当你面对孩子那双无比清澈充满童真的眼睛时，当你聆听着他们银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。

　　这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好。

　　可喜的是，在新教师培训学校一年的培训下，我努力将所学知识与实践相结合，积极吸收老教师的经验，通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能，努力改善自己的不足，从而使得自己在教法上日趋成熟，为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务

　　一、思想工作方面俗话说：

　　“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

在思想上严于律己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

积极参加学校组织的各项活动。

一年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。

我相信在以后的工作学习中，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

　　二、教育工作方面作为一名新教师，又面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况，在我积极参加区和学校组织培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断的揣摩、思考、实验、修正，不仅对上课有很大帮助，对自身的素质也有很大的提高。

　　1、积极参加区教师进修学院组织的各项培训工作。

　　在这里非常感谢区进修学院为我们准备了包括师德教育、班主任工作、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。

在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。

尤其是在法律法规和班主任的教学上，让我明白了当老师，不但要关爱学生，而且还要时刻谨记法律上规定的条例，做个学生敬爱的好老师。

　　2、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了小学二到五年级的美术教学工作。

　　我有幸能得到一位教学经验非常丰富的老师——邓益柱老师的指导，并在各个年级班主任的指导下学习管理学生，学会正确与学生交流的好方法，因为他们，使我在课堂的组织教学上有了质的提高，在与不同年龄的学生进行沟通方面掌握了相当有效的方法，还在学校与区教研员带领下参加了10余次区级公开课的观摩和讨论会。

这些使我对美术教学有了新的认识。

使我在教学过程中有了一些新的教法抓住学生的兴趣。

充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有给学生讲要求，讲教材。

而是多方面地引导学生探索课外知识。

让学生加强对身边事物的认识能力，提高学习兴趣，激励学生进行自主探索和学会分析问题的能力。

使美术成了他们最感兴趣的一门课。

鼓励学生说出自己的独特体验。

　　四、五年级的学生已经有了自己独特的感受和体验，通过自己的认识和想象相结合，画出来都是幅很好的作品。

在我的鼓励下，同学们能完整地表现出自己的想法，并且达到预期的效果，使绘画水平有了理想的提高。

改变了学生之前画画总要看着什么东西才能画出来弊端。

　　3、作为见习班主任，积极参与了班级的日常管理，并成功的成为学生心目中敬爱的班主任。

困生，及时表扬成绩好的学生，采用多鼓励，多交流的方式进行辅导；

　　主动与学生家长交流，达成家校合一，携手培养孩子，关心孩子成长的教育方式。

　　4、在美术教学中贯彻道德教育原则。

　　教师的职责，古人概括为“传道、授业、解惑”，把道德教育放到了首位。

教书必先育人，美术科也不例外。

在小学美术教育中，学生的行为习惯的养成是非常重要的，就如学生在管s