十年生死两茫茫不思量自难忘的意思.docx
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十年生死两茫茫不思量自难忘的意思
“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”的意思
篇一：
十年生死两茫茫,不思量,自难忘
十年生死两茫茫，不思量，自难忘
江城子
苏轼
乙卯正月二十夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处：
明月夜，短松冈。
这首词是苏轼为怀念亡妻而作，写于宁熙八年（1075），时距王去世恰好十年。
上片写对亡妻的怀念之情。
首句便直接倾诉了作者对亡妻十年来的深挚怀念和伤悼。
阴阳两世，生死相隔了茫茫十年，作者对亡妻的怀念始终没有淡化。
既使不去思量，过的的一切自会浮漾心头，难以忘怀。
虽时光易逝，但真情难忘。
追念之情，不能自已。
次一句写作者当时的感受。
佳人香消玉殒，斯人独自憔悴。
孤坟远在千里。
无处可诉衷肠。
这里的"凄凉”一词有两种含意。
一是指作者思念亡妻的凄苦。
同时又指作者仕途坎坷的悲凉。
一句"无处话凄凉"写尽作者孤寂悲郁的心境。
令人为之心酸。
第三句话紧接第二句话的"悲凉"，用一假设引出作者当时的境遇。
"纵使相逢应不识"。
是啊，因为当年尚还年轻的我，如今已是风尘满面，鬃发如霜了，"尘满面，鬃如霜"。
短短六个字便将作者仕途潦倒的形象栩栩如生地描绘了出来。
表面是悼亡妻，实际却是抒发作者的人生感慨。
今人不觉心下憾憾了。
下片写梦境。
有所思，必有所梦，于是作者"夜来幽梦忽还乡”。
"小轩窗，正梳妆”生动地写出了十年前夫妇问那充满欢乐的爱情生活。
但乍然的相逢竞使他们"相顾无言”。
作者自妻子辞世后已经历了十年的宦海沉浮。
也饱尝了十年的相思之苦。
此时，他该有多少要讲给自己心爱的妻子的话啊！
"惟有泪千行”无声胜有声。
通过写梦见妻子的情境，真实地表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。
同时正是梦里相见更加重了现实中的生死之隔的悲凉之感。
令人不由心中憾然而至于泪下了。
梦里再美毕竟还是梦。
梦醒了只会使人更难以接受这永不相见的现实，但现实中来，那个在小轩窗前梳妆的女子只能出现在梦中了，现实是明月夜下短松岗上的孤坟。
而这正是作者每每想起都要肝肠寸断的地方。
最后一句作者传达了生离死别的悲痛。
"料得年年肠断处，明月夜，短松岗"。
凄凉之意，萦回不绝，令人不觉掩卷拭泪而长叹。
1075年正值苏轼与王安石政见不同自请外调，在密州为官时期，仕途失意。
在这首词中作者不仅表达了对亡妻的涤挚感情，同时借悼亡，出写出了自己的人生感慨，扩大了词的容量。
（我觉得这纯粹是放屁，任意拔高）
全词语言朴素自然，纯用白描，不事雕。
感情至纯哀而无脂粉气，缠绵意，真实自然。
具有令人荡气回肠的艺术魅力。
因此流传古。
感人至深，堪称悼词之绝唱。
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用词写悼亡，是苏轼的首创。
这首悼亡词运用分合顿挫，虚实结合以及叙述白描等多种艺术
的表达方法，来表达作者怀念亡妻的思想感情，在对亡妻的哀思中又糅进自己的身世感慨，因而将夫妻之间的情感表达的深婉而挚着，使人读后无不为之动情而感叹哀惋。
写这首词时，正是作者任密州知密州时所作。
当时苏轼宦海浮沉，南奔北走，心情十分苍老，这时思念起自己甘苦与共的结发夫妻很自然的。
当年作者十九岁就同郡的王弗结婚后离开蜀地出任仕途，夫妻恩爱、相敬如宾，谁料十年后王弗亡故，葬于家乡四川的祖莹。
生者与死者幽明永隔，感情的纽带却结而不解，始终存在。
有了这十年生死两茫茫的无奈。
“不思量，自难忘”两句，看来平常，却出自肺腑，十分诚挚。
生死相约阴阳隔绝，却不能忘怀。
这种深深地埋在心底的感情，是难以消除的。
因为作者时至中年，他表达出人们进入中年后一起担受着一生忧患的正常的夫妻感情，它象日常生活一样，平淡无奇，然而淡而弥永，久而弥笃。
更能显示出生死不渝的爱情。
后面的“千里孤坟，无处话凄凉。
”承接着前面的生死两茫茫，更显得凄苦哀凉与无奈。
好象让你感受到了在千里之外的哪个孤坟，和秋风瑟瑟乌啼满天的凄凉景色。
作者又回到了现实，想这即便是再见到自己的先妻，象他这样的老态龙钟，落魄失意妻子也不会认出自己来的。
话锋转到作者幽幽的梦中，在故乡乡的家中，梦中的王弗“小轩窗，正梳妆”，犹如结婚未久的少妇，形象很美，带出苏轼当年的闺房之乐。
但是十年来的人世变故尤其是心理上的创伤在双方都很显然的。
相互面对却不知到要说什么，只有任凭泪水倾盈。
最后一段“料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
”是对现实的一种感叹，只有着明月夜和短松冈是真实存在的，是年年岁岁的哀思与凭吊。
参考资料：
中国古代文学史
篇二：
《江城子·十年生死两茫茫》赏析
苏轼《江城子·十年生死两茫茫》赏析江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
这是一首悼亡词，作于宋神宗熙宁八年（1075），其时东坡正在密州任知州，时年四十。
距其妻王弗逝于宋英宗治平二年（1065）开封到现今为止，前后已整整十年之久。
从词前小序我们可以了解到，这是首“记梦”词，全词本身就罩有一种虚无缥缈之感。
王弗十九岁时与东坡结为连理，夫妻二人琴瑟和弦，感情甚笃，堪比北宋李清照与赵明诚夫妇，王弗本人也颇有“擅朋友擅知己擅妻子”之风。
王氏逝去十年时间里，东坡结合自己十年来的官海沉浮以及人世沧桑，写出了这首感情挚深的悼亡词，一为悼亡亡妻，二为悼亡自身在凡尘俗世中摸爬滚打的十年沧桑岁月，表达了对亡妻深深的思念与往事不堪言的无奈与沉痛。
全词感情真挚、凡中见情。
上阕写实。
“十年生死两茫茫”，是对亡妻的思念，对现世的失望，“十年”一词，是时间之久远，点出作者身受种种磨难历来已长，身体与心理都无比疲惫。
“生死”一词，则更加写出作者的无奈与悲痛。
世上最远的距离，莫过于生与死的距离。
一个人孤苦伶仃地活在世上，另一人却早已长眠于黄泉。
是比凌迟更甚的折磨，况且词人还经受这种天人永隔的苦难整整十年。
“两茫茫”，“两”字写出这种折磨不是单向的，而是双向的。
词人相信长眠于黄泉的妻子也定在深深地思念着自己。
“茫茫”一词，则写出了这种思念有形却无从寻起的深深的无奈之感。
“不思量，自难忘”，“不思量”，读到此处，我们可能会讶异作者为何如此讲，难道是因为这种无处可寻的思念已经完全磨灭了作者的心智了吗？
往后读去，“自难忘”一词，则点出了作者的心情。
不用去故意想起便已然忘却不了。
真是“此情无计可消除，才下眉头，却上心头!
”这种难忘是早已深深地根植于内心中，抹不去，淡不了，却是历经时间的洗礼后，愈加光彩鲜艳，这该是多深的执念啊！
从这里我们就不难看出，“不思量”，其实是以退为进。
“千里孤坟，无处话凄凉”。
“千里”一词，与前面的“十年”想呼应，是空间上的久远。
王氏死后葬于苏轼故乡眉山，于此时在密州宦海中沉浮的词人来讲，却是相隔甚远。
说是“千里”，丝毫也不为过。
“孤坟”，一方面点出王氏死去后自己忙于世事，根本没时间回去看看心上人，另一方面，也写出两人如今各自形单影只的哀伤，最后，还为下面的“幽梦”做了很好的铺垫。
千里外的孤坟，没人照料，如今坟头之上怕是早就欺满了杂草吧。
说不得，道不出，上哪儿去诉说这满腔凄苦悲凉呢？
于这俗世，徒增世人话余罢了。
“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”。
“纵使相逢应不识”一句，接着以上的无尽思念陡然转折，就算在现世中再次见面又如何？
只怕是再也识不得了。
曾经鲜衣怒马的青葱少年此时却是“尘满面，鬓如霜”，刚过不惑之年，却似垂垂老矣之态。
你却依旧有着娇娇女儿柔姿，如何堪比？
就算见到了，想到
自己目前的窘境，恐也是惊慌失措，唯避之不及，只求在爱人眼中依旧是那傲娇少年郎，哪还容得自己前去诉说相思之苦呢。
这种“近乡情怯”之感，读来让人心神荡漾，不禁为之一痛。
下阕写虚。
日有所思，夜有所梦。
“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”，“夜来”一词，是时间上的变化，以“幽梦”为转折，点出接下来是写梦境。
终日思念无果，唯有在夜深人静之时，于梦中与爱人相见。
身骑白马走三关，歌尽繁华终成空。
梦中的我，依旧是你心心念念的才流双修的翩翩少年郎，荣归故里，那一隅草屋前，有你急切翘盼的身姿。
身着布衣却难掩风华。
仿若又回到那时的无忧时光，晨时的光辉撒在坐在窗下正懒自梳妆的你的身上，柔柔光华，更衬托得你美丽不可方物。
“相顾无言，惟有泪千行”。
盛辉中的你蓦然回首，目光绞视。
似有千千郁结，堵于心中，却终是道不出只言片语，唯有清泪两行不断。
再深情的语句，也莫敌此时的两行清泪。
此情此景，谁不堪动容？
十年的艰酸磨难，最后只融化于满目柔情中，不知从何说起，一往而深，这便够了。
“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”。
“肠断处”，指王氏墓冢之处。
无论是在哪乡哪国漂泊，身在外地，心却始终如一地归属在了那一抔黄土埋葬的孤冢里。
年年如是，月月如是，日日如是。
如今正值上元佳节，人人团聚得乐，而我，却只有孤独于这一森森衙府中，对月饮酒独伤。
而千里之外的你，却在一处草木乱石横陈的短冈上，对着清冷的凉月暗自凝噎，陪伴你的，唯有夜鸦哀鸣与萧瑟风雪。
上元节的灯会，艺人的杂耍，孩童的鞭炮嬉闹，入了耳中，却似一个世纪之久的恍
惚，与你我这早已天人相隔的伤心人无关。
这次第，怎一个愁字了得？
全词感情真挚深切，读来让人感慨颇深。
上阕写实，以现今的身世沉浮来表达对亡妻的思念。
下阕写虚，以亡妻入梦之欢与现实冷清之苦作对比，强烈的反差，表达了作者对现世的无奈不满与对亡妻的深入骨髓的执念。
全词无一典故，既无“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪勇之魄力，也无“一蓑烟雨任平生”的悠然之定势，更无“谈笑间，强虏灰飞烟灭”的爽朗之气概，运用最朴实的白描手法，如闲话家常，不紧不慢却又如泣如诉地缓缓道出心中的哀思。
褪尽铅华，没有家国仇恨忠君报国的铮铮战士，没有政治风云狡诈诡谲的朝堂臣子，更没有俗世烦恼圆滑世故的唯喏男儿，有的只是一个普普通通的丈夫对亡妻无言却又深沉的爱。
全词时空转换的自如，表现出词人深厚的写作功底。
亦虚亦实之间更是显现出高超的文学造诣。
以最朴实无华的手段，来歌咏最美丽深沉的爱恋。
读罢这首《江城子》，更是让我久久无法平静。
篇三：
十年生死两茫茫
十年生死两茫茫
班别：
120302班姓名：
曾宝仪学号：
3212001148苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋眉州眉山人。
我国早有“苏海韩潮”一说，足见其在古代文学史上的地位。
这位不朽的文学巨匠生性率真、旷达，素以豪放词著称，然而，这样一位豪放不羁的词人，终究也是一个普通人，有着与常人一样的情愫，面对自家的夫人，也会有“留取曲中一拍、待君来”的柔情。
王弗是苏轼的第一任夫人，十六岁时就嫁苏轼为妻。
夫妻二人相敬如宾，用现如今的话来说，就是“互补型伴侣”。
苏轼为人处事十分的爽直，每当他遇有不惬心意之事，便觉得“如蝇在食，吐之方快”，也因此常常得罪许多权贵。
而王弗则不然，“敏而静”，常常在苏轼背后为其提醒。
确实，像苏轼这样“毛糙”的人，永远都需要像王弗这样的女人来为其“打磨”，这样，我们也不难明白为何在古代这样一个封建王朝，男人可以三妻四妾、妻亡再娶的制度下，苏轼却也只能哀叹一声“呜呼哀哉！
余永无所依怙”了。
介绍了有关这对才子佳人这么多，下面是该进入本文的主题了，接下来我想对大家浅谈一下苏轼为其亡妻所作《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词的看法。
王弗与苏轼携手相伴十一载，在二十七岁时就因病去世，这对东坡是绝大的打击。
在亡妻逝世十年后的一天晚上，四十岁的苏轼做了一个梦，梦到了青年时期的自己与还倚在“小轩窗，正梳妆”的爱妻，相思之苦油然而生，挥笔一就，写下了这篇悼亡之词。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”你在坟内，我在坟外，一生一死，隔绝十年。
明明是“自难忘”，为何还要道“不思量”呢？
其实这并不矛盾，相反，因为“不思量”而格外感人。
王弗逝世十年间，苏轼政途多舛，生活贫困潦倒，而继室王润之及儿子均在身边，他又怎么可能年年月月岁岁朝朝都把逝世已久的妻子记挂在心上呢？
只是，这是一个特别的日子，十年忌辰，足够触动人心。
于是，回忆的大闸蓦然打开，思念就如流水般汹涌而来，不记挂，但并不代表早已忘却，这股超越生死、超越时空的思念油然而至。
然而，“千里孤坟，无处话凄凉。
”当时苏轼知密州军州事，而王弗葬于四川眉山，两地相隔遥远，纵使想
要传达衷情也无处可诉。
只是，东坡啊东坡，咫尺天涯，纵然其坟近在眼前，你就能“话凄凉”了麽？
我想亦未然罢。
“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
”物转星移，时过境迁，十年时光足够使光滑的脸颊徒增数纹，只怕二人再度重逢也难以相认，只因东坡早已容颜苍老，头发发白。
死者已矣，要想“相逢”怕是不可能了，但我想，王弗是幸福的，因为亲人们都在慢慢变老的同时，而只有你，只有你永远保持二十七岁的容颜，化作一株小花，永远绽放在东坡心中。
“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
”乘着幽梦，东坡返回了阔别多年的家乡，一切又是那么的熟悉：
你依然倚在小室的窗前，正在梳妆打扮。
对于东坡来说，也许曾无数次站在窗前，望着身边的可人儿“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪”的娇容。
夫妻二人再度相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵之状，而只是“相顾无言，惟有泪千行”，我想，我大概能读懂白居易“此时无声胜有声”的意思了吧，此时的“无言”实际上包含了千言万语，思念是一种病，这份浓浓的思念又该从何道起，又能从何道起呢？
大概闲杂只有眼泪能诉说十年的心中情吧。
“料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
”结尾三句，从梦境又回到了现实。
我想，小松树定是王弗生前最为喜爱的植物，也许是喜爱它的朴素，也许是喜爱它的正直，也许是喜爱它的坚强，而我也愿意相信，王弗也像松树一样，朴素、正直、坚强，如果不是的话，东坡又怎会在此年年思念痛欲断肠的地方载种了满地的松树呢？
从小到大，都很喜欢东坡词，一直认为，他是一位多情的骚人。
在穿越剧横行的年代里，我就曾无数次幻想自己回到千百年前的宋朝，与苏轼邂逅，更想结识这位让东坡念念不忘的苏夫人，究竟是有多大的魅力，能让已入不惑之年的苏轼成就这一千古绝唱，唱出“十年生死两茫茫”断肠之韵。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
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