幼儿园主题活动苹果和橘子备课.docx

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幼儿园主题活动苹果和橘子备课

苹果和橘子主题备课

籽儿吐吐、装水果篮、一棵苹果树、橘子树、小乌龟看爷爷、（见教参）

活动名称:

小乌龟去看爷爷

活动目标：

1、能安静地听故事，乐意表达自己的想法，体验小乌龟关心爷爷之情。

2、通过看看说说，初步知道苹果开花结果的过程。

活动准备：

多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图片、幼儿操作图片、音乐《走路》

活动重难点：

初步知道苹果开花结果的过程

活动流程：

猜谜导入—欣赏、理解故事—了解苹果树生长过程—活动延伸

活动过程：

一、猜谜导入

师：

今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜猜看?

（乌龟）

谜语：

身上背着大锅盖，走起路来特别慢，常常躲在盖里面，一缩一缩真可爱！

师：

是哪只小动物呀？

啊，小乌龟来做客啦！

二、欣赏、理解故事

（一）第一次欣赏故事

师:

小乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了一份礼物，我们一起来听听看……

1、教师播放课件，幼儿完整欣赏故事。

2、师：

故事的名字叫什么？

故事里有谁呀？

小乌龟带了一份什么礼物去看爷爷？

它是怎么样把苹果树送过去的？

小乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发生了哪些有趣的事情？

幼儿任意回答。

（二）第二次欣赏故事

师：

我们再来听一遍故事，这次呀我们带着一个问题去听，听听苹果树在路上发生了什么变化？

1、教师播放图片边讲述边提问，幼儿带着问题欣赏故事。

2、师：

小乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？

小乌龟走啊走，苹果树怎么了？

苹果树开花，把谁引来了？

它们来干什么？

慢慢的，树上长了长出了什么？

这时候谁飞过来啦？

它们会做什么呀？

最后，青苹果变得怎样？

3、师：

那爷爷看到小乌龟，开心吗？

为什么？

师：

小乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明小乌龟很关心爷爷。

4、师小结：

原来苹果树在路上发生了这么多有趣的变化呀！

（三）第三次完整欣赏故事一遍

师：

小乌龟爷爷说呀想考考我们，故事里小苹果树是怎么样长大的呀？

我们来完整地听一遍。

三、了解苹果树的生长过程

1、师：

宝贝们，想想看故事里小苹果树是怎么样长大的呀？

瞧，乌龟爷爷给我们准备了四张苹果树的图片，请你们来给它们排排队，答案就在这里了。

2、幼儿小组合作给苹果树图片按生长过程排队，教师指导。

3、请1-2个小组代表上来说说苹果树生长过程情况，老师补充帮助。

4、老师小结：

乌龟爷爷夸我们真能干，知道了苹果是怎么长大的。

先是光秃秃的一颗树然后树儿开花，慢慢的长出了小小的青苹果，渐渐的苹果成熟啦，变成一个个红艳艳的大苹果。

教师将其装订好。

四、活动延伸

师：

听，小乌龟的好朋友们也来了……

幼儿集体歌表演《走路》

活动名称：

水果宝宝变魔术

目的：

1、学习画各种圆形的物体并涂上颜色

　　2、大胆作画并能丰富画面

　　3、培养幼儿的想象力

准备：

纸、油画棒、各种大小、颜色的圆

过程：

1、利用魔术引出话题

师；小朋友，你们喜不喜欢看魔术？

师：

今天，老师带来一个图形，它也会变魔术，你们看看它是什么图形？

师：

我们来看看它是怎么变的，变、变、变、

（变出大小、颜色不一的图形，吸幼引儿的注意力）

师：

它边出的是什么？

师：

对了，老师也会变，看看老师又把它们变成什么？

师示范，在浅绿色的圆形上添上深绿色的波浪线变成一个大西瓜，在红色的圆形上添上

绿色的叶子等等

师：

它们还可以变成什么？

（让幼儿利用已有的生活瑾验，发挥幼儿的想象力）

师：

你们想不想做魔术师？

师：

我们一起来变、变、变，变出我们想变的东西

幼儿进行绘画

小班活动：

水果沉浮

【活动目的】

1．通过小实验，观察水果在水中的沉浮现象。

2．认识沉浮标记并尝试表征。

【活动准备】

1、水果图片，沉浮标记，一盆水，三种水果每人一份

2、记录表二张

【活动过程】

一．导入：

让幼儿乐意参与活动

（一）摸一摸，猜一猜

1、老师出示水果袋，请幼儿摸摸猜猜是什么水果？

2、取出后看看，说说各水果的外形和颜色。

3、今天来了两位客人和我们一起做游戏，这两位客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，他喜欢吃浮在水面上的水果，他的嘴巴是往上翘的，（出示标记），弟弟叫沉下去，嘴巴是下垂的，（出示标记）。

二、第一次尝试：

想一想，猜一猜——运用已有经验进行猜想和判断

1、讨论：

请小朋友们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去？

请说说理由。

2、幼儿操作：

幼儿将自己猜测判断的结果粘贴在记录表上。

3、老师：

刚才小朋友都有自己的想法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果放在水里是浮起来的，现在我们每人有3只水果，请你放到水里试一试，看看哪个水果是沉下去的，哪个水果是浮起来的。

三、第二次尝试：

水中的水果——了解水果在水中沉浮的现象

1、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观察它们在水中的情况。

2、请幼儿把自己实验看到的情况说说并尝试表征沉浮的符号在记录表上。

3、引导幼儿将实验结果与预想的结果进行比较，同时帮助幼儿在观察沉浮现象时，正确用“沉”，“浮来表述。

4、小结：

水果宝宝在水里，有的会浮在水面上，有的会沉在水地下。

四、玩一玩，水果的沉浮——以游戏帮助幼儿更好的理解

1、老师交替出示沉，浮实物，幼儿以肢体及语言表述。

2、老师说苹果，（提子，香蕉）幼儿以肢体及语言表述。

五、延伸

除了今天这些水果，还有好多其他的水果，你可试一试，放在水里后水果会怎么样呢？

活动名称：

酸酸甜甜的橘子

活动目标：

　　1.尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　2.知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　活动准备　　

　　1.每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。

　　2.每组两个苹果。

　　活动过程　　

　　1.感知桔子的外形特征。

　　——请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的（圆圆的、扁扁的）。

　　——与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉?

（软软的、粗糙的）　　

　　——闻一闻有什么气味?

　　——请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，?

　　2.感受桔子酸酸甜甜的味道。

　　——桔子可以怎么吃?

　　——鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小筐里。

　　——引导幼儿观察一个桔子有许多瓣。

　　——品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。

　　——引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。

　　——引导幼儿说一说：

还有哪些东西也有桔子味?

（桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等）

活动名称：

红苹果

活动目标：

1、在为苹果找朋友的过程中，尝试通过观察、比较，学习辨别大和小。

2、能用简单的语言表达自己的意思。

活动准备：

大中小红苹果若干、果盘、教具桌、幼儿苹果胸饰（大、中、小）人手一个

活动过程：

一、猜一猜、变一变（观察三只苹果，初步在比较中发现大小不同）

1、今天我请了一种水果宝宝，猜一猜会是谁呢？

（以变魔术形式出示三只苹果，贴在展示板上点数）

2、三只苹果一样吗？

有什么不一样？

（分别请幼儿说它们各叫什么？

）

3、为什么叫它中苹果？

小结（演示比较的方法）：

比大苹果小一点，比小苹果大一点，排在他们的中间，我们叫它中苹果。

4、（再次变魔术）想不想和这些苹果宝宝做朋友，他们就躲在你的盘子下，请你把他请出来挂在脖子上。

（请幼儿介绍：

我是*苹果，）

二、找朋友（幼儿自己尝试比较，发现大小，进行表达）

师：

我们每个人都有一个苹果宝宝，但是它没有朋友很孤单，我们给他找个朋友好吗？

1、苹果宝宝说，它要找一个和它一样大的苹果宝宝做朋友（幼儿到操作台找一个和胸饰苹果一样大的苹果）教师巡回指导。

2、请幼儿相互说说：

大苹果和大苹果是朋友……

3、（请幼儿将配对的苹果放在盘子里）现在你们的盘子里有几个苹果宝宝呀？

今天苹果的一家有三个苹果，（指示展示板）那么盘子里还缺了哪两个苹果呢？

请你去把他们找出来好吗？

（幼儿操作，教师观察）

3、纠错：

（将幼儿操作的一一进行演示，师幼共同分析）

错的幼儿自主进行更换。

三、游戏（提升兴趣，从游戏中巩固大小，体验共同游戏的快乐）

我们也来做一个大苹果小苹果的游戏好吗？

活动名称：

逛果园

活动目标：

尝试大胆地将熟悉的水果仿编歌曲；体验仿编活动的快乐。

活动准备：

1、布置果园的场景；伴奏音乐

2、初步学会歌曲《红苹果》。

活动过程：

一．情景导入，复习歌曲。

师：

今天我们一起去逛逛果园吧！

哇！

好多的苹果啊？

我们一起来摘苹果吧！

二、仿编歌曲

1、师：

农民伯伯说你们唱歌真好听！

请你们来参观一下他的果园里还有些什么水果？

2、师：

水果可真多啊！

想不想去摘下来？

你们想摘什么水果？

农民伯伯说你们要用好听的歌曲告诉他你们想摘什么水果？

★3、教师和幼儿一起仿编唱《黄橘子》：

师：

让我们一起来编一首黄橘子的歌吧！

（1）教师带领幼儿将黄橘子编进歌词；

（2）教师带领幼儿一起慢慢编唱。

4、编唱生梨

接下去要摘什么水果啊？

让我们把生梨也编进好听的歌曲里，唱给农民伯伯听吧！

三、游戏：

逛果园

1、小朋友本领真大！

农民伯伯听了真开心，他说要开放整个果园，随便我们摘呢！

让我们一起出发吧！

2、听音乐教师带领幼儿游戏。

四、今天我们一起做了摘果子的游戏，下次我们再去逛别的果园，再去编一编好听的歌。

树上许多苹果

活动准备：

　　1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2．幼儿已对这些水果有初步的认识。

音乐磁带。

　　活动过程：

　　一．学唱歌曲。

　　1．出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：

苹果长在什么地方？

　　2．出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3．教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘“苹果“。

期于幼儿拍手念歌词。

　　5．教师范唱，幼儿跟唱。

　　6．请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二．仿编歌曲。

　　1．你还喜欢吃什么水果？

这种水果长在哪里？

　　2．鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

活动名称：

给小动物送水果

活动目标：

1喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动准备：

教具：

孩子活动前准备的水果贴纸，带相应圆点的蘑菇房盖，1—5的数字点卡，贴有小动物的房间，分别为5种不同的小动物。

活动过程：

（一）创设情景——练习点数与按数取物

请小朋友到小动物家做客并送给小动物水果，数一数每家有几个小动物就送几个水果，把水果送给自己峡谷送的小动物。

引导小朋友按着黑板上的路线图一家一家的走，依次出现小动物的房间“看看我们先到谁的家”（小兔子）“有几只小兔子啊？

”（3只），“那谁小把自己带来的水果送给小兔子啊？

”让小朋友用准备好的水果贴纸贴在相应小动物的身上。

接着是4只小猫在家，2只小鹿在家，1只小狐狸在家，5只小狗在家，请幼儿点数并说出总数。

为小动物送水果。

（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了，可是刻画司他们都忘挂门号了，我们大家来帮他们挂一下吧！

请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

提问“你怎么知道这个门牌号是XX的家呢？

”

小结：

小狗的房间里住着3只小狗，门牌号应该是3。

活动名称：

水果娃娃大聚餐

活动目标：

1．认识几种常见的秋季水果，知道其特征和味道，发展触摸觉。

2．能用比较恰当的语言讲述观察结果。

3．尝试制作水果色拉，体验自制食物的快乐。

活动准备：

1、香蕉、苹果、梨、葡萄、橘子、沙拉酱若干

2、教师事先切好一些水果丁；并在桌子上铺上布。

3、幼儿每人一只小碗和勺子。

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活动重点或难点：

  能用比较恰当的语言讲述观察结果。

活动指导：

一、出示秋天收获的“水果客人”。

让幼儿分别说出它们的名称。

二、引导幼儿一一观察水果，说出它们的外部特征。

教师小结

如：

香蕉——弯弯的；苹果——圆圆的；梨——椭圆形

   葡萄——圆圆的；橘子——软软的；

通过介绍，小朋友都已经认识了这些水果客人，那你们想不想尝尝它们是什么味道吗？

三、教师布置小任务：

制作水果色拉

①讨论：

做水果色拉需要做一些什么准备工作？

     教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。

     畅想自己想要制作的水果色拉是什么味道的。

②教师示范制作

四、幼儿操作。

   将切好的水果拌上

沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

活动延伸：

带着自己做的水果色拉，到其他班上，让其他孩子也来品尝一起来分享秋天所带给我们的快乐。