第二章职业理想与职业选择.docx
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第二章职业理想与职业选择
第二章职业理想与职业选择
第一节职业理想
课堂导入：
你毕业后会选择做什么？
一、大学生毕业去向选择
1、升学
2、签约就业
3、大学生志愿服务西部计划
4、灵活就业
5、自主创业
二、职业理想概述
是指个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对自己未来所从事的职业和发展目标做出的想象和设计。
职业理想的基本特征：
社会性、时代性、发展性、个体差异性
职业理想的作用：
1、是人生职业活动的目标和指南
2、是人们实现职业愿望的精神支柱和力量源泉
3、是实现个人事业理想和生活理想的必要条件
4、是实现社会理想的桥梁
三、职业理想与职业选择的关系
1、明确职业理想是做出正确的职业选择的前提
职业理想是人生理想的重要组成部分。
明确职业理想，是找到理想职业的前提。
2、做出正确的职业选择是实现职业理想的第一步
明确职业理想之后，要实现职业理想而确定自己的理想职业，寻找职业理想在现实社会的落脚点。
四、个人职业理想的确立
1、确立职业理想的步骤
（1）明确志向
（2）设定职业目标
（3）自我评估
（4）环境评估
（5）确定职业生涯路线
（6）确定基本选择的职业
（7）制订行动
（8）修改职业理想
2、影响职业理想的因素：
（1）个人的因素：
个人的特质和经验
生理特质。
如健康状况、形体容貌、性别、精力等。
心理特质。
如能力、能力倾向、人格特质、自我概念、成就动机等。
性格上的差异会导致工作效果上的不同，这就需要正视性格中的优缺点，尤其是缺点。
改掉缺点，弥补性格缺陷，最终实现梦想。
在这个过程中，自信扮演着不可或缺的角色。
自信让你期待成功，而且更容易获得成功；自信让你承担风险，确立具有挑战性的目标。
经验。
如教育程度、受过的训练、掌握的技能、工作经历、休闲活动、社会活动、社交技巧等。
（2）个人的背景状况
父母的家庭背景。
如父母的社会经济地位、父母从事的职业、家庭经济状况、父母的期望等。
（3）社会的因素
3、确立职业理想的原则
（1）根据社会需求进行职业选择
（2）考虑自己的专业知识和技术应用能力
（3）根据兴趣爱好选择职业类型
活动之一：
猜猜看
戏院里演出开始了，这时候他才拿着票匆匆赶到，检票员不让他进去，怕他影响到别的观众看演出，只允许他在休息的时间进去。
他会怎样做呢？
◆胆汁质的人和检票员争执起来，分辨说不是自己迟到了，而是戏院的钟走得太快了，进去是不会影响到别人的，他打算推开检票员径直走进去。
●多血质的人知道无论怎么说，剪票员都不会让他进去，于是他准备趁剪票员不注意时，从某个地方偷偷溜进去。
★黏液质的人看到这种情况，想反正第一场不会太精彩，我先去小卖铺转转，幕间休息时再进去。
▲抑郁质的人则非常失望，认为自己总是不出去，偶尔看一次戏，还这么倒霉，于是回家了。
回想我们自己更倾向于哪一种类型呢？
【前5世纪，古希腊哲学家、医生希波克拉底（Hippocrates）提出，人的不同生理心理状态、行为是由人体内部的不同体液的比例关系决定的，从而提出了气质理论学说，他认为，在体液的混合比例中，血液占优势的称为多血质；黄胆汁占优势的称为胆汁质；粘液占优势的称为粘液质；黑胆汁占优势的称为抑郁质。
】
1、气质类型与职业选择
A.多血质
神经特点：
感受性低;耐受性高;不随意；反应性强;具有可塑性;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。
心理特点：
活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻。
典型表现：
多血质又称活泼型，敏捷好动，善于交际，在新的环境里不感到拘束。
在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。
在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事符合实际的事业，能对事业心神向往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。
兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。
从事多样化的工作往往成绩卓越。
合适的职业：
导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等等。
B.胆汁质
神经特点：
感受性低;耐受性高;不随意反应强;外倾性明显;情绪兴奋性高;控制力弱;反应快但不灵活。
心理特点：
坦率热情；精力旺盛；容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷；但准确性差；情感外露，但持续时间不长。
典型表现：
胆汁质又称不可遏止型或战斗型。
具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑郁过程，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力；在语言上、表情上、姿态上，都有一种强烈而迅速的情感表现；在克服困难上有不可遏止和坚韧不拔的劲头，而不善于考虑是否能做到；性急，易爆发而不能自制。
这种人的工作特点带有明显的周期性，埋头于事业，也准备去克服通向目标的重重困难和障碍。
但是当精力耗尽时，易失去信心。
适合职业：
管理工作、外交工作、驾驶员、服装纺织业、餐饮服务业、医生、律师、运动员、冒险家、新闻记者、演员、军人、公安干警等。
C.粘液质
神经特点：
感受性低、耐受性高、不随意反应低、外部表现少、情绪具有稳定性、反应速度不快但灵活。
心理特点：
稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。
情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。
典型表现：
这种人又称为安静型，在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。
这类人行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的事情而分心。
粘液质的人态度持重，交际适度，不做空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自制，也不常常显露自己的才能。
这种人长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。
其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。
惰性使他因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。
具有从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。
适合职业：
外科医生、法官、管理人员、出纳员、会计、播音员、话务员、调解员、教师、人力人事管理主管等。
D.抑郁质
神经特点：
感受性高;耐受性低;随意反应低;情绪兴奋性高;反应速度慢，刻板固执。
心理特点：
沉静、对问题感受和体验深刻；持久；情绪不容易表露；反应迟缓但是深刻；准确性高。
心理特点：
沉静、对问题感受和体验深刻；持久；情绪不容易表露；反应迟缓但是深刻；准确性高。
典型表现：
有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。
适合职业：
校对、打字、排版、检察员、雕刻工作、刺绣工作、保管员、机要秘书、艺术工作者、哲学家、科学家。
2、气质无好坏
向着哪个方向发展，他所处的环境和所接受的教育起着决定性的作用。
尤其是当个体的世界观，性格已经定型后，个体可以用自己的意志力去克服气质积极的一面，或者用气质的积极面去补偿气质的消极面。
其实，每种气质的人都能够形成优秀的品质，每种气质的人都能有所成就。
在俄国的四大文豪中，普希金有明显的胆汁质特征，赫尔岑属于多血质，克雷洛夫是黏液质，果戈里属于抑郁质，但他们都在文学上取得了杰出的成就。
第二节职业选择
一、职业测评
1、职业测评的内涵
是一种了解个人和职业相关的各种心理特质的方法，是一种心理测验，是通过一系列科学手段对人的能力素质、个性特点等基本心理特质进行测量与评估的过程。
职业测评的类型
一般来说，根据测评内容的不同，职业测评可分为以下几种类型：
（1）职业兴趣测评
职业兴趣测评就是了解个人对于职业的兴趣，即了解“你想干什么”，你对某种活动或职业的喜好。
（2）职业能力倾向测评
职业能力倾向测评就是了解一个人的通用能力或专业能力素质，即了解“你擅长什么”。
通用能力，是指能运用在各个不同活动领域中的能力。
专业能力，是指完成某项专门活动所需要具备的能力。
（3）个性测评
个性测评就是了解一个人与职业相关的个性特征，即了解“你是一个什么样的人”。
MBTI问卷测试，就是帮助个体了解个性的一种测试。
（4）职业动机（价值观）测评
职业动机（价值观）测评就是了解个人在职业发展中所重视的价值观及驱动力，即了解“你想要什么”。
通过动机测评，可以了解一个人的工作生活特点，找出激励他们积极性的依据和途径，以便于将来更好地发展自己。
补充：
人格特质自我认识
（一）人格特质的概念和分类
人格特质，是指个人稳定的态度和习惯化了的行为方式，是指一个人在各种场合一贯表现出来的某种特征。
人格特质的概念很复杂，包括的范围很广泛，几乎涉及人的心理过程及个性特征的各个方面。
凯塞琳·布瑞格斯（KatherineCookBriggs）和她的女儿伊莎贝尔·布瑞格斯·梅尔斯（IsabelBriggsMyers）根据荣格（Jung）的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究发展出了人格类型理论——MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）理论及其测评方式。
MBTI理论将人格分为四个维度，每个维度包含两种态度和功能。
外向－内向（Extraversion－Introversion，E-I）是指注意力和能量的指向。
外向是指我们的注意力和能量主要指向外部的人和事，外向的人与他人在一起的时候感到兴奋，希望成为注意的焦点，愿意与他人共享个人信息，先行动后思考；内向则是将自己的注意力和能量集中于内部世界，喜欢独处，不愿意成为注意的焦点，只与少数人共享个人信息，先思考后行动。
感觉－直觉（Sensing-Intuition，S-I）是指接受信息的方式。
感觉型的人倾向于通过自己的五官获取有关环境的事实和现实，他们是实际的，需要获取精确的信息，注意和留心事物的细节，着眼于现在；直觉型的人则习惯于通过想象，无意识等超越感观的方式来获取信息，更注重事情的含义、象征意义和潜在意义，从整体上看事物，着眼于整体和未来。
思维－情感（Thinking-Feeling，T-F）是指做决策的方式。
思维型的人习惯于通过分析数据、权衡事实来做出符合逻辑的、客观的结论和选择，崇尚逻辑和公正，很少把个人感情牵涉到决定中去，用大脑做决定；情感型的人则习惯于通过自己的价值判断来做决定，他们通常会对信息做出个人的、主观的评价，注重人际和睦，重视自己的价值观和感受，习惯于用心灵做决定。
判断－知觉（Judging-Perceiving，J-P）是指处理事情的态度。
判断型的人会通过思维和情感去组织、计划和调控自己的生活，常常会先工作后玩，确立目标并按时完成，注重结果，喜欢将事情管理得井井有条，通过完成计划和任务获得满足；知觉型的人倾向于用感觉和直觉的方式去对事物做决定，他们通常是灵活机动的、开放的，如果有时间会先玩后工作，有新情况时便改变目标，注重过程，喜欢自发、随意地处理问题，通过接触新事物获得满足。
这四个维度的8种偏好类型，每一种有一个字母代码，四个维度各抽取一个代码组合成16种人格特征。
通过这样的划分，可以揭示为什么我们对某些特定职业的兴趣要比其他的职业强（Myers&McCaulley，1985）。
当然，人类的人格很复杂，可能远不止这16种，MBTI所提供的仅仅是对人格类型偏好的一部分描述。
在你得到自己的MBTI测试结果前，请先尽量去预测自己的偏好类型是什么。
当你得到四个字母的偏好代码时，看看和自己的预测是否一致，从中有什么发现。
（二）人格特质在职业选择中的重要性
人们常说“性格决定命运”，而性格其实也是人格的一部分，有时候也会决定职业选择。
有这样一个故事：
两个女生一起到某公司实习，一样的学历，一样的实习期，工作质量和数量也不相上下，长相也是一个档次。
老板痛苦地斗争了一番，最终选择了其中一个，获选理由是：
“她总是笑嘻嘻的。
”
人格特质和职业互相促进。
当人格发展还不是很成熟时，个体会更多表现出明显偏好的缺陷，会希望自己具备另一极的特点，比如一个内向型的学生可能会不敢表达自己，从而感觉压抑和孤独，希望自己更外向；当个体人格发展较成熟的时候，就可以更多表现出明显偏好的优势，比如一个成熟的内向型的人，可以很好地利用自己喜欢独处思考的特点，在采取行动前会有充分思考，从而让发挥内向的优势。
而“选择一份职业就等于选择了一种生活方式”，当人格特质和所选择的职业相一致时，会很有动力去做好职业，同时通过在职业中的锻炼，人格特质也会得到不断地完善。
通过对价值观、兴趣、能力和人格特质进行了解，可以完善对自我的认识。
每个人都是很复杂的，价值观、兴趣、能力和人格特质只是个人特点的四个不同的侧面，不可能涵盖全部。
在对这四个方面进行了解的时候，结果之间很可能存在差异，对于有差异的部分，需要个体通过更多测评、思考、咨询来进行澄清。
2、职业测评的作用
（1）服务于企事业单位——帮助单位选择人才
（2）服务于个人——帮助个人选择职业
3、测评结果的解释与应用
尽管职业测评在个人职业发展、组织选拔人才等方面发挥着重要作用，其科学性、客观性也得到了事实的检验，但是任何测评工具都不可能没有误差，最好的职业测评工具也不可能完美无缺。
A．影响测评结果准确性的因素
测评结果的准确性通常容易受到三方面因素的影响，即测评方法的内部因素、测评实施过程中的因素和被测评者本身的因素。
B．测评结果应用中应注意的问题
（1）对待职业测评要有正确的态度
职业测评已经相当成熟，它有相对应的科学理论依据，在个人职业咨询和企业人才选拔中，它可以起到很好的参考作用，为职业发展提供可依据的信息。
但我们不能将它作为唯一的选拔或自测标准，还应该参考其他的资料。
（2）职业测评应该适可而止
职业测评不是越多越好，最好能找到适合自己的项目，不能贪多求全，那样既浪费时间也会将自己弄得无所适从。
（3）选择测评试题时要有所注意
不同机构给出的测评试题也会有偏差，因此在选择职业测评试题时，既要防止只做一个的偏差，也要防止太多、太滥。
二、职业兴趣
做一做（课本上的职业性向测验量表）P34——46
三、职业选择与价值观
活动之一：
生存选择
【活动目的】目的在于讨论过程中了解自己的价值观和他人的价值观，并通过他人的启发，调整自己的认识，认清生活中最重要、最有意义的是什么。
【活动过程】1、Leader告诉成员：
地球上发生了战争，人类将要灭亡。
但是，一位科学家发明了一个特别的核保护装置。
如果谁能进入其中，谁就能生存下去。
现有10人，但是核装置里的食物和水、空间只能容纳7个人。
也就是说，人类只能有7个人生存下去，请决定谁应该活下去，谁只能面临死亡，为什么？
并请排出先后顺序。
（1）小学老师
（2）小学老师怀孕的妻子（3）职业棒球运动员（4）12岁的少女（5）外国游客（6）优秀警官（7）年长的僧侣（8）流行男歌手（9）著名的小说家
2、全体成员听完给定的情景后，认真思考，做出自己的决定。
有的人会用排除法，先选出死亡者；有的人会先选出生存者。
3、每一位成员将自己的选择及理由记入到统计表并在小组中讨论，为了获得小组的一致的意见全组充分讨论后，各抒己见，每个人可以在讨论后修正自己的意见。
然后每个小组派出代表在整个团体中介绍小组的决定和讨论情况。
小组成员可以保留意见，到团体中再阐明。
小结：
这个活动包含着丰富的寓意，充分体现了每个成员的价值观，以及对未来社会的憧憬和理想。
讨论并不是得出一致的结论，而是了解自己和他人的价值观，并通过他人的启发来调整自己的认识，认清生活中最重要、最有意义的是什么。
从这个小游戏中，我们可以看出：
个体看待客观事物及评价自己的重要性或社会意义时依据的观念系统。
价值观可以分为自我取向和他人取向的价值观、个人取向和集体取向的价值观。
个体同时具有的几种价值观在性质、水平上可能不一致，这可能导致价值观冲突。
（一）职业价值观的概念
价值观是人们对事物能否满足主体需要所做出的评价。
价值观所体现的是主体需要与客体属性之间的关系。
在价值关系中，因客体不同形成各种价值关系。
在职业选择方面，职业能够满足人或社会的需要，就是有价值的。
因而，职业价值观是指人们对职业满足个人或社会某种需要所做出的评价。
职业价值观是价值观在职业选择领域的延伸或具体化。
（二）职业价值观与职业选择
职业价值观对职业选择具有决定性的作用。
在进行职业选择中，人们面对多种选择机会，不同的人选择不同的行业或职业，其归根结蒂取决于自身的价值观。
此外，职业价值观对职业选择还具有评价—反馈的作用。
选择某种职业后，个体的价值观会根据切身的体会对该职业做出实际的评价，并与期望值进行比较，从而检验该职业是否如其所愿，使个体感到较为满足。
（三）职业价值观的树立
价值观的形成与发展是与特定的社会环境分不开的，所以，也必然受到社会价值观的影响。
同样地，职业价值观也会受到社会价值观的影响。
人们在从自身价值观出发进行职业选择时，都会自觉不自觉地受到社会价值观的影响。
进行职业选择时，一方面，要积极树立服务社会的职业价值观。
因为社会为大学生提供了职业选择的各种可能性，为社会服务是每一个个体的义务。
另一方面，要将实现个人价值与社会价值有机统一起来。
社会发展的最终目的是实现人的全面发展。
个体在实现社会价值的同时，个人也要努力提升自身价值。
只有这样，才能更大限度地实现社会价值与个人价值。
四、能力测试（学生自己动手练习）P50——65
五、职业选择的原则
1、符合社会需要
个人在选择职业岗位时，应把社会需要作为出发点和归宿
2、能发挥个人素质优势
（1）要发挥专业所长
（2）要发挥能力所长
（3）要适当考虑性格特点
3、有利于发展成才
（1）要树立正确的成才观
（2）要分清主次
4、能争取及时就业
（1）要调整好择业心态和就业期望值
（2）要正确看待职业流动
（3）要有顽强竞争、不怕挫折的态度
六、择业决策程序与技巧
（一）择业决策程序
STEP1、明确决策的程序
STEP2、收集和处理有关信息
STEP3、排列出各种备选方案
STEP4、权衡利弊
STEP5、做出选择
STEP6、采取行动
STEP7、检查已作出的决策及其后果
（二）择业决策的主要技巧
1、选择目标
（1）目标分析
（2）目标依据：
择业者的个人特征要与职业对人的要求相匹配
2、把握机遇
（1）掌握有利信息是发现机遇的基础
（2）行动是抓住机遇的前提
（3）能力是把握机遇的保证
3、遵循程序
第三节树立正确的择业观
先来看看大学生就业形势资料
从1978年到1997年，大学生从89.16万增加到590万。
1999年，高校招生规模进一步扩大；2001年，全国普通高校毕业生115万多人；2002年毕业生145万人；2003年212.2万人；2004年280万人；2005年达到338万人。
在2001—2005四年的时间内,毕业生的总人数比2001年之前增长117%。
大学生的存量资源正迅速扩大,稀缺程度正在下降，而且，每年的增量也不断创出新高→→大学生这种人力资源由“卖方市场”过渡到“买方市场”。
长期以来,政府机关和国有企事业单位是接收大学毕业生的主渠道。
但近年来,政府机构大幅度精简,不可能大量吸收大学毕业生,而且从中央到地方的历次机构调整中,分流人员基本上是在事业单位中找出路,而事业单位由于经费紧张等原因本身也面临着精简问题。
大学生就业困难是地区性和结构性的：
西部偏远地区人才稀缺,沿海发达地区毕业生相对过剩;传统行业毕业生不足,热门专业毕业生过剩。
造成这种状况的原因，一是我国高等教育的思想和观念不适应现代化建设对人才的需求,专业区分过细,教材内容陈旧,教学方法落后,重知识传授,轻能力培养,忽视学生全面素质教育；二是高等教育本身具有滞后性和周期长的特点,高校招生与社会需求结合不够紧密,使学校的人才培养与社会需求不相吻合；三是部分大学毕业生人才感太强,就业期望值居高不下,他们在择业时过于倾向大城市、高收入,从而很难就业。
一、择业观念的转变
1、目前大学毕业生存在不良的择业观
（1）消极等待
（2）过分看重职业稳定
（3）专业对口观
（4）毕业即失业的求职观
（5）盲目择业观
（6）“职业自我”与“生活自我”的同一性择业观
（7）知识与能力、素质等同观
2、大学生应树立择业新观念
（1）勇于面对竞争的观念
（2）正确对待待业的观念
（3）先就业、后择业的观念
（4）自主创业和终身学习的观念
（5）勇于到基层、到农村就业的观念
（6）既发挥专业所长又注重素质的观念
二、职业选择的误区及应注意的问题
（一）当前大学生求职择业主要存在的误区
1、在行业选择上，忽视所学专业的特点，盲目追求“热门职业”
2、在单位层次上，盲目追求“高层、高位”职业，不愿去基层单位
3、在地域选择上，不顾人才流向的合理性，盲目追求沿海地区或中心城市
4、在目标设置上，过高估计自己，孤芳自赏、盲目乐观
（二）职业选择应注意的注意问题
1、认识自己、了解职业
正所谓“尺有所短，寸有所长”，每个人所具备的能力也不尽相同。
因此，在进行职业选择时，要从自身的能力出发，充分考虑到自身能力与职业是否相匹配。
2、正确把握择业期望值
3、避免从众心理
4、客服依赖心理
5、正确对待择业过程中的挫折
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