河北版品德与生活一年级上册热爱劳动教案.docx

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河北版品德与生活一年级上册热爱劳动教案

河北版品德与生活一年级上册《热爱劳动》教案

　　《热爱劳动》教案

　　教学目标

　　[德育目标]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　[智育目标]：

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[素质发展目标]：

初步养成良好的劳动习惯。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：

使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[教学难点]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　教学准备

　　通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。

　　学生活动设计

　　“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、

　　教学过程:

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？

　　老师：

现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

　　老师：

环境卫生是不是有了很大变化？

教室多整洁啊！

这都是谁的贡献呢？

　　老师：

这多亏了值日生认真做值日！

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认真做值日

（一）为什么要做值日

　　老师：

我们为什么要那么认真地做值日呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　老师：

值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。

因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？

（二）怎样做值日

　　老师：

大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？

　　老师：

在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

　　（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”。

）

　　老师：

下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？

怎样使我们的教室整洁呢？

　　老师：

让我们先来夸一夸今天的值日生吧！

　　老师：

（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

　　（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日

（一）”、“值日

（二）”、“做值日

（一）”、“做值日

（二）”、“扫地”、“认真做值日

（二）”、“认真做值日

（一）”。

）

　　老师：

做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？

　　（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？

”。

）

　　老师：

大家说一说：

图中的同学这样值日好吗？

为什么？

　　老师：

说一说你们今后打算怎么做值日呢？

　　老师：

大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！

看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

　　老师：

值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。

（过渡）

　　二、热爱劳动

　　老师：

我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？

然后说一说。

　　老师：

他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

　　（让同学们图片“学做家务”。

）

　　老师：

下面大家说一说，你打算怎么做呢?

　　老师：

希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。

　　《热爱劳动》教案

　　教学目标

　　[德育目标]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　[智育目标]：

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[素质发展目标]：

初步养成良好的劳动习惯。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：

使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[教学难点]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　教学准备

　　通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。

　　学生活动设计

　　“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、

　　教学过程:

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？

　　老师：

现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

　　老师：

环境卫生是不是有了很大变化？

教室多整洁啊！

这都是谁的贡献呢？

　　老师：

这多亏了值日生认真做值日！

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认真做值日

（一）为什么要做值日

　　老师：

我们为什么要那么认真地做值日呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　老师：

值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。

因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？

（二）怎样做值日

　　老师：

大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？

　　老师：

在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

　　（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”。

）

　　老师：

下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？

怎样使我们的教室整洁呢？

　　老师：

让我们先来夸一夸今天的值日生吧！

　　老师：

（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

　　（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日

（一）”、“值日

（二）”、“做值日

（一）”、“做值日

（二）”、“扫地”、“认真做值日

（二）”、“认真做值日

（一）”。

）

　　老师：

做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？

　　（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？

”。

）

　　老师：

大家说一说：

图中的同学这样值日好吗？

为什么？

　　老师：

说一说你们今后打算怎么做值日呢？

　　老师：

大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！

看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

　　老师：

值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。

（过渡）

　　二、热爱劳动

　　老师：

我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？

然后说一说。

　　老师：

他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

　　（让同学们图片“学做家务”。

）

　　老师：

下面大家说一说，你打算怎么做呢?

　　老师：

希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。

　　《热爱劳动》教案

　　教学目标

　　[德育目标]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　[智育目标]：

知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[素质发展目标]：

初步养成良好的劳动习惯。

　　教学重点难点

　　[教学重点]：

使学生懂得当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。

　　[教学难点]：

激发学生从小爱劳动的情感和当好值日生的责任感、光荣感。

　　教学准备

　　通过网络或其他途径，搜集一些认真做值日、热爱劳动的素材。

　　学生活动设计

　　“观察我们的教室”、“访问今天的值日生”、

　　教学过程:

　　【导入新课】

　　老师：

同学们，昨天放学时，我们班的环境卫生状况是怎样的呢？

　　老师：

现在大家再看看我们班是什么样的状况呢？

　　老师：

环境卫生是不是有了很大变化？

教室多整洁啊！

这都是谁的贡献呢？

　　老师：

这多亏了值日生认真做值日！

（过渡）

　　【讲授新课】

　　一、认真做值日

（一）为什么要做值日

　　老师：

我们为什么要那么认真地做值日呢？

大家讨论一下，然后说一说。

　　老师：

值日既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时也有利于个人在良好的环境里学习。

因为在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。

大家能更好地学习，所以需要大家认真地值日，大家说是不是啊？

（二）怎样做值日

　　老师：

大家打开课本第五十四页，我们看看图中的同学是怎样做值日的？

　　老师：

在值日时要进行合理的分工，然后分次序（先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。

）来完成值日，这样才能又快又好的完成值日。

　　（给同学们讲“这样分工好”和“值日的学问”。

）

　　老师：

下面我们请今天的值日生说一说，他们是怎么做得？

怎样使我们的教室整洁呢？

　　老师：

让我们先来夸一夸今天的值日生吧！

　　老师：

（问受到大家表扬的值日生）听了大家的表扬，你们有什么感受呢？

　　（让同学们欣赏视频“当好值日生”、“今天我值日”；图片“擦地”、“擦桌子”、“值日

（一）”、“值日

（二）”、“做值日

（一）”、“做值日

（二）”、“扫地”、“认真做值日

（二）”、“认真做值日

（一）”。

）

　　老师：

做值日是爱劳动、爱集体的表现，但有的同学没有认识到做值日的意义？

　　（让同学们欣赏图片“这样值日好吗？

”。

）

　　老师：

大家说一说：

图中的同学这样值日好吗？

为什么？

　　老师：

说一说你们今后打算怎么做值日呢？

　　老师：

大家都想做一个爱劳动、爱集体的好同学，这很好，下面大家就来完成课本第五十五页的评一评栏目吧！

看看你哪一项做的好，哪一项需要改进。

　　老师：

值日是爱劳动、爱集体的表现，但我们不仅要在学校值日劳动好，还要在生活中从小养成爱劳动的习惯。

（过渡）

　　二、热爱劳动

　　老师：

我们打开课本第五十六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？

然后说一说。

　　老师：

他们在家里做自己力所能及的家务劳动，我们不仅要在学校热爱劳动，在家里或其它场合也要热爱劳动，从小做个热爱劳动的好孩子。

　　（让同学们图片“学做家务”。

）

　　老师：

下面大家说一说，你打算怎么做呢?

　　老师：

希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的劳动，积极主动做家务活，都能成为爱劳动的好孩子。