话说秋千阅读答案.docx
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话说秋千阅读答案
话说秋千阅读答案
【篇一：
2016年上海市奉贤区高三二模语文试卷（附答案）】
）
一、阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1—6题（17分）
公共语言中的“任性”
徐贲
（1）有一篇《翻译不知道如何翻译“大家都很任性”》的报道说，全国政协发言人在回应反腐问题时表示，党和政府以及人民群众在反腐问题上的态度是一致的，用网络热词，就是“大家都很任性”。
译员当时与发言人沟通，询问“大家都很任性”是什么意思。
这虽然不过是一则“花絮”报道，但却提出了一个严肃的问题：
如何在公共话语中使用大家听得懂的语言来作清晰的表述。
（2）在汉语的习惯用法里，“任性”是一个贬义词，说一个人任性，是指他由着性子，没有约束、放纵胡为、不负责任。
说党和政府以及人民群众在反腐问题上“任性”，会让人以为，这样的反腐是随意胡来，既无道德依据也无司法章程，想怎么搞就怎么搞。
难怪翻译会听得一头雾水，不知道该怎么翻译了。
．．．．
（3）翻译必须是认真的，要吃透了说话者的意思才能正确地用另一种语言传达出来。
认真的翻译必定不能“任性”。
翻译不知如何翻译，是因为说话者自己太任性，想怎么说就怎么说，弄得别人摸不透他的意思——“反腐”是一件好事，怎么用“任性”这个贬义词来说明它的成就呢？
怎么能说反腐是任意胡来呢？
（4）其实“任性”本来是很容易翻译的（theyjustdowhattheywanttodo）。
翻译无从下手，不是因为她缺乏能力，而是因为说话者太随意，忽视了公共话语的一个基本要求，那就是“包容性”。
（5）在美国，公共说理教学课上都会向学生介绍使用“包容性语言”（inclusivelanguage）的重要性。
既然是在公共场合就公共问题发表看法，那就应该清楚明了地让大家能听懂。
这_____是一个语言能力的问题，_____也是一个交谈伦理的问题。
“不包容”的实际效果就是“排斥”，例如，如果在场的人都是中国人，有的懂英语，有的不懂，那就应该说汉语。
如果必须使用英文的某个专门说法，那就一定要提供一个汉语的翻译。
（6）即使是使用同一语言的人们之间，也有包容和排斥的问题，最常见的排斥性语言就是“俚语”（slang）和“行话”（jargon）。
老师会要求学生，在公共发言时不要使用俚语和行话，因为这样的语言只是在特殊的人群中使用，其他许多人会因为听不懂，而被实际排除在语言交流之外。
（7）网络上的“任性”，如果它的意思与大多数人在规范语言中所说的意思不合或相矛盾（如贬义变成了褒义），那么，它就是一个“俚语”。
“任性”这个俚语是在特定小群体中使用的语言，使用它的人数再多，与使用汉语的整体人群相比，也毕竟是小群体。
更重要的是，俚语是一种非规范的语言。
语言学家bethanyk.dumas和jonathanlighter甚至将俚语称为一种“故意的误用”。
（8）另一种具有排外性的小群体语言是“行话”（jargon），如医生、律师、专业人士之间使用的特殊语言（词汇或说法）。
医生们之间讨论一个病人的病情或治疗可以用行话。
但是，如果要对病人作出解释和说明，就需要用病人听得懂的语言，不然就会把病人实际排除在交流之外，或者根本就是故意用病人听不懂的话在忽悠他。
（9）“俚语”往往很难翻译，因为俚语的说法不仅仅有一个“意思”，而且带着某种难以传达的态度、情绪、姿态、好恶。
语言学家michaeladams称俚语为一种“阈限语言”（liminallanguage），换句话说，是一种处于意识边缘的，勉强感觉得到的语言。
他指出，“就算是有语境，也经常不可能说清一个俚语的用意和弦外之音。
”
（10）政治人物在公共发言时使用俚语往往不是为了清楚地表达一个意思，而是表示一种姿态，如亲民、幽默、随和，以此拉近与听众的距离，获得他们的好感等等。
但是，公共语言中运用俚语有很大的局限性。
它会让本该说清的问题停留在模糊不清的状态，让人勉强感觉好像是某个意思。
而且，它还会给公众留下耍嘴皮子、言虚不言实的不良印象。
为了避免把严肃的公共问题娱乐化，避免把公共论述变成一种娱乐化的政治，有必要重视公共话语中的俚语问题。
1.从上下文看，第
（2）段让翻译“一头雾水”的原因是：
_______________。
（2分）
2.推敲行文思路，第（5）段两处空格应该填入的关联词是（）。
（2分）
a.虽然同时b.与其说不如说c.不仅而且d.既然就
3.根据文意，关于语言的“包容”与“排斥”，以下说法正确的一项是（）。
（3分）
a.发表看法时选准语种，比如英语或汉语，属于“包容”。
b.“俚语”使用人数少，不规范，是对他人的故意排斥。
c.“俚语”虽含义复杂，有了语境也不难做到准确翻译。
d.“俚语”把公共论述娱乐化，应该剔除在公共语言外。
4.第（8）段能否删去，为什么？
（3分）
5.标题中“任性”一词加了引号，分析这个引号的作用。
（3分）
6.结合本文观点以及下面内容，谈谈你对公共话语中使用网络流行语的辩证认识。
（4分）
语言文字期刊《咬文嚼字》发布2015年度“十大流行语”，其中7条为网络流行语，按照上榜次序是：
颜值、宝宝、脑洞大开、任性、剁手党、网红、主要看气质。
二、阅读下文，完成第7—12题。
（19分）
淡淡枣花香郭宏文
（1）仲夏时节的阳光下，我家房宅后院的那棵枣树，终于飘下了淡淡的花香。
．．
（2）不知为什么，枣树就是不喜欢早开花。
从季春时节到孟夏时节，枣树在我家的后院里，一直悄悄地看着杏树、梨树和槐树们热热闹闹地开花，它却在那里没有一点声息。
也许，它是在深深地思考着什么。
我望着光秃秃的枝头，心里总有莫名其妙的忐忑涌动着。
我真的担心它错过了花期，会耽误孕育果实的时机。
误了时机，那秋天满树鲜红的甜脆，就没了指望。
这样的结果一旦出现，我想，不仅我的心里会有伤心的泪水流溢，我的母亲和我的妹妹们，都会有伤心的泪水流溢。
（3）在我的记忆中，那棵枣树，总是在秋风的荡漾中，把我家的后院，演绎成一年四季最瑰美的童话。
抬头望去，一嘟噜一嘟噜的枣娃娃们，戴着小红帽，穿着红肚兜，坠在一根根枝条上，悠闲悠哉地打着秋千。
鲜鲜的红，翠翠的绿，笼罩在一环光晕之中，吸引我痴痴的眼眸，一遍又一遍地读着。
树上不时地传出果、叶们一阵阵咯咯嚷嚷的笑声，散落到树下的草棵里，也散落到我的脸颊上。
我不住地打开后门，来观赏这鲜美的风景，来品尝这鲜美的味道。
（4）秋风漾起的时候，母亲看见我和妹妹们，常常望着枣树发呆，就在腰间系个圆圆的荆条筐，手攀着树上枝丫，爬到了果叶的风景里。
在母亲的面前，我们就像一个个活生生的问号，让母亲思考着。
而母亲的答案，总是让我们舒心着，快乐着。
（5）母亲把采摘下来的红枣，一份一份地分给我们，可我们却偏偏舍不得吃。
母亲不管给我们啥吃货，我和妹妹们都很珍惜。
我们在母亲身边，看着红枣的新鲜，心里比吃到红枣还甜。
母亲也不催促我们吃。
她看着我们各自守着的红枣，很风趣地给我们出了一个吃枣
的题目。
母亲问我们：
“吃枣时，是先吃大的、好的？
还是先吃小的、破的？
”很快，先吃小的、破的成为我和妹妹们的共同回答。
我们的理由很充分：
小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。
（6）可母亲却说我们答错了。
母亲告诉我们：
“吃枣，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。
这样吃，吃到最后一个也是大的、好的。
”母亲的话，让我深深地皱了一会眉头后，顿觉心境大开，一下子有了许多的领悟。
我们家不管吃啥东西，母亲都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也没啥可惜的。
家里卖东西，母亲也是一个劲地劝人家挑最好的，从不把包崽儿给人家夹进去。
给人家送东西，母亲也总是挑选最好的。
（7）想不到，这吃枣还挺有学问的。
我又想起，在母亲的身边，我和妹妹们总是被她夸奖着。
母亲一直拿我们比着找优点。
只要我们在母亲的身边，一个一个地比起来，就都是她心中的好孩子。
我经常听到母亲说，我和妹妹们哪个哪个好，却一直没听到过母亲说，我和妹妹们哪个哪个不好。
我和妹妹们在母亲的夸奖声中快乐地成长着，真是别样的幸福。
母亲又用这样的眼光，来看待我们那个山屯里所有的人，山屯人同样都是最好的，他们与母亲相处得很融洽。
母亲，仅仅是山屯里的一个普普通通的农家妇女，真不知道她是从哪学来的。
（8）枣花飘香的时候，早过了“立夏前后一场冻”的时节。
季春的复苏中，杏花和李子花都是早开早谢，分别结下青杏和青李子的酸涩。
我想，那青杏和青李子，一定有啥难言的心事，才共有着酸涩的味道。
“昨天晚上下了一场霜冻，不少的小杏、小李子都被冻坏了。
”母亲的话，恰恰验证了我的担心。
母亲说话的时候，那杏树和李子树下，已经是果殇满地了。
也许，那杏花和李子花，在竞相飘香的时候，还没有做好保护自己后代的准备。
?
?
（9）枣树的花期要持续一个月之久。
枣树一定是像母亲一样，生孩子就要准备好充足的乳汁。
我记得，梨花飘香的时候，总是满树的欢呼，满树的热闹。
那种欢呼，那种热闹，真是让我为之振奋。
我走在梨花的芬芳里，心情陶醉成一个憨憨的傻瓜。
可那密麻的花朵，有时争吮着一个芽苞上的乳液，很快就显现出营养不良的状态，花殇一片于树下，难怪母亲说梨树净开谎花。
而枣树开花，讲究个先来后到，先开花先结果，后开花后结果，营养有个调配，有开花必有结果。
（10）蜜蜂们也嗅到了淡淡的枣花香，嗡嗡地飞来，采那甜腻的枣花蜜。
许多不知名的虫们也嗡嗡地飞来，来分享这淡淡的枣花香。
我想，那些季春时节的花们，肯定浪费花期和花香。
季春的季节，蜜蜂和虫们还没有真正地活跃起来。
我站在枣树下，过足了嗅花的瘾。
倾听着枣树上花虫合奏的交响，我明白了，该开的花，总会飘香的，能结果的花，啥时开也
不晚。
仲夏时节，一树婆娑的绿叶，一树淡淡的花香，一树甜甜的期望。
（有删节）
7.第
（1）段用加点词“终于”是为了__________________________________。
（2分）
8.分析第（3）段画线句的作用。
（3分）
9．第（4）至（7）段以大量篇幅写“母亲”，以下分析错误的一项是（）。
（3分）
a.运用插叙，回忆母亲爱护和教育我们的往事。
b.用母亲“吃枣”的学问，表现她做事的睿智。
c.以母亲“夸奖”的行动，突出她为人的通达。
d.暗示母亲的人生哲学是从枣树枣花中学到的。
10.第（9）段多用对比，对此加以评析。
（4分）
11.文章最后一段颇具匠心，试从内容和形式两方面加以分析。
（4分）
12.结合全文，梳理出对标题“淡淡枣花香”的多元理解。
（3分）
（三）名句默写（6分）（任选6空，超过6空，按前6空评分）
13.
（1）____________________________，山色空蒙雨亦奇。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（2）箫鼓追随春社近，_____________________。
（陆游《游山西村》）
（3）____________________________，仙之人兮乱如麻。
（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）____________________________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
（荀子《劝学》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，_________________。
（王羲之《兰亭集序》）
（6）____________________________，万钟于我何加焉？
（《孟子二章》
（7）战士军前半死生，____________________________。
（高适《燕歌行》）
（8）浩荡离愁白日斜，____________________________。
（龚自珍《已亥杂诗》）
（四）阅读下面的诗歌，完成14—16题。
（8分）
满庭芳?
夏日溧水①无想山作周邦彦
【篇二：
浙江省台州市椒江区2015年初中学业水平模拟语文试题】
ass=txt>语文试题
一、语文知识积累（26分）
1．根据拼音写出汉字，并给加点字选择正确读音。
（4分）
2．古诗文名句默写。
（10分）
⑵锦江春色来天地，▲。
（杜甫《登楼》）
⑶▲,鸟鸣山更幽。
（王籍《入若耶溪》）
⑷千嶂里，▲。
（范仲淹《渔家傲》）
⑸莫听穿林打叶声，▲。
（苏轼《定风波》）
⑹及下船，舟子喃喃曰：
“▲，更有痴似相公者。
”（张岱《湖心亭看雪》）
⑺人生路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一
种“▲，▲”的良好心态，才能勇攀高峰，
实现生命的价值。
（请你用范仲淹《岳阳楼记》中的语句填空）
⑻《商山早行》中描写月色朦胧、人踪凄清的名句是：
“▲，▲。
”
3．解释下列句子中加点的文言词语。
（6分）
⑴执策而临之（▲）⑵即更刮目相待（▲）．．
⑶委而去之（▲）⑷欣然规往（▲）．．
⑸群响毕绝（▲）⑹尝趋百里外（▲）．．
4．文学常识与名著阅读。
（6分）⑴下列表述有错误的一项是（▲）（2分）
a.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并
称为“四书”。
b.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部纪传体通
史，由北宋司马光主编。
c.《父亲的病》出自《朝花夕拾》，文中多次写医生开出奇特的药引，其目的是为了讽刺所谓的名
医实际上是误人性命的庸医。
的名言，正是他一生的写照。
⑵阅读下面文字，然后回答问题。
（4分）
他明白他如今终于给打败了，没法补救了，就回到船梢，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭
槽里，让他用来掌舵。
他把麻袋在肩头围围好，使小船顺着航线驶去。
航行得很轻松，他什么念头都没有，
什么感觉也没有。
他此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。
夜里有些鲨
鱼来咬这死鱼的残骸，就象人从饭桌上捡面包屑吃一样。
老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理
睬。
他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。
a．语段中的“他”名叫圣地亚哥，这是美国著名作家▲（填作家名）塑造的硬汉
形象。
（1分）
b．文段中的“他”称自己“如今终于给打败了”，“他”真的是一个失败者吗？
请联系小说内容谈
谈你的看法。
（3分）▲
二、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
卖蚯蚓的人
汪曾祺
⑴我每天到玉渊潭散步。
玉渊潭有很多钓鱼的人。
钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。
⑵他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。
走一截，扬声吆唤：
蚯蚓来——
⑶有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。
来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，
用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。
有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。
⑷“添几条就添几条，一个这东西!
”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，
“大概其”就得了。
⑸这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。
衣服都是宽
宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。
脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。
只有
他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色。
新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸
水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。
⑹天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。
有时他在钓鱼人多的岸上把车子
停下来，我们就说会子话。
我问他一天能卖多少钱。
⑺“一毛钱三十条，能卖多少!
块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。
”
⑻“不少!
”
⑼“凑合吧。
”
⑽“您一直就卖蚯蚓?
”
⑾“不是!
我原来在建筑工地上当壮工。
退休了。
退休金四十几块，不够花的。
”我算了算，连退休
金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。
我把手圈成一个酒杯形，问：
“喝两盅?
”
⑿“不喝。
烟酒不动!
”
⒀那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。
⒁“我原先也不是卖蚯蚓的。
我是挖药材的。
后来药材公司不收购，才改了干这个。
”他指给我看，
“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄?
?
这玉渊潭到处是钱!
”
⒂“您怎么会认药材的?
是家传?
是学的?
”
⒃“不是家传。
有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。
这北京城，饿不死人，你只要
肯动弹，肯学!
”
⒄我在玉渊潭散步，经常遇见的还有两位，一位姓乌，一位姓莫。
乌先生在大学当讲师，莫先生是
一个研究所的研究员。
乌先生听我和卖蚯蚓的闲谈，问我：
“你为什么对这样的人有兴趣?
从价值哲学的
观点来看，这样的人属于低级价值。
”
⒅莫先生不同意乌先生的意见：
“不能这样说。
他的存在就是他的价值，你不能否认他的存在。
”“他
存在，但是充其量，他只是我们这个社会的填充物。
”
⒆他们争执不下，转过来问我什么看法。
⒇我说：
“我只是想了解了解他。
我对所有的人都有兴趣，包括站在时代前列的人和这个汉俑一样的
卖蚯蚓的人。
这样的人在北京还不少。
他们的成分大概可以说是城市贫民。
捡破烂的、捞鱼虫的?
?
我对
他们都有兴趣，都想了解。
我要了解他们吃什么和想什么。
用你们的话说，是他们的物质生活和精神生活。
我是个写小说的人，对于人，我只想了解、欣赏，并对他进行描绘，我不想对任何人作出论断。
对于这个
世界，我所倾心的是现象。
我不善于作抽象的思维。
我对人，更多地注意的是他的审美意义。
你们可以称我是一个生活现象的美食家。
这个卖蚯蚓的粗壮的老人，骑着车，吆喝着‘蚯蚓——蚯蚓来!
’不是一个
丑的形象。
——当然，我还觉得他是个善良的、有古风的自食其力的劳动者，他至少不是社会的蛀虫。
”
（选自《汪曾祺全集?
小说卷》，有删改）
5．文章第⑸段，作者用了整整一段文字描写了卖蚯蚓者的外貌，你认为有必要吗？
为什么？
（4分）
▲
6．作者称自己是“一个生活现象的美食家”，对这句话，你是怎么理解的？
请结合全文内容概括回答。
（4分）
▲
7．你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？
请结合文章内容，说说你的看法及理由。
（4分）
▲
8．我们都曾学过汪曾祺先生的《端午的鸭蛋》，你认为本文和《端午的鸭蛋》在语言上有哪些共同特点？
试概括出本文的语言特点，并举例分析。
（4分）
▲
（二）（14分）
作家寄语中学生写作
王蒙：
我觉得中学时代非常重要，一个喜好文学的人往往在中学时代就表现出自己的追求、自己的个性，乃
至处于萌芽状态的才华。
尽管中学生的知识、经验还相当有限，思想、心理也还不那么成熟。
但是中学生
特别敏感，开始用一种成人的眼光，或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。
他开始用．．．．．
什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，这对他一生的影响非常深远。
我希望中学生把作文写好，但是我不喜欢看那种年轻人做老年语、做未老先衰语的作品。
我希望中学
生能保持青少年的单纯和朴素，不要说空话、套话。
如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的创作，．．．．
让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。
文章应多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的语言，不需要加太多的修饰。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”，
大家应多写这样的文章。
最真实地袒露自己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。
钱理群：
我想抄一段鲁迅的话，赠给年轻朋友：
“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，感情直白地说出来。
”
“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。
大胆地说话，勇敢地进行，忘掉了一切利害，推开了古
人，将自己的真心的话发表出来。
真，自然是不容易的。
?
?
但总可以说些较真的话，发些较真的声音。
只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声音，才能和世界的人同在世界上生活。
”
我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说真话，至少说较真的话。
余华：
我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。
最初写作时的主要乐趣是对词语和句子的寻找，那时
候最大的困难是如何让自己坐下来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一个坐
不住的年龄。
想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌前，这是需要极大的耐心来维持的，必须
坚持往下写，然后突然有一句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳动得到了
酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐趣。
对一个长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一种人生经历，尤其是长篇
小说的写作，长达一年或者几年几十年的时间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去
承受苦难，也共同去迎接欢乐。
这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世界比现实的世界更加引人入胜。
我要谈的是一个非常重要的经验：
任何一个写作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。
正是
在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。
（文章有删改）
9．通读上述材料，概括三位作家的主要观点。
（3分）
王蒙：
▲
钱理群：
▲
余华：
▲
10．作家王蒙对中学生“开始用成人的眼光看待世界、看待人生”持肯定态度，但反对中学生作文“太像．．．．．．．
大人的作品”，你认为他的说法前后矛盾吗？
为什么？
（4分）．．
▲
11．根据你对上述文字的理解填空。
（4分）
作家余华认为“写作是一种乐趣”，他的乐趣分两个层级：
最初写作时，乐在▲；长期从
事写作后，乐在▲。
12．余华觉得“正是在阅读很多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误”，你也有
过类似的经历吗？
请举出一个你自己亲身经历的实例来证明这一观点。
（3分）
▲
三、古诗文阅读（21分）
（一）（5分）
浣溪沙
[宋]欧阳修
①②③④堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。
⑤人生何处似尊前！
【注释】①四垂天：
天幕四面垂地，水天相接。
②白发：
老翁，这里是作者自指。
③六幺：
唐代有名的歌曲之
一。
④拍：
歌的节拍。
⑤尊：
通“樽”。
13．上片“绿杨楼外出秋千”，一个“出”字，让你仿佛看到了一幅怎样的画面？
请展开联想和想象，描
绘这幅画面。
（2分）
▲
14．从词的下片，你读到了一个怎样的词人形象？
请结合词句内容简要分析。
（3分）
▲
（二）（16分）
武技
①②李超，字魁吾，豪爽好施。
偶一僧来托钵，李饱啖之。
僧甚感荷，乃曰：
“吾少林出也。
有薄技，
请以相授。
”李喜，旦夕从学。
三月，艺颇精，意甚得。
曰：
“师所能者，我已尽能之。
”僧笑，命李试③其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时。
僧又笑曰：
“可矣。
子既尽吾能，请一角低昂。
”．
李即交臂作势，僧忽一脚飞掷，李已仰跌丈余，以掌致地，惭沮请教。
又数日，僧辞去。
④⑤李由此遨游南北，罔有其对。
偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
李在侧，不觉技痒，
意气而进。
尼便笑与合掌。
才一交手，尼便呵止曰：
“此少林宗派也，尊师何人？
”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。
尼拱手曰：
“憨和尚汝师耶？
愿拜下风。
”李请之再四，尼不可。
众怂恿之，尼乃曰：
“既是
憨师弟子，无妨一戏，但两相会意可耳。
”李诺之。
然以其文弱故，易之。
又年少喜胜，思欲败之。
少间．⑥李腾一踝去，尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。
尼笑谢曰：
“幸勿罪！
”李归，月．
余始愈。
后年余，僧复来，为述往事。
僧惊曰：
“汝大鲁莽！
惹他何为？
幸先以我名告之，不然，股已断矣！
”．
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
【注】①托钵：
托着碗化缘。
②感荷：
感动。
③
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