高级育婴师理论知识+实操考试题库.docx

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高级育婴师理论题库

一、单项选择题

1.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（B）。

A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件

C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造

2.（D）是婴儿易发生关节脱臼的原因。

P21

A、骨骼僵硬不易弯曲B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少

C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多D、关节窝浅、关节韧带松弛

3.（C）是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。

A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性

4．言语发展早期阶段的两个时期是（D）

A、0-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期

B、0-3岁言语的发生期和3-6岁的初步发展期

C、1-2岁言语的发生期和2-3岁的初步发展期

D、0-1岁言语的发生期和1-3岁的初步发展期

5.（C）是不合理的营养要求。

A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食D、定期加强某些营养素的供应

6.社会保险的特点有（D）

A、法制性、资金来源多样性、强制性等B、预防性、资金来源多样性、保障性等

C、法制性、资金来源单一性、强制性等D、法制性、资金来源多样性、保障性等

7．有赖于于科学，舒适的进食过程是（C）。

A、让婴儿咀嚼的同时喝水B、让婴儿快速的咀嚼

C、加强婴儿合作性方面的培养D、避免婴儿挑食和偏食

8.动物性食物不含（A）。

A、维生素CB、钙C、锌D、蛋白质

9.天气的变化对婴儿的饮水量（A）。

A、有影响B、影响不大C、无影响D、不确定

10.影响宫内生长发育的因素包括从纯生物因素到（D）因素等。

A、生理，行为B、生理，语言C、心理、语言D、心理、行为

11．在给婴儿进行接种疫苗时、必须全面观察婴儿身体的（D）。

A、面部表情B、精神状态C、过敏状态D、健康状态

12.（D）等多种病是婴儿的常见疾病。

A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿

C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎

13.两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈。

用另一只手。

按压胸骨下部的位置，每分钟100次。

压下的深度为（A）厘米，一次呼吸配合5次压迫。

A、1.5-2.5B、4.5-5.5C、10D、0.5-1.5

14.长期目标是婴儿发展的（D）。

A、团体目标B、小目标C、整体目标D、阶段性目标

15．确定（B）可以通过行程性评估来完成。

A、长期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

B、短期目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

C、大目标是否符合婴儿发展的实际水平。

游戏活动是否合理

D、最终目标是否符合婴儿发展的实际水平，游戏活动是否合理

16.对婴儿的教育教学活动要体现出（D），是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性B、单一性C.普遍性D、多样性

17.下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（D）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善。

但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

18．（C）是对反复性原则的含义理解不正确的。

A、婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经念。

从而获得新的知识和经验

B、婴儿所得到的知识和经验都是在多次反复中获得

C、反复就是在最短的时间内一次一次不停的重复

D、每次反复都是一种积累和飞跃

19．不应该（D）来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣

C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验和家庭需要

20．婴儿发展的共同特点是（C）。

A、不可评估和延续性B、间断性和次序性C、阶段性和连续性D、领域性和间断性

21．全面了解婴儿发展潜质是以（A）作为正确方法的。

A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面的发展

B、评价婴儿对音乐，运动的发展

C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度

22．下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（A）。

A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

B、R（没有通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）

C、P（通过）、R、（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）

23．提高育婴队伍素质和工作质量的基础和前提是（A）。

A．加强对育婴员（师）的培训指导与评估B、规范早教机构和育婴市场

C、家庭对它的支持力度D、加速推广科学育婴

24．高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的有（B）等内容。

A、会测量身长体重B、预防和疾病的护理

C、识别营养不良和生长发育不良D、避免铅中毒

25．常见的培训模式有（A）。

A、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等

B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等

C、网上论坛、专题讲座、个别指导、自学等

D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等

26．对育婴员（师）进行评估的渠道有（C）。

A、教学、实践和会议B、教学、习惯和家庭

C、教学、实践和社会D、形象、语言和家庭

27．办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到（A）。

A、追求真理。

坚持原则B、奉献社会。

助人为乐

C、公私分开。

实事求是D、有求必应。

服务热情

28．（C）是乳牙的类型。

A、中切牙、侧乳牙、磨牙、尖牙四类

B、中切牙、第一侧切牙、第二次侧切牙、尖牙、乳磨牙五类

C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类

D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类

29．（C）不是婴儿心理发展过程具有的特点。

A、发展的连续性和年龄的阶段性

B、婴儿心理发展的年龄阶段具有稳定性和可塑性

C、婴儿心理发展的年龄阶段具有不稳定性和可变性

D、婴儿心理发展的每一个年龄阶段特点都具有相对的稳定性

30.儿童个性发展的最原始的基础是（B）。

A、婴儿的情感类型B、婴儿气质特征C、婴儿的性格特征D、婴儿的兴趣特征

31．对锌的作用描述不正确的选项是（D）。

A、是体内多种酶的组成部分。

又是多种酶的激活剂B、具有促进细胞分裂、生长的作用

C、对人体味觉功能起重要作用D、是热量的“贮油罐”

32．（C）是对职业培训的含义不正确的描述。

A、职业培训产生的原因是为适应经济和社会发展的需要

B、培训对象是要求就业和在职的劳动者

C、职业培训必须通过学校教育才能完成

D、职业培训以提高素质及职业能力为目的

33.进食气氛包括（C）两个过程。

A、教育和进食B、游戏和进食C、烹调和进食D、环境布置和气氛营造

34.婴儿可食蔬菜种类的特点（A）。

A、深浅搭配B、颜色鲜艳C、含粗纤维丰富D、鲜果类和叶菜类搭配

35.可供婴儿食用的汤（B）。

A、鲜蘑汤B、青菜泥汤C、苏泊汤D、酸辣汤

36.（B）不属于宫内生长发育的规律。

A、生长速率慢B营养物需求量大

C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D、发育、分化、成熟过程易受损伤

37.（C）是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。

A、过敏反应、膝跳反应或局部反应B、全身反应、过敏反应或膝跳反应

C、局部反应、全身反应或过敏反应D、休克反应、过敏反应或全身反应

38.婴儿从母体获得的抗体从出生6个月后逐渐（B）。

A、增多B、减少C、降为零D、消失

39.婴儿发生（A），要把婴儿平放于地面。

最好下面有毯子，使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

A、休克B、呕吐C、铅中毒D、鼻出血

40.（A）是婴儿个别化教学目标的主要形式。

A、长期目标和短期目标B、大目标和小目标

C、整体目标和分化目标D、男婴目标和女婴目标

41.（C）是执行教学计划或游戏方案时，常使用的技巧和方式。

A、漠视B、批评C、表扬D、一视同仁

42.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（A）。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学

B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式

C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式

D、游戏活动是实施教育教学唯一手段

43.整体性教育的原则不包括（B）。

A、教育目标和整体性B、细化教育资源。

保证婴儿的社会环境单纯

C、教育理念要渗透到各领域D、实现教育手段和途径的整体性

44.良好的物质环境。

即（A）是环境育人原则中的一个方面。

A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的气氛

C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响

D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念

45.确定团体游戏目标以团体中（B）儿童发展水平的平均值为依据。

而不是指某个个体。

A、少数B、所有C、大多数D、某个

46.（D）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观地了解

C、有助于对婴儿个体特征进行全面、深入、客观的了解

D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明

47.婴儿发展评价是以（C）作为特点的。

A、片面性和局限性B、因多面性导致操作困难

C、全方位和多方面D、没有科学性

48.DDST发育帅选法是以（A）分布在四个领域。

A、个人-社会、精细动作，适应性、语言、大运动

B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动

C、个人-社会、精细动作、认知、大运动

D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

49.目前从事育婴职业的人员存在（C）这种情况。

A、专业知识没有较大差异B、工作态度都一样认真敬业

C、基础和文化水平不同D、专业知识和实践经验相差不大

50.在生活照料方面高级育婴师比育婴员（师）应更多掌握的职业内容之一是（A）。

A、营造和选择健康的生长环境B、选择换洗尿布

C、会选择饮用水D、正确冲调奶粉。

51.培训过程中，（A）不能充分调动培训对象的积极性和主动性。

A．培训内容和方法以培训部门为出发点，不用考虑培训对象是否愿意

B、提倡参与式教学、情景教学、师生互动

C、对培训对象给予切实的指导。

实现教学互动

D、使其掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能

52.（B）等几种评估形式。

是量常见的。

A、客观了解、他人反应、网上聊天

B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合，交流和工作研讨相结合

C、自我评价、考试、工作研讨

D、工作时间，工作态度、主观判断

53.下列关于诚实守信的认识和判断中，正确的选项是（B）。

A．一贯的诚实守信是不明智的行为B、诚实守信是维持市场经济秩序的基本法则

C、是否诚实守信要视具体对象而定D、追求利益最大化原则高于诚实守信

54.我国把儿童期划分为六个阶段的依据是（B）。

A、我国的政治背景和教育情况B、儿童的生活条件和教育情况

C、我国的历史发展D、我国在世界上的地位

55.因为（B）,所以婴儿易受凉和中暑。

A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差

C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强

56.（D）是新生儿行为产生的主要原因，没有意志力。

A、主观意愿B、母亲暗示C、客观条件D、本能的反射

57.（A）是碳水化合物的生理作用。

A、供给热能B、储存热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体

58.（B）是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动

B、劳动技术、复杂程度、繁重程度和责任大小

C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动

59.（B）包括人体测量学的各个参数。

A、营养结局B、生长发育指标C、营养状况D、健康水平指标

60.粮食被称为主食是因为它的（C）含量高。

A、脂肪B、植物蛋白质C碳水化合物D、B族维生素

61.蔬菜急火快炒可保留维生素的（C）。

A、30-40％B、50-60％C、60-70％D、70-80％

62.儿童期的基本生理现象是（D）。

A、生长过程B、发育过程C、情绪状态D、生长发育

63.掌握（C）。

指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。

A、饮食过程B、接种过程C、免疫知识D、生理反应

64.水痘一般受传染后病毒会潜伏（B）才发病。

A、一个星期B、两个星期C、三个星期D、四个星期

65.婴儿失去知觉时将婴儿的头部略向后倾15度左右。

用嘴盖在婴儿的嘴与鼻子上面，向里面轻轻吹气，速度为（C）次。

A、每分钟45B、每分钟30C、每分钟20D、每分钟100

66.找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（A）。

A、内容和方法B、时间C、质量D、原则

67.个别化教学游戏方案常用的记录方式有（A）。

A、图表或记录表B、图画或实物C、文字叙述D、数字或坐标

68.编制综合型个别化教学计划要涉及到（D）等主要项目和内容。

A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料

C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

69.（D），体现了整体教育思想的原则在教育目标与内容关系上的基本要求。

A、实现途径和方法上的独立作用

B、保留教育目标和内容向的系统性

C、教育目标是教师一人制定。

所以无需过多的考虑婴儿的能力

D、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合

70.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（D）。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

71.总目标的确定以各领域发展水平的（C）为基础。

A、最高值B、最低值C、平均值D极限

72．（A）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

A、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价

B、教育者要想象出婴儿的大体情况

C、了解婴儿父母的兴趣

D、让婴儿提出自己的愿望

73．掌握婴儿个别特点是以（A）为目的。

A、有针对性地设计和编制个别化教学计划

B、编制团体教学计划

C、对婴儿进行超常教育

D、规范婴儿与众不同的个性，使之与大多数婴儿一样按模式发展

74．（A）不是DDST发育筛查法的特点。

A、目前广泛用于2-6岁的儿童B、装成小箱便于携带C、工具简单D、价格便宜

75．盖泽尔发育量表是适用（C）。

A、出生后4周到2岁的婴幼儿B、出生后2周到6岁的婴幼儿

C、出生后4周到3.5岁的婴幼儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿

76．高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（B）。

A．掌握婴儿家长的工作技能B、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求

C、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求D掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

77．高级育婴师应以（A）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。

A、培训对象B、育婴师C、婴儿D、婴儿父母

78．（A）才能作为开展培训教学的地点。

A．有上课用的教室，也要有实习操作场所B、只要有上课用的教室

C．只要有有实习操作场所D、灵活机动选择教室

79．在与家长及看护人交流时最好不要采用（D）的沟通方式。

A、服饰整洁美观，与育婴师身份相符B、目光要与对方平视，身体略前倾

C、与谈话者保持一定距离D、任意的打断家长的谈话，及时的发表自己的见解

80．职业道德对企业起到（C）的作用。

A、决定经济效益B、促进决策科学化C、增强竞争力D、滋生员工守业意识

81．下列哪一项不是婴儿发展变化的特征表现（D）。

A、身高发生变化B、旧特征消失C、新特征获得D、功能发生变化

82．因为（B），所以婴儿易兴奋易疲劳。

A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善。

抑制过程形成较慢

C、小脑发育晚D、植物神经发育晚

83．无意注意是（B）。

A一种事先有预定的目的。

但不需要意志努力的注意

B、一种事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意

C、一种事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

D、只需有预定目的的注意

84．（B）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。

A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一

B、保温保护

C、维持体内环境稳定

D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质。

以发挥消化吸收、增强免疫力等作用

85．（B）不是婴儿教育的误区。

A、把早期教育等同于智力开发B、让婴儿在快乐中

C、过早进行专业训练D、用成人的标准来要求

86．铁、锌与（C）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙B、铝C、碘D、肽

87．婴儿所食用的粮食主要提供碳水化合物、膳食纤维和（A）。

A、B族维生素B、维生素A源C、脂溶性维生素D、胡萝卜素

88．冬季食谱可增加一些（B）的食物。

A、清淡B、含脂肪C、凉性D、水分多

89．适宜的生活环境（A）。

A、有利于婴儿健康成长B、有利于婴儿睡眠

C、有利于婴儿运动D、有利于婴儿新陈代谢

90．（A）是婴儿生长发育的两个阶段。

A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段。

B、智力发育阶段和身体发育阶段

C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段D、动作发育阶段和社会交往发育阶段

91．（B）是婴儿得水痘的表现。

A、受传染后一般不会发病B、通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡

C、水痘的生长速度很慢，很快就会自行消失D、有的伴有颈强直、呕吐、高热等症状

92．婴儿皮肤表面中度烫伤。

将患部（A），使用流动自来水进行冷却。

A、放入盛有冷水的盆中B、放入盛有热水的盆中

C、用药膏涂抹D、用热水龙头直接冲洗

93．婴儿在几大行为领域能力的（B），是确定教学计划起点的依据。

A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点

94．根据确立的（C）来设计具体的教学计划

A、教学进度B、整体体系C、教学目标D、教学内容

95．一种全面反映婴儿发展情况，有针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（C）。

A、整体化教学计划B、具体化教学计划

C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划

96．婴儿在活动中。

不能（B）。

A、操作各种材料，与各种物体和人互相作用B、掌握抽象逻辑思维的方法

C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会D、学习认识问题和解决问题的方法

97．创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有（B）。

A、早期教育机构、亲子园、学校B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会

C、幼儿园、学校、家庭、社会D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

98．确定个体游戏目标不应采取的方法是（A）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标

C、总目标的确定要与各领域发展水平的平均值为基础

D、要以婴儿发育评价为依据

99．婴儿发展评价是指（C）。

A、只对婴儿智力发展水平进行评定和估价

B、只对婴儿认知能力的发展进行评定和估价

C、对婴儿发展水平和各项能力的发展水平及其发展速度的评定和估价

D、只对婴儿社会交往能力的发展进行评定和估价

100.（D）是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观

B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征

101．（B）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导。

让婴儿自然成长。

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度。

又要保持和弘扬其特长方面

C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其它方面保持在同一个水平上

D、不要干涉

102．盖泽尔发育量表的特点是（A）。

A、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况

B、只需婴儿参加，无需家长陪同

C、适用于1-6岁的婴幼儿

D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现

103．育婴职业的层次可划分为（D）等级。

A、保姆和育婴师二个

B、育婴员和育婴师二个

C、保姆和育婴嫂二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个

104．要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（B）。

A、只有实际操作能力B、既要有系统的理论知识。

又要体现实际操作能力

C、要有欣赏性D、要有活动性和指导性

105．（D）是培训班正确的筹备与工作流程。

A、学员报名-发简章-发听课证和教材-学员注册-参加培训-发课程表-发证书-评估

B、学员报名-简章-学员注册-发课程表-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书

C、发简章-学员报名-发课程表-发听课证和教材-学员注册-评估-参加培训-发证书

D、发简章-学员报名-发课程表-学员注册-发听课证和教材-参加培训-评估-发证书

106．如果（B）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨

B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流

D、选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流

107．在企业的经营活动中。

下列选项中的（B）不是职业道德功能的表现。

A、激励作用B、决策能力C、规范行为D、遵纪守法

108．企业创新要求员工努力做到（C）。

A、不能墨守成规，但也不能标新立异B、大胆地破除现有的结论。

自创理论体系

C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题D、激发人的灵感，遏制冲动和情感

109．因为（C），所以婴儿在做许多动作时不精确。

A．大脑发育晚B、植物神经发育不全

C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全

110．（C）不属于3岁前婴儿想象的特点。

A、想象的内容比较简单B、缺乏自觉的、确定的目的C、空间想象D、再造想象