万福中心小学教师师德师风考核方案.docx
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万福中心小学教师师德师风考核方案
万福中心小学教师师德师风考核方案
万福中心小学教师师德师风考核方案
为进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支适应素质教育的高质量教师队伍，根据《上饶县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》，制定本考核方案。
一、成立师德师风考核小组
组长：
李卿雨
副组长：
阮龙剑
成员：
徐远平、诸友斌、王良平、符艳英、彭荣坛、姜绍东、黄福林、舒茂发、郑有柱、洪振毅、张丽萍
二、考核方法、步骤
1、师德师风考核每学年度一次，每年6月上旬进行,考核对象为全镇小学教职工。
考核实行百分制,学生评议（含学生家长）占20%，由考核小组发放评议表评议；考核小组考核占80%，根据《上饶县教育系统师德师风考核内容和评分细则》组织考核。
2、组织考核。
各学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。
考核分学生（家长）评议、考核小组考核两部分。
学生评议：
以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议的对象，学生评议可改由教职工评议；学生评议要允许家长参与。
考核小组考核：
考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。
3、公布考核结果。
考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。
4、审核、上交表册。
考核完成后，填好《师德师风考核表》中学校意见及结论、本人意见，于7月10日前到教育局工会审核。
审核后将《师德师风考核情况统计表》上交局工会和人事股各一份（自存一份）。
确定为基本合格、不合格等次的人员，审核时同时呈报学校考核材料和个人书面材料。
三、考核等级
考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60分以下为不合格。
凡有下列情况之一者，实行一票否决，不管得分多少，考核等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的。
2、违反计划生育有关禁止性规定的。
3、违反-社-会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的。
4、严重违反党风廉政建设规定的；
5、传播有害学生身心健康的思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的。
6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的。
7、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响的。
8、品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的。
9、有吸毒、参与地下“六-合-彩”、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的。
10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象的。
11、有其他严重问题的。
四、考核结果的使用
1、建立个人师德师风档案。
将经教育局审核的《师德师风考核表》存入教师业务档案，作为对教师进行奖惩、聘任以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据。
2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。
师德考核不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得提拔、评先评优，不得晋升高一级教师职务。
3、师德师风考核结果在按照上述要求单独使用的同时，要在年度岗位目标考核中占有一定的权重；年度岗位目标考核优秀者必须是师德师风考核优秀者；师德师风考核不合格者，年度岗位目标考核只能定为合格以下等次。
4、对师德师风优秀者学校可推荐任职,提拔使用；对师德师风考核不合格，屡教不改者，可由学校建议，报教育局研究后予以交流，情节严重造成恶劣影响的，可按《教师法》中相关规定进行处理。
东城完小校外德育基地活动方案
一、指导思想：
以党的十七大精神为指南，以“三个代表”为准绳，以《基础教育改革纲要》为依据，全面贯彻实施《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》等精神。
坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。
创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的`品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
二、工作目标：
努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年，长大成为合格的公民。
三、基地安排：
劳动基地――学校蔬菜园
德育基地――龙头山庄
四、主要工作：
1．加强社会实践教育，积极组织学生走出校门参加社会实践活动。
2．精心组织实施实践活动，培养学生的动手和实际操作能力。
3．注重各学科渗透。
把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。
五、活动要求：
1．精心组织安排。
组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2．加强安全教育。
班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
3．三至六年级学生外出要穿校服、佩戴好红领巾、胸卡。
活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保（每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士，专项负责），听从老师的安排，不得擅自离开集体。
4．活动结束后，各班认真填写活动记录，并及时上交德育处。
六、活动形式：
根据学生的年龄特征，分年级组织参观、学习、劳动、文娱表演等活动。
具体安排如下：
低年级：
每周一次组织学生到学校蔬菜园进行简单的体力劳动或认识、了解一些蔬菜的生长过程。
中年级：
①每周一次组织学生到学校蔬菜园进行简单的体力劳动或认识、了解一些蔬菜的生长过程。
②定期到德育基地保洁卫生。
高年级：
①每周一次组织学生到学校蔬菜园进行适当的体力劳动或认识、了解、研究一些蔬菜。
②春暖花开之时，组织学生到龙头山庄踏青、赏花。
七：
基地活动领导小组名单：
组长：
欧阳剑飞
副组长：
吴小辉
组员：
学校其他行政、各班班主任
安全保卫：
郑云龙
东城完小2015年9月
中心小学教师师德考核方案2016-04-2820:
15|#2楼
师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。
学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。
因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。
为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，学校通过认真研究，反复讨论，制订了《教师师德考核方案》，现公布如下：
一、师德考核领导小组
组长：
余建国
副组长：
黄言平
组员：
肖文楚、肖文科、王仁芳、肖文珍、杨祥明
二、师德考核评分细则（另见《考核量化评分表》）
三、师德考核等级确定
90分以上为优秀80-89分为良好60-79分为合格60分以下为不合格
四、师德考核比例指标（按教工总数确定）
优秀：
20%；良好：
30%；
合格：
45%至50%；不合格：
0至5%。
五、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占40%；
2、学生民-意调查（由学校考核领导小组进行），占15%；
3、家长民-意测验（由学校考核领导小组进行），占10%；
4、教职工互评（大型学校分年级组进行，其他学校全校集中进行），占15%；
5、考核领导小组考核，占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
六、师德考核结果五挂钩
1、直接与年终评岗挂钩。
即师德考核结果不为优秀者，不能参与优岗的评定；不合格者定为不合格岗。
2、直接与评先挂钩。
即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。
3、直接与评定职称挂钩。
即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。
4、直接与奖金挂钩。
即师德考核结果为不合格者，取消全年的奖金与第十三个月工资。
5、直接与人事异动挂钩。
即师德考核结果为不合格者，该同志将从甲校调往乙校或通过上级调出本镇。
万福中心小学教师师德师风考核方案2016-04-2810:
55|#3楼
为进一步加强万福中心小学师德建设，科学评价教师的师德表现，特制定本办法。
一、考核小组
组长刘义春
副组长罗三友郭炎根王健力
成员罗足根余小平刘佳子教师代表
二、考核对象与组织
1.师德考核对象是万福镇幼儿园、小学学校任教的教师（幼儿园指公办幼儿园在编教师）。
2.全镇中小学教师师德考核工作，在中心小学统一指导监督下进行。
各村完小、教学点教师师德考核工作以学校为单位具体实施。
3.各校要成立师德考核工作组，由各校校长任组长，分管领导任副组长，其他班子成员、一线教师代表为成员。
学校考核工作组中，教师代表数不得少于成员总数的30%。
三、考核时段
教师师德考核应在学年末（6月）进行，考核教师一学年内师德表现，首次考核时段为2015年9月至2015年6月。
四、考核内容与等次
1.主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况，以及是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为，是否有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》情况等。
2.按照《万福中心小学教师师德考核标准》（附后）评价教师。
考核结果分优秀、良好、合格、不合格四个等次。
3.教师师德考核实行百分制。
总分在80分以上为优秀，70―79分为良好，60―69分为合格，60分以下为不合格，其中优秀等次不超过20%。
4.教师有以下情形之一的，经查实，师德考核直接定为不合格：
（1）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；
（2）歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；
（3）性侵学生或与学生发生不正当关系的;
（4）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的;
（5）私自办班或对现任教学班的学生有偿家教的；
（6）向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；
（7）在招生考试、职务（职称）评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的；
（8）其它严重损坏教师形象和声誉的行为。
五、考核程序和方式
1
1.教师师德考核基本程序是：
个人自评总结――考核工作组考核、定级――校内公示。
2.考核按照《万福中心小学教师师德考核标准》,采取以下三种方式相结合的方式进行：
（1）本校教师民-主测评（占30%）；
（2）所任班级学生、家长民-主测评（占30%）；
（3）学校考核工作组综合评分（占40%）。
3.万福中心小学统一印制考核、测评表，考核结果载入教师档案。
六、奖励与惩处
1.对师德考核为“优秀”的教师，要采取适当形式进行表彰和奖励。
同等条件下，师德考核为“优秀”的，在评优评先、职务评聘中要优先考虑。
2.师德考核“不合格”者，年度绩效考核应评定为“不称职”，并在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
师德考核“不合格”、可不受纪律处分的，给予批评教育和3个月整改期限；应受纪律处分的，按纪律处分规定和程序办理。
对触犯刑律、涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
六、考核结果登记
考核结果公示无异议后，将考核情况和结果载入教师档案。
同时，中心小学将考核结果上报县教育局。
万福中心小学
2015年2月19日
2
附：
3
4
高耀镇中心小学师德师风考核方案2016-04-2813:
30|#4楼
为建立健全师德师风建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德师风水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、技艺高超、结构合理的职教师资队伍，按教育部、省、市、县、镇有关师德师风建设的精神，以《中小学教师职业道德规范》为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。
一、考核原则
1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师风考核。
2、坚持师德师风考核定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象
师德师风考核的对象是学校所有在编、在岗人员。
三、考核工作领导小组
为将师德师风建设落到实处，学校成立师德师风考核工作领导小组。
组长：
马宏斌
副组长：
邱红亮
成员：
孙娟梁文军韩婷常淼博
组长负责指导学校师德师风考核全面工作，副组长及成员负责教职工师德师风平时的考核工作。
开设师德师风举报电话：
7587508。
设立师德师风监督箱，由组长亲自负责管理。
四、考核内容及细则
1、考核内容：
从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师风进行考核。
2、考核细则：
见附表
3、考核等次:
按每学期或学年考核结果得分分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（59分以下）四个等次。
有“一票否决”情形之一的，师德师风直接认定为“不合格”，分值为零。
五、考核办法与程序
1、师德师风考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。
师德师风平时考核分别由教导处、总务处、大队部等部门核实后计分（按上述细则扣分），由师德师风领导小组负责汇总。
2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师风考核等次。
教师师德总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。
3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
4、被考核教师对师德师风考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提请复核，考核领导小组应在7
日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向上级教育主管部门提请复核。
5、学校师德师风考核结果报县教育局人事股。
六、考核结果的运用
1、师德师风考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选模、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。
2、凡在师德师风考核中被确定为“基本合格”、“不合格”的，当年年度考核相应定为“基本合格”、“不合格”。
七、附则
1、本办法解释权归学校师德师风考核领导小组。
2、本办法自发布之日起开始执行。
高耀镇中心小学
二○一四年三月二十日
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