武汉信息传播职业技术学院形象片稿.docx

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武汉信息传播职业技术学院形象片稿

武汉信息传播职业技术学院

申报湖北省省级示范性高等职业院校建设单位形象展示片

第一篇校园风貌

资料镜头：

武汉典型地标画面，长江大江、黄鹤楼、光谷

汤逊湖全景，日出。

在这些地标画面上，渐出建筑性画面上，出flaic武汉地图画面、以红线标示从光谷向庙山延伸的箭头：

在汤逊湖畔校园区划出一个红圈

抒情激荡的音乐声

学院门牌，升降机起，升拍出信息学院门前大全景、校内班车从门外鱼贯而入，移摄，在跟拍车牌及车身上的字体后镜头升起，拍摄校园主楼。

解说：

武汉信息传播职业技术学院坐落于武汉光谷美丽的汤逊湖畔，占地500余亩。

校园内花木成荫，绿化面积达平方米，现有校舍面积17万平方米，固定资产总值近3亿元。

画面：

各专业教研室内教研会，专业老师上课的情景

解说：

全校现有30个专业全日制高职在校生近6400人，教职工439人专任教师286人专任教师中专业带头人X个，高级职称X个，硕士以上学历XX个，专任教师双师素质X%。

画面：

学生群体进入教学楼、各个课堂、各专业课上课画面

解说：

学院以现代信息传播及文化产业、现代金融服务业为主导，以市场需求为导向设置专业，形成了体系脉络分明，凸现办学特色的四大专业体系

画面：

新闻系、艺术系、印刷系上课情景

解说：

一是以新闻采编、影视制作、艺术设计、出版发行为专业特色的、面向信息传播、文化产业的核心专业体系；

画面：

计算机系上课情景

解说：

二是以电子、计算机网络技术、图形图像制作为重点的面向信息产业软硬件技术的骨干专业体系；

画面：

旅游、文秘系上课情景

解说：

三是以旅游、酒店管理、导游、英语、文秘、电子速记等专业为基础的面向现代服务业专业体系；

画面：

会展、工商系上课情景

解说：

四是以营销与策划、会展管理与策划、物流管理、连锁经营与管理、会计等专业形成的工商财贸类专业体系

画面：

校园运动会，文艺表演等画面各种荣誉奖杯

字幕：

校训：

“自强不息、厚德笃学”校风：

“团结、务实、勤奋、进取”

解说：

2007年学院通过了湖北省教育厅高等职业院校的人才培养工作水平评估，达到了国家教育部制定的良好标准。

第二篇办学特色

画面：

校内印刷厂全景内部场景

解说：

坚持走高素质技能型专门人才培养之路，以增强学生就业能力为出发点积极探索出五种特色鲜明的人才培养模式。

画面：

校中厂课堂，学生在老师指导下在厂内学习、操作

出字幕：

“校中厂、厂中校、工学结合”培养模式

解说：

构建起工学结合、校企共同参与的实践教学机制。

依托湖北知音印刷厂设在校园内且同属知音集团的便利条件，建立了“校中厂”“厂中校”实习实训基地，实现了校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接的实践教学体系

画面：

厂中校课堂上课情景、老师讲解，学生表情

解说：

聘请印刷行业有影响力的专家作为带头人，制定基于印刷生产工艺流程的专业课程体系，在实际教学过程中引进企业真实的工作环境，以知音杂志的印刷过程为载体设计学习情境，真正做到了融“教学做”为一体。

画面：

获奖证书：

2008年首届湖北省印刷行业职业技能大赛暨首届全国印刷行业职业技能大赛选拔赛中，印刷技术专业05级熊为惟照片及荣获学生组第一名，被授予“首届湖北省印刷行业职业技能大赛优秀选手”的称号证书，湖北省劳动与社会保障厅授予“湖北省行业技术能手”的荣誉称号。

首届全国印刷行业职业技能大赛（全国印刷行业级别最高的职业技能比赛）中，印刷工程系印刷技术专业05级周伟照片、其获得“优胜奖”学生组第六名成绩的证书和奖状。

印刷技术和印刷图文信息处理专业被批准为湖北省第四批和第七批高职教学改革试点专业“楚天技能名师”证书。

印刷技术专业《平版印刷机结构与操作》课程被评为省级精品课程证书，印刷技术教学团队被评为省级教学团队证书

字幕：

印刷专业06级学生职业资格证合格率为99%、07级为98.58%。

解说：

印刷实训基地大力推行工学结合人才培养模式，促进了学生知识、技能、职业素养的协调发展，培养了一大批印刷专业领域的高技能人才。

画面：

校门大楼上国家基地的字幕牌，大楼摇下

解说：

实训基地现已被批准为湖北省印刷技术高职教育实训基地和国家印刷技术高职教育实训基地，她也是全国高职院校中唯一的国家级印刷技术实训基地。

画面：

印刷工程系印刷技术专业群校外实习画面

出字幕：

“工学交替”培养模式

解说：

适应企业经营淡旺季的实际、灵活安排教学和实训，淡季在课堂，旺季进企业。

这种教学与企业生产需要紧密结合的“工学交替”人才培养模式，也是学院教学改革的一大创造。

画面：

信息工程系电子信息专业与厦门友达工业集团、厦门达运精密工业集团、深圳裕同电子集团等高端企业签署了订单培养协议、艺术系与北京某影视公司签订的人才培养协议

出字幕：

“订单式”培养模式

解说：

借助高新技术在电子及智能化行业中广泛运用的优势，学院与企业共同制定人才培养方案、采用“订单式”人才培养模式，学生在校期间，要集体去订单企业参加实训；学生一毕业就按订单被企业录取，极大地拓宽了就业渠道。

画面：

校对专业学生在知音编辑部实习情景

出字幕：

“项目导向”培养模式

解说：

新闻采编与制作专业群实施了项目导向的教学模式改革，与知音集团《知音》编辑部共同成立了新闻采编工作室、摄影摄像工作室、校对工作室，按照杂志社真实的编辑、出版、发行过程，构建工作过程化课程体系，推行项目导向、任务驱动等教学模式，实现了校内实习与实际工作的一致性。

画面：

营销类专业学生分包杂志，准备外销画面

解说：

出版发行与营销物流专业类学生与知音集团期刊发行单位对口衔接，直接参与杂志发行全流程，将职业技能的培养与真正生产任务完全结合，是任务驱动、项目导向又一成功案例。

画面：

“双证书”职业资格教学、考试、颁发情景

出字幕：

“双证书”培养模式

解说：

以国家职业标准为依据，把专业技能考评融入到人才培养方案中。

学院经湖北省劳动与社会保障厅批准，设立了国家职业技能鉴定所，进行职业资格认证、考核与颁证。

目前，可进行18个职业（工种）的技能鉴定。

双证书教育专业覆盖率已达100%，学生获取职业资格证书人数比例达到90%以上。

画面：

学生到企业就业工作，迭出箭头、柱状头标示：

2010年毕业生就业率达93.5%、录取率为116％，报到率为103％

解说：

鲜明的办学特色，对学生职业技能的悉心培养，使学院的毕业生以专业基础扎实、专业技能熟练、动手能力强、而深受用人单位的欢迎。

多年来，就业率一直在省内名列前茅。

2010年毕业生就业率达93.5%以上。

而由此形成的口碑效应也反过来导致我院招生份额的不断扩大和生源录取率的直线上升。

第三篇发展愿景

画面：

计算机图形和动画，展示信息时代气息画面

解说：

21世纪是信息化高速发展的世纪，作为信息传播职业学院，如何找准本院改革发展的方向，应对信息化发展带给当代人类社会的飞速变化，加快人才培养模式的改革，一直是全院上下在不断思索的崭新课题。

画面：

省示范性高等职业院校建设文件

解说：

湖北省示范性高等职业院校建设的文件精神，为我院改革发展指明了方向，坚持“特色、规范、内涵发展”，坚持校企合作、产学结合的办学机制，充分发挥行业办学优势，培育办学特色，让学院在改革的思路上豁然开朗。

画面：

新闻系影视制作类专业课上课情景，设备展示

字幕：

实现一点突破、打造全国最大的“校中台”、三年再建一个国家级实训基地

解说：

选择影视信息制播这个当今信息传媒艺术与技术的制高点，依靠并发挥学院举办单位知音传媒集团在影视制播内容、资金、人力资源、信息网站和技术上的优势，发掘院内各专业院系与影视信息制播紧密度、相关度高的潜力，举全院之力打造一个全国最大的校园网络电视台，用三年时间再建一个国家组实训基地，便是学院在新的历史时期选择的主攻方向。

我们也深信，突破这个制高点，就能把学院办成名符其实的信息传媒职业学院，推动学院在信息化时代高职教学领域实现跨越式发展。

画面：

师生摄制影视的画面

解说：

把打造一个全国最大的校园网络电视台作为我院申办全省省级示范高职院校的主要目标，是我们经过深思熟虑，认真思索了省内、业内、校内的种种机遇和优势后做出的慎重抉择。

画面：

湖北地域荆楚文化、建筑、影视作品画面

出字幕：

机遇与优势之一

解说：

湖北省是文化资源大省，正在把文化产业做为支柱性产业来发展。

其中广播影视、网络动漫是湖北文化产业发展的六大重点之一。

画面：

知音集团杂志群镜头，知音影视产品画面

出字幕：

机遇与优势之二

解说：

知音集团八刊二报每年产生上千个丰富多彩的原创纪实故事，各类新闻，生活娱乐信息年发布数以万计，发行量位居全球第五。

知音集团兴办的知音情感网站，以其丰富的文字稿件，已经跃居全国情感网站的前茅。

这些拥有原创版权的故事和新闻，是网络电视台制作影视节目的绝好材料。

画面：

知音故事内容摄制成的作品画面

解说：

知音集团拥有视频网站许可资质，这就具备了兴办网络电视台（IPTV）的先决条件，依托这个视频网站，从影视节目制作、网页内容制作、点播发布，都需要大量的掌握影视摄制技巧和网络制播的专业人员来经营，而学院正具备这样的先天条件。

作为集团举办的信息传播学院，其师资、学生、设备可以为这些纸媒内容转化为影视内容提供技术和人力支持，也是校企合作、产学结合的绝佳选择。

画面：

影视专业系群学习制作情景

出字幕：

机遇与优势之三

解说：

学院现在所开设的30个专业，有一大半是紧贴网络电视台建设，可直接为办台提供技术和艺术支持的专业；另一小半专业也存在着较大相关度，也可以通过制作本专业的影视节目，为网络电视台提供专业节目内容。

画面：

新闻、艺术、计算机等专业学生上课情景

解说：

兴办网络电视台，可以将学院内新闻采编与制作、摄影摄像技术、电视节目制作、艺术包装设计、动漫制作、计算机软硬件应用、图形图像制作、文字较对、文化产品营销这些与网络影视制作关联度极高的专业形成一个影视信息制播专业链，打造成影视信息传播类特色专业，形成我院又一具有鲜明特色的专业群。

画面：

学生表演、主持场景

解说：

围绕着建网上电视台，学院还可新开扩招社会热门紧俏专业，如播音主持、影视表演、时装模特、舞蹈武术、音乐戏曲等、为每年大量落考北京电影学院、中央戏曲学院、中国传媒大学的高中艺术考生提供一个大专级别的学习平台，加之本院有众多内容制作的机会，以大量表演实践机会，可以确保这类学生“人人能上镜、个个有戏演、校内有作品、出校便就业”，为学院带来新的社会和经济效益增长。

画面：

工商、文秘、旅游等影视次相关专业上课情景

解说：

建设网络电视台，还可以为全院搭建起一个全方位、全业务覆盖的实践实训平台，具体设计是：

全院各专业以所学专业为依托，以摄影、网络编辑为特色教学中的必备必学技能，所有专业师生按照专业班、电视台摄制组双重组织架构，在学院内实现工学交替、半工半读。

所有专业能按照专业方向制作专业视频课件，为知音网络电视台制作专业访谈节目、旅游风光节目、企业形象、营销物流节目、以此打通全院所有专业的工学交替结合点、做到“人人有主攻专业、人人有实践内容、人人有顶岗工种、人人有动手项目”的学习实践格局。

切实实现“不出校门，能做一切”的高职教育理想境界，营造起一个“在学中干、在干中学”的职业教育理想育人环境，全面提高人才的培养效率。

画面：

摄影棚、制作机房，摄影机，照像机、计算机房

解说：

建设“校中台”，实现省级示范高职院校建设目标，我们要建设一个年产百部影视片的影视摄制实践基地，要建成一个承载巨大信息呑吐的云计算平台，要引进一批即有理论水平，又有影视制作经验的师资力量，要开设一批影视制作紧缺专业。

这些都需要省领导在政策、资金、机制上向我院大力倾斜。

而我院举办方知音集团已经承诺在组织、制度上全力保障，敦促我们举全院之力，全面建设一个全国一流的最具特色的省级示范高职院校；在资金上也承诺：

确保提供不低于一比二的专项建设配比费用。

画面：

校园电视台制作节目场景、设备、影棚蓝图

解说：

建成一个全国最大校园网络电视台，我们的具体目标是：

年产百部即能在知音网上播出，又能交流到中央和省级电视台播出的知音题材影视剧、上千条网络影视新闻，为湖北省的文化产业大发展做出应有的贡献；

每年培养出上千名即可从事所学专业，又能独立制作网络影视产品的信息职业的合格人才，为湖北的信息产业发展提供源源不断的人力和智力资源；

主动面向社会服务，每年为社会生产一批专业的视频课件，为远程教育和边远贫穷地区的教育，为湖北的教育事业和人才培养做出我们应有的贡献。