高中历史第七单元复杂多样的当代世界727跨世纪的世界格局课时作业岳麓版必修.docx
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高中历史第七单元复杂多样的当代世界727跨世纪的世界格局课时作业岳麓版必修
2019-2020年高中历史第七单元复杂多样的当代世界7.27跨世纪的世界格局课时作业岳麓版必修
一、选择题
1．20世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在（ ）
A．社会制度的变化 B．文化观念的变化
C．国家名称的变化D．民族构成的变化
解析：
本题旨在考查学生对东欧剧变实质的认识。
在东欧剧变的过程中，东欧各国共产党或工人党放弃了社会主义道路，实行政治多元化。
在此基础上，反对派通过大选取得了政权，各国的社会制度发生了根本性的变化。
因此，东欧剧变实质上是指东欧各国社会制度的变化。
答案：
A
2．“东欧各国因照搬苏联模式，导致最终巨变。
”东欧剧变的主要教训是（ ）
A．社会主义建设要与本国实际结合
B．要实行改革开放，发挥社会主义制度的优越性
C．警惕西方国家“和平演变”
D．坚持共产党的领导
解析：
本题属于材料型选择题，应注意从材料中提取有效信息。
材料明确告诉照搬苏联模式导致东欧剧变，由此得出的教训便是社会主义建设要与国情相符。
答案：
A
3．1991年，俄罗斯等11个前苏联等加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是（ ）
A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系
B．苏联已经解体
C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主
D．东欧各国社会性质发生了根本变化
解析：
题干所反映的历史现象，反映出俄罗斯等国建立了联合组织，并没有体现各国的地位，也没有涉及东欧各国，故C、D两项应排除；原苏联的加盟共和国成为独立国家联合体的成员，反映出他们已经相互承认脱离苏联而独立，A项只是表面现象，不属于实质问题。
答案：
B
4．两极格局的瓦解对世界形势和国际关系产生了难以估量的影响。
下列说法正确的是（ ）
A．和平与发展成为两大时代主题
B．核战争威胁消失
C．美欧日三极间的矛盾突出，盟友变对手
D．社会主义运动失败
解析：
本题考查学生分析理解问题的能力。
两极格局瓦解后，世界总趋势走向缓和，和平与发展成为时代主题。
B、C、D三项说法不符合史实。
答案：
A
5．莫斯科时间xx年3月29日，在莫斯科的“卢比扬卡”地铁站和“文化公园”地铁站先后发生两起恐怖袭击爆炸事件，造成40多人死亡。
而此前世界许多地区出现过类似的恐怖主义事件，这表明（ ）
A．恐怖主义是世界不太平的因素之一
B．恐怖主义是国与国关系紧张的主要根源
C．恐怖主义已经成为当今世界的主题
D．因恐怖主义的泛滥，国际战争威胁已经不存在
解析：
本题旨在考查学生分析理解能力。
材料反映的是恐怖主义是世界不太平的因素之一。
答案：
A
6.右图漫画反映伊朗新一轮的核危机在国际社会引起了强烈的反响，美国正酝酿对伊朗动武。
美国热衷于到处指手画脚，粗暴干涉别国内政，反映的实质是（ ）
A．美国成为世界上唯一的超级大国，要建立一个由美国领导的单极世界
B．美国在履行维护世界和平的义务
C．恐怖主义就是从核武器开始的，遏止核扩散，有利于维护世界永久的和平
D．当今世界的主题是和平与发展
解析：
本题主要考查学生对问题的理解能力。
解答本题的关键是注意题干中的“实质”两字。
结合所学知识可知美国在两极格局终结后，利用强大的经济、军事实力，粗暴干涉别国内政，试图建立一个“单极世界”。
故A正确。
B粉饰了美国干涉别国内政的意图。
C说法错误，恐怖主义并非从核武器开始，D说法本身正确，但与该漫画无关。
答案：
A
7．在世界格局多极化中，美、日、中、俄以及欧盟五大力量之间的相互关系是（ ）
A．相互竞争、相互制约B．求同存异、共同发展
C．联合斗争、利益一致D．平等互利、力量均衡
解析：
冷战结束后，世界格局发生重大变化，多极化趋势进一步加强，表现为五大政治力量的相互竞争、相互制约。
答案：
A
8．世界多极化的发展趋势在进入21世纪之后日趋明显，这主要是因为（ ）
A．主要霸权国家的衰落
B．多个力量中心的崛起
C．联合国地位和作用的加强
D．地区一体化组织的建立和加强
解析：
所谓的“世界多极化”是就国际格局而言；而国际政治力量的多极化，根源于国家力量的多极化。
另外需要指出，地区一体化组织反映的是一种经济联系，而不是一种国际力量。
答案：
B
9．某历史博客的一个帖子在分析当今国际格局时绘制了一个示意图，如下图反映了当代世界“一超多强”的趋势，天平的一边如果是美国，那么另一边应是（ ）
A．日、中、俄、印B．法、德、英、日
C．欧盟、日、俄、中D．亚、非、拉美
解析：
本题旨在考查学生分析问题的能力。
“一超”指美国是超级大国，“多强”则是指欧、日、俄、中等国家。
答案：
C
10．世界多极化趋势加强有利于（ ）
①抑制和削弱强权政治 ②建立公正合理的国际政治经济新秩序 ③世界和平与发展 ④消除国际恐怖主义
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
解析：
两极对立的旧格局被打破后，一些地区和国家内部长期以来抑而不发的深层矛盾，如宗教、领土等矛盾随即爆发，9·11事件就是一个明显的事例，因此④与史实不符。
答案：
A
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一
材料二 《时政评说》：
“‘冷战’结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，它依仗自己的实力与地位，要建立一个由美国领导的、以西方价值观念为准绳、以北约军事力量为后盾的单极世界……因此，‘多极’与‘一极’之争将持续一个相当长的时期，真正意义上的世界多极格局的形成尚需待以时日，多极化作为不可逆转的趋势将在曲折中取得发展。
”
请回答：
（1）材料一两幅图反映了两极格局结束后世界形势的什么特点？
请分析出现这一特点的原因。
（2）“冷战”结束的标志是什么？
“冷战”结束后国际格局暂时出现了什么局面？
试分析出现这一趋势的原因。
（3）当今国际关系格局的发展趋势有何影响？
解析：
本题考查学生再认、再现历史知识和审题、理解、分析等学科能力。
第
（1）问中“特点”必须结合两幅图片回答，“原因”应根据教材内容全面分析。
第
（2）（3）问围绕两极格局结束后，当今世界格局的多极化趋势展开，答题时应注意表述的准确性、全面性和条理性。
答案：
（1）紧张与动荡。
原因：
①两极格局的瓦解打破了原有的国际力量对比平衡，被“冷战”掩盖的民族或宗教纠纷、领土争端等矛盾暴露出来；②同时也出现了一些新的不稳定因素：
以美国为首的西方大国力图建立以自己为主导的地区和世界秩序；恐怖主义活动频繁；地区冲突和局部战争时有发生。
（2）标志：
苏联解体。
局面：
多极化趋势。
原因：
苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，试图建立一个由其领导的单极世界，积极推行单边主义；欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合；世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界，反对一国独霸世界、要求国际关系民主化的呼声越来越高；根本原因是世界经济的多极化。
（3）世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治；有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序；有利于世界的和平与发展。
2019-2020年高中历史第七单元复杂多样的当代世界单元复习与测评岳麓版必修
一、选择题（每小题4分，共60分）
1．英国首相丘吉尔在战后说到：
“我的一边坐着一只把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛。
中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
”这段讲话反映的实质问题是（ ）
A．英国地位下降 B．美苏平起平坐
C．英国装可怜想乘虚而入D．美苏两极格局初现雏形
解析：
丘吉尔的讲话是在二战以后，是对二战后国际形势的一个准确而幽默的概括，故选D项。
答案：
D
2．二战后，欧洲两大政治、军事集团对峙局面正式形成的标志是（ ）
A．华约的建立B．“杜鲁门主义”的出台
C．北约的建立D．马歇尔计划的提出
解析：
“欧洲两大政治、军事集团”是指美国为首的北约组织和苏联为首的华约组织。
前者成立于1949年，后者成立于1955年，故两个集团对峙局面正式形成应该是在1955年。
答案：
A
3．第二次世界大战后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有（ ）
①向西欧提供经济援助 ②发动越南战争 ③以联合国的名义直接出兵朝鲜 ④成立军事政治集团—北约组织
A．①③B．①②
C．①④D．②③④
解析：
本题考查学生的分析能力。
②③是热战的具体表现，不符合题意。
①④均符合题意。
答案：
C
4．下面是在一次课堂讨论中，同学们对美苏“冷战”对世界造成的影响发表的看法，其中说法最确切的一项是（ ）
A．使世界长期陷于战争的动荡之中
B．两强相争使世界长期处于剑拔弩张的紧张状态中
C．维持了世界和平局面
D．虽然制造了不断的局部战争，但是也避免了世界性大战的发生
解析：
本题考查学生分析理解能力。
美苏“冷战”长期进行军备竞赛，使世界处于核威胁之下，并肆意干涉他国内政，使世界不得安宁，但又使得半个多世纪没有爆发新的世界大战。
答案：
D
5．“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话，欧洲的联合是绝对必要的。
没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
”联邦德国总理阿登纳的话表明欧洲走向联合的主要出发点是（ ）
A．保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展
B．争取在成员国之间实现商品、劳务和资本相互交流
C．密切西欧各国间的联系，维护欧洲安全
D．建立与美国平等的伙伴关系
解析：
本题考查的是二战以后欧洲联合的相关问题。
做题时注意一点：
即任何国家的外交出发点，都是从本国利益出发的，提高自身的国际地位，创造一个良好的发展环境，从而加快本国发展的步伐。
答案：
A
6．1960年，法国总统戴高乐听到法国首次成功试验原子弹的消息后高呼：
“法国万岁！
从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了。
”能够和这一情景联系起来的是（ ）
A．世界政治的多极格局最终形成
B．西欧国家的复兴和两极格局的削弱
C．欧共体形成和经济全球化加强
D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固
解析：
本题考查学生阅读材料和再认再现历史知识的能力。
解题时要抓住“1960年”这一关键信息，20世纪60年代，随着西欧经济的恢复和发展，冲击了两极格局。
A项错在“多极格局形成”，C项中欧共体形成是在1967年，D项错在“西欧衰落”和“美国霸权的稳固”。
答案：
B
7．20世纪80年代，日本流行一本名为《日本可以说不》的书，书中主张摆脱美国的控制。
这种现象说明（ ）
A．日本得到西欧国家的强有力支持
B．资本主义世界三足鼎立局面开始形成
C．美国的世界霸主地位已经丧失
D．日本开始谋求成为政治大国
解析：
本题考查学生调动运用历史知识的能力。
日本之所以能够在20世纪80年代说不，就是因为日本在80年代崛起为仅次于美国的第二经济强国后，开始谋求政治大国地位。
答案：
D
8．“我们一致致力于为建立一种新的国际经济秩序而努力……”以这一目标为行动纲领的会议是（ ）
A．亚非会议B．日内瓦会议
C．不结盟运动会议D．雅尔塔会议
解析：
1961年，不结盟运动会议的召开，标志着不结盟运动的兴起，20世纪70年代不结盟运动将建立国际经济新秩序作为其行动纲领，故C项正确。
答案：
C
9．国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。
下图是新中国第一号国书的局部，该国书的接受国应是（ ）
A．朝鲜B．苏联
C．印度D．日本
解析：
本题旨在考查学生的知识迁移能力。
新中国成立时，第一个与中国建交的是苏联，新中国第一号国书的接受国应是苏联。
答案：
B
10．xx年是周恩来诞辰113周年，在纪念座谈会上，胡锦涛指出：
“他博大精深的外交思想、丰富多彩的外交实践、独具一格的外交艺术和外交风格，在国际社会为党和国家赢得了很高的声誉。
”下列各项不属于周恩来外交思想或外交实践的是（ ）
A．提出不结盟的外交方针
B．1954年参加日内瓦会议
C．倡导“和平共处”五项原则
D．1955年出席万隆会议
解析：
本题考查学生的识记、分析能力。
B、C、D三项都是周恩来直接参与者和决策者，A项是改革开放后的外交调整。
答案：
A
11．20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法权利，其主要促成因素不包括（ ）
A．中美正式建立外交关系B．第三世界国家的支持
C．中国国际地位的提高D．中国政府长期的外交努力
解析：
本题考查学生再认、再现和对历史事实的分析能力。
要求学生通过回忆所学知识“20世纪70年代，中国恢复在联合国的合法权力的主要因素”就可选出正确答案。
答案：
A
12．20世纪70年代，中美两国关系开始走向正常化的标志是（ ）
A．美国乒乓球队首次访问中国
B．美国国家安全事务助理基辛格秘密访华
C．《中美联合公报》在上海签订
D．两国建立外交关系
解析：
中美关系正常化是指中美双方政府结束以抗局面，其标志是1972年《中美联合公报》的签订。
A项和B项为C项作了铺垫，D项是在中美关系正常化之后的事。
答案：
C
13．1950年中苏两国签署《中苏友好同盟互助条约》，2001年中俄等六国签署《上海合作组织成立宣言》。
这两次外交活动表明中国始终（ ）
A．坚定奉行友好结盟政策
B．坚持独立自主的和平外交方针
C．积极开展多边外交活动
D．坚决打击国际恐怖主义势力
解析：
本题以不同时期的两次外交活动为切入点，考查学生调动、运用所学知识对比分析、综合理解问题的能力。
可参照下图解答：
由上图可知，B项符合题意。
答案：
B
14．“就在戈尔巴乔夫交出核按纽的一瞬间，聚集在电视机前的人都仿佛听见了一声巨响，并且都知道这是那座矗立了69年的红色帝国大厦在忽然间彻底倒塌了，此后被分裂为15块碎片”。
下列有关“红色帝国大厦倒塌”的原因表述正确的有（ ）
①高度集中的政治、经济体制严重束缚了生产力的发展 ②长期的争霸战争，使苏联国力削弱，民族矛盾尖锐 ③戈尔巴乔夫改革使苏联政局陷入动荡混乱的僵局 ④社会主义不如资本主义优越
A．①②③ B．②③④
C．①③④D．①②④
解析：
本题旨在考查学生分析理解能力。
①是苏联解体的根本原因；②民族矛盾尖锐也是解体的原因之一；③是苏联解体的直接原因；④表述不正确。
答案：
A
15．20世纪末世界政治格局发生了重大变化，表现在（ ）
①两极格局结束 ②美国独霸世界的格局形成 ③多极化的世界格局已经形成 ④世界处于新旧格局交替的过渡时期
A．①②B．②③
C．①④D．②④
解析：
20世纪末两极格局解体，多极化趋势不断加强，世界处于新旧格局的交替之中，目前世界格局呈现出“一超多强”的特点，未形成美国独霸世界的格局，也未形成多极化格局。
答案：
C
二、非选择题（每小题20分，共40分）
16．阅读下列材料：
材料一 余相信美国之政策在于支持自由之民族以抵抗少数武装分子或外来压力之征服企图。
——杜鲁门致国会的咨文
美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说
本公约各缔约国……决定联合一切力量，进行集体防御。
——《北大西洋公约》
材料二 当我们环顾我们所处的世界时，我们美国已经不再处于十分突出的地位或者完全占支配地位了。
……美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量有能力、有人可以在各个方面向我们挑战。
——尼克松在堪萨斯城的讲话（1971年7月6日）
材料三 1997年，大国高层会晤的广泛和频繁为多年所少见。
今秋江泽民主席访问美国，同克林顿总统进行了会谈。
两国领导人就中美关系的发展目标和框架达成了共识，决定“致力于建立面向21世纪的建设性伙伴关系”。
江泽民主席同叶利钦总统今年实现了互访，进一步肯定中俄之间建立“平等、信任、面向21世纪的战略协作伙伴关系”。
——《人民日报》（1997年12月15日）
请回答：
（1）根据材料一，概括指出美国战后初期的外交政策及其具体体现。
（8分）
（2）根据材料二，指出世界格局发生了怎样的变化？
并分析其原因。
（6分）
（3）根据材料三，指出21世纪大国之间致力于建立怎样的关系，有何意义？
（6分）
解析：
第
（1）问根据材料一中摘引的三句话，分析出美国战后的政策是“冷战”政策；第
（2）问从材料二提供的信息可以看出，美国实力地位相对衰弱，正面临苏联、日本、西欧、中国等“四大力量中心”的挑战等，美苏两极格局发生动摇，多极化趋势出现；第（3）问可以从材料中提取，“意义”要结合所学知识分析。
答案：
（1）外交政策：
“冷战”政策。
体现：
提出杜鲁门主义，实行马歇尔计划，成立北约。
（8分）
（2）变化：
两极格局受到冲击，出现多极化趋势。
原因：
欧洲的联合、日本的崛起、中国的发展等。
（6分）
（3）新型战略伙伴关系。
意义：
有利于世界和平稳定，促进世界经济的发展。
（6分）
17．外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
阅读下列材料：
材料一 在近代中国的历史上，“外交”和“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。
周恩来曾满怀义愤地指出：
中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？
材料二 尼克松在回顾1972年访华时说：
“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯（当时的美国国务卿）拒绝同周（周恩来）握手，使他深受侮辱。
因此我走完阶梯时决心一边伸出我的手，一边向他走去。
当我们的手相握的时候，一个时代结束了，另一个时代开始了。
”
请回答：
（1）“跪在地上办外交”的状况何时得到根本改变？
建国初期，中国的重大外交活动有哪些？
（8分）
（2）促成尼克松与周恩来这次“握手”的主要因素有哪些？
尼克松说这次历史性的握手使“一个时代结束了，另一个时代开始了”，你如何理解这句话？
（8分）
（3）从旧中国“跪着”办外交到当前我国国际地位不断提高，说明了什么？
（4分）
解析：
回答第
（1）问应首先明确“跪在地上办外交”是指近代中国外交；第
（2）问回答前一问时注意从中美两方面分析原因，后一问要结合所学知识作答；回答第（3）问时要突出“弱国无外交，只有主权独立国家才有独立自主的外交”。
答案：
（1）新中国成立后。
中苏建交，周恩来访问印度时提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议，参加万隆亚非会议。
（8分）
（2）中国国际地位的提高；美国长期以来孤立中国的政策破产；美国的霸权地位面临着严峻挑战。
结束了中美之间长期对立的僵局，中美关系开始走向正常化。
（8分）
（3）弱国无外交；国家主权独立和实力的增强是国际地位提高的根本保证。
（4分）
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