荆轲刺秦王修改版教案.docx
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荆轲刺秦王修改版教案
荆轲刺秦王教案
一、课文学习重点
①掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。
②疏通文意，体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火。
在所不辞的英雄气概。
③学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。
第一课时
一、导语
大江东去，浪淘尽千古风流人物。
在诸多风流人物之中，有一位仅有短短两句吟唱，而这两句却成为千古绝唱，这就是荆轲的《易水歌》：
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
诗中透露出无限的悲凉和对人生的留恋，但荆轲仍然一无反顾，“壮士一去兮不复还”。
许多英雄就这样永远地走入历史深处。
今天，让我们在前人的记述中再来探寻英雄的足迹，倾听历史的回音。
（板书课题）
二．《战国策》简介
《战国策》是西汉学者刘向所整理、校订的一部战国时期的史料汇编，是一部国别体的史书。
该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动，着重记录了谋臣的策略和言论，语言流畅，记人、记事形象生动。
全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。
《战国策》的作者在记叙历史事件时，过分夸张渲染谋臣策士的作用，有时为了突出纵横游说之士在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节，不免违背历史的真实。
《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。
三、故事发生的背景
公元前228年（秦王政19年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。
王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。
燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地。
事实是：
“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。
”（《战国策·燕策三》）。
燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。
补充介绍:
荆轲
春秋战国时代有名的四大刺客之一。
祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。
课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。
田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。
田光为了激励荆轲，便自杀了。
荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。
战国四大刺客:
要离、专诸、聂政、荆轲
四、梳理内容
1、掌握下列字词的读音
虏赵王（lǔ） 樊於期（wū）拊心（fǔ）
戮没（lùmò）骨髓（suǐ）刎（wěn）
揕其胸（zhèn）变徵（zhǐ）濡缕（rú）
偏袒扼腕（tǎnèwàn）惶急（huáng）
被八创（bèichuāng）箕踞（jī）
2、故事情节
（一）开端：
行刺缘起（1—2）
（1）大军压境
（1）
（2）计议行刺
（2）
（二）发展：
行刺准备（3--9）
（1）求取信物（3—4）
（2）准备匕首（5）
（3）配备助手（6）
（4）怒斥太子（7—8）
（5）易水诀别（9）
（ 三）高潮：
刺杀秦王（10—17）
（1）计见秦王（10—12）
（2）顾笑武阳（13）
（3）图穷匕见（14）
（4）秦廷搏击（15—16）
（5）倚柱笑骂（17）
（四）结局：
遇难身亡（18）
五、细读文本
第一部分：
开端：
行刺缘起（1—2）
第一段：
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
翻译：
秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏了赵王，占领了赵国大部分的国土，派兵向北侵占土地，一直到燕国南部的边界。
思考：
荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？
课文描写当时形势的语言有什么特点？
答：
【交代背景】秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。
太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。
课文写形势，连用破、虏、收、进、略、至留个动词，写出秦军的所向披靡、燕国危如累卵的状况，也写出了如黑云压城般的紧张气氛（渲染了紧张、危急的气氛）。
“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。
第二段：
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：
“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？
”荆卿曰：
“微太子言，臣愿得谒之。
今行而无信，则秦未可亲也。
夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。
”太子曰：
“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
”
翻译：
燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：
“秦国的军队早晚（马上）就要渡过易水了，那么即使我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？
”荆轲说：
“即使太子不说，我也要请求行动。
现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。
现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地/作悬赏，来悬赏他的头颅。
如果真的能够得到樊将军的首级，和燕国督亢一带的地图一起献给秦王，秦王一定高兴地接见我，那我就有办法来报答太子了。
”太子说：
“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害品德高尚人（指樊将军）的心意，希望您再考虑一下别的办法吧!
”
思考：
1、太子丹的话有什么深意？
答：
【语意理解】太子丹的话实际上是催促荆轲实施刺杀秦王的计划。
表面上婉转含蓄，实则微带责难。
这也使他与荆轲之间的矛盾初露端倪。
2、荆轲献策反映了他怎样的性格？
答：
【人物性格】荆轲在此危难之际，亦然回答“微太子言，臣愿得谒之”，体现了他的侠义精神。
然而“行而无信，则秦未可亲也”，提出要取信秦王，则需献上“樊将军首”和“燕督亢之地图”。
主人公一亮相，就表现出智勇多谋、城府极深的性格特点。
第二课时
第二部分：
发展：
行刺准备（3--9）
第三段：
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太息流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？
”於期乃前曰：
“为之奈何？
”荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
”遂自刎。
翻译：
荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於期，说：
“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。
父亲、母亲和同族的人，都被杀死或没收入官为奴。
现在又秦王为了获取将军的头，悬赏一千斤金和一万户人口的封地，您打算怎么办？
”樊将军仰天长叹，流着眼泪说：
“我每次想到（这一点），常常恨入骨髓，只是想不出什么计策罢了。
”荆轲说：
“如果有一个办法，既可以解除燕国的忧患，又可以报将军的深仇大恨，您看怎么样？
”樊於期走上前问道：
“您说该怎么办？
”荆轲说：
“我希望得到樊将军的首级，来献给秦王，秦王一定高兴而又友好地接见我。
（到那时），我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。
这样一来，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
将军是否有这个心意呢？
”樊於期听了，脱下一只衣袖露出一只胳膊，握住右腕，走上前说：
“这正是我日日夜夜为之咬牙切齿、捶胸痛恨的事，只恨今天才听到您的指教!
”于是就割颈自杀了。
思考：
1、荆轲私见樊於期所说的三句话的要点是什么？
有什么作用？
答：
【语言描写】要点是秦王对樊於期的阴毒。
具体表现在秦王对樊於期的“父母宗族”的“戮没”和对樊於期本人的悬赏追杀。
作用是激起樊於期报仇的心愿，为后面荆轲劝说樊於期献出首级埋下伏笔。
2、荆轲是怎样说服樊於期的？
答：
【语言描写】荆轲先动之以情，激起樊於期对秦的不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇，二可解燕国之患；最后告知以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
荆轲推心置腹，以诚感人，三言两语使樊於期“仰天太息流涕”，继而“偏袒扼腕而进”，甘心自刎嫌头。
3、本段体现了荆轲和樊於期怎样的性格特点？
答：
【人物性格】这一段对话和动作描写，展示了两个异中有同的人物的精神风貌。
两人都是慷慨之士：
荆轲侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令，工于心计，侠士风度跃然纸上；樊於期义勇刚烈，热肚直肠，武将形象栩栩如生
第四段：
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，不可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
翻译：
太子听到这个消息，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。
事已至此，无法挽回了，于是收起了樊於期的头，用匣子封装起来。
思考：
这段话叙述了什么内容？
答：
【内容概况】为了刺秦，需有多方面的准备，此段主要准备其一：
函封樊於期首级。
第五段：
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕,人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
翻译：
于是太子又预先寻求世上最锋利的匕首，打听到赵国徐夫人有这样的匕首，就用一百金买下，并让工匠用药水㓎过（在淬火时把毒药浸到匕首上）。
用人来做实验，血沾湿衣褛（只要被它划伤），没有不立即死掉的。
于是整理行装，派遣荆轲上路。
思考：
请概括此段的内容。
答：
【内容概况】刺杀秦王的准备工作顺利进行，得到了太子的鼎力支持；重金求匕首。
这也是准备工作之一。
第六段：
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
（秦武阳一作：
秦舞阳）
翻译：
燕国有个勇士交秦武阳，十二岁的时候就杀过人，人们不敢同他正眼相看。
（太子）于是叫秦武阳做荆轲的助手。
思考：
“配备助手”这一情节有何作用？
答：
【情节作用】“配备助手是行刺的必备条件，然属于次要情节，只一笔带过。
此处渲染秦武阳的勇、狠，是为后文衬托荆轲的形象作铺垫。
第七段：
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
翻译：
荆轲还要等待一个人，想同他一起去（秦国）。
那个人住得很远，还没有来到，因而荆轲停下来等候他。
第八段：
顷之未发，太子迟之。
疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？
丹请先遣秦武阳！
”荆轲怒，叱太子曰：
“今日往而不反者，竖子也！
今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！
”遂发。
翻译：
过了些时候，荆轲还没动身，太子嫌荆轲动身晚了，怀疑他可能反悔，改变主意了，于是又请求荆轲说：
“日子已经没有多少天了，，您难道不打算走了吗？
请允许我先派秦武阳去吧!
”荆轲生气了，呵斥太子说：
“今天去了，却不能好好回来复命的，那是没有用的小子!
现在我只拿着一把匕首进入凶险的强暴的秦国，我之所以停留下来，是因为在等待我一个朋友，同他一起去。
现在太子嫌我动身晚了，请允许我告别吧!
”于是出发了。
思考：
1、此处是怎样描写太子的？
作用是什么？
答：
【心理描写】太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面表现他在大军压境时的恐惧、焦急，同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好与荆轲的沉稳周密形成鲜明的对比。
2、面对太子的怀疑，荆轲有何反映？
显示了什么性格。
答：
【人物性格】荆轲“有所待”，遭到太子猜疑。
太子的不信任对于侠义之士来说，无异于人格侮辱。
“士可杀不可辱”，荆轲荆轲忍无可忍，怒叱太子，这正是刚直不阿、秉性刚烈的性格特征的表现。
但发怒“辞决”，这一贸然决定为后文写刺杀秦王失败埋下伏笔。
第九段：
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
翻译：
太子和他的门客中知道这件事的人，都穿着白衣，戴着白帽给他送行。
他们来到到易水河岸，祭过路神，（荆轲）就要上路了。
高渐离敲着筑，荆轲和着节拍唱歌，发出变徵的声音，众宾客都流着眼泪小声地哭。
荆轲又上前作歌唱道：
“风声萧萧悲鸣啊易水彻骨寒冷，壮士这一离去啊就永远不再回还!
”接着又发出悲壮激昂的羽声。
众宾客都睁大了眼睛，头发都向上竖起顶住着帽子。
于是荆轲就上车离去，始终不曾回头看一眼。
思考：
1、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？
答：
【细节描写】与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。
2、“易水诀别”的场面描写有何特点？
答：
【场面描写】①抓住特点：
如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：
在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：
太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：
人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：
“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。
第三课时
第三部分：
高潮：
刺杀秦王（10—17）
第十段：
既至秦，持千金之资币物，厚遗wèi秦王宠臣中庶子蒙嘉。
翻译：
到达秦国后，（荆轲）拿着价值千金的礼物，以厚礼赠送给秦王的宠臣中庶子蒙嘉。
思考：
“厚遗”蒙嘉体现了荆轲怎样的性格特点？
答：
【人物性格】非“宠臣”不能代言，非“厚遗”不能进殿。
可见荆轲深谋远虑，行事周密。
第十一段：
嘉为先言于秦王曰：
“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。
比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
翻译：
蒙嘉替他事先向秦王进言，说：
“燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抵抗大王，愿意叫全国上下都做秦国的臣民，和别的诸侯并列在一起（意为：
燕国愿意同别的诸侯一起尊秦王为天子），像秦国的郡县那样贡纳赋税，才能守住祖先的宗庙。
燕王诚惶诚恐，不敢亲自来陈述，恭谨地砍下樊於期的头颅，并献上燕国督亢一带的地图，用盒子封好，燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
一切听凭大王吩咐。
”
第十二段：
秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
翻译：
秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。
于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。
思考：
由秦王的神情可见其性情中的哪一点？
答：
【神态描写】秦王“大喜”，足见其贪婪。
第十三段：
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：
“起，取武阳所持图！
”
翻译：
荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着装着地图匣子，按次序进宫。
到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。
荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：
“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他，让他在大王的面前完成他的使命。
”秦王对荆轲说：
“起来，取来武阳所拿的地图（把秦武阳拿的地图送上来）!
”
思考：
1、写秦武阳“色变振恐”有什么作用？
答：
【反衬】此处波澜起伏，“年十二”就杀人的秦武阳竟然如此外强中干。
这里是用秦武阳的“色变振恐”来反衬荆轲的镇定自若。
2、对荆轲的动作和语言描写，表现了荆轲怎样的性格？
答：
【语言、动作描写】荆轲简短的几句话，既遮掩了秦武阳失常的神情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦廷君臣上下疑窦冰释。
一“顾”一“笑”，陈勇机智、镇定自若，表明荆轲的确具有超人的胆识和非凡的才智。
第十四段：
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
翻译：
荆轲于是拿了地图，捧着献给秦王，打开地图，地图全部打开后，匕首就露了出来。
荆轲趁机左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首向秦王胸口刺去。
匕首还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。
秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。
当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。
第十五段：
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
翻译：
荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。
秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。
并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带任何兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都站列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。
当危秦王正处在危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家都惊惶失措，没有武器来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。
思考：
1、面对荆轲的突然行刺，秦王及群臣有何反应？
有何作用？
答：
【侧面烘托】写秦王“惊”“恐急”，群臣“惊愕”“尽失其度”，侧面烘托出荆轲的英雄气概和威慑力。
2、在紧张的场面描写插叙“秦法”有何作用？
答：
【写作技巧】一方面体现了作者在叙述故事过程中张弛有度，忙而不乱的写法；一方面，为下文戏剧性场面“以手共搏之”提供依据，使之不显突兀。
第十六段：
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰：
“王负剑！
王负剑！
”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
翻译：
这时，秦王的随从医官夏无且（jū）用他手里捧着的药袋投击荆轲。
秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。
侍臣们就喊道：
“大王把剑推到背后拔!
大王把剑推到背后拔！
”于是秦王终于拔出了剑，用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。
荆轲倒下了，就举起他的匕首向秦王掷去，没有击中，投到柱子上了。
秦王又砍击荆轲，荆轲遭受了八处剑伤。
思考：
分析这一惊心动魄的刺杀场面中的动作描写。
答：
【动作描写】通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的过程：
荆轲“取—奉—发—把—持—揕—逐—提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊—引—起—拔—走—击”，由惊慌失措转为有效反击，层次分明。
第十七段：
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：
“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”
翻译：
荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：
“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!
”
思考：
刺杀虽然失败，但荆轲的高大形象却屹立不倒，试做分析。
答：
【艺术手法.人物形象】当被秦王砍断“左股”时，荆轲还能“引其匕首提秦王”，继而“倚柱而笑，箕踞以骂”，以表明心迹。
绘形传神，读之使人如见其形，如闻其声，有力地突出了荆轲视死如归的英雄本色。
第四部分：
结局：
遇难身亡（18）
第十八段
左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
翻译：
秦王的侍臣上前，杀死了荆轲。
事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。
思考：
秦王“目眩良久”，对于塑造荆轲这一人物形象有何作用？
答：
【反衬】秦王惊魂未定，再次反衬了荆轲的威武壮烈。
讨论:
怎样认识荆轲和荆轲刺秦这一行为？
荆轲：
具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。
荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。
荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。
千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。
当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。
从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。
太子丹：
不以燕国弱小无力抵御秦国的侵略而坐待灭亡，急起奋发，图谋保卫国家。
孤注一掷，诚不得已也。
但急于求成，“始速祸焉”。
欲速则不达。
秦王：
贪婪，专横，凶暴，但又外强中干。
秦是崇尚暴力的国家，长平之战，坑赵降卒四十万人。
秦王在东方诸国人民的眼中是一个极大的暴君。
樊将军的“父母宗族，皆为戮没”，还以“金千斤，邑万家”悬赏捉拿樊於期。
何等刻毒。
一旦得樊於期首和燕督亢地图，立即“大喜”，多么贪婪。
当荆轲逐时，秦王狼狈不堪，威严扫地。
斩了荆轲，还“目眩良久”。
樊於期：
身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。
他对秦国之恨，是刻骨铭心的。
但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。
樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。
不失为一个反抗强暴的英雄。
秦武阳：
“年十二杀人，人不敢与忤视”，但毕竟是个孩子，没有见过世面，所以“至陛下”，“色变振恐”。
这是一个少年的性格特点。
高渐离：
是荆轲的朋友。
易水送别时，他只是“击筑”。
从他击筑的情调，可以看出他是相当激奋的。
荆轲刺秦王失败，五年后，前二二二年，燕国为秦所灭。
秦兼并天下之后，下令捉拿太子丹和荆轲的客人。
高渐离逃到宋子（今河北赵县东北）给人家做佣工。
一天听到堂上客人击筑，他在旁批评，主人命他击筑，才露出本相。
秦始皇知道后，命人用马粪燻瞎他的眼睛，教他击筑给秦始皇听。
高渐离把铅放在筑里，举筑击秦始皇，替燕国报仇，没有打中，被杀。
这都反映了六国人民反抗强暴的要求。
补充：
重点字词、特殊句式
一、通假字
①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）
②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）
③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，惧怕）
④秦王还柱而走（“还”通“环，绕）
⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然）
⑥日以尽矣（“以”通“已”，已经）
⑦请辞决矣（“决”通“诀”，诀别）
⑧图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）
二、一词多义
兵：
①军队（进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王）
②士兵（不及召下兵）
③兵器、武器（不得持尺兵诸郎中执兵）
私：
①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）
②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）
穷：
①窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）
②穷尽、完结（图穷而匕首见）
为：
①被（父母宗族，皆为戮没）②对（为之奈何）
③准备（乃为装遣荆轲）④做（乃令秦武阳为副）
⑤发出（荆轲和而歌，为变徵之声）
就：
①接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去）
②完成、达到（轲自知事不就）
引：
①挣着（自引而起，绝袖）
②举起（荆轲废，乃引其匕首提秦王）
见：
①谒见（秦王必说见臣）
②被（而燕国见陵之耻除矣）
③凸现（图穷而匕首见）
意：
①情意、心意（而伤长者之意）
②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）
③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？
）
使：
①让（使工以药淬之使毕使于前）
②命令，派遣（使使以闻大王）
③使者（使使以闻大王见燕使者咸阳宫）
④使命（使毕使于前）
还：
①返回（壮士一去兮不复还）
②通“环”、绕（秦王还柱而走）
陈：
①陈述（恐惧不敢自陈）
②通“阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）
顾：
①只是，不过（顾计不知所出耳）
②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，……）
提：
①携带（今提一匕首入不测之强秦）
②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）
三、古今异义词
仰天太息流涕古义：
眼泪今义：
鼻涕
樊将军以穷困来归丹
古义：
走投无路，陷于困境
今义：
生活贫困，经济困难
丹不忍以
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