最新教案品德与法制粤教版.docx
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最新教案品德与法制粤教版
一、自我小魔方
教学目标：
【知识与能力目标】知道朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
学会处理朋友间的矛盾。
【过程与方法目标】通过观察和学习，学会处理交友过程的烦恼。
【情感态度价值观目标】学会宽容与理解，包容与分享。
教学重点：
知道真的朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
教学难点：
学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：
一、导入新课
教师播放歌曲《永远是朋友》，同学们可以一起跟唱。
千里难寻是朋友 朋友多了路好走以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友千金难买是朋友 朋友多了春长留以心相许 心灵相通 让我们永远是朋友结识新朋友 不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚 山高水长流愿我们到处都有好朋友
二、讲授新课
1.有人说，人间的友情,好似寒冬里一缕温暖的阳光,盛夏里甘凉清冽的山泉,黑夜里一盏跳动的烛火,滔天巨浪中一片宁静的港湾。
我们成长的过程中会遇到不同性别、不同地域、不同年龄的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介绍一下吧。
我们会根据不同的情况，将用不同的词来形容我们的朋友。
师总结：
①.忘年交——打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。
②.发小——指父辈互相认识，从小一起伴随长大的玩伴，长大后又经常在一起的朋友。
③.志同道合——人与人之间,彼此爱好、志向相同,理想、信念契合的朋友。
④.网友——没有见过面的朋友。
⑤. 亦师亦友——像老师一样的朋友。
……
2. 说一说，你们是怎么成为好朋友的？
制作“友谊七色花”，送给你的朋友吧。
生交流。
回想一下你们是如何成为朋友的，你们相处的过程中有哪些让你感到温暖的事？
通过回忆友谊，让学生认识到，朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
3. 学习化解与朋友发生矛盾的方式
①、谈话：
朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？
②、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
师：
朋友的伤害往往是无心的,帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
教学反思：
二、说声“你真棒”
教学目标：
【知识与能力目标】
1、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴；
2、学会赞美别人。
3、学会取长补短，发挥自己的长处，互帮互助，让我们的班级更出色。
【过程与方法目标】
1、结合平时的观察，赞扬别人的优点；
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
【情感态度价值观目标】
1、体会夸奖别人时的舒畅心情；
2、加强同学间的交流和沟通，培养积极、健康、向上的生活情绪。
教学重点：
善于观察，发现别人的优点，学习别人的优点。
教学难点：
学会取长补短。
第一课时
教学过程：
同学们，法国有位著名的雕塑家罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。
这句话告诉我们，只要你平时留意观察身边的同学，你就会发现每个同学的身上都有值得我们夸的闪光点。
谁来说说你最想夸谁？
（你说……）看来咱们班同学身上的闪光点可真不少，下面请同学们想一想，班级里你最想夸谁，他身上的闪光点是什么？
师提示：
闪光点就是一个人的优点，好品质、特长本领等等，比如爱学习、爱劳动、乐于助人等等。
生回答。
师：
你是怎样发现同学身上的闪光点的？
发现了同学们那么多的长处，你有什么启发呢?
提示：
1.学会从不同角度去欣赏别人。
2、要向做的好的同学看齐，学习他们的优点。
3、多赞美别人的优点。
（师总结：
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
学会欣赏别人，学习别人的优点，会让自己更快乐！
）
接下来我们一起来看第10页丁丁的故事，看了丁丁的故事，你有什么启示？
生回答。
师：
当你被称赞时有什么感受？
心里是不是很欢呼雀跃？
顿时有了做的更好的动力？
生交流被称赞时的感受。
（师总结：
每个人身上都有优点，学会称赞身边的同学。
赞美别人，肯定别人，鼓励别人。
认识到赞美不但可以给别人信心，而且也能使自己更加努力！
）
赞美需要真诚，过度的赞美会有阿谀奉承之嫌,给人一种虚情假意之感,如此则会招人嫌恶,更不会达到赞美的目的。
你知道怎样送出自己的赞美吗?
生交流，师总结。
1.真诚地看着对方，面带微笑。
2.不敷行，尽量将赞美的语言说得具体些。
3. 用具体的事例赞美别人。
4. 多赞美别人的缺点。
小结：
这节课我们学会从不同角度去欣赏别人，去发现同学身上的闪光点。
也学会了如何真诚地去赞美别人。
大家在今后的生活中可以多试一试。
第二课时
教学过程：
上节课我们学习了如何发现别人身上的长处和优点，但是俗话说：
金无足赤，人无完人。
每个人都有自己的长处，也会有自己的不足。
翻到课本12页，今天我们就一起来学习如何取长补短。
师提问：
想一想自己身上有哪些不足？
画下自己的手印，把自己的长处写在较长的指印上，把自己的不足写在较短的指印上。
生交流。
师：
既然我们知道了自己的长处，也了解了不足的方面，那我们如何做到取人之长补己之短呢？
师提示：
与你身边的同学结成互帮小组，共同进步。
师总结：
任何事物都有它的不足之处 再聪明的人也有他不明白的时候。
知道自己的不足并不可耻，我们要善于取人之长补己之短，弥补自己的不足，使自己更加优秀。
说说在我们的班级活动中大家是如何配合，做到更好的？
师小结：
集体因为有了我们的存在才充实，才充满活力；让我们一起加油，要用自己的实际行动去维护它，发挥自己的长处，将它建设得更加美好！
教学反思：
三、手牵手，一起走
教学目标：
【知识与能力目标】知道朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
学会处理朋友间的矛盾。
【过程与方法目标】通过观察和学习，学会处理交友过程的烦恼。
【情感态度价值观目标】学会宽容与理解，包容与分享。
教学重点：
知道真的朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
教学难点：
学会处理朋友间的矛盾。
教学过程：
一、导入新课
教师播放歌曲《永远是朋友》，同学们可以一起跟唱。
千里难寻是朋友 朋友多了路好走以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友千金难买是朋友 朋友多了春长留以心相许 心灵相通 让我们永远是朋友结识新朋友 不忘老朋友多少新朋友变成老朋友天高地也厚 山高水长流愿我们到处都有好朋友
二、讲授新课
1.有人说，人间的友情,好似寒冬里一缕温暖的阳光,盛夏里甘凉清冽的山泉,黑夜里一盏跳动的烛火,滔天巨浪中一片宁静的港湾。
我们成长的过程中会遇到不同性别、不同地域、不同年龄的朋友，在你的人生中有哪些好朋友，向大家介绍一下吧。
我们会根据不同的情况，将用不同的词来形容我们的朋友。
师总结：
①.忘年交——打破年龄、辈份的差异而结为好朋友。
②.发小——指父辈互相认识，从小一起伴随长大的玩伴，长大后又经常在一起的朋友。
③.志同道合——人与人之间,彼此爱好、志向相同,理想、信念契合的朋友。
④.网友——没有见过面的朋友。
⑤. 亦师亦友——像老师一样的朋友。
……
2. 说一说，你们是怎么成为好朋友的？
制作“友谊七色花”，送给你的朋友吧。
生交流。
回想一下你们是如何成为朋友的，你们相处的过程中有哪些让你感到温暖的事？
通过回忆友谊，让学生认识到，朋友间应该互相聆听、互相鼓励、互相关心、互相帮助。
3. 学习化解与朋友发生矛盾的方式
①、谈话：
朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？
②、讨论，总结出几种委婉的解决方式。
师：
朋友的伤害往往是无心的,帮助却是真心的。
忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。
教学反思：
四、家里的宝贝
学习目标
1、情感态度与价值观目标：
加强对传统文化的认同，自觉传承传统文化。
2、能力目标：
能够坚持以家训、家规立身处世。
3、知识目标：
认识姓氏、家训、家规等传统文化，增强民族认同感，增强家族意识。
重点 家训家规。
难点 家训家规。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
1、 考考你：
你能背诵出百家姓吗？
2、 解释：
百家姓。
3、 小拓展。
思考。
导入新课。
讲授新课
【姓氏的来源】
1、 想一想：
为什么各家都有不同的姓氏？
2、 姓氏小知识。
3、 找一找：
你的姓氏在《百家姓》中排名第几？
4、 寻根问源：
你了解你家的姓氏吗？
问一问、查一查，一起说说关于姓氏的故事吧!
5、 总结：
树有根，水有源。
了解自己的姓氏，才能更好地了解自己的祖先。
【家训家规】
1、 播放视频《中华家训》
2、 解释：
家训
3、 说一说：
你的家里有家训家规吗？
是怎样的家训家规呢？
和我们分享一下吧！
4、 博古通今：
你还知道哪些有名的家训家规？
5、 经典家训诵读。
6、 小活动：
我的家庭树。
7、 小观察：
（1）你的家族是一个庞大的家族吗？
家族里有多少人？
有多少辈？
（2）家族的人口数量会受到什么的限制呢？
8、小拓展。
查找、思考、分析。
讨论、诵读。
观察与思考。
了解中国的姓氏文化，了解自己的姓氏来源。
认识家训这种传统文化，明白家训的重要意义。
课堂小结
家有根，血脉连。
一代一代的传承，让家族故事永远待续。
总结提升
板书
家里的宝贝
1、姓氏的故事
2、家训家规
3、家庭树
教学反思：
五、爱的密码
学习目标
1、情感态度与价值观目标：
感受爸爸妈妈的爱，学会感恩。
2、能力目标：
能够通过自己的方式，回报父母的付出。
3、知识目标：
了解、感受父母的关爱，懂得通过实际行动回报父母。
重点 感受妈妈的爱。
难点 感受妈妈的爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
第一课时
导入新课
1、猜一猜：
特别的日子。
2、提问：
你的最特别的日子是哪一天呢？
3、导入语：
这一天，不仅仅是你来到世界上的第一天，也是妈妈的受难日。
思考。
导入新课。
讲授新课
1、 播放视频《我出生的那一天》
2、 时光穿梭机：
我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的心情是怎样的？
3、 小结：
每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。
4、 可乐妈妈的蜜罐子。
5、 我的成长记录。
6、 各抒己见：
你觉得爸爸妈妈养育你辛苦吗？
辛苦体现在哪里？
7、 爱的秘密：
妈妈的心声。
8、 思考：
妈妈含辛茹苦抚养我长大，可为什么她还觉得快乐而甜蜜呢？
9、 播放视频《爸爸妈妈辛苦了》
10、爱的表白。
思考。
表达。
思考。
让学生感悟到，我们每个人都在家人的期盼中出生，在爸爸妈妈的辛苦付出中成长。
要懂得感恩父母、回报父母。
备注：
成长记录，可提前布置，让爸爸妈妈制作简易成长记录，让学生带来学校。
课堂小结
爸爸妈妈是这个世界上最爱我们的人，正是因为他们无私的付出，才有我们的出生与成长。
总结提升
板书 爱的密码
第一课时
1、特别的日子
2、爱的秘密
3、爱的表白
第二课时
学习目标
1、情感态度与价值观目标：
感受爱的碰撞所带来的危害，主动化解爱的碰撞。
2、能力目标：
学会换位思考，能够解决与父母发生的矛盾。
3、知识目标：
认识矛盾的危害，懂得分析矛盾产生的原因，学会解决矛盾。
重点 如何化解矛盾。
难点 如何化解矛盾。
导入新课
播放视频《父母偷看日记 家庭矛盾彻底爆发》 思考。
讲授新课
【矛盾的危害】
1、亲情小游戏：
（1）橡皮拉得过紧，或突然松开橡皮，会导致怎样的后果？
（2）从这个游戏中，你感悟到了什么？
2、总结：
矛盾的危害。
【矛盾的原因】
爱的情景：
分析矛盾产生的原因。
【化解矛盾的方法】
1、 晶晶的留言条。
2、 讨论：
（1） 从晶晶的留言条中，可以看出，晶晶是一个怎样的孩子？
（2） 从晶晶的做法当中，你学会了哪些化解矛盾的方法？
3、 总结：
爱的法宝。
4、 试一试：
写下爱的留言条。
5、 心事分享。
6、 爱的小秘密。
7、 播放视频《让爱住我家》
8、 制作惊喜卡。
游戏。
讨论。
制作。
通过亲情小游戏，直观感受矛盾为双方带来的危害。
从分析原因当中学会换位思考。
从晶晶的留言条当中可以掌握两个方法，第一，写留言条的方式；第二，留言条的内容是经过换位思考以后写出来的。
课堂小结
我们要善于化解爱的矛盾，体谅父母的辛苦，理解父母的难处，让爱天天住我们家！
总结提升
板书
爱的密码
第二课时
1、碰撞的危害
2、碰撞的原因
3、怎么解决爱的碰撞
教学反思：
六、做好家庭小主人
学习目标
1、情感态度与价值观目标:
关心家里的大事小事,主动为家庭分担
2、能力目标:
培养独立能力,学习一些当家的技巧
3、知识目标:
了解当家过程当中可能会遇到的难题并掌握解决难题的方法,做家庭小主人
重点 当家锦囊。
难点 当家锦囊。
教学过程
导入新课
1、播放视频《大一女生寄脏衣服回家洗》
2、讨论
（1）你是如何看待这名19岁的大一女生的行为的思考。
导入新课
（2）三年级的你能为家庭分担吗?
你能做好家庭小主人吗?
学生思考
讲授新课
1、小助力:
今天我当家
（1）奶奶身体不舒服怎么办?
（2）测量体温
（3）伺候服药
学生：
思考、讨论。
2、想一想:
奶奶吃完药以后,我们还可以做些什么？
（1）愉悦心情:
（2）注意休息
3、小小分享会:
你有过类似的当家经验吗?
你在当家的过程当中遇到了哪些难题,你是怎么解决的？
4、记一记:
在同学的分享当中,你发现有哪些有用、好用的当家锦囊,把它记录下来以便下次你当家的时候使用吧！
5、大展身手:
想一想,如果你当家的时候遇到下面问题,你会怎么处理
课堂小结
当家说难也难,说简单也简单,只要我们掌握结提升些当家小妙招,就可以把家当好,让爸爸妈妈放心工作！
板书 做好家庭小主人
1、当家难题
2、当家锦囊
教学反思：
七、请到我们学校来
教学目标:
1、能利用简单的图例画出学校的平面图和路线图
2、知道学校的组织机构,了解学校的发展变化,对学校有亲切感
3、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。
了解城市学校与山区学校各自的情况以及存在的区别珍惜现在的学习生活环境。
教学准备
1、请同学们搜集与学校历史相关的书籍、照片。
了解学校的历史发展。
2、设计游园活动,准备和制作游园会所需的道具。
教学过程
一、看看我的学校
1、老师带学生走出教室,实地参观学校的各个部门和设施,了解各部门的职责和设施的作用
2、了解学校几年发生了哪些变化,增添了哪些设备校园环境不过去有了哪些改变等。
二、画学校平面图和路线图
三、调查学校的发展历史
调查学校的发展历史,一般采用访谈法、文献资料等法。
让学生组织成几个小组。
从不同的角度去了解学校的发展史。
四、与山区的学校的小伙伴手拉手
此活动结合学校的手拉手活动进行。
了解山区的孩子的学习和生活环境。
五、联谊游园会
举办联谊游园会,制定联谊游园会的游玩项目和游戏规则。
六、总结
1、学生自己说说本节课的收获
2、小结
板书
学校的平面图和路线图（贴图）
教学反思：
十、我家的收支本
教学目标：
1、教学了解家庭经济来源及收支情况
2、知道消费要量入为出,学会合理消费,勤俭节约目标
3、了解现代家庭理财的基本方式,初步树立科学理财的意识。
重点：
重点知道家庭经济来源和收支情况,学会合理消费,勤俭节约。
难点：
难点学会合理消费,勤俭节约
教学过程
一、导入
讨论:
什么是不合理的要求（回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事;说说被拒绝后自己的心情父母又是怎样向你解释原因的:
学生交流,明白为什么要“量入为出”的道理,明白在生活中哪些是不合理的要求。
二、问题解决,学新知识
1、小辩论:
家庭富裕了,还要不要再提倡勤俭节约合理消费?
（选出正反两方,双方先在本组内搜集本方的观点,然后选出本方的代表参与辩论:
最后引导同学们总结观点。
2、了解现代家庭的理财方式
3、课外实践作业:
调查家庭与自己的每月开支情况制作“家庭收支本”。
教学反思:
十二、小小理财师
【主题说明】
学会理智消费是学生心理健康教育休闲辅导的一部分,其中理财能力的具备是生存和自我管理能力的一部分。
三年级的小学生随着年龄的增长,基本的消费需要由原先父母安排变成自己支配等特点,消费观念还不成熟。
本节课从心理感知、理解、巩固和应用四个方面,初步培养学生正确的消费观,学会管理自己的零花钱,合理消费
【教学目标】
1、认知目标:
初步培养学生正确的消费观,掌握一些合理消费的方法
2、情感目标:
树立合理消费的意识和观念
3、行为目标:
帮助学生尝试制定合理的消费
【教学重点、难点】
重点:
培养学生合理消费的意识
难点:
让学生制定自己的消费计划,学会合理消费
【课前准备】
1、调查小学生的消费习惯
2、收集关于小学生合理消费的方法
3、将学生分为若干小组
教学过程
一、情景故事
1.教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现）,有两个小朋友去超市购物,其中一个小朋友按照购物清单买东西,而另一个则是随意购买,引导学生思考:
你认为哪个小朋友做的比较好?
为什么?
请同学们举手发表自己的想法和意见。
教师总结:
是啊!
现在毎个同学或多或少都有自己的零花钱,但是应该怎么使用呢?
究竟应该要按照自己的需要,制定计划来买东西,还是看到什么就买什么?
今天让我们来学习一下如何培养正确的消费观念,合理使用零花钱。
导入本课课题。
2.心理学引导:
从感知的角度引导学生思考什么是健康（理性）的消费观念:
按照计划和需求?
还是随心所欲?
二、活动
1、活动一
合理花钱小妙招
1.教师引导学生朗读儿歌。
引出本环节。
2组织学生小组讨论,交流自己合理消费的方法
3每组派代表分享自己小组的讨论结果
4.教师给予反馈和补充。
合理花钱的方法有:
树立正确的消费观念、知道什么该买什么不该买、学会基本的记账、使用存钱罐、制定消费计划等。
心理引导:
对学生的观点进行总结提升,巩固已学的知识,从感性的了解转化为理性的认识,使学生把知识内化,掌握基本的合理消费方法。
2、活动二
该不该买呢?
教师呈现故事,让学生小组讨论。
（有条件可以用多媒体呈现）
1、请同学发表自己的意见,小文该不该买,并说明原因。
2、教师总结:
在生活中我们要学会合理购物当一个购物小能手,不能因为仅仅因为攀比,喜好就乱花钱。
要学会把钱用在刀刃上,根据自己真正的需要进行消费,这样,在消费中培养我们自制力,在消费中培养我们经济头脑。
心理引导:
从理解角度培养学生良好的消费动机:
避免攀比、盲目、从众心理;引导学生学会正确认识自己的真实需求。
教学反思：
升级会员 