D.G1F2
14.（2分）（2016八下·冷水江期末）对于下列球类活动涉及到的物理知识，说法正确的是（）
A.篮球在空中上升过程中，重力势能转化为动能
B.击球时，球拍先给羽毛球力的作用，羽毛球后给球拍力的作用
C.踢出去的足球会停下来，说明物体的运动需要力来维持
D.用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的
15.（2分）如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（）
A.（M+m）g
B.（M+2m）g
C.Mg+f
D.Mg+2f
二、多选题（共1题；共3分）
16.（3分）（2017八下·天津期中）长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析不正确的是（）
A.木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
C.木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
三、填空题（共5题；共10分）
17.（2分）“漂移”是一种高难度的汽车表演项目，有一种“漂移”方法如下：
当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力________ （是/不是）一对平衡力；而车对地面的压力________ 车自身的重力（大于/等于/小于/无法确定）．此时突然刹车，同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的________ ．
18.（2分）（2016八下·株洲期中）一个物体重500N，放在水平地面上受到400N竖直向上的拉力，此时物体的运动状态是________（“静止”或“运动”），物体对水平地面的压力是________ N．
19.（1分）（2018八下·句容月考）如图甲，小华和小明分别用水平推力F1、F2，推同一木箱在水平地面上作匀速直线运动，木箱通过的路程和时间关系如图乙所示。
小华和小明推箱子的速度V1________V2，小华和小明推箱子时地面对箱子的摩擦力f1________f2，水平推力F1________F2。
（大于/等于/小于）．
20.（3分）运动员投掷铁饼，铁饼离开手后能继续向前飞行是因为铁饼具有________，最终会落向地面是因为受重力的作用，落到地面时，会将地面砸出一个坑，这说明力能改变物体的________．
21.（2分）现在的公交车上的语音提示系统会自动提醒大家：
“上车的乘客请扶好站稳”．这是为了________ ．若是遇到司机紧急刹车，而乘客未扶好，则会出现________ ．
四、综合题（共1题；共10分）
22.（10分）如图所示，物体在F1、F2两个水平拉力作用下，仍静止在水平桌面上，已知F1＝10牛，F2＝8牛。
（1）求F1、F2的合力F合的大小。
（2）物体与桌面间是否存在摩擦？
如果不存在，请分析理由；如果存在，请判读摩擦力的大小和方向。
五、实验探究题（共4题；共22分）
23.（7分）（2018八下·罗庄期中）在“探究二力平衡的条件”活动中：
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态或匀速直线运动状态，说明这两个力是相互平衡的。
由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较。
研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了A、B、C三个实验方案，如图乙，请你判断出他们改进的先后顺序：
________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响。
24.（6分）（2017·南京模拟）利用铅笔可以做一些物理实验．
（1）
图甲所示，用手指压笔尖，手却感觉疼，这说明________．
（2）
图乙所示，透过装有水的烧杯看铅笔，看到一个________（选填“正立”或“倒立”）、________（选填“放大”或“缩小”）、________（选填“实”或“虚”）像．
（3）
图丙所示，在厚厚书本下垫几支相同的铅笔后，用橡皮筋拉动书，发现比没有铅笔时容易的多，这个现象说明________ 可以大大减小摩擦．
（4）
图丁所示，合上开关，将铅笔芯右端的金属夹M向左滑动，灯的亮度将________．
（5）
用铅笔在白纸上画一条线，用放大镜或低倍显微镜看这条线________（选填“连续”或“不连续”）．
25.（4分）完成下述关于重力大小影响因素的探究过程．
【提出问题】物体的重力大小跟哪些因素有关呢？
【建立假设】假设1：
重力与物体的体积有关．
假设2：
重力与物体的质量有关．
【实验验证】采用如下两个实验，对上述假设进行检验．
【方案一】检验假设①：
测得质量相同的木块和铜块，木块的体积较大，然后测出两者受到的重力相同，说明重力跟物体的体积无关．
【方案二】检验假设②：
测得体积相同的铁块和铜块，铜块的质量较大．然后测出两者重力，铜块的重力较大．说明假设2成立，且质量越大，重力也越大．
（1）
实验前，甲同学认为手头只有刻度尺，无法完成实验．所以他到实验室借来两件测量仪器，它们分别是________________ ．
（2）
乙同学认为应将方案一中的木块换成橡皮泥，操作将更简单，理由是________ ．
（3）
丙同学说：
一桶水比一杯水重，一块石头比一粒沙子重，重力就是跟物体的体积有关呀！
怎么从实验中却得到“重力跟物体的体积无关”的结论呢？
三位同学又利用铜块和铝块进行了一些实验，数据记录如表：
铜块（ρ铜=8.9克/厘米3）
铁块（ρ铁=7.8克/厘米3）
体积（厘米3）
1
2
3
1
2
3
重力（牛）
0.9
1.8
2.7
0.8
1.6
2.4
丙同学仔细观察了表格，拍了拍脑袋说：
“哦，我明白了！
”他明白了什么？
答：
________ ．
26.（5分）（2018八下·黄埔月考）如图所示，在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．
（1）实验中通过观察的________大小，来判断小球动能的大小．
（2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的________相同．比较甲、乙两图，可得出结论是________．
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择________两个图进行比较．
参考答案
一、单选题（共15题；共30分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、多选题（共1题；共3分）
16-1、
三、填空题（共5题；共10分）
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
四、综合题（共1题；共10分）
22、答案：
略
五、实验探究题（共4题；共22分）
23-1、
23-2、
23-3、
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
24-5、
25-1、
25-2、
25-3、
26-1、
26-2、
26-3、
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