任务书和开题报告.docx

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任务书和开题报告

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学院体育科学学院

毕业设计（论文）任务书

题目名称：

霸王鞭在鹤庆中小学实行的可行性分析

成果形式：

论文

学生：

高天鹏

指导教师：

佳

专业：

体育教育

年级（班）：

2009级体育教育一班

起止日期：

2012年8月31日至2013年3月20日

制表日期：

2012年8月30日

一、研究容和目标概述

1、研究的主要容：

白族霸王鞭舞主要流行于省白族自治州的市、洱源县、剑川县、云龙县、宾川县和专区的市,怒江傈僳族自治州的泸水县、兰坪县,苗族壮族自治州的邱北县,专区的元江县等白族聚居地区。

其它地、州散居或杂居的白族群众也会跳这种舞蹈。

远在省湘区桑植县的白族也流行称之为“九子鞭”的白族霸王鞭舞蹈。

少数民族传统体育项目霸王鞭舞是在白族群众中最为普及、最受欢迎的一种具有代表性的民间舞蹈，能够增进健康，增强体质，改善体型体态，调节心理活动，冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质。

霸王鞭具有集娱乐性、健身性为一体的功能,而且简捷易学,将其引入鹤庆中小学体育课应遵循因地制宜、寓教于乐、循序渐进和安全性、创新性等原则,在实践中坚持素质教育与终身体育有机衔接,不断完善民族传统体育教学体系,培养少数民族传统体育教育人才。

霸王鞭作为一种健身方式带领人们活动起来。

霸王鞭舞蹈以其独特的魅力同样受到鹤庆人们的喜爱。

本文通过调查，了解鹤庆县霸王鞭的发展现状及影响因素，就霸王鞭在鹤庆中小学推广的可行性进行分析，为霸王鞭在鹤庆县的推广提供理论参考。

2、达到的目标：

通过调查研究，了解鹤庆县霸王鞭舞蹈的开展现状，探究霸王鞭的发展趋势，分析霸王鞭在鹤庆中小学推行的可行性，提出相关建议，从而有效的推动霸王鞭在鹤庆的开展，让其成为鹤庆县的又一个亮点，本文为霸王鞭在鹤庆中小学的推广提供理论参考。

二、研究任务及实施计划

1、研究任务：

目前在省白族自治州很多地区由于受学校场地、器材、金费的限制,中小学体育课堂教学中开展正规的田径、篮球、足球、排球等体育项目很难普及,但体育课又是中小学教育的重要组成部分。

由于上述两方面矛盾,造成目前很多中小学体育课都采取“放羊式”教学或被占做它用，学生体质逐渐下降的趋势另人堪忧。

少数民族传统体育项目霸王鞭具有集娱乐性、健身性为一体的功能,而且简捷易学,将其引入中小学体育课应遵循因地制宜、寓教于乐、循序渐进和安全性、创新性等原则,在实践中坚持素质教育与终身体育有机衔接,不断完善民族传统体育教学体系,培养少数民族传统体育教育人才。

2、实施进度计划：

（1）选题报告：

2012年8月31日至2012年11月07日

（2）开题报告：

2012年11月08日至2012年11月30日

（3）论文写作：

2012年12月01日至2013年02月28日

（4）具体论文写作时间：

a、对对鹤庆县霸王鞭发展情况进行调查并收集相关资料：

2012年09月02日至2012年10月02日

b、整理相关资料并完成初稿:

2012年10月03日至2013年01月28日

c、定稿：

2012年03月01日至2012年03月20日。

三、教师的职责和对学生的要求：

1、指导教师职责：

（1）组织指导教师对毕业设计（论文）的学生进行分组和选题。

（2）集中解决毕业设计（论文）过程中出现的相关问题。

（3）了解各毕业设计（论文）组的进展情况。

（4）与学生所属学院分管领导保持联系，汇报毕业设计（论文）的进程，解决毕业设计（论文）的条件。

（5）组织对毕业设计（论文）的预答辩。

（6）汇总毕业设计（论文）的相关资料，向所属学院提交毕业设计（论文）答辩请求。

指导教师（签字）：

年月日

2、对学生的要求：

（1）学生应在规定的时间完成毕业设计（论文）工作。

（2）学生在完成毕业设计（论文）的过程中应树立良好学风,遵守学术规，信守学术道德，严禁抄袭、造假和请他人代替完成，如有上述行为，一经发现，学生不得参加答辩，毕业设计（论文）成绩为不及格或按考试作弊处理。

（3）学生用于毕业设计（论文）的时间应严格按教学计划规定进行，中间不得间断，毕业设计（论文）时间不足者，不得参加答辩。

（4）学生在毕业设计（论文）过程中遇到问题时应主动与指导教师联系，得到必要的帮助。

（5）学生应认真记录毕业设计（论文）中所开展的工作或活动。

（6）学生要定期向指导教师汇报毕业设计（论文）进度，虚心接受指导教师的指导和检查。

（7）学生在进行毕业设计（论文）过程中，需要利用学校实验条件的，应遵守相关的规章制度，不做与实验无关的活动，并确保实验安全。

（8）答辩前一周,学生应提交毕业设计（论文）的全部资料,并按规定装订成册，填写《答辩申请表》,经审核合格方可进入答辩程序。

（9）学生应做好答辩前的充分准备，包括写出答辩提要或汇报提纲（提倡用多媒体等形式）、进行试讲等。

（10）学生在答辩结束后应将整理好的毕业设计（论文）资料按顺序进行装订,交班级汇总后上报学院归档管理。

（11）毕业设计（论文）完成后，学生可以对指导教师的工作作出评价。

（12）毕业设计（论文）成绩不及格者，不予毕业。

若因特殊情况不能完成毕业设计（论文）学生，经本人提出申请，经学院批准，可在毕业前按相关程序进行。

重做毕业设计（论文）的成绩按重修处理，每个学生只允许重修一次。

学生（签字）：

年月日

3、学院签字：

负责人：

（公章）

年月日

附表四：

学院体育科学学院

毕业设计（论文）开题报告

选题：

霸王鞭在鹤庆中小学实行的可行性分析

成果形式：

论文

项目组成员：

高天鹏

指导教师：

佳

专业：

体育教育

年级（班）：

2009级体育教育一班

起止日期：

2012年11月7日至2012年11月

联系：

制表日期：

2012年8月30日

说明

1、《开题报告》是保证毕业设计（论文）质量的一个重要环节，每组毕业设计均需认真填写《开题报告》，否则不允许开展毕业设计。

2、学生在填写《开题报告》前，需在指导教师指导下通过调研和资料检索，了解研究的背景、现状，规划研究容和预期达到的目标，合理组织研究计划。

3、除特殊情况外，毕业设计（论文）原则上按《开题报告》容开展研究。

4、参考文献按以下格式填写：

（1）著作：

序号.作者.书名.版次（第一版省略）.,出版时间.页码围。

（2）论文：

序号.作者.论文名.刊名,出版年月,卷（期）：

页码围。

5、本表一式三份，学生毕业设计组一份，指导教师一份，所属学院保管一份（含电子版）。

学院

2012年8月

一、选题概述（可加附页：

对选题的国外研究现状、意义等进行描述）

白族霸王鞭舞主要流行于省白族自治州的市、洱源县、剑川县、云龙县、宾川县和专区的市,怒江傈僳族自治州的泸水县、兰坪县,苗族壮族自治州的邱北县,专区的元江县等白族聚居地区。

其它地、州散居或杂居的白族群众也会跳这种舞蹈。

远在省湘区桑植县的白族也流行称之为“九子鞭”的白族霸王鞭舞蹈。

少数民族传统体育项目霸王鞭舞是在白族群众中最为普及、最受欢迎的一种具有代表性的民间舞蹈，能够增进健康，增强体质，改善体型体态，调节心理活动，冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质。

霸王鞭具有集娱乐性、健身性为一体的功能,而且简捷易学,将其引入鹤庆中小学体育课应遵循因地制宜、寓教于乐、循序渐进和安全性、创新性等原则,在实践中坚持素质教育与终身体育有机衔接,不断完善民族传统体育教学体系,培养少数民族传统体育教育人才。

霸王鞭作为一种健身方式带领人们活动起来。

霸王鞭舞蹈以其独特的魅力同样受到鹤庆人们的喜爱。

本文通过调查，了解鹤庆县霸王鞭的发展现状及影响因素，就霸王鞭在鹤庆中小学推广的可行性进行分析，为霸王鞭在鹤庆县的推广提供理论参考

目前在省白族自治州很多地区由于受学校场地、器材、金费的限制,中小学体育课堂教学中开展正规的田径、篮球、足球、排球等体育项目很难普及,但体育课又是中小学教育的重要组成部分。

由于上述两方面矛盾,造成目前很多中小学体育课都采取“放羊式”教学或被占做它用，学生体质逐渐下降的趋势另人堪忧。

少数民族传统体育项目霸王鞭具有集娱乐性、健身性为一体的功能,而且简捷易学,将其引入中小学体育课应遵循因地制宜、寓教于乐、循序渐进和安全性、创新性等原则,在实践中坚持素质教育与终身体育有机衔接,不断完善民族传统体育教学体系,培养少数民族传统体育教育人才

二、选题实施主要容（主要研究容，拟解决的问题、措施，关键技术等）

1、研究目标、容：

少数民族传统体育项目霸王鞭是在白族群众中最为普及、最受欢迎的一种具有代表性的民间舞蹈，能够增进健康，增强体质，改善体型体态，调节心理活动，冶美好情操，提高神经系统机能，培养顽强的意志品质。

霸王鞭具有集娱乐性、健身性为一体的功能,而且简捷易学,将其引入中小学体育课应遵循因地制宜、寓教于乐、循序渐进和安全性、创新性等原则,在实践中坚持素质教育与终身体育有机衔接,不断完善民族传统体育教学体系,培养少数民族传统体育教育人才。

2、研究中拟解决的主要问题：

（1）、调查分析鹤庆县中小学霸王鞭发展的现状；

（2）调查分析后得出相应的问题；

（3）、对存在的问题做出相应的对策。

（4）、分析霸王鞭在鹤庆中小学实行的可行性。

3、研究方法及主要措施：

（1）问卷调查法（见附表）：

通过问卷调查，能更好的了解人们对鹤庆县霸王鞭推广的意见和想法等；

（2）访谈法：

通过对鹤庆县文体局及校领导的相关人员（管理者、执行者等）进行访问，从而能更具体的了解鹤庆县霸王鞭开展的情况；

（3）观察法：

通过多次对鹤庆县霸王鞭发展情况进行观察，结合以上情况，能更具体的了解情况；

（4）文献法：

通过查阅相关资料，对以上情况能科学地进行分析；

（5）统计分析法：

通过以上的一系列研究从而得出的相关数据，对其进行统计与分析，最终完成该论文的撰写。

4、关键技术（毕业设计填写）：

三、项目实施目标及考核的技术经济指标（毕业设计填写）

1、项目实施目标：

2、考核的主要技术指标：

四、研究计划（按月份或日期计划）

（1）选题报告：

2012年8月31日至2012年11月07日

（2）开题报告：

2012年11月08日至2012年11月30日

（3）论文写作：

2012年12月01日至2013年02月28日

（4）具体论文写作时间：

a、对市健美操运动情况进行调查并收集相关资料：

2012年09月02日至2012年10月02日

b、整理相关资料并完成初稿:

2012年10月03日至2013年01月28日

c、定稿：

2012年03月01日至2012年03月20日

五、成员及分工：

姓名

专业

年级（班）

职务

分工

负责人

高天鹏

体育教育

2009级一班

学生

独立完成论文的调查、研究、分析及撰写工作

主要成员

指导教师

学历

职称

职务

性别

年龄

单位（部门）

佳

女

六、审核意见：

指导教师意见：

指导教师签字：

年月日

学院审核意见：

（公章）负责人签章：

年月日

六、主要参考文献（毕业设计至少50篇，毕业论文至少20篇）

（1）、白族“霸王鞭舞”调查与研究淼中国艺术研究院2008.04.01

（2）、白族“霸王鞭舞”传承现状调查及保护建议晓敏山雨彤师学院学报2008.03.26

（3）、霸王鞭研究向玉圭师大学2005.03.01

（4）、简论白族霸王鞭舞石裕祖民族艺术研究1989.12.27

（5）、刍论民俗体育-霸王鞭的流变与发展趋势王丽娜佳体育世界（学术版）2008.10.25

（6）、论“霸王鞭舞”的文化涵山雨彤师学院学报2008.09.26

（7）、霸王鞭（EuphorbiaroyleeanaBoiss）组织培养研究琳大学2007.05.01

（8）、搞笑开展白族传统体育“霸王鞭”的实验研究云清湘寸若标学院学报2011.10.15

（9）、论霸王鞭的文化特征及其时代价值楚碧洋郭发明龙佩林搏击.武术科学2007.12.28

（10）、中小学体育课程引入霸王鞭项目初探文秀新西部（下旬.理论版）、2011.03.31

（11）、白族的霸王鞭舞边吉满族研究1998.02.15

（12）、市白族传统体育的变迁朱艳健科农业大学学报（社会科学版）、2012.06.15

（13）、少数名族地区民俗保护与全民健身体系的同构万义建文白晋湘体育学院学报2009.11.15

（14）、霸王鞭，八角鼓舞毅力中国民族信息年鉴2006.01.01

（15）、白族霸王鞭舞旭芸州年鉴2007.10.31

（16）、当代城市广场舞蹈调查研究辉艺术学院2012.06.30

（17）、流传在剑川的白族巫舞文民族艺术研究1988.06.29

（18）、白族体育发展研究雪芹王帆姬宁路丁体育文化导刊2010.02.23

（19）、少数民族传统体育进入大学课程的实验研究路丁体育大学2011.12.16

（20）、清代连厢形态艺术考任广世文化遗产2008.11.20