一个触动人心的哲理故事作文1000字.docx
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一个触动人心的哲理故事作文1000字
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一个触动人心的哲理故事作文1000字
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篇一：
触动心灵的故事（800字）作文
精选作文:
触动心灵的故事（800字）作文
触动心灵的故事冬。
捧一杯热茶拥在温暖的灯光下，茶所散发的白气氤氲着整个房间，交织，带着我的思绪重回到那个时刻。
家门前，我小心翼翼地护着手里用攒了几个星期的零花钱买来的蛋糕，蹑手蹑脚地走进家门，眼睛提防着四周的一切。
我见周围无异常，飞快地奔向房间发下蛋糕，刚松一口气，没想到姐姐！
你手里拿的什么？
一声软软的童音从背后传来，可在我听来这简直是来自地狱的索命之音。
早了，被小恶魔看见了。
我十分僵硬地转过身去，将蛋糕藏在身后，看见弟弟正瞪着大眼睛好奇地盯着我，一脸乖巧纯良的模样。
弟弟是舅妈家的孩子，因为舅妈出差的缘故被送到我家过一个星期，别看平时一副乖巧可人的样子，其实调皮的不行，这一点就已经够让我头疼了，偏偏还爱和我抢东西。
为了保卫我几个星期的零花钱，我强壮镇定，在心里想了一条有一条应对措施。
可还没等我开口呢，他就绕到我身后，唰地一下将蛋糕拉出来，又用那沾满泥巴的手很粗暴地将它打开。
精致的蛋糕展现在我们面前，那巧克力在灯光下的色泽格外好看，简直就是对我们味蕾的无言诱惑。
姐姐，我要吃！
他说着就伸出脏手去抓，被我下意识地拍掉。
他用手捏着衣角，眼里满是委屈，给我一种不给吃就哭给你看的错觉。
忍着痛切下一半给他，但愿这个小祖宗不要去告状啊！
不过他明天就该走了吧，真好！
第二天，我特地回来得很晚，弟弟终于回去了吧。
十分舒心地走到卧室，却见桌子上放着一张字条和半颗奶糖。
字条上，是弟弟七歪八扭的字迹，却让我怔在原地，他写的是姐姐，所有的东西我愿与你一人一半。
哎？
你回来了。
怎么这么晚？
刚刚你弟弟还在风里吹了一下午等你呢，结果也没有等到&&妈妈有些责备的声音传来。
没有听见妈妈后面的话，只是知道，那半颗糖很甜&&渐渐回神，把这个回忆重收回眼底，淡淡浅笑，这个触动我心灵的故事将陪着我一直一直走下去。
初二:
紫琳兔兔
篇一：
作文“触动心灵”的写作
请你以“触动心灵”为话题，写一篇不少于800字的文章。
「写作提示」
“触动心灵”，写作范围非常广大，只要是能触动内心的都可以写，可以是文学人物，可以是生活中的人物，也可以是发生在身边的小事，总之只要能写出触动心灵，都可以写成文章。
「例文赏析」
心灵的春暖花开
翠翠在渡口等待点亮她生命的男子，那是一种清纯的美丽，它触动了我的心灵。
戴望舒在雨巷等待那个丁香一样的姑娘，那是一种期盼的美丽，它触动了我的心灵；陆游在沈园等待伉俪情深的唐婉，那是一种凄绝的美丽，它触动了我的心灵。
触动心灵不仅仅是单纯的痛苦泪流，不仅仅是单纯的捶胸顿足，那是一种人文精神，是一种人性的共鸣。
是那只“拣尽寒枝不
肯栖”的寒鸦吗？
是那个“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？
是那个被宋神宗称为“才于李白同，识比李白高”的贤人吗？
对，是他。
是他一遍遍的教育着年少自卑的我，即使流放那又怎样，一样“夜来东坡醒复醉”，一样“日啖荔枝三百颗”。
苏轼的旷达触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。
是“与女子期于梁下，女子不来水至不去”的尾生吗？
是那“发在激流中缠如一窝水蛇”却又紧抱桥墩的坚毅吗？
是那“水来，我在水中等你；火来，我在灰烬中等你”的诺言吗？
是的，是那个永不老去的爱情，它触动了我的心灵，让我明白有人为爱可以以五千年求佛来把自己化成一颗会开花的树。
尾生对爱情的执着触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。
是那个昏黄的路灯下独自等待的背影吗？
是那个不厌其烦为我准备早餐的叮咛吗？
是那个永远把温暖加在我身上，即使他也很冷的大手吗？
对是他，我的父亲，是那个永远把我视为明珠的父亲，他宽容我，他疼爱我，他严厉地教育出错的我。
父亲的爱让我的心灵深深地触动，他让我明白，父爱如水，水滴石穿，望着父亲不再年轻的背影我的心皱缩成一只寒风中的鸟儿。
触动心灵并不是谁来做的，把生活中的感动一点点的收集，触动心灵不需要太多语言。
孤独的守望着大汉三千里江山的苏武；在冬日为人民打造温暖太阳的屈原；昏黄的路灯下独自等待女儿孤单的背影；对你的错误一遍遍温柔提醒的老师；他们触动我的心灵，让我的心灵春暖花开。
「作文点评」文章构思巧妙，作者先用三个排比句，列举了生活中那些出动心灵的现象，提出了自己作文的中心，然后通过一些生动的例证证明了自己的观点。
文章充满感情，语言简洁而充满灵性，有人文性是本文最突出的特点。
大家可以借鉴这一点。
“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱。
但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。
夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起触动了我的心灵。
周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。
而我却无力的趴在桌上不愿动弹，为何？
为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的76分。
本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室。
站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。
泪已流尽，我只是数
千次的诘问自己为何如此粗心大意。
我渴望，渴望上帝赠与我一颗“后悔药”，令我重新再考一次。
抬起头，望着自己平日里喜爱的蓝天。
刹那间，这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光，顺着光，寻找光源。
是夕阳，是西下的夕阳。
这般景色，难得一见。
一颗老树，没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳，火红火红的。
夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红。
当我还沉浸在此般美景中时，再抬头，怎么太阳就变半个了？
我不甘心只欣赏半个太阳的落下，于是我飞快间跑到三楼，抓起栏杆，一睹她的芳容。
或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边。
当再次看到完整的太阳时，我居然还开心的笑了。
看着夕阳美景，脑中突然闪过一连串的疑惑：
今天为何会这样在不经意间逝去？
明天又会怎样？
还会这般宜人的夕阳美景吗？
然而顿时间，我明白了：
对于那些未知的事物，我们才是主宰者。
明天会怎样是由它的主宰者来决定的。
旭日会东升，夕阳会西下，这是亘古不变的事实。
不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景，只要你心里有个太阳，同样的道理：
不在乎中途是否会跌倒，只要你心中有个信念。
泪干、漫天的幻想总是无济于事的。
唯有不断的总结经验，在山重水复中磨练意志，这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜。
不知不觉中，夕阳已不复存在了，宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：
“回家喽！
”
夕阳，触动了我心灵篇二：
触动我的心灵命题作文写作指导及佳作欣赏
“，触动我的心灵”半命题作文
同学们，历史的天空，是非成败，现实的世界，色彩斑斓，其中一定会有许多触动你心灵的人或事。
请以“，触动我的心灵”为题，写一篇不少于800字的叙事类文章。
要求：
1．请将题目补充完整；2．综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式。
[写作指导]
这是一篇半命题作文,按照作文要求必须先把题目补充完整。
补充什么内容，可以是各种感想,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。
先看对“前因”的探索。
①是什么触动了我的心灵？
人、物还是事?
触动我的客观原因是什么？
②我的心灵被触动的主观因素是什么？
再看对“后果”的探索。
①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？
受到启迪？
②我对触动我的人或事持怎样的态度？
颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。
）如此向前往后追索，思维很快就展开来了。
然后采用“大处著眼,小处落笔”的构思方式,即选择典型的人或事来反映“触动我的心灵”的思想情感....将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。
这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。
可以说题目本身涵盖面广,从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。
一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。
如可写“司马迁，
触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。
父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。
如可写“不羁的雄鹰，触动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。
“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的伟大。
“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。
“乡情，触动我的心灵”，抒发自己浓浓的思乡之情。
“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚。
“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。
“汶川救援，触动我的心灵”，谱写一曲生命的颂歌，等等。
根据写作叙事类文体的要求，首选文体是如记叙文、小小说、叙事散文等。
在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主題要积极向上，注意在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。
[范文]
那句话，触动我的心灵
夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。
步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼梯。
楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。
我皱了皱眉头。
生怕走过去时足球刚好砸过来。
于是我的脚步加快了。
避过了“危险地带”，再离转角三四米处时，突然一个响亮的童声响起：
“你好！
”你好？
我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。
映入眼帘的是一个抱着足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。
有意思的是，他竟然对我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！
刹那间心灵深处的某根弦像被触动了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。
风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。
行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。
走到三楼转弯时，抬头看到老伯伯站在走廊上。
老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。
但前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。
脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他的眼睛，是一张面无表情的脸。
我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。
声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。
我边走边瞄了老伯一眼，没反应！
天啊！
我怎么就那么大胆啊？
会不会把我当神经病人啊?
?
我的心“怦怦”直跳，但转念一想，不管了，反正都说出去了。
好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。
明天就要进行中考了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。
我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。
想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她还狠心地“丢”下我，一个人走了。
唉！
在这种关键时刻，
我竟然无法得到父母的特殊关照。
谁会想到，一个所谓的幸福之家还会如此的“不幸”呢？
我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。
“丁东、丁东、丁东！
”门铃急促地响了三下。
一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了起来。
我知道，一定是妈妈回来了。
兴奋地打开门，果真是妈妈！
我亲爱的妈妈奇迹般地站到了我的面前。
我伸出双手，想把妈妈迎进屋。
妈妈却站着没动，说：
“孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了。
听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。
我机械地走进里屋，把包拿了出来。
望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉重的门。
刚坐下一会儿，门铃又响了起来。
会是谁呢？
我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。
“呀，怎么又是妈妈啊！
又出什么事了？
”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说：
“孩子，天下雨了，给我拿把伞过来。
”“知道了。
”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈妈手上。
妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。
不过，我一句也没有听进去。
妈妈一转身，我便“砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。
我还没有坐稳，门铃又响了。
我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？
！
“妈妈，你又忘了带什么来了？
干脆进来拿齐吧。
”我不耐烦地说。
妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖水，她用手摸了摸我的脸，说：
“看来，我这粗心的毛病是改不了。
你看，一个晚上就回来了三次。
”说完，她又利索地把我领进厨房，说：
“明天就要中考了，一定要注意好身体，我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一点！
”说完又心惯性地吻了吻我。
我惊讶地望着妈妈，好像望着一个来自远方的陌生人。
蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。
我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我才发现，自己不知何时流下了泪水。
点评：
本文采用了以小见大的写作方法。
作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。
文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作描写、对比描写，真实而又准确地写出了自己独特的内心感受，像“静静在关上”“砰地关上”“猛地打开门”等细节描写得非常好，传神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过程。
母爱，触动我的心灵母亲下岗了。
那天，我回到家，屋子里很昏暗。
母亲默默地坐在沙发上发呆。
“妈，不舒服吗？
”我放下书包想去倒开水。
母亲拉住我，让我坐在她身旁：
“你?
?
想念大学吗？
”“啊？
”我感到惊讶，“想呀，您不是说将来竞争激烈，非让我考大学吗？
”“妈?
?
”母亲勉强笑了笑，说道：
“妈就盼你有出息。
”又是一个周末，我早早回到家，却发现家里一个人也没有。
我便问一旁剥豆的邻居叁妈：
“我妈呢？
她不上班了呀！
”大妈一脸疑惑，“你不知道？
你妈下岗托我替她在菜场里找了份临时工，就在拐角，你去找?
?
”我不等大妈说完，早就飞奔出去。
穿过弄堂，“越”过菜市，刚到拐角处，我怔住了。
母亲穿着一身破旧不堪的工作衣，正弯腰洗鱼，沾满血污的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风
篇二：
最感动高中生的一百个哲理故事[1000字]
最感动高中生的一百个哲理故事
阅读?
?
智慧幽默智慧幽默是一种有价值的思维品质，它表现为机智地处理复杂问题的应变能力。
幽默来源于对世间事物的洞察，含笑去面对人生中的矛盾或冲突，它常是人们处于困境时实现自我解脱的一种方法。
大哲学家苏格拉底对人们的思想变化有着透彻的洞察和了解，他是古今中外能使别人心服口服的第一个人。
苏格拉底对别人的错误从不采取指责的态度，而是采取一种迂回的方式，即幽默感。
据记载，苏格拉底的妻子是一位性情非常急躁的人，往往当众给这位著名的哲学家以难堪。
有一次，苏格拉底在同几位学生讨论某个学术问题时，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，震撼了整个课堂。
续而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。
当学生们感到十分尴尬而又不知所措的时候，只见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：
“我早知道打雷之后一定要跟着下雨的”。
这一忍让的幽默虽话语不多，仅仅是一句话而已，却使妻子的怒气出现了“阴转多云”到“多云转晴”的良性变化。
大家听了都欣然大笑起来，更敬佩这位智者明哲的高招文化素质、艺术修养和坦荡胸怀。
从苏格拉底这一幽默的言语中，不难看出智才明哲的高超文化素质和艺术修养。
幽默是智慧的闪光，幽默不是庸俗的、轻浮的笑语，或是油嘴滑舌的表现，而是洞察世界，入木三分，又言简意赅，含蓄诙谐，寓意微妙深邃，给人以启迪和韵味。
从苏格拉底这一幽默的言语中，给人以最强烈的印象是他的乐观自信，它可以使人遇难而乐观进取。
这种人不论是与人交往，还是沙龙聚会，总是不紧不
忙地侃侃而谈，而且逻辑缜密，自然地流露出自己的内心感情，轻松自如地表现出这种内心情感。
这种乐观自信不是凭空而来，而是来自扎实的文化素养和完美的内心世界。
从苏格拉底这一幽默的言语中，可以观察到他那机敏的应变能力。
机敏是一种优秀的素质，他能使人反应灵敏，巧解人意，并能以惊人的自制能力防止在对方刺激下诱发出不良情绪，使双方的对抗情绪得以缓解，消除困境。
机敏的人是最容易受到众人好评的。
从苏格拉底这一幽默的言语中，可以看出他那心胸开阔、襟怀坦荡的性格。
能成大气候的人，不会为那些鸡毛蒜皮的细微小事而斤斤计较，大动肝火，凡事都抱达观随和的态度，做到谈笑自若。
什么是爱情？
有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？
老师就让他先到到麦田里去，摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来，期间只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。
柏拉图于是按照老师说的去做了。
结果他两手空空的走出了田地。
老师问他为什么摘不到？
他说：
因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大最金黄的，因为不知前面是否有更好的，所以没有摘；走到前面时，又发决总不及之前见到的好，原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。
老师说：
这就是“爱情”。
之后又有一天，柏拉图问
他的老师什么是婚姻，他的老师就叫他先到树林里，砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。
其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头。
柏拉图于是照着老师的说话做。
今次，他带了一棵普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来。
老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来，
他说：
“有了上一次经验，当我走到大半路程还两手空空时，看到这
棵树也不太差，便砍下来，免得错过了后，最后又什么也带不出来。
”老师说：
“这就是婚姻！
”柏拉图又有一天问老师苏格拉底什么是外遇？
。
苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。
柏拉图又充满信心地出去。
两个小时后，他精神抖擞地带回了一支颜色艳丽但稍稍蔫掉的花。
苏格拉底问他：
“这就是最好的花吗？
”柏拉图回答老师：
“我找了两个小时，发觉这是最盛开最美里的花，但我采下带回来的路上，它就逐渐枯萎下来。
”这时，苏格拉底告诉他：
“那就是外遇。
”又有一天柏拉图又问苏格拉底什么是生活。
苏格拉底还是叫他到树林走一次，可以来回走，在途中要取一支最好看的花。
柏拉图有了以前的教训，又充满信心地出去。
过了三天三夜，他也没有回来。
苏格拉底只好走进树林里去找他，最后发现柏拉图已经在树林里安营扎寨。
苏格拉底问他：
“你找着最好看的花了么？
”柏拉图指着边上地一朵花说：
“这就是最好看的花。
”苏格拉底问：
“为什么不把它带出去呢？
”柏拉图回答老师：
“我如果把它摘下来，它马上就会枯萎。
即使我不摘它，它也迟早会枯萎。
所以我就在它还盛开的时候，住在它边上。
等它凋谢的时候，再找下一朵，这已经是我找着的第二朵最好看的花。
”这时，苏格拉底告诉它：
“你已经懂得生活的真谛了。
”最感动高中生的一百个哲理故事（上）
广东省阳西县第一中学涂坤林编选评论精神助产术有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。
苏格拉底问这位青年：
“人人都
说要作有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？
”那位青年回答说：
“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。
”苏格拉底接着问道：
“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？
”那位青年回答道：
“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。
”苏格拉底接着问道：
“在我军和敌人作战时，我军被包围了，处境困难，士气低落。
我军将领为了鼓舞士气，组织突围，就欺骗士兵说，我们的援军马上就到，大家努力突围出去。
结果士气大振，突围成功。
你能说将军欺骗自己的士兵是不道德的吗？
”那位青年回答说：
“那是在战争的情况下，战争情况是一种特殊的情况。
我们在日常生活中不能欺骗。
苏格拉底接着问道：
在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药儿子又不愿意吃。
于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西，儿子吃了药病就好了。
你说这种欺骗是不道德的吗？
”那位青年只好说：
“这种欺骗是符合道德的。
”苏格拉底又问道：
“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？
”那位青年回答说：
“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道什么是道德了。
那么您能不能告诉我什么才是道德呢？
”苏格拉底笑着回答道：
“其实，道德就是道德本身。
”（完）每人都是最优秀的？
每个人都是最优秀的，差别就在于?
?
古希腊的大哲学家苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那位平时看来很不错的助手。
他把助
手叫到床前，说：
“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？
”“明白，”那位助手赶忙说：
“您的思想光辉是得很好地传承下去?
?
”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说：
“我需要一位最优秀的传承者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气?
?
你帮我寻找一位好吗？
”“我一定竭尽全力。
”苏格拉底笑了笑。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。
可他领来一位又一位，都被苏格拉底一一婉言谢绝。
一次，当那位助手再次无功而返时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来：
“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实都不如?
?
”“我一定加倍努力，”助手恳切地说，“找遍五湖四海，也要把最优秀的人选挖掘出来。
”苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。
助手非常惭愧：
“我真对不起您，令您失望了！
”“失望的是我，对不起的却是你自己，”苏格拉底很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说：
“本来，最优秀的就是你自己，
只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给丢失了?
?
其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己?
?
”一代哲人就这样永远地离开了他曾经深切关注着的世界。
那位助手非常后悔，甚至自责了整个后半生。
为了不重蹈那位助手的覆辙，每个向往成功、不甘沉沦者，都应该牢记先哲的这句至理名言：
“最优秀的就是你自己！
”（完）快乐到底在哪里？
一群学生在到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向大哲学家苏格拉底请教：
“老师，快乐到底在哪里？
”苏格拉底说：
“你们还是先帮我造一条船吧！
”
这群学生暂时把寻找快乐的事儿放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：
“孩子们，你们快乐吗？
”他们齐声回答：
“快乐极了！
”苏格拉底说：
“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其它的时候突然来访。
”最感动高中生的一百个哲理故事（上）
广东省阳西县第一中学涂坤林编选评论如何才能坚持真理？
学生向苏格拉底请教如何才能坚持真理。
苏格拉底让大家坐下来。
他拿著一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：
“请同学们集中精力，注意嗅空气中的气味。
”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：
“有哪位同学闻到苹果的味了吗？
有一位学生举手站起来回答说：
”我闻到了，是香味儿！
“苏格拉底又问“还有哪位同学闻到了？
”学生们你望望我，我看看你，都不作声。
苏格拉底再次举著苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：
“请同学们务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。
”回到讲台上后，他又问：
“大家闻到苹果的气味了吗？
”这次，绝大多数学生都举起了手。
稍停，苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一嗅苹果。
回到讲台后，他再次提问：
“同学们，大家闻到苹果的味儿了吗？
”他的话音刚落，除一位学生外，其他学生全部举
起了手。
那位没举手的学生左右看了看，也慌忙地举起了手。
他的神态，引起了一阵笑声。
苏格拉底也笑了：
“大家闻到了什么味
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