妈妈作文之妈妈的小帮手作文.docx
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妈妈作文之妈妈的小帮手作文
妈妈的小帮手作文
【篇一：
我做父母小帮手（700字）作文】
精选作文:
我做父母小帮手（700字）作文
今天天气晴朗，爸爸妈妈都上班了。
我也开始了我的秘密计划做家务。
想起
父母为了我们，日日夜夜在外头辛辛苦苦工作，为的是什么？
不就是让我们有好的生活。
在
家里也一刻不停，天天做家务。
不让我们扫一点点地，甚至连扫帚的没有碰过。
今天我也要
当一次父母，尝试做家务的感觉。
你看，只见我手拿扫帚，使出了横天扫过的招式。
接着拿
着扫帚把垃圾扫在一起，脏兮兮的垃圾就被我一会儿就扫得干干净净，我心里自豪的想：
原
来做家务也挺容易的。
我便充满了信心，拿起我多年已久的粉红扫把，开始拖地板了，但并
非我想的容易。
我一会儿扫把太重，拿不动。
一会儿水太多，害得我摔得四脚朝天。
唉！
真
是难干啊！
！
！
但这丝毫不动摇我的决心，我开始刷我家的马桶了，呀，真是臭死了。
我长这
们大还没见过这们臭的马桶了，真是可以破吉斯尼记录了。
哎！
看来我得使出必杀招狂刷。
嘿嘿，这个主意不错吧。
说干就干，我立马拿起刷子，一边刷，一边手不停地擦着汗，一边
还气喘吁吁。
当父母可真难啊！
真为他们同情。
马桶刷好了，我等着妈妈爸爸看看我的杰作，
心里幻想着事情的结果，心里还乐滋滋的。
爸爸妈妈回来了，妈妈差点没被我拖的地板
摔倒，原因是什么？
我把水弄得到处都是水，家里一片狼藉，但出乎我所料，父母竟没有骂
我，还夸我是个懂事的孩子。
从这件事，我恍然得到了一个道理：
爸爸妈妈的辛苦是为了打
造我们的将来，我们就是父母的骄傲，我们要做个懂事的好孩子，经常一句问候，一句温暖
的话语就能让父母知足。
我们还要坚持不懈，做任何事都一样。
要记住目标专一而不三心二
意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
五年级:
邹雅慧
篇一：
父母小帮手作文
父母小帮手作文
今年的五一节，又是
七天的长假，我心里一直在想着：
这个长假怎么度过呢?
爸爸冲着我说：
“你抽出时间来帮我
包茶叶吧?
”我怀着兴奋的心情，满口答应了他。
俗话说，家和万事兴。
一个和睦的家庭，能给我们以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互关心、相互帮助。
2号的下
午，就开始帮父母包起茶叶来，首先，要把茶叶的袋子打开，再把茶叶装进去，爸爸说，每
小袋要装10克，为了不会有差错，爸爸从店里拿来了电子秤和真空机，一开始，我不是把茶
叶装得多，就是装得少，后来，我心里也估计到这个数值的多少，一称就准确无误，不多也
不少刚好，心想：
我也从中掌握了技巧，包起来就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地
夸奖我，我心里别提有多高兴，并且说我比阿姨还快呢!
心想：
今天终于可以帮父母的小帮手
了。
平时我时常告诫自己，要孝敬和尊重父母，他们工作繁忙，家务事重重，我们独生子女，
在生活上多体贴他们，利用这个节假日，干些力所能及的家务活，养成爱劳动的好习惯，如
果包茶叶这种小事情都干不了，还能成为父母的好帮手吗?
于是，我鼓起勇气，更加来劲了，
虽然，额头上冒出了小汗珠，但是我觉得并不累，因为我知道“劳动最光荣”!
这时，厨房里
传来阿姨喊吃饭的声音，我对爸爸说：
“等我把这半袋包完再去吃吧!
”爸爸笑着对我说：
“吃
完饭再继续吧!
今天你表现得很不错的，学习也要像这一样有决心，没有什么事是办不成的，
我相信，你在后阶段的期末考试中，一定会取得好成绩，成为班级里的名列前茅。
”我向他点
了点头，充满了信心。
我现在已上三年级
了，虽然家里长期请保姆，但是生活上的一些小事，我还是自理，不要保姆帮忙，把自己的
生活安排得有条不紊，得到了亲朋好友的夸奖，这次帮父母包茶叶，妈妈说我真的长大了，
我也如愿以偿地成为了父母的小帮手。
父母小帮手
我在家里是妈妈的
得力小帮手。
劳动的时候我配合妈妈；妈妈如果没时间，那我就自己干。
每逢双休日，妈妈总
要“大扫除”。
妈妈一个人干那么多活，一定很累。
这时候，我就会对妈妈说：
“妈妈，我来
帮您吧！
”妈妈总是高兴地说：
“好孩子，你可真乖！
”于是，我就认真地干了起来。
妈妈擦窗
户，我就扫地；妈妈擦家俱，我就拖地板。
拖地板看起来容易，可真正做起来却不那么简单。
我学着妈妈的样子，首先把拖把洗干净拧干，然后从卧室到书房到客厅最后到饭厅，用拖把
拖完以后，再拿一块干净的干布把地板上的水擦干，这样做不但能使地板显得光滑明亮，而
且能保护地板，使地板不容易损坏。
平时，妈妈上班很辛
苦，回家还要做家务。
我想妈妈一定累坏了。
于是，吃完饭后，我总是对妈妈说：
“我来洗碗
吧！
”说完就抢着帮妈妈洗碗，妈妈也就放心的让我洗。
还有一次，妈妈生病躺在床上。
到了
中午，我就悄悄地去厨房煮饭，等饭煮好了，我就先盛好一碗饭，亲自端给妈妈吃。
妈妈看
到我这样，脸上露出了甜甜的微笑。
妈妈要吃药了，我立即端水送药，侍伺妈妈。
难怪妈妈
常说生女儿真好。
不仅在家里我是妈
妈的小帮手，在学校我也是老师的得力助手。
每天我负责班级的点名工作；收同学的语文、
数学作业本；还协助老师管好班级；配合其他同学出好黑板报等等。
当然，仅有这些还远远
不够。
将来我长大了还要做更多更多对家庭、对学校、对社会有利的事，这样才能成为一个
真正合格的公民。
小帮手作文
每个家庭中都离不
开一个小帮手，我家当然也有一个小帮手那就是——我。
今天我打扫完就知道吧爸爸妈妈的
辛苦，因为这是我在劳动中体会到的。
一天，爸妈正在打扫
家中的房间，而我却在那美滋滋的看电视.妈妈在我面前拖来拖去，看着他们劳动的身影，我
的心顿时像打翻了五味瓶一下涌了上来，很不是滋味.我也呆不下去了，我不由自主的拿起了
抹布把窗口＇桌子＇抹的一干二净，接着抢去了爸爸的扫把吓得我那胆大的爸爸顿时目瞪口
呆了.我拖着＇抹着＇扫着＇时间就这样一分一秒的从我身边流过.家务活终于干完了，我也
被累得倒在床上，爸妈走了过来抚摸着我说：
“我们的儿子长大了。
”听着话我心中比吃了蜜
糖还甜。
又一天早上，爸妈出
去了叫我把房子打扫干净，我乖乖的听话了，因为我想把家中打扫干净让爸妈看到高兴。
我
起床把被子叠好，把床单铺展，把准备工作做好了，拿起拖把开始拖地，先把大概的地方拖
从这两天我领略到
了爸妈的辛苦，他们上完班还要回来打扫，是一件十分辛苦的事情。
我不能看着父母被累着，
所以我要当他们的小帮手。
小帮手作文
元元是个勤快、可爱、
乖巧、听话的好孩子。
在学校他是老师的小帮手，在家里他是爸爸、妈妈的小帮手。
一天下午，元元做完
作业伸了个懒腰就想出去放松一下。
元元走出书房看见爸爸、妈妈正忙忙碌碌地做家务。
于
是，元元轻声地说：
“爸爸、妈妈我不出去玩了，我来给你们当个小帮手吧！
”爸爸、妈妈听
了齐声说道：
“你真是个乖孩子。
”说完他们脸上露出了笑意，像两朵绽开的玫瑰花。
他先和
爸爸一起打扫房间，不一会儿就把地面清扫的干干净净；物品摆放的整整齐齐；玻璃擦的亮
晶晶的。
爸爸抚摸着元元的头亲切的对他说：
“你真棒！
”打扫完房间他顾不上休息，连忙跑
到阳台帮助妈妈择菜。
他一边拨豌豆，一边津津乐道地讲述着学校发生的故事。
很快晚餐时
间到了，妈妈做了香喷喷的饭菜，爸爸一盘又一盘地端上桌子，元元摆碗筷和椅子。
一家三
口围坐在一起共进晚餐，餐厅里不时传出欢笑声。
元元常常想，在家里
要帮助家人，在学校要帮助老师和同学，长大后要帮助一切需要帮助的人。
篇二：
我是父母的小
帮手
我是父母的小帮手
百嘉中心小学四
（2）班刘静婕指导老师徐天明
在平时，父母总是忙
忙碌碌地工作着，在休息日，他们又要洗衣拖地，忙得不得了。
我都是四年级学生了，我学
到了很多独立生活的技能，所以，我决定做父母的小帮手。
一次，爸爸去接我的
后妈。
爸爸一出门，我便开始“行动”。
我先把大
家换下的衣物拿到卫生间装在一个盆里，再
给盆里注满水，然后拿来搓衣板和洗衣粉。
奥，对了，还得有个小凳子。
准备就绪后，就可以
洗了。
我得把那些小东西先洗了。
我把我的小裤子翻出来放在洗衣板上，再拿点洗衣粉撒在
上面，然后一手按住裤头一手捏住裤脚搓了起来。
不一会儿，一条小裤子就洗好了。
我得意
得把它放进装满清水的桶里。
不大一会儿，我洗好了所有的小东西。
我不禁有点小小的得意。
接下来，该洗大的了。
我捞出爸爸的衬衫，把衣领在洗衣板上放平，抹上洗衣粉搓了起来。
然后是袖子、衣襟。
好
大一会儿，我才把那些衣服裤子洗完。
我不禁长长舒了一口气。
最后洗袜子。
我把袜
子在洗衣板上摊平，抹上洗衣粉，用力地搓起来。
一股黑黑的污水沿着搓衣板往下流，真恶
心。
我不禁想到妈妈每天都要忍受这样的恶心，真了不起。
同时，也坚定了为父母多做些家
务的决心。
所有的衣物清
洗干净后，我吃力地把它提到了阳台上。
当我挂完最后一件衣服时，爸妈回来了。
看着挂满
阳台的衣服，他们满意地笑了。
我也满意地笑了。
篇三：
做爸爸妈妈的
小帮手习作材料
《做爸爸妈妈的小帮手》习作材料
妈妈的爱
有一个很热很热的
夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇
子，
汗水却湿透了她的
衣裳。
啊！
妈妈的爱是清凉
的风。
有一个很凉很凉的
雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头
顶，
雨水却打在妈妈的
身上。
啊，妈妈的爱是遮雨
的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的
额头，
妈妈着急地哭了。
啊，妈妈的爱是滴落
的泪。
有一天，我打破了暖
瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸
红，
我不敢抬头看她的
眼睛。
啊，妈妈的爱是责备
的目光。
亲爱的妈妈，您辛苦
了，
我们永远爱您！
你为什么帮爸爸妈
妈做事情了呢？
（起因）
1、母亲节到了，为
了报答妈妈，我想为妈妈做一道菜，菜的名字叫鸡蛋糕。
2、今天，爸爸妈妈
都去上班了，只剩下我一个人在家。
我想帮爸爸妈妈做一件事，让他们想：
小孩子也能帮大
人做事，真了不起！
那多好。
我看到妈妈把几件脏衣服放到卫生间里了，于是决定帮爸爸妈
妈洗衣服。
3、妈妈平时工作非
常忙，下班回家后，既要做饭，还要打扫卫生，辛苦极了！
我打算帮妈妈做一些力所能及的
事——打扫卫生。
爸爸妈妈对这件事
的评价和我的感受。
（结尾）
1、我想：
我以后一
定要多帮助妈妈干些家务活，不要让她太累了！
2、爸爸摸着我
的头,欣慰地笑了,说：
“我们的小明长大了,会帮爸爸做一些家务,真是个小帮手。
”我心里美
滋滋的。
3、得到妈妈的赞扬，
我的心里美滋滋的。
从此，我决定每天放学回家都必须坚持打扫卫生。
我认为，这是一件非
常有意义的事情，既能帮助妈妈减轻负担，又能锻炼自己的身体，还能培养吃苦耐劳的优秀
品质。
这不是一举三得的大好事吗?
习作例文我帮妈妈洗碗
今天中午，我们吃完
饭，妈妈把许多菜碟、碗放到厨房里准备洗。
我看见妈妈要洗这
么多碗，心想：
妈妈平时上班很累，下班回家后还要做饭、洗碗，多辛苦呀！
我应该帮妈妈
洗碗，让妈妈休息一下。
我走到妈妈跟前，对
妈妈说：
“妈妈，我来洗碗，你去睡觉吧。
”妈妈说：
“不用，我洗吧。
”我急忙说：
“妈妈，劳
动也应该有我一份哪。
”妈妈微笑着问：
“你怎么变的这么懂事了？
”我调皮的说:
”我长大了
嘛！
”
我把碗都泡在水里，
水里再放进一些洗洁精，用清洁布一个一个地擦。
别看这些碗不大，可洗起来还真费劲。
我
刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：
妈妈每天都要洗这么多甚至更多的碗，她得多累
呀！
我一定要把这些碗洗完。
又过了十几分钟，我才把完全部洗完，终于可以休息一会儿了。
休息了几分钟后，我开始把碗冲洗干净。
我一边用水冲洗,一边拿清洁布擦碗，又忙了一阵子，
终于把完全部洗干净了。
“哎！
”我长长地出了一口气，终于大功告成了。
过了一会儿，妈妈来
了，看到碗都变得干干净净的，高兴地对我说：
“孩子，你真懂事！
”妈妈的话像蜜一样，一
直甜到我的心头。
好词我会用：
绞尽脑
汁掌上明珠津津有味
饭来张口衣来伸
手小菜一碟气喘吁吁迫不及待洋洋得意
可口香甜大显身
手筋疲力尽大功告成抓耳挠腮大汗淋淋
文题任我选：
【篇二：
做爸爸妈妈的小帮手作文指导】
作文指导教学设计
秦家屯镇中心小学张迎春
教学内容：
三年级下册第九板块作文指导
教学目标：
1、把关心帮助爸爸妈妈做的一件事写清楚。
2、习作中要体现在为父母做事的过程中的感受。
3、通过实践讲述以及习作的训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报父母。
父母。
学情分析：
经过一个学期的学习，多数学生认识到了作文的重要性，并且想把作文写好，可是学生自己，不知怎么选材，不知怎样合理布局，不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来，所以写的作文总是不能如人意，久而久之，便对作文产生了畏惧情绪，只是被动地写、敷衍地写，可想而知，如果长此以往，学生的作文水平绝不会有大的提高，甚至越来越排斥写作文！
可见、激发学生的写作兴趣，培养学生的写作自信，教给学生写作的方法，已经是刻不容缓的任务了。
教学重、难点：
1、注重培养学生由说到写的能力。
2、有条理地表达事件的经过和做事过程中的感受。
教学准备：
1、课前布置“感恩父母”的实践活动为习作准备。
2、查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。
教学过程：
一、课前播放《世上只有妈妈好》（没上课前就播放）。
1、刚才我们听到的歌曲，老师相信你们从小就会哼唱，曾有人用歌声唱出了母爱的美好，也有人用儿歌写出母爱的无私与伟大，想听吗？
指生读《妈妈的爱》，同时播放幻灯片，说说你从儿歌中感受到了什么？
2、学生畅谈体会
……
师：
是的，正像同学们说的那样，爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀，也为我们付出了很多的心血。
父母的爱如春日里的一缕阳光，温暖我们的心房，似一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉……在父母的关爱中我们渐渐地长大了，也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了，这节课就把你们为父母做过的事说给大家听——做爸爸妈妈的小帮手。
二、图片欣赏
1、从我们咿呀学语到步履蹒跚，从懵懂无知到满腹经纶，这期间无不洒满了父母无私的爱。
（边说边出示幻灯片）曾经生病时的爱抚与彻夜守护；曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛；曾经迷茫时的陪伴与解读；曾经嬉戏
的牵手与陪护，这些美好的瞬间我们历历在目，仿佛就发生在昨天，每次想起都让我们心潮澎湃，此起彼伏。
2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么？
3、三字经曾教育我们说“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”。
看我们身边有许多小朋友都行动起来了（出示幻灯片），你一定也有这样的冲动与经历吧！
快来说说看，你曾为你的爸爸、妈妈做过什么？
a.生个别说，注意说完整话。
b.组内交流，同时幻灯片出示交流提示。
三、探究例文，学会表达
1、出示例文片段，指生读。
2、你认为作者写得怎么样？
3、师生共同评价板书：
为爸爸妈妈做事的原因
过程写清楚：
动作、语言、心理写出自己的感受
a.用词准确、生动.
b.修辞手法（文章中如果合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象，如《祖国的春天》一课就大量地使用了拟人、比喻等修辞手法，给壮丽的
河山带来了无限生动与活力，作者对祖国的无限热爱的情感顿时跃然纸上.
c.作者抓住细节去描写。
细节描写是把文章写具体生动的主要手段之一，文章中心思想的表达、人物性格的
展现，往往都取决于成功的细节描写。
4、这是一篇完整的习作吗？
缺什么，试着补充
a.题目
学生试着加题目同时点拨，题目要简练，要概括文章的主要内容。
b.开头
学生个性表达，同时点拨几种开头的方法（幻灯片出示）
师：
这就要求我们平时多注意积累好词、佳句、古诗词，写作时才会得心应手。
c.结尾幻灯出示
师：
“编筐编篓，重在收口”一篇好文章，除了有引人入
胜的开头，还有要耐人寻味的结尾。
那就请你给这篇文章加个结尾吧！
学生试着加，师点拨
师：
一篇习作就在我们的修补中这样完成了，同学们是不
是也很想动笔写出自己的故事呢！
下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧，相信你一定会写得更好！
5、学生尝试写作，教师巡视。
6、习作展示
四、课堂小结
通过这节课的交流，可以看出同学们真的长大了，懂事
了，能够体会父母的辛劳与付出，并且都愿意为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱，其实呀，老师觉得偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，老师希望你们能做生活中的有心人，常怀有一颗感恩的心，去感受生活的美好，书写出更动人心弦的好文章！
五、欣赏歌曲《感恩的心》
师：
最后把一首《感恩的心》送给同学们。
六、板书设计：
做爸爸妈妈的小帮手
1、为爸爸妈妈做事的原因
【篇三：
我是妈妈的小帮手】
我是妈妈的小帮手
星期天早上，我在看电视，妈妈在打扫卫生，我看见妈妈的额头上爬满了细细的汗珠，我就走过去对妈妈说：
“妈妈，我来帮你扫地吧！
”妈妈又来这套，说：
“好孩子，别捣乱，妈妈自己做就好！
”我灵机一动，想了个办法，说：
“妈妈，我己经长大了，我想帮你分担一些家务事，如果我做不好，你可以教我呀，这样我不就会了吗？
难道你不想让你女儿变得能干吗？
”妈妈听了，笑眯眯地说：
“好吧，你来试一试。
”我接过扫把，学妈妈的样子，把地板打扫得干干净净。
妈妈看了，高兴地说：
“我的女儿真能干，真是妈妈的小帮手。
”我听了，心里乐开了花。
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