人教版语文初中七年级下册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第08课 木兰诗第01课时.docx

人教版语文初中七年级下册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第08课 木兰诗第01课时.docx

《人教版语文初中七年级下册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第08课 木兰诗第01课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文初中七年级下册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第08课 木兰诗第01课时.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教版语文初中七年级下册知识讲解巩固练习教学资料补习资料第08课木兰诗第01课时

知识

1．作者资料。

郭茂倩（1041—1099），（朝代）郓州须城（今山东东平）人（《宋史》卷二九七《郭劝传》），其先祖为太原曲阳人，高祖郭宁，因官始居郓州。

为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。

神宗元丰七年（1084）时为河南府法曹参军（《苏魏公集》卷五九《郭君墓志铭》）。

编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博，为学术界所重视。

《乐府诗集》辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。

全书共一百卷，分十二类，是现存收集乐府歌辞中最完备的一部。

2．背景探寻。

南北朝时战争频繁，民不聊生，征兵现象屡见不鲜，人们根据所见所闻，创作了一个女子女扮男装替父从军的感人故事。

这个故事后来经过加工，成为乐府民歌，于是便有了今日人们所传诵的《木兰诗》。

这首诗以浓挚的感情和铺叙、渲染的表现手法，集中描绘了木兰代父从军和解甲还乡的经历。

3．知识链接

乐府

乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，它的主要任务是采集各地民间诗歌和乐曲。

乐府作为一种诗体，最初指乐府这一机构所采制的诗歌，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及仿乐府古题的作品统称乐府。

宋以后的词、散曲、剧曲，因配乐，有时也称乐府。

《乐府诗集》中，有十分著名的两篇作品，即《》与《》，这两篇作品后被合称为“乐府双璧”。

参考答案

1．北宋

3．木兰诗孔雀东南飞

重点

1．《木兰诗》叙述有详有略，试分析为什么要这样处理。

诗歌详细描绘的往往都是其所要着力突出的。

这首诗想要突出的是木兰孝敬父母、勇于担当的品格，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰优秀品格的内容则详细描述。

另外，这样安排还隐含了作者渴求和平的美好愿望。

同时，将木兰在战场上的厮杀和建立的功勋一笔带过，而把“木兰是女郎”作为重点加以细致描述，着力写木兰的深明大义和对父母的牵挂，写她入闺房、巧梳妆，写她娉娉袅袅光彩照人的风姿神韵。

这样安排不仅突出了木兰的英雄气概，还突出了她的女儿情怀，使其形象更加饱满。

2．“雄兔脚扑朔……安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？

这是一个生动的比喻。

前两句写将兔子提耳悬空时，雄兔和雌兔外在行为举止区别很大，一眼就可以区分；而当雄兔和雌兔一起奔跑时，就难以分辨其性别了。

以此比喻在日常生活中男女性别特征明显而在战场厮杀时，要分辨出男女就十分困难了。

这个比喻十分形象地解释了“火伴皆惊忙”的原因，可以看作是木兰对“火伴”的回答。

这四句俏皮风趣的回答，显露出木兰富有情趣智慧而又充满自豪的神态表情。

也可以将这四句诗看作是吟唱者对木兰的赞词。

此外，用雄兔雌兔来比喻男人女人，设喻巧妙，为诗歌锦上添花。

3．本文是如何运用侧面描写刻画木兰这一形象的？

诗歌借助对他人（或物）的描写烘托木兰的形象，使其更鲜明、突出。

如“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句，渲染了军中悲壮、严肃的气氛，通过环境描写烘托了木兰的勇敢坚强；“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰勋级之高、受赏之多，从侧面衬托了木兰战斗之英勇与战功之卓著；“出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎”，通过木兰军中同伴看到木兰穿女装后的反应，从侧面表现了木兰的非凡智慧和才能。

4．本文在修辞手法的运用上有什么特点？

这首诗综合运用了排比、对偶、比喻、互文等多种修辞手法。

排比如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，内容前后相承，结构相同，语气一致，渲染了木兰归家时家人的喜悦。

对偶如“朔气传金柝，寒光照铁衣”，上下两句结构相同，字数相等，相应位置词语的词性也一致，“朔气”与“寒光”相对，“传”与“照”相对，“金柝”与“铁衣”相对，写出了战地生活的艰辛。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，这是比喻；“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这是互文。

这些修辞手法使人物形象生动立体，使诗歌语气连贯、文辞精练。

基础训练

1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．机杼（zhù）朔气（shuò）复唧唧（jī）

B．可汗（hán）鞍鞯（jiān）鸣溅溅（jiàn）

C．燕山（yàn）金柝（tuò）理云鬓（bìn）

D．胡骑（qí）戎机（rónɡ）傍地走（bànɡ）

2．解释下列加点的词。

（1）木兰当户织（）

（2）万里赴戎机（）

（3）关山度若飞（）

（4）木兰不用尚书郎（）

（5）出郭相扶将（）

（6）对镜帖花黄（）

3．下列句子朗读节奏停顿有误的一项是（）

A．东市/买/骏马

B．关山度/若飞

C．壮士/十年/归

D．可汗/问/所欲

4．巾帼英雄花木兰替父从军，是中华民族“孝文化”的具体体现。

作为中学生的我们更要践行这种传统美德，并将其发扬光大。

阅读下面材料，回答问题。

中午12点多，趁着午间休息，某中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。

阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。

两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。

姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到学校上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。

尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。

父子俩对未来充满希望：

“熬过这几年，以后一定会好起来的！

”

（1）给这段文字拟一个恰当的标题。

（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。

下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。

要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：

养育恩，不能忘。

亲情浓于水，孝心感天地！

相比那些忘恩负义的人，你是巨人！

相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！

读来读去：

感念爱，懂得爱。

好娃娃，想捐钱给你！

观天下：

不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。

叶富源，你的奋斗感人至深！

热爱生活：

能力测试

一、阅读下面的课文选段，完成后面题目。

①万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

②归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

1．解释下面加点的词。

（1）策勋十二转（）

（2）当户理红妆（）

（3）对镜帖花黄（）

（4）出门看火伴（）

（5）万里赴戎机（）

（6）寒光照铁衣（）

2．选文第②段突出了木兰什么品格？

3．请分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句的表达作用。

4．从遣词造句角度赏析第③段中的画线句。

二、阅读下文，回答问题。

十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：

“家中有阿谁？

”

“遥望是君家，松柏冢累累。

”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

（选自《乐府诗集》，有删改）

5．疏通文意，解释下列加点的词语。

（1）八十始得归（）

（2）采葵持作羹（）

（3）兔从狗窦入（）

（4）不知贻阿谁（）

6．本文反映了作者怎样的思想感情？

三、阅读下面的文言文，完成下列问题。

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻！

男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

（有删改）

7．下列各句中加点的字解释错误的一项是（）

A．少习射（少年时）

B．市鞍马（买）

C．长而益精（更加）

D．易男装（穿）

8．给下列加点的字注音。

（1）皆次当行（）

（2）数（）建奇功

9．解释下列加点词的一词多义。

（1）因其父以老病不能行（因：

）

（2）余观夫木兰从军之事因益信（因：

）

10．用现代汉语翻译下列句子。

①木兰者，古时一民间女子也。

②男子可为之事女子未必不可为。

11．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（）

A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

12．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是哪句？

真题练习

【2019年中考山东烟台卷】文言文阅读。

晋献公欲伐虞，宫之奇①存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。

晋赂虞君②以宝玉骏马，虞君甚喜。

宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去，荀息③伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。

故守不待渠④堑而固，攻不待冲降而拔⑤，得贤之与失贤也。

（节选自《淮南子），略有增删）

【注】①宫之奇：

春秋时虞国大臣。

②虞君：

虞国国君。

③荀息：

春秋时晋国相国。

④渠：

濠沟。

⑤攻不待冲降而拔：

攻城取胜不只凭借冲车的高大。

冲降，古时兵车。

1．下列各项中加点词意思相同的一项是（）

A．食不甘味食之不能尽其材

B．越疆而去去国怀乡，忧谗畏讥

C．故守不待渠堑而固吾义固不杀人

D．得贤之与失贤也贤于材人远矣

2．下面各句中的“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同的一项是（）

A．扶苏以数谏故

B．徐以杓酌油沥之

C．医之好治不病以为功

D．皆以美于徐公

3．选文中画线句子会让你联想到《得道多助，失道寡助》中“，”两句。

4．用现代汉语翻译下面句子。

宫之奇谏而不听，言而不用。

5．文段中人物描写着墨不多，形象鲜明。

请简要说说下面两个人物的特点。

（1）虞君：

__________________________________________________________________

（2）宫之奇：

________________________________________________________________

参考答案

1．A

【解析】B项，“溅”应读“jiān”。

C项，“燕”应读“yān”。

D项，“骑”应读“jì”。

2．

（1）门

（2）战事

（3）越过

（4）不愿做

（5）外城

（6）通“贴”，贴上

3．B

【解析】B项，朗读节奏停顿有误。

应为：

关山/度/若飞。

4．

（1）17岁孝子背着父亲上学。

（2）示例：

为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。

你的行动温暖了亲人，感动了世人！

——叶富源，没有困难能难倒你！

【解析】

（1）本题考查给文章拟写标题。

要以最精练的文字将文章中最重要、最新鲜的内容提示给读者。

拟叙事类的文章标题的一般格式为：

“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。

可抓住材料中“背着爸爸去上学”一句整理。

（2）以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。

要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

此题为开放性试题，要根据叶富源“背着爸爸去上学”的事迹给予评价和赞美。

写出事件的意义。

用语要诚恳，语言要简练生动，有感染力，修辞要鲜明。

1．

（1）记功

（2）指女子的艳丽装束

（3）古代妇女的一种装饰物

（4）同伍的士兵

（5）战事

（6）铠甲

4．“霍霍”是拟声词，生动形象地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。

【解析】此题考查对句子的赏析。

“霍霍”是一个拟声词，可从拟声词的表达效果和句中所蕴含的情感两方面进行赏析。

5．

（1）才

（2）菜汤

（3）洞

（4）给

【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生根据文意进行推断。

答题时要注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时要注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

本题中重点要注意“窦”“羹”等词的意思。

6．本文反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。

【解析】这是一首揭露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了小人物的心酸和无奈。

即使没有马革裹尸，却也垂垂而暮。

本文叙述真实、深刻、令人感愤，催人泣下。

【参考译文】

刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。

路遇一个乡下的邻居，问：

“我家里还有什么人？

”

“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。

”

走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。

院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。

用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。

汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。

走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。

7．D

【解析】“易”在这里是“换成、改成（男装）”的意思。

8．

（1）háng

（2）shuò

【解析】本题考查文言文句子的翻译。

翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值较多，做这类题时应注意要以直译为主，意译为辅。

关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。

此外，还要注意文言句式的特点，翻译时要还原成现代汉语语序。

也要注意语句整体的通顺完整。

11．B

【解析】本题考查文言文翻译。

“凡”在这里是“总共”的意思。

“有”同“又”，用于整数和零数之间。

“数”是“屡次、多次”的意思。

12．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【参考译文】

　　花木兰，是古代民间的一名普通女子。

少年的时候学习过骑马，年长后（骑术）更加精进。

恰逢可汗（元朝蒙古皇帝）招募兵马，花木兰的父亲的名字在拟招壮丁的名册里，和同村的许多年轻人都在此次出征的队伍中。

由于花木兰的父亲因为年老多病不能从军。

花木兰才改换男装，买了马和马鞍，替父亲从军，渡过黄河，翻越黑山，驰骋疆场十余年，屡次建立功勋。

啊！

男人可以做的事女人未必就不能，我看过花木兰从军的事后因此就更加坚信这一点了！

1．B

【解析】本题考查一词多义。

文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。

有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。

把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。

B项，加点词意思相同。

都是“离开”之意。

A项，前者“吃”，后者通“饲”。

C项，前者“牢固”，后者“坚决”。

D项，前者“人才”，后者“胜过、超过”。

2．B

【解析】B项，“以”与“晋赂虞君以宝玉骏马”中的“以”字意义相同。

都是“用”之意。

A项，因为。

C项，把。

D项，认为。

3．固国不以山溪之险威天下不以兵革之利

【解析】近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“溪”“威”等字词的书写。

4．宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用。

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“而”“言”“用”等字词的翻译。

“宫之奇谏而不听，言而不用”省略句的翻译。

5．

（1）贪图小利，目光短浅。

（2）贤能。

【参考译文】晋献公将要攻打虞国，宫之奇为了保存虞国，为这事睡不安稳，吃不好饭，晋献公因此不敢发兵攻虞。

后来，晋献公向虞国国君贿赂美玉骏马（要借道攻打虢国），虞君很高兴。

宫之奇（向虞君）进谏（虞君）不听，进言（虞君）不采用，就离开虞国而去。

晋将荀息灭掉虢国后，又讨伐虞国，兵不血刃地拿下虞国，把美玉骏马抢了回去。

所以防守不靠沟堑的坚固，攻城取胜不只凭借冲车的高大，就看你能得到贤人还是失去贤人。

5