人教版新目标七年级英语上册第八单元导学案.docx
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人教版新目标七年级英语上册第八单元导学案
Unit8Whenisyourbirthday？
话题
Talkaboutdates
功能
1.Talkaboutdates
2.Whenquestionspossessive′s.
重点词汇
Month，JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
Numbers1st—31st
重点短语
Englishtest,schooltrip,birthdayparty,basketball/soccergame,artfestival,SportsDay,EnglishDay,SchoolDay,booksale
重点句型
（Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonMay2nd.
Whenisherbirthday?
It’sinAugust.
WhenisSally’sbirthdayparty?
It’sonOctober5th.
Howoldareyou?
Iamthirteen.
语法
1.序数词的构成
2.when引导的特殊疑问句
3.介词:
in,on,at的用法
4.复习形容词性物主代词：
my,your,his,her，their以及名词所有格的用法
教学重点
1.本单元词汇的掌握。
2.本单元交际用语的正确使用。
3.形容词性物主代词的正确使用和名词所有格的使用。
教学难点
1.When引导的特殊疑问句询问日期。
2.序数词的构成。
3.名词所有格的构成和使用。
写作
给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动.
课时安排
The1stperiod：
SectionA:
1a、2a、2b、1b、1c
The2ndperiod：
SectionA:
2e、2c、2d
The3rdperiod：
SectionB:
Grammarfocus,3a,3b,3c
The4thperiod：
SectionB:
1a-2c
The5thperiod:
SectionB:
3a、3b,selfcheck
The6th-7thperiod:
Haveatestofthisunit
单元目标导航
课题
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA:
1a、2a、2b、1b、1c
课型
新授
课时
Period1
执笔
禹华燕
主备
审核
一、示标导学
学习目标
1、知识与能力
主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
2、过程与方法
Pairwork问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。
3、情感态度价值观
通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
学习重点：
1.学习并掌握词汇JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenmonth
2.学习并掌握句型Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison…
3.学习序数词的构成和日期的表达法。
学习难点：
1.when引导的特殊疑问句的构成和使用。
2.如何熟练掌握十二个月份的词汇以及序数词的构成
教学用具：
Atapeplayer
二.查学诊断
A.写出下列月份的完全形式。
1.Jan._________2.Feb._________3.Mar._______
4.Apr.________5.May6.June.______
7.July.______8.Aug.9.Sept._________
10.Oct.________11.Nov._____12.Dec.________
B.把下列阿拉伯数字变为序数词：
12______
20_______
21_____
1_______
2_____
3_______
30_______
9_____
8______
三、导学施教
Step1:
预习检测
Step2:
Warmingup
Listentothesong:
Happybirthdaytoyou!
Step3:
Presentation
1.T:
Thereare12monthsinayear.（showthecalendar）
T:
Whatarethey？
S:
TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember（teachthewords）
T:
Januaryisthefirstmonthoftheyear（继续引出序数词）
2.Listeningandrepeating（1a,2a）
a.听录音，学单词。
（月份，序数词）
b.学生大声朗读单词，找部分学生朗读并纠正发音，学生反复读。
c.Let’schallenge:
Lookandsay.
Step4:
Listening2b
a.Thefirsttimejustlisten
b.Listenagainandcirclethenumbers
c.Checktheanswers.（Letastudentsaynumbers）
Step5:
Presentation
T:
Whenismybirthday?
（老师自己先说出自己的生日）
MybirthdayisonMarch12th.Andwhenisyourbirthday?
（writewhatstudentssayontheblackboard）
Step6:
Drills
StudentA:
Whenisyourbirthday?
StudentB:
Mybirthdayison…
Step7:
Listening1b
Step8:
Pairwork
练习1b对话，用自己的生日编对话
Asksomepairstoact
Step9:
Survey
调查组内其他同学的生日
Step10：
summary
通过本堂课你学到了什么？
叫学生自己说说。
四.练测促学
一.请写出下列序数词，注意它们的构成规律
1．第一_______第二_______第三________
第五______第八_____第九____第十二_____
2．第十______第十二______第十八________
3．第二十______第三十_______第四十________
第五十______第八十_______第九十_______
二.选择填空
1.Whenisyourbirthday？
It’son____.
A.February30B.AugusttwentiethC.June31stD.Apriltwelfth
2.____isbetweenAugustandOctober.
A.JuneB.JulyC.SeptemberD.December
3.---Howoldisyourfather?
--Heis.
A.fortyyearoldB.fortyyearold
C.fortiethyearsoldD.fortyyearsold
4.Thereare_____monthsinayear.The________monthisDecember.
A．twelve,twelveB．twelfth,twelfth
C．twelve,twelfthD．twelfth,twelve
5．IsNewYear′sDay?
It′sonJanuary1st.
A．WhatB．WhenC．HowD．Where
五、反馈延伸
说说介词in,on和at的用法
六:
Homework
1.背诵12个月份的名称
2.调查家人出生的具体日期
3.完成第二课时的查学诊断
Designontheblackboard:
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生词：
January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，
基数词序数词序数词缩写
onefirst1stnineninth9th9th
twosecond2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重点句型：
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonOctobertenth．
七.教学反思：
个人备课
课题
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA:
2e、2c、2d
课型
新授
课时
Period2
执笔
禹华燕
主备
审核
一、示标导学
学习目标
知识与能力
通过询问生日信息，使学生进一步熟练介绍自己、询问他人的生日及询问年龄的句型和名词所有格，强化学生听说读写的能力.
过程与方法
在课堂上积极开展Pairwork,Groupwork的口语交际活动，打招呼、介绍自己和询问他人生日.
情感目标
学会如何礼貌地与他人交往
学习重点：
1.学习并掌握词汇firstsecondthird~thirty-first
happyHappybirthdayoldhowoldpartySeeyou
2.学习并掌握句型Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayison…
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin（月份）…
Howoldareyou?
Iamthirteen.
Doyouwanttocometomybirthdayparty?
Whenisit?
Atthreethisafternoon.
学习难点：
1.谈论他（她）人的生日。
2.名词所有格的构成。
3.介词:
in,on,at的用法
教学用具：
Atapeplayer
二.查学诊断
1.用英语写出下列日期：
（1）1月3日
（2）2月14日
（3）5月2日
（4）8月1日（5）10月1日
（6）12月25日
（7）3月8日（8）4月9日
（9）6月12日（10）7月31日
2.了解介词in,on,at的用法。
（课本第63页）
三、导学施教
Step1:
预习检测
Step2:
Revision
1）Lookandspelltheordinalnumbers.
Whatcanyoufind?
2）Askandanswer:
T:
Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayison...
Step3.Listening（2c）
1.T:
Let’stalkaboutourfriends’birthdays,DoyouknowwhenAlice’sbirthdayis?
Nowlet’slistenandmatchthenames,monthsanddatesin2c
2.Practiceinpairsaccordingto2c（SectionA）
WhenisAlice’sbirthday?
Frank’s
Eric’s
Jane’s
Her/Hisbirthdayison…
3.强调名词所有格
如Mick’scatTom’sbagJane’sdeskRobert’sCDyourfather’scaryourmother’sname等.
Step4、Pairwork（2d）
Askandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.Thenmakeyourownconversations.
A:
Whenissb.’sbirthday?
B:
Her/Hisbirthdayison…
A:
Whenisyourfather’s/yourmother’s...birthday?
B:
Her/Hisbirthdayison…
Asksomepairstoact
Step3.Presentation（2e）
1.T:
Todayis**′sbirthday.Happybirthday!
S:
Thankyou.
T:
Howoldareyou?
S:
I′m...
T:
Whenisyourbirthday?
S:
Mybirthdayison...
T:
Mybirthdayisin...
2.Workinpairsaccordingto2e
3.Readthedialoguein2e.Thenmatchthethingswiththerightplaces
4.强调介词:
in,on,at的用法
wanttodosth.
5.Role-playtheconversation.
Step4：
Summary
通过本堂课你学到了什么？
叫学生自己说说。
四.练测促学
一.句型转换。
1.MybirthdayisonMarch3rd.（划线提问）
______________________________birthday?
2.HerbirthdayisonMay17th.（改为一般疑问句）
________________birthdayMay17th?
3.Myfather’sbirthdayisonSeptember1st.（划线提问）
___________________father’sbirthday？
4.LiuPing’sbirthdayisinFebruary.（划线提问）
_______________LiuPing’sbirthday?
5.Teachers’DayisonSeptember10th.（划线提问）
___________Teachers’Day?
二根据所给单词在空格填入正确的单词形式。
1.MybirthdayisonOctober________.（two）
2._______（Jack）birthdayisinNovember.
3.Thisisthe_________（twelve）apple.
4.Mynumberis________（nine）.
5.---Howmuch_________（be）theshoes?
25dollars.
五:
Homework
1.复习记忆本课所学的生词。
2.利用所学句型询问他人生日和年龄。
3.完成第三课时的查学诊断和书上第47页的3a,3b.
Designontheblackboard:
Unit8Whenisyourbirthday?
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison…
C:
Whenisher\hisbirthday?
A:
Her\Hisbirthdayison…
七.教学反思：
-
个人备课
课题
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA:
Grammarfocus-3c
课型
新授
课时
Period3
执笔
禹华燕
主备
审核
一、示标导学
学习目标
知识与能力
通过询问生日信息，使学生进一步熟练介绍自己、询问他人的生日及询问年龄的句型和名词所有格，强化学生听说读写的能力.
过程与方法
在课堂上积极开展Pairwork,Groupwork的口语交际活动，打招呼、介绍自己和询问他人生日.
情感目标
学会如何礼貌地与他人交往
学习重点：
1.学习并掌握词汇firstsecondthird~thirty-first
happyHappybirthdayoldhowoldpartySeeyou
2.学习并掌握句型Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayison…
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin（月份）…
Howoldareyou?
Iamthirteen.
Doyouwanttocometomybirthdayparty?
Whenisit?
Atthreethisafternoon.
学习难点：
1.谈论他（她）人的生日。
2.名词所有格的构成。
3.介词:
in,on,at的用法
教学用具：
Atapeplayer
二.查学诊断
月份拼写
三、导学施教
Step1:
预习检测
Step2:
Revision
1）Spellthemonths.
2）Finishtheblank.
Step3.Pairwork:
T:
Howoldareyou?
S:
I’m11yearsold.
T:
Whenisyourbirthday?
.
S:
Mybirthdayis…
T:
Whenisxxx’sbirthday?
S:
His/Herbirthdayis…
Step4.Grammarfocus:
1）.Readthesentences.
2）.Closethebooksandfilltheblank.
3）.Letthemsaywhattheycanfind.
4）.Readtheordinalnumbers.
5）.Spellthenumbers.
6）.Explainthepoints.
Step5、3a
1）Readthesentences.
2）Matchthequestionsandanswers.Why?
3）Askandanswer.
Step63b,3c
1）Completetheconversation.
2）Practiceitwithyourpartners.
3）Lineupfromtheyoungesttotheodlest.
Step6：
summary
通过本堂课你学到了什么？
叫学生自己说说。
四.练测促学
一、根据句意及首字母提示完成单词
1.—W______isEric’sbirthday?
—It’sonApril8th.
2.Thet______monthoftheyearisDecember.
3.S___________istheninthmonthoftheyear.
4.Lindaisveryh______.Hermotherbought（买）aMP3forher.
5.—Doyouwanttocometomybirthdayp____?
—Yes,Ido.
二、单项选择
1.—______isyourbirthday?
—It’sJune15th.
A.WhatB.HowC.When
2.—______isyouraunt?
—She’stwenty-three.
A.WhenB.HowoldC.Whatcolor
3.Januaryisthe____monthoftheyear.
A.firstB.secondC.fifth
4.Mygrandparents’birthdaysare____July.
A.atB.inC.on
5.—Isyourbirthdayparty_____eight
thismorning?
—No,it’s______September12th.
A.at,inB.on,inC.at,on
五:
Homework
1.强化记忆所有序数词的形式。
2.ReviewtheGrammarFocus.
3.完成第四课时的查学诊断和书上第47页2b的表格。
Designontheblackboard:
Unit8Whenisyourbirthday?
A:
IsyourbirthdayonJunefirst?
B:
No,itisn’t.
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison…
C:
Whenisher\hisbirthday?
A:
Her\Hisbirthdayison…
七.教学反思：
-
个人备课
课题
Unit8Whenisyourbir
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