语文四年级上册第四单元知识点梳理.docx

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语文四年级上册第四单元知识点梳理

部编版四年级上册第四单元知识点梳理

一、重点知识梳理

本单元编排了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文。

本单元是神话故事主题单元，让同学们在阅读经典的同时，感受故事人物的鲜明形象，性格特点。

在本单元的学习中，了解故事的起因、经过、结果，

学习把握文章的主要内容是阅读学习的重点。

知识

字】

【会写字】

词语表】

易错读音】

多音字】

扎zhā（扎针）

shào（少年）

shǎo（多少）

chèn（称心）

jì（系上）cháng（变长）

系长

xì（关系）zhǎng（长大）

dǎo（倒下）

shèng（盛开）

倒

dào（倒立）

zhǒng（火种）

种

zhòng（种地）

jìn（尽头）

尽

jǐn（尽管）

【反义词】

盛

chéng（盛饭）

zàng（肝脏）

脏

zāng（脏东西）

暗黑

服

抗

近义词】

周围——

饶恕——宽恕

慢慢

巍峨——高耸

茂盛——茂密照耀——照射

安心——放心浓密——稠密

忍受——忍耐

屈服——屈从幸福——快乐奔流不息——川流不息

2.背诵《精卫填海》；

背诵“日积月累”中的古诗

注解】深：

暗。

长河：

银河。

碧海青天：

指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。

夜夜心：

指嫦娥每晚都会感到孤单。

【译文】云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落，星星也已下沉。

嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，现在只有那青天碧海，夜夜陪伴着她一颗孤独的心。

【作者】李商隐，字义山，唐代著名诗人。

他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠

合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。

方法指导】审题目：

能根据题目的提示和图画选择一位神话故事中的人物，想象和他（她）

过上一天，以“我和过一天”为题，写一篇习作。

选材:

先想一想你会和他（她）去了哪里，把和他（她）在一天发生的有趣、有意义的事情写下来。

如：

你和神笔马良借神笔去实现愿望；你和孙悟空去龙宫，回花果山，打妖怪；你和白雪公主一起对抗皇后；你和哪吒一起闹海；你和葫芦娃一起救爷爷等。

写作技巧：

卓越语文教同学们学习如何写“想象”的作文！

4.快乐读书吧：

《很久很久以前》

二、本单元难点知识梳理

1.认识与“花卉植物”有关的字。

方法指导】第一行是与花有关的词语。

第二行是四种植物的名字。

同学们在学习这些字词的同时，也要注意观察生活中的花卉植物哦！

2.

认识神话故事这种文体。

方法指导】

的特点：

想象神奇，人物形象鲜明，表现古人对世界的

认识。

（2）阅读的时候，我们要了解故事的起因、经过、结果，感受神话故事中神奇的想象，以及鲜明的人物形象。

比如，盘古雄伟、高大的形象，精卫的坚强不屈、坚忍不拔的性格，普罗米修斯的勇敢与献身精神，女娲的勇敢、善良的品质。

3.品析词语，能根据词语进行联想人物或故事

方法指导】

（1）读懂这些词语的意思，再根据词语进行联想。

（2）思考问题：

通过四字成语你会想到哪些让你印象深刻的人物？

这些人物都有什么“神奇”的本领？

有哪些相关故事？

比如，“腾云驾雾”我们会联想到拥有这项本领的孙悟空；“神机妙算”能联想到诸葛亮。

4.能品析句子，感受想象的神奇

【方法指导】

（1）品读句子可以发

现，它们的共同点是具有

神话色彩，表现出了作者想象的神奇，给人耳目

一新的感受。

（2）想一想，自己读过

的神话故事，哪些情节让你感到很神

奇，和同学交流，也可以在自己的

作文中运用这些方法。

7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。

虽极力藏匿它，克服它，消灭它，

但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

——富兰克林

8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。

——法国

9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——雨果

10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

——邓肯

11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。

——印度