户外活动游戏教育随笔.docx
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户外活动游戏教育随笔
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户外活动游戏教育随笔
户外活动游戏教育随笔1
时间过去的真快，已经进入了4月份了每天与孩子朝夕相对，培养了非常深厚的感情。
其实寄宿班的孩子与老师呆在一起的时间比和家长的时间还要长，孩子的进步，老师是第一个发现者。
特别是在体育活动中我们看孩子，要善于发现孩子在运动上的闪光点，不要老是以一种老眼光看待孩子的表现。
在与宝贝们的每一天我都看到孩子们给我的惊喜，他们每天都在成长，都在进步。
也许孩子会在很多方面不足，但总有属于这个幼儿自己的优点，我们做为这个幼儿的老师，做为第一个能发现孩子进步的人，我们要给予及时的鼓励与表扬，这样孩子在鼓励与表扬中才能开心的坚持这些对的东西。
印象最深刻的是班上的灏灏宝贝，开学的第三周他才转学过来。
来的第一天我们就发现这个孩子因为是独生子，家里又很忙，在以前的幼儿园养成了许多不好的习惯，但这些缺点却没有得到及时的改正。
所以家长特别着急，将灏灏宝贝转学来到石岩公学幼儿园。
灏灏其实是个很聪明的孩子，只是在平时的生活中太过随意，坐不好也站不好，有时候还在上课，他就不能有良好的坐姿，不是翘二郎腿就是手闲不下来。
对于这样的孩子，突然的适应新环境已经需要时间，如果我们老师一味严肃批评与指导是不够的。
还需要鼓励与肯定。
记得在一次的体育中，灏灏又是很随意的站姿，我没有像以前一开始就提醒他的站姿，而是在活动前点他上来做体育活动的推小车示范。
他很意外，但很标准的完成了任务，这时我说：
“我们的灏灏宝贝真棒，如果在玩游戏等待时能站的很好，那今天可以做我们班的小班长，帮助小朋友做一些力所能及的事情好吗?
”灏灏惊喜的点点头。
果然在在接下来的体育活动里一直表现的很好。
从此以后，每当灏灏比前一天进步一点，我们老师就会即是表扬鼓励。
让灏灏能坚持，增加灏灏的自信心。
如作业写的比前面好，如看书时能比以前安静等等。
终于在老师的肯定声中，灏灏慢慢的改掉了许多缺点。
我深深体会到进行体育活动，可有效的促进孩子走路活动能力和身体素质的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素质教育的思想，对孩子的心理、生理发展具有积极的促进作用。
我们必须要重视幼儿的体育活动教育，找到合适的教育方法，激发幼儿的体育兴趣，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面发展奠定坚实的基础。
我也深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
户外活动游戏教育随笔2
幼儿期结合幼儿身体发育特点组织一些发展身体动作的游戏非常有必要，但幼儿对训练手臂能力的民间体育游戏像《扔沙包》往往是三两下玩玩就不再要玩了，仔细想想这类运动确实单调枯燥，《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性。
”那么，怎样使幼儿爱上这项运动呢?
我发现本班幼儿非常喜欢喜洋洋和灰太狼的动画片，常带些喜洋洋小贴画到幼儿园三五成群围在一起议论喜欢谁，讨厌谁。
抓住这一契机，我突然就有了灵感：
把投掷练习《扔沙包》与动画片的情境结合起来玩一回打灰太狼的游戏。
游戏前我精心布置了场地，准备了羊羊们和灰太狼的头饰，若干个沙包当“石子”，我是羊村村长，配班老师是灰太狼，孩子们就是可爱的小羊。
游戏开始了，带上头饰的孩子们在音乐中进入场地，听说要打灰太狼孩子们非常兴奋，高兴得手舞足蹈，孩子们在老师组织下有序的排好四条纵队，根据老师的示范，孩子们轮流拿起沙包扔向前方贴好灰太狼头饰的篮筐，他们扔得热情高涨，一次比一次扔得准。
孩子们练习“累了、饿了”，“村长”带着他们到“草地”上“吃草”，为防止遇上灰太狼每人必须带上两个“石子”，灰太狼来了，“羊羊们”情不自禁的拿起“石子”扔向灰太狼，整个活动了推向了高潮。
经过这一次的打灰太狼游戏，孩子们晨锻时扔沙包的多了，看准目标“大灰狼”（即在装自制玩具的篮筐、纸箱等物体上贴狼头饰）扔过去，嘴里还喊着打灰太狼了哦?
?
孩子们在有趣的游戏中愉快的完成了手眼协调等能力的训练。
尝到了创设情境达成体锻目标的甜头后，我举一反三，在踩高跷，玩木棍等民间体育游戏中都创设一定的情境，孩子们爱上了这类游戏，并乐此不疲。
教育家杜威说“教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。
它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
”幼儿的年龄特点决定了他们喜欢在有游戏情境中进行活动。
这样才能让幼儿有积极主动参与的兴趣，使之更专注的进行游戏。
因此在把单调的游戏情境化才能更进一步的激发他们参与运动的激情，投入到其中，从而达到锻炼的目的。
户外活动游戏教育随笔3
孩子们最喜欢玩，每次户外活动，孩子们一听说要玩游戏，那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样，每天的时间都做同样的事，虽然有规律，但内容相同，会感到枯燥、厌烦，因此失去了新鲜感。
就如玩游戏，玩的时间长了也就腻了。
孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》，但渐渐的感觉不好玩了，甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。
但是在听了冯老师的这个游戏时，我打心底里表示感叹，不禁令我大开了眼界。
同样是这个游戏，冯老师稍稍改动了游戏规则，孩子们玩的竟是如此开心。
其实有些幼儿园各领域的课程，我们不要让孩子刻意去学习、去巩固，这样，反而显得很被动，甚至有点死板。
在数学课中，其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数，这对于没接触过的孩子来说，是有点困难的。
以前，我曾上过这个课，但我觉得幼儿真正掌握的人不多。
后来，我也没怎么重视，也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。
在那天下午看了冯老师的课才恍然大悟，其实，之前，冯老师到我们班来的时候，就问起幼儿，“你们知道什么是单数，什么是双数吗?
”虽然孩子们回答的答案是肯定的，但那时我的心里是一点都没底的。
于是，冯老师就带孩子们到室外去玩游戏了，“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?
但跟平时玩的不一样，当老狼说2点钟的时候，2只小羊要抱在一起，因为2是双数。
要是3点钟，就自己随便做个动作定位，因为3是单数。
”那时，在一旁听课的我，觉得这个办法很不错，以前我怎么就没想到过呢?
在第一次玩的时候，有些孩子果然不出我所料，对于单数与双数的概念还不是很了解，总是会犯规，当老狼无论喊几点钟时，小羊们都会几个几个抱在一起，虽然有时会错，但玩得非常开心。
随后，为了能更顺利的玩这个游戏，冯老师采用了分组的练习，先请表现突出的一组幼儿，再请男生或者女生玩。
渐渐的，孩子们对这个游戏越来越熟悉，同时也越来越感兴趣，不仅更加明确了单数与双数的认识，同时也锻炼了孩子们的反应能力。
凡事都是眼界为识，多看看、多动动、多想想，有时就会有收获，只有这样，我们才会学到更多、懂得更多。
户外活动游戏教育随笔4
午睡过后，孩子们穿好衣服，陆续走进教室，“今天的天气很不错，你们想去玩沙吗!
”刘老师提议。
“太好啦，我们已经好久没有去玩了。
”“对的，今天有太阳的，沙池里的沙都晒干了，我们就可以去玩啦!
”“哇，我最喜欢玩沙啦!
”孩子们你一句我一句讨论地不亦乐乎。
刘老师严肃地说：
“我请坐得最神气的小朋友先去拿好玩沙的工具……西西，你先去拿吧。
”讨论声顿时停止了，一个个都坐得很神气。
“请女孩子先去拿玩沙工具，请男孩子……”
每个孩子都从自己的抽屉里拿出玩沙工具，刘老师带着他们来到了户外，孩子们围站在沙池边上。
刘老师提出了玩沙的要求：
“请你们找一个好朋友一起玩沙，但是玩的时候一定要保持安静，和好朋友要一起商量，分工合作，遇到矛盾时，要大家协商解决问题……不能拿了工具把沙子往空中撒，最后大家一起评出最棒的--沙雕作品。
好吗?
”“好——好!
”
活动开始啦!
每个孩子都拿着自己带来的玩沙工具，有的邀请了好朋友，有的独自一人，他们开始创作啦!
刘老师站在沙池边上，只见思思找了一个空位置，慢慢地蹲了下来，右手拿着一把大铲子，不停地往下挖，还小声地在喊：
“哎哟，哎哟……”可是还才不过2分钟，思思就站了起来，用脚把刚才挖的洞填填满，然后走到沙池的最角落边，又开始了她的创作。
这次她用上了她的小漏斗，左手持漏斗，右手持大铲子，不停地往漏斗里灌沙，思思低头看着沙子慢慢地从漏斗里漏出来，一脸的喜悦样!
思思嘀咕了一声：
“不好玩!
”她拿着工具又离开了，思思若有所思得往前走，突然，贝贝大叫：
“哎呀，你怎么这样啊，把我的小山都弄倒了，快走开……”说着说着，他都快哭了。
原来，思思不小心把贝贝堆的“小山”踢倒了。
看着贝贝难过的样子，思思惭愧地低下了头。
这时，刘老师悄悄地走到了思思旁边，轻声对她说：
“思思，我刚才看见你挖了个沙洞，又大又深，很能干哦!
我们一起来挖吧，把几个洞连在一起，在堆两个沙丘，好不好啊?
”思思小声地说：
“好吧!
”我们俩说干就干，忙得不亦乐乎!
不一会我们的作品就完成了，思思可开心了，连忙邀请其他小朋友来观赏。
“你们快来看啊，这是我和刘老师的作品，很漂亮吧!
”说完，思思转身给刘老师一个拥抱，“谢谢刘老师!
”刘老师摸了摸思思的头说：
“不用谢!
你也能干的，等会你也可以去邀请一个小朋友，跟他一起合作，老师相信你们的作品肯定更棒!
”“思思，你好能干啊!
快教我们怎么弄的……”“太漂亮了……”同伴们不停地称赞。
思思面带着微笑，四处张望了一下，看见鹏鹏也是一个人玩的，便走了过去。
“我们一起来合作吧?
”“不要了，我不会的……”鹏鹏故意推辞。
“没关系啊，两个人一起合作可以分工，还可以相互帮助的，来吧?
”“那好吧。
”鹏鹏终于答应了思思的要求。
只见思思和鹏鹏一个负责运沙，一个负责堆沙，堆成小山之后，他们又捡来了树叶，把它当成旗子插在“山顶”上，他们还挖了三个沙洞，最后再把洞都连起来，作品完成了。
思思开心地朝刘老师挥了挥手，大声地说：
“我们胜利啦!
”刘老师会心地笑了，对他们说：
“你们俩合作成功了，真不错!
你们不是有小动物的吗?
可以拿出来玩啊。
”“对哦!
”说完，鹏鹏从口袋里拿出了小恐龙，他们玩起了小动物过山洞的游戏。
在未来竞争激烈的社会中,只有懂得与他人合作的人,才能获得广阔的生存空间;只有善于与他人合作的人,才能适应工作岗位中的集体生活环境,赢得发展。
相反,那些不懂得也不善于合作的人,在生活中可能会遇到许多麻烦,产生许多困难,甚至会感到无所适从。
幼儿期正是合作意识和各种合作能力产生和形成的关键期。
幼儿通过合作，可以体验到合作的乐趣和成功的喜悦。
对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。
合作是亲社会行为的一种表现。
作为社会交往能力的一个方面,幼儿若具备良好的合作意识和行为,对幼儿的个性、情绪情感和认知等方面的发展都具有十分重要的意义。
因此,在这一阶段培养幼儿的合作精神和合作能力至关重要。
户外活动游戏教育随笔5
这段时间，校园里举办了一项足球赛，参赛的选手是从各个班精挑细选的踢球能手，每个班选五名同学，每次比赛两个班，自从有了足球赛，校园里比往常热闹多了，课间，放学后，小选手们都在认真练球，不为别的，都想给自己班增光添彩。
大家知道足球是起源于哪个国家吗?
常看球赛的同学一定会回答“英国”。
其实，我国古代就有了类似足球的体育运动“蹴鞠”。
足球运动风靡了世界，早在1930年，在乌拉圭就诞生了世界上第一界世界杯，世界杯首届的冠军得主也是乌拉圭国家队。
了解了足球的小知识，再来看看我们校园的足球赛吧。
这次的校园足球赛，我遗憾的没被选上，没能代表班级去参赛，但我把热情全部投到了班级啦啦队中，我想：
这项比赛不是一个人的运动，是集体，是我们班所有同学与别的班的对决。
场上一定激烈紧张，场下也不能没有斗志，欢呼声，口号声，加油声，声声不能弱;彩带，标语，口哨，样样不能少。
一定让比赛的气氛活跃起来，展示出我们班三十班的风采。
等待了很长时间，终于轮到我们班参赛了。
这次的对手是三六班，据我了解，这支球队实力很强，这下真是棋逢对手了，不过我对我们三十班那可是信心十足。
比赛进行的十分激烈，两队的足球小将们你拼我比，使足了力气在抢球，球场周围，老师带着啦啦队的同学，在场外呐喊助威，此时一片沸腾，仿佛世界杯踢进了校园。
突然，对方球员趁人不备踢进了一个球，唉!
我们班的后锋慢了一步，让对方钻了空子，丢了一分。
不过不要紧，球员们并没有因此而气馁，反而更加积极的主动进攻，不一会儿，陈阳为我们班争回了一分，同学们欢呼雀跃起来，啦啦队的加油声更加响亮。
比赛进行到了下半场，我们班的几次射门险些成功，却被对方守门员死死抱住了球，不得不佩服他们的球技高超啊!
经过一番争夺，最后，我们班以1:
2，一分之差输给了三六班，比赛结束了。
虽然成绩不理想，但场上场下同学们团结合作的精神鼓舞了在场的所有人。
这不正是校园球赛所要带给我们的正能量吗?
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