小班班主任学年工作计划通用版.docx
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小班班主任学年工作计划通用版
小班班主任2021-2022学年工作计划
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,作为小班班主任要本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
那么具体的工作计划怎么制定呢?
以下是为你的关于小班班主任xx学年工作计划的内容,希望你喜欢。
小班班主任xx学年工作计划
(一)
一、班况分析
1、概况
本班现有幼儿28名,其中男孩16名,女孩12名。
经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按照老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩娃娃家,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。
2、本班特点及主要表现优势表现
1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。
2)大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3)大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。
5)愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。
4)大部分幼儿在礼貌教育方面有很好的优良习惯。
6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。
7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。
本班特点及主要表现弱势因素分析
1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。
2)有少数幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
3)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突。
4)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去。
3、个体幼儿情况
1)个别幼儿属于过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助。
2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练。
3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。
4)个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助。
5)个别幼儿的性格较内向,需要教师多关系、呵护他。
4、家长情况
平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都在寄予了很多期望。
但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。
5、班内成员分析
我班有三位老师,其中我作为主班工作经验虽不是很长,但我工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。
叶老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,具备承担各种活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。
李老师参加工作多年,刚聘位为本园保健医生,但对没项工作都做得很到位,熟悉了幼儿园的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方便得到发展。
2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
3、各方面的具体内容要求
(一)对园计划的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习。
2、按时完成各项计划。
3、努力自学,更新观念,提高教育技能。
(二)家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。
通过家长会、家园联系手册、园讯通等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理的建议,在家长的配合下实现家园共育,促使幼儿全面发展。
(三)班级目标管理
1、入园管理。
正确对待部分幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。
为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。
2、常规管理。
根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
管理目标和班级计划指定联系起来。
保证按照小班常规管理的原则实施计划。
三、本学期将采取的具体措施
1、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
2、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促使幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。
引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不要急,学说完整句。
3、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行移情例如:
小象吃饭,小老鼠上幼儿园等。
班里布置娃娃家及建构区,其它玩具的班房不再分分割区域,这样既照顾了幼儿的安全,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要。
4、建立一定的常规,学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。
在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
5、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经意感冒、生病。
b)班级的协作,通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策能力做好工作。
四、本学期活动方案
二月:
新生入园典礼及召开《家长会》。
三月:
新老师亮相课及《家长开放日》活动。
四月:
《社会实践活动》及《教师基本功大赛》。
五月:
全面开展安全教育宣传及筹备六一节日活动。
六月:
做好学期总结工作及向家长汇报幼儿工作。
七月:
开展招生工作稳定班级生源登记工作。
小班班主任xx学年工作计划
(二)
一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。
这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。
开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。
现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。
午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。
逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)、喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
(2)、初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
(5)、在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。
(6)、在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)、能听懂普通话并会说普通话。
(2)、学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在集体面前讲话、表演。
(3)、在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)、对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)、发展初步观察能力,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。
(3)、引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)、愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)、建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)、日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)、喜爱集体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)、鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)、学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。
了解幼儿病情,予以慰问。
如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
班主任工作是幼儿园工作管理的一部分,作为小班班主任要本着以幼儿为本,服务家长的目标开展班级管理工作,促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
那么具体的工作计划怎么制定呢?
以下是为你的关于小班班主任xx学年工作计划的内容,希望你喜欢。
小班班主任xx学年工作计划
(一)
一、班况分析
1、概况
本班现有幼儿28名,其中男孩16名,女孩12名。
经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面,幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事,喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏,能按照老师的信号进行集合和分散游戏,动作能力大有提高;在游戏方面,孩子喜欢开展角色扮演游戏,喜欢玩娃娃家,喜欢用雪花片等进行简单的构建活动,喜欢音乐游戏,且已有一定的规则意识。
2、本班特点及主要表现优势表现
1)大多幼儿会用普通话交谈,会安静听故事,用简短的语句表达自己的意思。
2)大部分幼儿已基本适应集体生活,对待老师、同伴表现出热情与喜欢。
3)大部分幼儿能控制自己的大小便,有困难会主动要求帮助。
5)愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。
4)大部分幼儿在礼貌教育方面有很好的优良习惯。
6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为,能遵守一些集体游戏规则。
7)具有很强的运动能力,喜欢参加各种体育活动。
本班特点及主要表现弱势因素分析
1)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性,遇到困难容易退缩。
2)有少数幼儿挑食,对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪。
3)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性,容易发生冲突。
4)幼儿的自我保护意识很弱,不会主动休息和喝水等,容易到危险的地方去。
3、个体幼儿情况
1)个别幼儿属于过敏性体质,对饮食的要求很高,需每天每时注意观察与提供帮助。
2)个别幼儿出现超体重,需要控制和合理安排饮食,给予一定的体能训练。
3)个别幼儿控制能力较差,经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象。
4)个别幼儿的语言能力相对较差,需要给予必要的引导与帮助。
5)个别幼儿的性格较内向,需要教师多关系、呵护他。
4、家长情况
平时的接触与家访中我们了解到,家长的文化层次普遍很高,不仅在对孩子的教育上舍得投资,而且都在寄予了很多期望。
但工作的繁忙又不得不把孩子交给老人、保姆,势必对孩子的了解减少,并出现教育子女中教育观念的偏差。
5、班内成员分析
我班有三位老师,其中我作为主班工作经验虽不是很长,但我工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。
叶老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,具备承担各种活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。
李老师参加工作多年,刚聘位为本园保健医生,但对没项工作都做得很到位,熟悉了幼儿园的健康保健知识,对小班孩子的生活护理有较强的操作能力。
二、本学期工作的任务目标
1、重点做好保教结合的工作,以一日生活为主线,使幼儿各方便得到发展。
2、帮助幼儿进一步的熟悉幼儿园的生活环境,养成一定的常规习惯,培养幼儿愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
3、各方面的具体内容要求
(一)对园计划的贯彻
1、按时参加园里的政治、业务学习。
2、按时完成各项计划。
3、努力自学,更新观念,提高教育技能。
(二)家长工作
首先照顾好幼儿的生活让家长放心。
通过家长会、家园联系手册、园讯通等活动,使家长了解幼儿在园的情况,有针对性地向家长提出一些合理的建议,在家长的配合下实现家园共育,促使幼儿全面发展。
(三)班级目标管理
1、入园管理。
正确对待部分幼儿的分离焦虑,使幼儿愿意上幼儿园,使家长放心。
为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境,使幼儿可以得到新的满足,产生对教师的信任。
2、常规管理。
根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。
管理目标和班级计划指定联系起来。
保证按照小班常规管理的原则实施计划。
三、本学期将采取的具体措施
1、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
2、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促使幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。
引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不要急,学说完整句。
3、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
在环境布置方面,颜色鲜艳,采用小动物图案,使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行移情例如:
小象吃饭,小老鼠上幼儿园等。
班里布置娃娃家及建构区,其它玩具的班房不再分分割区域,这样既照顾了幼儿的安全,又使幼儿更便于和小朋友进行交往,同时满足幼儿注意时间短,常更换玩具的需要。
4、建立一定的常规,学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。
在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得我学会了的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
5、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促使幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经意感冒、生病。
b)班级的协作,通过交接班本、班务会等形式,做好班里的协作工作,随时交流对幼儿的观察分析,共同制定措施,采取一致的教育措施有针对性的因材施教,发挥班级这个教育集体的作用,提高教育工作的效率,加强班级的凝聚力,群策能力做好工作。
四、本学期活动方案
二月:
新生入园典礼及召开《家长会》。
三月:
新老师亮相课及《家长开放日》活动。
四月:
《社会实践活动》及《教师基本功大赛》。
五月:
全面开展安全教育宣传及筹备六一节日活动。
六月:
做好学期总结工作及向家长汇报幼儿工作。
七月:
开展招生工作稳定班级生源登记工作。
小班班主任xx学年工作计划
(二)
一、班级情况分析
我班现在有幼儿人数25人,其中男孩11人,女孩14人。
这些孩子都是长辈照顾,没上过幼儿园,在班上几日活动中我了解到许多孩子都是独生子女,加上长辈的溺爱,脾气比较娇纵,生活自理方面缺少锻炼。
开学后,从对幼儿日常观察中,我对他们各方面的发展情况有大致的了解。
现在,在生活方面幼儿们基本上能独立进餐,经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。
午睡习惯也有好转,每个小朋友都能自觉入睡。
二、班级工作总目标
认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯,增强目标意识,引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。
逐步加深对幼儿的情感教育,注意家庭教育与社会教育的一致性,切实做好为家长服务,共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
三、教育目标
(一)健康
(1)、喜欢幼儿园,有自己的朋友,乐于参与集体生活。
(2)、初步养成独立进步的习惯,保持桌面整洁,建立餐后良好卫生习惯。
(3)、能安静入睡,培养幼儿整理衣物的良好习惯。
(4)、了解一些简单的安全常识,培养初步的自我保护意识。
(5)、在老师的帮助下克服困难,愿意参加活动。
(6)、在集体活动中,情绪安定愉快、不乱发脾气,性格活泼开朗。
(二)语言
(1)、能听懂普通话并会说普通话。
(2)、学会安静听同伴说话,与同伴交流,敢在集体面前讲话、表演。
(3)、在老师的引导下,学习围绕主题谈话,能用短句表达自己的意思。
(三)科学
(1)、对周围事物现象感兴趣,有初步的好奇心和求知欲望。
(2)、发展初步观察能力,充分使用各种感官,看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物,丰富生活经验。
(3)、引导幼儿乐于参加各种科学活动。
(四)社会
(1)、愿意上幼儿园,在活动中得到愉快的情绪。
(2)、建立良好的师生关系,让幼儿形成安全感、信任感。
(3)、逐步接受老师的建议和指导,知道遵守集体生活中的基本原则。
(4)、日常生活中培养幼儿礼貌用语。
(五)艺术
(1)、喜爱集体艺术活动,培养幼儿环境、生活和艺术之美。
(2)、鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。
(3)、学习一些简单的艺术要素,会用自己的艺术方式表达情感。
四、卫生保健工作
1、保持幼儿活动室,寝室和周围环境的干净、清洁。
2、按幼儿园的要求进行消毒。
3、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)
4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质预防疾病发生。
五、家长工作
1、做好全面的新生家访工作,了解每一位幼儿的个性状况。
2、幼儿生病两天以上,要及时打电话或上门进行家访。
了解幼儿病情,予以慰问。
如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。
小班班主任xx学年工作计划(三)
一、情况分析:
本班现有幼儿38名,老生35名、新生3名,其中男生20名、女生18名。
经过中班的学习,幼儿对音乐,语言,计算等学科产生了浓厚的兴趣。
在语言方面:
幼儿能大胆的向同伴或老师表达自己的意愿或简单的事情,能朗诵诗歌,复述简单的故事等等;在艺术方面:
幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编,学会用歌声的速度,力度及变化表达感情。
能分辨进行曲和睡眠曲。
绘画时能大胆图色,构图比较丰满,能正确辨别颜色,涂色较均匀,学会初步的构图技能,能用简单的线条勾画出简单人物或失误,学会用剪,折,粘等方法进行制作。
在计算、科学等方面也有很大提高。
但是也存在一些问题:
①常规不稳定,多数幼儿喜欢大声讲话,插嘴现象严重,自控能力较差,对自己物品的保管不当,学习生活习惯不够良好。
②:
大多幼儿能积极、集中注意力参加各种活动,但缺少主动性,比如不喜欢动脑举手,或有问题不会去主动探究等,很多幼儿缺乏自信。
随着幼儿的自我意识增强,我们要注重培养他们自我保护意识和能力,教育幼儿注意安全,避免发生安全事故。
同时提高自我服务意识,提高生活自理能力,总之在学习和生活上,要制定好适合幼儿特点的内容,培养良好的学习习惯,师生共同制定行为准则促进幼儿全面发展,在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动。
二、具体目标:
健康:
1、喜爱体育活动,逐步养成运动的习惯,动作协调,灵活,有耐力。
增强合作竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。
2、能自主、灵巧地运用各种材料和器械进行活动。
3、学习用适当的方式表达情绪,情绪安定,愉快活泼。
4、生活有规律,形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯,形成基本的生活能力,注意公共卫生。
5、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护。
6、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护能力。
7、养成尽快进餐、入睡的好习惯。
语言:
1、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。
喜欢看电视、听广播,并乐于将熟悉的内容与同伴进行交流。
2、对文学产生兴趣。
3、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。
4、学习用普通话大胆,清楚地说出自己想说的事。
乐意与人交往,讲话有礼貌。
社会:
1、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
2、学习选择活动方案,学习认真、努力的完成活动,在活动中表现出自信和责任感。
3、了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
初步接触不同地域、不同种族的人,了解其不同的风俗和文化特点。
4、了解成人的消费内容,尝试适宜的消费活动。
5、了解不同职业的成人及其劳动的的社会意义,尊敬他们,珍惜劳动成果。
6、学习参与社区的活动,体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐、乐于与人交流。
7、学习尊重别人的需要、感受、意见,并作出合适的反应,有同情心。
8、在群体活动中,懂得同情、分享、合作、互助、能充分享受群体生活的乐趣。
9、在活动中学习评价自己和同伴。
科学:
1、在日常生活和游戏等多种活动中,加深对数量、形体、时空实际意义的理解,学习简单的应用。
能从多角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
2、初步认识+、-、=,学会看三幅图列算式,进行25的加减运算。
3、对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
4、能运用多种感官探索周围环境,乐于动手动脑。
5、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
6、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。
具有初步的环保意识。
7、学会按群测数。
能把两部分数量合起来看。
初步理解10以内的序数。
知道物体在序列中的位置。
初步认识并区分10以内的单双数。
能准确有序的排列1至10的点卡。
学习10以内数顺数和倒数的排列规律,并迁移到生活中。
艺术:
1、能多方面感受和