七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball教案新版人教新目标版.docx
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七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball教案新版人教新目标版
Unit5Doyouhaveasoccerball?
TheFirstPeriod
SectionA（1a-2d）
Ⅰ.Teachingaims:
1.Knowledgeaims:
（1）Keywords:
do,have,tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,let,us,go,we,late,has,get
（2）Keyphrases:
soccerball,let’sgo,belate
（3）Importantsentences:
A:
Doyouhaveaping-pongbat?
B:
Yes,Ido.
A:
Doyouhaveaping-pongball?
B:
No,Idon’t.
2.Abilityaims:
Talkaboutdifferentkindsofballs.
3.Emotionaims:
Makestudentsfallinlovewithballsports.
.Importantpoints:
Trainstudents’listeningandspeakingskills.
.Difficultpoints:
Askandanswerquestionsusing“do”or“does”.
IV.Teachingprocess
Step1Warmingup
1.Showavolleyballtotheclass.
T:
What’sthisinEnglish?
Ss:
It’savolleyball.
T:
Yes,youareright.Howdoyouspellit?
Ss:
V-O-L-L-E-Y-B-A-L-L,volleyball.
Showstudentsotherobjects,suchasbasketball,tennisball,soccerball,baseball,ping-pong
bat...Teachstudentsnewwordsinthesameway.
2.Workon1a.
Pleaselookatthepicturein1a.Therearesomeballsinit.Doyouknowwhatkindofballsthey
are?
Matchthewordswiththethingsinthepicture.
Teachercheckstheanswers.
Lookatthekeystructure.
—Doyouhaveaping-pongbat?
—Yes,Ido.
—Doyouhaveaping-pongball?
—No,Idon’t.
Readthewordsanddialogueaftertheteacherandthenreadittogether.
Step2Listening
Workon1b,2a,2b.
1.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.
2.Playtherecordingagainandaskstudentstodo1b,2a,2b.
3.Checktheanswersin1b,2a,2b.
Step3Pairwork
Workon1c.
Practicetheconversationwithyourpartner.Thenaskandanswerquestionsaboutthethingsin1a.
A:
Doyouhaveaping-pongbat?
B:
Yes,Ido.
A:
Doyouhaveaping-pongball?
B:
No,Idon’t.
Workon2c.
Askandanswerquestionsaboutthepeoplein2a.
A:
DoesJanehaveatennisball?
B:
No,shedoesn’t.
Asksomepairstoactouttheirconversation.
Step4Role-play
Workon2d.
Letstudentsreadtheconversationaftertheteacher,andthenpracticetheconversationwiththeir
partners.
Teacheraskssomepairstoactouttheconversationinfrontoftheclass.
Languagepoints
1.have的用法
（1）have为实义动词，意为“有”，常用句型为sb.have/has+sth.，表示“某人有某物”，当
主语为第三人称单数时，have用其单三形式has。
（2）have还有“吃；喝”的意思。
如：
havebreakfast吃早餐
【拓展】常用短语有：
havefun/haveagoodtime玩得高兴
havearest休息
havealook看一看
haveto必须
haveaclass上课
（3）含有have的句子变否定句要在have前加don’t。
含有has的句子变否定句要在has前
加doesn’t，has变为have。
2.Doyouhaveaping-pongbat?
你有一个乒乓球拍吗？
（教材第25页）
这是一般现在时的一般疑问句，句中的谓语动词have是一个实义动词。
在英语中，句子的
谓语动词如果是实义动词，常借助于助动词来提问，主语是第三人称单数的句子中用does,
其他的情况用do。
do或does在这里没有实际意义，只是用来帮助构成一般疑问句。
其基
本句式：
“Do/Does+主语+实义动词原形+...?
”肯定回答是“Yes,主语（代词）+do/does.”,
否定回答是“No,主语（代词）+don’t/doesn’t.”。
Ihaveabasketball.我有一个篮球。
→Doyouhaveabasketball?
你有一个篮球吗？
→Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我有。
/不，我没有。
HeknowsLiMing.他认识李明。
→DoesheknowLiMing?
他认识李明吗？
→Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他认识。
/不，他不认识。
3.We’relate!
我们迟到了！
（教材第26页）
late形容词，意为“迟的；晚的”。
其反义词为early,意为“早的”。
late常构成固定短语：
belatefor...表示“……迟到”。
Iamneverlateforschool.我上学从来不迟到。
【拓展】late还可作副词，意为“迟地；晚地”，指比确定的时间或一般情况晚。
Todayhegetsuplate.他今天起床晚。
Exercise
1、用所给词的适当形式填空。
1.—________you________（have）aping-pongbat?
—Yes,Ido.
2.________TimandJane________（have）erasers?
3.Let________（we）gotoShanghai.
4.________Jack________（have）abasketball?
5.—DoesshehaveaTV?
—No,she________（donot）.
二、单项选择。
1.—Do________havearuler?
—Yes,Ido.
A.heB.sheC.theyD.you
2.—________theyhaveacomputer?
—No,they________.
A.Are;aren’tB.Do;doesn’tC.Do;don’tD.Does;don’t
3.________shehaveapencilbox?
A.DoB.IsC.DoesD.Are
4.I________twopensandthey________black.
A.have;haveB.am;areC.have;areD.am;have
5.—DoesHelen________Englishbooks?
—Yes,hedoes.
A.areB.isC.hasD.have
Homework
1.Copythenewwordsin1a-2d.
2.Readandrecite2d.
板书设计
Unit5Doyouhaveasoccerball?
TheFirstPeriod
SectionA（1a-2d）
tennisballping-pongbatsoccerball
volleyballbasketballbaseballbat
—Doyouhaveaping-pongbat?
—Yes,Ido.
—Doyouhaveaping-pongball?
—No,Idon’t.
教学反思：
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Unit5Doyouhaveasoccerball?
TheSecondPeriod
SectionA（GrammarFocus-3c）
Ⅰ.Teachingaims:
1.Knowledgeaims:
（1）Keywords:
great,play,sound
（2）Keyphrases:
playbasketball
（3）Importantsentences:
—Doyouhaveabaseball?
—Yes,Ido./No,Idon’t.Ihaveavolleyball.
—Doesshehaveatabletennisball?
—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Shehasabaseball.
—Dotheyhaveabasketball?
—Yes,theydo./No,theydon’t.Theyhaveavolleyball.
2.Abilityaims:
Talkaboutownershipwith“do”or“does”.
3.Emotionaims:
Makestudentsfallinlovewithballsports.
.Importantpoints:
Learntoask“do”or“does”questionsandshortanswers.
.Difficultpoints:
Graspthecorrectusageof“do”or“does”.
IV.Teachingprocess
Step1Revision
Chooseseveralpairstoactout2d.
Step2Readandsay
WorkonGrammarFocus.
Askstudentstoreadthesentencesinthegrammarboxbythemselves.Payattentiontothechange
of“have”andfocusonthekeystructure.
Focusontheshorteningwords.Trytoreadandrecitethem.
Step3Grammarexercise
Workon3a,3b.
1.Writeeachwordinthecorrectplaceinthechart.
Checktheanswerswithstudents.
2.Fillintheblankswithdoordoes.Thenpracticetheconversationswithyourpartner.
Teachercheckstheanswerswithstudents,andthenletstudentspracticetheconversationswith
theirpartner.Thenteacheraskssomepairstoactouttheirconversations.
Step4Groupwork
1.RememberthethingsinBob’sroom.Thencloseyourbooksandaskandanswerquestionswith
apartner.
A:
DoesBobhaveasoccerball?
B:
Yes,hedoes.
语法拓展
1、一般现在时中have的用法
一般现在时的谓语动词可以由be动词（前面已学过）或实义动词来充当。
今天我们重点学
习含有实义动词的一般现在时。
（主要介绍have的用法）。
1.定义：
一般现在时可以用来表示现在的状况，主语的性格、能力以及经常性或习惯性的
动作。
have意为“有”，表示所属关系，有人称和数的变化，其主语一般是人，有时可以是物。
（1）have用于复数名词，第一二人称单、复数或第三人称复数作主语的句子中；has为have
的第三人称单数形式，用于不可数名词、可数名词单数或第三人称单数作主语的句子之中。
Ihaveanorange.我有一个橙子。
Tomhasafriend.汤姆有一个朋友。
（2）have/has作谓语时的句型转换。
否定句式：
主语+don’t/doesn’t+have...
Idon’thaveaneraser.我没有一块橡皮。
Hedoesn’thaveatennisbat.他没有网球拍。
一般疑问句：
Do/Does+主语+have...?
肯定答语：
Yes,主语+do/does.
否定回答：
No,主语+don’t/doesn’t.
—Doyouhaveabike?
你有自行车吗？
—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我有。
/不，我没有。
—Doesshehaveatennisball?
她有网球吗？
—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.是的，她有。
/不，她没有。
二、并列连词and和but的用法
两词都为并列连词，用来连接两个单词或句子，使其前后的词、短语或句子有顺承、对立或
对照性的关系。
（1）but意为“但是；然而”。
表示对立或对照性。
Hehasanapple,butIdon’thaveone.他有一个苹果，但是我没有。
（2）and意为“和……；以及……”。
表示并列、反复或承接关系。
JennyandAlicearemyfriends.珍妮和艾丽斯是我的朋友。
Theytalkandtalk.他们谈了又谈。
Thisisabook,andthat’sapencil.这是一本书，那是一支铅笔。
Exercise
1、用所给词的适当形式填空。
1.Tom_________（have）adog.
2.BobandMike________（have）adesk.
3.I__________________（nothave）acomputer.
4.—________Lucyhaveatennisball?
—No,she_________（do）.
5.—________yourgrandparentshavearadio?
—Yes,they_________（do）.
二、按要求完成句子。
1.Hisfatherhasabaseball.（改为否定句）
Hisfather_________________abaseball.
2.Ihaveacomputer.（改为一般疑问句）
________________________acomputer?
3.他有四个足球和一个篮球，而我没有。
（汉译英）
He________foursoccerballs________abasketball,_________I_________haveone.
Homework
1.ReciteGrammarFocus.
2.Practicetheconversationin3bwithyourpartner.
板书设计
Unit5Doyouhaveasoccerball?
TheSecondPeriod
（GrammarFocus-3c）
—Doyouhaveabaseball?
—Yes,Ido./No,Idon’t.Ihaveavolleyball.
—Doesshehaveatabletennisball?
—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Shehasabaseball.
—Dotheyhaveabasketball?
—Yes,theydo./No,theydon’t.Theyhaveavolleyball.
教学反思：
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
Unit5Doyouhaveasoccerball?
TheThirdPeriod
SectionB（1a-1d）
Ⅰ.Teachingaims:
1.Knowledgeaims:
（1）Keywords:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing,watch,TV
（2）Keyphrases:
watchTV,playcomputergames
（3）Importantsentences:
—Let’splaycomputergames.
—Thatsoundsinteresting.
2.Abilityaims:
Learnaboutsomeadjectivesandspellthem.
3.Emotionaims:
Encouragestudentstotakepartinmoreactivities.
.Importantpoints:
Trainstudents’listeningskills.
.Difficultpoints:
Learntodescribesomeactivitiesusingadjectives.
IV.Teachingprocess
Step1Warmingup
1.Learnthenewwords,suchasinteresting,fun,relaxing,boring,difficult.
2.Guessinggame.
Showsomepicturesthatstandforinteresting,fun,relaxing,boringanddifficult.Thenletstudents
guesswhatthepicturesmean.
3.Rememberthenewwords.
4.Workon1a.Matchthewordswiththepictures.
Step2Listening
1.Readthewordsin1a.
2.Listenandcheck（√）thedescriptionwordsyouhearinla.
3.Listenagain.WhatdoesPaulsayabouttheseactivities?
Chooseawordfromlatofillineach
blank.
4.Checktheanswers.
Step3Pairwork
Workon1d.
Readtheconversationin1d.Thenletsomepairsactouttheconversationinfrontoftheclass.
Languagepoints
1.interesting与boring
interestingadj.有趣的；boringadj.无趣的，无聊的。
两者互为反义词。
2.relaxing令人放松的，轻松的
interesting,boring,relaxing都是由动词加-ing构成的形容词。
可用来作定语修饰某物或某事，
或用来作表语描述某物或某事，但一般不修饰人或描述人。
3.fun的用法
fun作形容词时，意为“有趣的；令人愉快的”，fun还可以作名词，意为“乐趣；趣事；
玩笑”，是不可数名词，常见的短语有：
havefun玩得高兴havefundoingsth.做某事感到
愉快
4.difficult苦难的
在句中可作定语或表语。
相当于hard,反义词为easy。
That’sadifficultquestion.=Thatquestionisdifficult/isn’teasy.那是一个难题。
5.watch的用法
（1）watch用作动词，意为“观看；注视”，常用短语：
watchTV看电视
（2）watch用作名词，意为“手表”，可数名词，其复数形式为watches。
（3）watch用作动词时后面可直接接宾语，表示长时间地观看某一活动的场面；而look后
面不直接跟宾语，通常与介词at连用，也可单独使用，表示引起别人的注意。
—Woul
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