新标准英语小学三年级起点第八册教案.docx
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新标准英语小学三年级起点第八册教案
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新标准英语三年级起点第八册教案
Module1
Unit1Iwantadollarsandtwenty-fivecents.”本课的内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
设计理念：
“课程是知识，也是经验，还是活动，是体验，更是语言的载体。
”根据本课的特点，我采用了“创设真实语境和小组合作学习的教学法，通过大量的食物卡片及实物和多媒体课件来呈现课文内容，循序渐进激发学生的学习兴趣，通过大量的活动及游戏来操练、巩固及运用所学知识，让学生在体验中成长，在快乐中学习，最终达到运用语言的目的。
知识目标：
1.whatdoyouwant?
Iwantadollarsandtwenty-fivecents.
能力目标：
能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
情感目标：
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
教学重难点：
中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）
教学用具：
Taperecorder,CAI,somefood
教学准备：
课前调查班级中去过西餐快餐店的同学有哪些，他们都了解哪些快餐。
教学过程：
Warmup
1.Greetings
2.Freetalk
3.Game:
DoasIsay,notasIdo.
Presentation
1.Showsomepicturesoffoodtothestudents.
2.Stickthemontheboardafterread.
3.Thentheteachertouchesthestomachandsays:
“I’mtheboard.
4.Talk
5.T:
Iwantadothisactivityinpairs.
NewTeaching
1.（Talk）T:
Now,weareallandlookatthesequestions,thenanswer.（播放CAI，生动直观呈现课文内容，理解后回答以下问题，培养学生分析问题，解决问题的能力，同时渗透学法）
a.WhereareDaming,SimonandSimon’sdad?
b.Isawanttoeat?
e.WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?
f.Howmuchisthemeal?
3.Studyintheirgroups.
4.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard.
5.Explain“dollarandcent”.“1dollaris100cents.”
6.Practisethemwithyourpartner.
7.Answerthosequestions.
Practice
1.Nowlet’smakeafastfoodrestaurant.Youcanbuysomethingthatyouwant.（Ssputtheirfoodontheteacher’sdesk.）
2.Dotheactivityintheirgroups.
3.Thenchooseonegroupcometothefront.
Game
1.Guessinggame.
2.Chooseandorder.
HW
Collectmorewesternfood.
Designs:
Whatdoyouwant?
Iwantadollarsandtwenty–fivecents.
新标准英语三年级起点第八册教案
Module1
Unit2:
Whatdoyouwanttodo?
Warmup
1.Greetings
2.Freetalk
NewTeaching:
Activity1:
Lookatthemenu.Thenaskyourfoodandpayforyourfood.
1.Showarestaurantmenutothestudents.
2.Havethemlookatthemenuandtalkwiththeirpartners.
3.Dotheactivityintheirgroups.
4.Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
Match（Race）
You’llbethewinnerofthisweekifyougettheflag.
（谁在单位时间内点出的食物样数多并准确算出应付的钱数，就获得周冠军。
）
Activity3:
Listen,sayandsing
1.Havethestudentslookattheirbooksandtrytoreadthesentencesofsong.
2.Readaftertheteacherandtoknowthemeaning.
3.Listentotapetwice.
4.Singfollowit.
5.Singanddotheactions.
Game:
Thebigdinner
1.Putsomefoodonthedesk.
2.Sayoutthenameofthefood.
3.Thenaskandanswerinturns.
4.Buyandpayforyourfood.
5.Tastethefoodintheirgroups.
Homework
Goshoppingwiththeirparentsorfriends.
Designs:
Whatdoyouwanttoeat?
Iwantsomechickenandrice,please.
Whatdoyouwanttodrink?
Iwantacola,please.
新标准英语三年级起点第八册教案
Module2
Unit1We’regoingtoarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatatHarbin.
（3）Grammar:
Simplefuturetense,begoingto
3.Teachingimportant:
Whenarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatat
T:
Whatdoyoulikedoinginyoursparetime?
S:
Ilikeplayingfootballreadingbooks…
T:
WhatareyougoingtodothisSunday?
S:
Iamgoingto…
T:
Whenareyougoingto…?
S:
Iamgoingto…ateightinthemorning.
（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪，通过交流，为新课的学习做了铺垫。
）
Step3.Leading
T:
Doyouwanttoknow,whatdidDaming,SimonandSimon’smumdoduringtheweekend?
Step4.Presentationandnewteaching
1.Lookatthescreen.
2.Writethesequestionsontheboard.（让学生看生动的动画，带着问题自学课文，并找出疑难。
）
3.Studyintheirgroups.
4.Answerthesequestions,andexplainthenewwordsandsentences.
5.Practiceinpairs.
6.Let’sact.
Step5.Hw
Designs:
Module2Unit1We’regoingtoarewegoingtoeat?
We’regoingtoeatatareyougoingtodo?
I’mgoingto…
新标准英语三年级起点第八册教案
Module2
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
Warming–up:
1.Greeting.
2.Freetalk.
Newteaching:
Activity1:
Lookandtalk.
1.Lookatthepictureoftheweather.
2.Saythenameoftheweather.
3.Lookattheexample,thensay.
4.Practiceinpairs.
5.Haveonegroupcometothefront.
Activity2:
WhereamI?
1.PutthemapofChinaontheboard.
2.SaysomefamouscitiesofChina.
3.Putthesymbolsoftheweatheroneachcity.
4.Pointandsay.
5.Askandanswer.
Activity3.Listenandsay,thenchant.
1.Lookatthepicturesandguessthemeaning.
2.Trytoreadbythemselves.
3.Listenthetapeandfollowit.
4.Let’schantintheirgroups.
5.Chanttogether.
Game:
Lookandsay.
1.Saysevendaysofaweek.
2.Saytheweatherofeachday.
3.Askandanswer.
Hw.
Designs:
Unit2It’sgoingtosnowinHarbin.
It’sgoingtosnowrainwindycoldsunnywarminHarbin.
新标准英语三年级起点第八册教案
Module3
UNIT1Thesunisshining.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1.Words:
shine,everyone,outof,wrong.
2.Sentences:
Thesunisshining.Thebirdsaresinginginthetrees.Theduckareeatingourpicnic.
AbilityAim:
引导学生运用所学内容进行表达与交流,学以致用.
Mainpoints:
“amisare+ing”
Difficultpoints:
Using“drillofthisunit1”.
Teachingtools:
taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、Warmer
1.Greetings
2.Singasong
二、Leading
T:
showthepicturesofthisunit1.Ask:
“Whatarethebirdsdoing?
Whataretheducksdoing?
”
Ss:
Thebirdsaresinging.Theducksareswimming.
T:
Verygood!
Todaylet’slearn“Module3Unit1Thesunisshining.”
三、Textteaching
1.T:
Playthetape（twice）.Havestudentslookandlisten.
2.Ss:
Underlinethenewwords“sending,shining,singing”.
3.T:
Explainthewordsandsentences.
4.Ss:
Readandspellthewords.
四、Practice
1.Makesentencesusing“isamare+ing”
2.Lookatpicturesandtalkaboutthem.
五、Summary
六、Homework
Describingasceneusing“presentcontinuoustense.”
新标准英语三年级起点第八册教案
Module3
UNIT2Iamlookingoutofthewindow.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
wear,wrong,department,pig.
1、Sentences:
I’mlookingoutofthewindow.Amaniswearingabigasks:
WhatamIdoing?
”
Ss:
You’re…ing…
T:
Getseveralstudentstodoandthestudentsanswer.
2、T:
Makingapostcard.Thenask:
“WhatamIdoing?
”
Ss:
You’remakingpostcard.（引导Ss回答）。
T:
Todaywe’lltalkaboutpostcard.
二、Textteaching
1、T:
Showthepicturesandlisten.（twice）
2、Ss:
Underlinethenewwords.
3、T:
Explain.
4、Ss:
Readthewordsandspellthem.
5、Game:
Spellthewordsingroupswork.
6、Ss:
Listenandreadthetext.ThenActitout.
7、Learningthepoem.
三、Practice
1、Talkaboutphotos.（谈论正在发生的事。
）
2、Dotheexerciseofunit2inpairs.
四、Summary
五、Homework
MakeapostcardandwriteitinEnglish.Pleasesendittoyourfriend.
新标准英语三年级起点第八册教案
Module4
UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
cards,careful,balloon,flyaway.
1、Sentences:
Whocan’t.Yes,Icanisshiningonthesea.
2、Freetalk:
T:
I’msinging.Whatareyoudoing?
Ss:
I’m…（onebyone）
二、Leading
T:
Verygood！
（教师提一个大箱子）T:
“Ican’tcarryit.Whocan’t.（引导）.
T:
Now,todaywe’lllearn“Module4unit1”.（板书课题）。
三、Textteaching
1、T:
showthepicturesontheblackboard.Playthetapeand.
2、Ss:
listenandunderlinethenewwords.
3、T:
Writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.
4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.
Whycan’tSimon’smumcarryeverything?
Whocan’tandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitout.
四、Practice
1、Makesentences:
Whocan’t.Yes,IcanIcanpage15.
五、Summary
六、Homework
七、小组表演对话。
新标准英语三年级起点第八册教案
Module4
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
Teachingobjectives:
KnowledgeAim:
1、Words:
stairs,mess.
2、Sentences:
Theapplesarefallingdownthestairs.Can.No,’t.
Poem:
What’smodal“can”.IcanspeakEnglish.Canyouspeakit?
Ss:
Yes,Ican.No,Ican’t.（领读）
T:
Greet!
Todaywe'lllearn“Unit2”（板书）
一、Textteaching
1、T:
Showthepicturesontheblackboard.Playthetape.Havestudentslookandlisten.
2、Ss:
Underlinethenewwords.Trytoread.
3、T:
Explainthenewwordsandthesentences.
4、Dothepractice2inpairs.
5、Learnthepoem
二、Practice
Game:
WhatisI'mplayingtheviolin.老师帮助、指导学生说一个句子：
partybirthdaypartyDamingisplaying?
Whoiscominginthedoor?
Whoissinging?
Whoislaughing?
B、将自制的课文挂图贴在黑板上，播放录音，学生听完以后，请学生尝试回答前面提出的问题。
C、学生打开书，老师再次播放录音，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词，并猜词义。
针对某个词老师做讲解或让学习较好的学生提供讲解。
D、老师请学生看活动1的第一幅图画，请一位学生描述Daming正在做什么，另一位学生描述这时又发生了什么事情，请第三位学生将前面两位学生说的话连成一个句子。
提醒学生中间要用but来连接，强化学生对but的理解，再让学生描述后两幅图画。
三、Practice
1、分组练习描述活动1的三幅画面，然后进行小组比赛，看谁说得又快又准。
2、完成活动用书中的Ex1，学生做完后，小组成员互相检查由组长向老师汇报情况。
3、听力练习，完成活动用书中的Ex3,老师检查并总结。
四、Homework
AB中Unit1Ex2and4
新标准英语三年级起点第八册教案
Module5
Unit2He’sriding.
课题：
Module5Unit2He’sriding.
学习目标：
1、听、说、读、写四会词组。
Eatdinner,rideabike,domorningexercises,wakeup,.
B、She'seatingdinner,butthephoneisringing.
3、能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
4、在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。
教学重点：
1、He'sriding.
2、She'seatingdinner,butthephoneisringing.
教学难点:
运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。
教学用具：
录音机、图片、单词卡片
教学过程：
一、Warmingup
老师问候学生。
出示SBUnit1的挂图，请几位学生讲述课文故事，提醒他们使用学习过的句型“HeSheis……but……”讲解，并鼓励学生表演，以此来复习上一单元学过的内容。
二、Newteaching
1、任务呈现与课文导入
A、分组进行“拼句子”游戏。
学生四人一组，其中一人说出主语，另一人说出相应动词be，第三人说出动词的现在进行时，第四人说出事件发生地点的单词或短语。
看哪组说得快，说得准，哪组获胜。
B、老师出示SBUnit2活动1中“一个正在吃饭的女孩”以及“电话铃在响”的图片，让学生分别描述一下每张图片的内容，然后把两张图片拼在一起说：
“如果把这两张图拼在一起，应该怎么描述呢？
”请学生试着说说然后看课文。
2、课文教学
A、向学生说明：
途中的人物正在做某件事情的时候发生了一些意外情况，提醒学生运用but并向学生解释说明图3的圆框中是一个高温图标，而图中的女孩又是大汗淋漓，引导学生说：
It’sverysentencepatterns:
1）Iboughtyouthisbook.
2）Itlooksinteresting.
3）Whogaveittoyou?
4）Simon’sfamilygaveittome.（Master）
4Grammar:
Theformaboutthepasttense.
Function:
Giveandreceivethepresents.（掌握动词过去时的几种不同构成形式及关键词，并会使用）
Usethetask:
1SBUnit1Part3and4
2ABUnit1Exercises1-4
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