完整word版最新闽教版小学英语第一册.docx
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完整word版最新闽教版小学英语第一册
最新2013闽教版小学英语三年级下第一册英语教案
薛有照
Unit1BirthdayPartA
教学目标
词汇:
birthday,buy,present,card,football。
句型:
Pleasecometomybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.Whataboutafootball?
oh,no./Goodidea.功能:
购买生日礼物是谈论的语言。
情感:
让学生在学习中感受到学习英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情,亲情的温暖。
教学重难点
1.单词:
birthday,present.等单词的正确发音。
2.句型:
Pleasecometomybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.等句型的正确运用。
教具准备
单词卡片,录音机,磁带。
教学步骤和方法:
StepⅠ.Warmingup1、Greetings.
2、唱歌曲:
HappyNewYear
3、欣赏歌曲:
HappyBirthdaytoYou
4、通过歌曲导入课题Unit1HelloPartA.
教师说今天是Sally的生日,让我们也对她说Happybirthday.引出birthday的教学。
在教学中注重th字母的正确发音。
StepⅡ.Presentation
一、教学句子:
Pleasecometomybirthdayparty.
1.由HappyNewYear的复习引出HappyBirthday。
再由NewYearparty的复习引出birthdayparty.
2.出示单词卡片教学mybirthdayparty
3.教学句子Pleasecometomybirthdayparty.二、教学句子:
Let’sbuyapresent.
1.如果今天你去参加Sally的生日聚会,你们会做什么呢?
根据学生的回答引出present的教学。
2.让学生们说出有可能的礼物有哪些。
引出football与card的教学。
3.教师拿出一个礼物盒说“Let’sbuyapresent”
4.全班一起说Present,present。
Buyaprensent.Let’sbuyapresent.
三、教学句子Whataboutafootball?
1.教师从礼物盒中拿出礼物说Let’sbuyapresentforSally.Whataboutafootball?
2.学习句子:
Whatabouta…?
并且运用不同的单词代替。
3.将football拿给不同的学生让他们说出对这件礼物喜欢与否。
引出回答oh,no./Goodidea。
四.课文教学
1.翻开课文第一页,教师播放录音,学生跟读并模仿。
2.学生之间进行分组域角色扮演进行对话练习。
五.语音教学
1、呈现cat,bag,hat和black并带读。
2、让学生总结找出规律。
3、教师播放课本第3页的ListenandlearntheEnglishsounds.教师模范跟读。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第3页的Lookandsay.
2.完成课本第7页的Listenandconnect.StepⅤ.Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习
3、学唱生日歌给家人听,为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计:
教学反思:
Unit1Birthday
PartA
Pleasecometomybirthdayparty.
Let’sbuyapresent.
Whataboutafootball/card?
oh,no./Goodidea.
Unit1Birthday
PartB
教学目标
词汇:
here,bird和cake句型:
HappyBirthday
Here’sapresentforyou.What’sthis?
It’sarabbit.
语音:
字母a在重读闭音节中的读音。
功能:
购买生日礼物是谈论的语言。
情感:
让学生在学习中感受到学习英语的乐趣,在给好朋友、亲人选生日礼物的过程中感受友情,亲情的温暖。
文化:
比较中国和西方国家的人们在接受礼物是的习惯不同。
教学重难点
1.单词:
bird的正确发音。
2.句型:
句型的正确运用。
教具准备
单词卡片,录音机,磁带。
教学步骤和方法:
StepⅠ.Warmingup1、Greetings.
2、唱歌曲:
HappyNewYear
3、通过歌曲导入课题Unit1HelloPartB
教师说今天是Sally的生日,让我们也对她说Happybirthday.引出birthday的教学。
在教学中注重th字母的正确发音。
StepIIRevision
1.复习单词present,football和card
2.教师出示礼物盒及礼物问学生What’sthis?
引导学生回答It’s….StepIIIPresentation一、教学句子:
what’sthis?
1.Game–袋子里有什么
游戏规则:
教师出示图片的一角。
请全班同学用what’sthis?
提问。
请个别同学来猜。
教师将卡片奖励给猜对的学生并说Here’sapresentforyou.二、教学单词bird和cake。
1.有之前的游戏中出示新的图片引出bird与cake的发音。
并且初步说出cake中a的发音。
2.chant:
ABlackCake.
三、教学句子:
Here’sapresentforyou.1.拿出事先准备好的礼
物并赞扬2.Game–派送礼物
让学生上来选一个礼物给他的好朋友。
并且Here’sapresentforyou.
四、课文教学
1.翻开课文第四页。
教师播放录音,学生模仿并跟读。
2.学生进行角
色扮演。
五、语音教学
1、复习字母a在重读闭音节中的读音。
2、呈现单词cake,baby和kate.请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母a在开音节词中的发音。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第5页的Playagame.
2.完成课本第6页的Learntowrite.StepⅤ.Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习
3、完成课本第八页的自我评价。
板书设计:
Unit1Birthday
PartB
HappyBirthday
Here’sapresentforyou.
What’sthis?
It’sa….
教学反思:
Unit2Ability
PartA
教学目标
词汇:
can,swim句型:
Ican….
语音:
字母e在重读闭音节中的读音。
功能:
谈论能力。
情感:
培养学生对自己能力的自信,并通过语言表达出来。
教学重难点
1.单词:
bird的正确发音。
2.句型:
Ican….句型的正确运用。
教具准备
单词卡片,多媒体。
教学步骤和方法:
StepⅠ.Warmingup1、Greetings.
2、唱歌曲:
ICanSayMyABC
3、通过歌曲导入课题Unit2AbilityPartAStepIIRevision
一.复习已经学过的动作run,sing,dance等
1、老师做出跑步的动作,并在黑板上书写run,复习单词run,然后边跑边说:
Icanrun.让同学跟读Icanrun.（run的单词在第一册出现过。
2、老师做出拿起话筒唱歌的动作,并在黑板上书写sing,复习单词sing,然后说:
Icansing.让同学跟读Icansing.（sing的单词在第一册HappyNewYear一单元出现过。
3.老师做跳舞的动作,并在黑板上书写dance,复习单词dance,然后说:
Icandance.让同学跟读Icandance.（dance的单词在第一册HappyNewYear一单元出现过。
StepIIIPresentation一、教学单词draw和swim
1、老师在黑板上画图画,并在黑板上书写draw,教同学读单词draw,然后
说:
Icandraw.让同学跟读Icandraw.
2、老师做游泳的动作,并在黑板上书写swim,教同学读单词swim,然后说:
Icanswim.让同学跟读Icanswim.
3、教师从游泳、跑步、骑自行车、唱歌、跳舞、画图六张教学卡片中随意抽出一张,让同学看图画,讲出英语单词。
这样反复多次,直到同学都能熟练上口。
可以展开小组竞赛活动,看哪一组得分最高。
对回答正确的同学,老师给予表扬。
二、教学can和句子Ican….
1、教师做出之前的动作说Ican….教学单词can。
并且板书Ican…
2.Game--猜一猜
让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张,根据卡片的内容做动作,下面的同学根据他的动作猜出英语单词。
如该同学做的是游泳的动作,下面的同学就要说出Icanswim这个句子。
这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握本句型。
3、chant:
Ican.四、课文教学
1.翻开课文第9页。
教师播放录音,学生模仿并跟读。
2.学生进行角色扮演。
五、语音教学
1、复习字母a在重读闭音节与开音节词中的读音。
2、呈现单词ten,pen和hen.请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母e在重读闭音节词中的发音。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第10页的Lookandsay.StepⅤ.Homework
1、熟读本课新单词和课文对话;
2、完成《活动手册》中本课的练习板书设计:
Unit2Ability
PartA
Icanswim/draw.
第8/12页教学反思:
Unit2Ability
PartB
第9/12页教学目标
词汇:
ride,bike和skate.句型:
Canyou...?
Yes,Ican./No,Ican’t.歌曲:
MyLittleBicycle.语音:
字母e在开音节中的读音。
情感:
增进同学们之间的了解。
教学重难点
1.单词:
can’t的正确发音。
2.句型:
Canyou...?
句型的提问与相应的回答。
教具准备
单词卡片,多媒体。
教学步骤和方法:
StepⅠ.Warmingup1、Greetings.
2、欣赏歌曲:
MyLittleBicycle.
3、通过歌曲导入课题Unit2AbilityPartBStepIIRevision
一、复习单词run,sing,dance,draw和swim.1、教师出示图片,学生边做动作快速说出单词。
2、Isay,youdo.二、复习句子Ican...StepIIIPresentation
一、教学单词bike,ride,rideabike和skate
1、老师在黑板上画一个bike。
说:
Icandrawabike.bike是新的单词,也可以出示单词卡片教这个单词,要带读多遍。
2、老师在黑板上画一个rideabike。
说Icanrideabike.ride是新的单词,也可以出示单词卡片教这个单词,要带读多遍。
并且运用动作教学rideabike。
以及句型Icanrideabike.。
3、老师在黑板上画一个滑冰的图片。
说Icanshate.skate是新的单词,出
第10/12页示单词卡片教这个单词,要带读多遍。
并且运用动作教学skate。
以及句型Icanskate。
二、教学句子Canyou...?
Yes,Ican./No,Ican’t.
1、教师一边做骑自行车的动作,一边问学生Icanrideabike.Canyourideabike?
板书并教学句子。
2、有学生骑着自行车停在一位学生的旁边。
问他Canyourideabike?
Yes,Ican.或者根据情况回答No,Ican’t.3.板书句子Yes,Ican./No,Ican’t.4、Game—我问你答。
四、课文教学
1.翻开课文第11页。
教师播放录音,学生模仿并跟读。
2、.讲解第1图,重点句子是:
Canyourideabike?
Yes,Ican.3.学生进行角色扮演。
五、语音教学
1、复习字母e在重读闭音节中的读音。
2、呈现单词ten,hen和pen.请学生跟读,并找出其中的规律。
3、教师总结字母e在开音节词中的发音。
StepⅢ.Consolidation、
1.完成课本第13页的Learntowrite.
2.完成课本第14页的Listenandnumber.StepⅤ.Homework
4、熟读本课新单词和课文对话;
5、完成《活动手册》中本课的练习
6、完成课本第15页的自我评价。
板书设计:
Unit2Ability
PartB
Canyourideabike/skate?
Yes,Ican.No,Ican’t.
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