一年级看图说话.docx

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一年级看图说话

看图说话1：

仔细观察图中的兔子在干什么？

我们应该学习它的什么品德？

看图说话2：

仔细看图，说说你看到了哪些人？

他们在干什么？

他们的心情怎么样?

把你想说的写下来，不会写的字可以用拼音代替。

看图说话3：

仔细看看图中的小朋友在干什么，把你心里想的写下来。

看图说话4：

看图说话。

这是什么时间？

图中有哪些人？

他们在干什么？

看图说话5

问题一：

上学的路上，明明一边（        ），一边（       ）

问题二：

这时，一位小弟弟（        ），只见他（      ）

提供哭泣的词语：

嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声

问题三：

阿姨看到了（          ）安慰着（          ）

问题四：

还未走远的明明（              ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

看图写话6：

不要摘花

问题一:

这是什么季节?

什么地方?

问题二:

花很美,形容花很美的词语有哪些?

公园里的菊花真美啊!

有的（   ）,有的（   ）,还有的（   ）

问题三：

我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

问题四：

阿姨看到了，又是怎么劝说的？

而我听了妈妈的话，又是怎么做的？

看图说话7

 问题一：

今天是植树节，天气怎么样？

问题二：

我是怎么植树的？

先（         ）接着（           ）然后（          ）最后（        ）

 问题三：

看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树（           ）

问题四：

这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？

看图写话8

   蘑菇伞

问题一：

小白兔在哪里干什么?

问题二：

忽然，天空（                    ）

问题三：

小白兔怎么办呢

问题四：

回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈怎么说？

看图说话9

看图写话10

 看图说话引导过程：

问题一：

这是一棵怎么样的大树?

问题二：

鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？

问题三：

这是一只怎样的小猫？

它想干吗？

调皮、贪吃、好吃懒做

问题四：

我看到了我心里是怎么想的？

又是怎么做的？

问题五：

结果怎么样？

一年级阅读题一

（一）

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。

１、短文共有　　　句话，写的是　　　　季的的景象。

2、春天有灿烂的　　　　；田野里　　　　，散发出浓浓的　　　　　　　。

3、用“—”画出文中表示颜色的词。

4、春天，　　　　　、　　　　　、　　　　　都开花了。

除了这些，

还有许多春天开的花，它们是　　　　　　　　　　　　　。

（二）

我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。

春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。

到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。

这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。

１、    读短文，找出合适的词填在括号里。

（　　　）的枣树　　（　　　）的枣花

（　　　）的大枣　　（　　　）的小灯笼

2、文中“小灯笼”指的是　　　　　　　　。

3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。

春天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

夏天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

秋天，枣树上　　　　　　　　　　　　　　。

（三）

小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。

它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。

冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。

这些小鸡真可爱。

１、这篇短文共有（　　）句话。

2、短文里写了　　　　　和　　　　　。

3、小鸡们冷了就会　　　　　　　　　　　　　　。

一年级阅读题二

（四）

放学了，满天都是乌云，就快下雨了。

小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。

传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。

１、这篇短文有　　　句话。

２、天就快下雨了，　　　　和　　　　　给老师送伞和雨鞋。

（五）

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：

“露珠儿，晶晶亮。

好像小珍珠，挂在小草上。

”太阳听见了，说：

“露珠是什么样？

让我看看。

”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？

”

1、天亮了，　　　　醒了，叽叽喳喳唱着歌。

2、露珠儿，晶晶亮，好像　　　　　挂在小草上。

3、露珠为什么不见了，是因为（　　）

Ａ、太阳出来了。

　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。

（六）

冬姑娘来到公园。

她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。

他们都被美丽的风景迷住了。

1、这段短文共有　　　句话。

第二句中写的活动有　　　　　　　　　　　　　　。

2、这段话描写的是什么季节？

（七）

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

1、这段话有（）句。

2、用“——”划出写桃子多的词，用“～～～”划出写桃子长得好的词。

（八）

我是一粒种子。

春天到了，我才发芽。

谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。

现在，我已经长得很高了。

到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!

1、“我”是　　　　　　　　。

2、“我”在　　　　　（时候）发芽，在　　　　　（时候）结果。

3、　　　　　和　　　　　帮助“我”长大。

一年级阅读题三

（九）

春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。

蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。

远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。

春天真美啊！

我爱春天。

1、短文共有　　　句话，主要是写　　　（季节）的景色。

2、短文中写了小草、树枝、　　　、　　　、　　　等可以看出春天的　　　　　　　　。

（十）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

1、这首诗一共写了　　　种植物，这些植物分别是　　　、　　　、　　　、　　　、　　　、　　　。

2、写颜色的词有　　　、　　　、　　　。

（十一）

原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。

这是小蜻蜓活跃的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。

１、蜻蜓活跃的天地在哪里？

（在括号内打“√”）

小河边（）大树下（）原野上（）竹林（）

２、小蜻蜓看上去像什么？

（在括号内打“√”）

小蜜蜂（）小飞机（）小燕子（）小火箭（）

（十二）

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。

早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。

傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

1、这段话有　　　句话。

写了云姑娘　　　、　　　和　　　时穿着不同颜色的衣服。

2、用“画出文中表示颜色的词语。

一年级阅读题四

（十三）

春天来了,桃花红了,梨花白了,迎（yínɡ）春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊!

1、写出表示颜色的词语：

2、写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。

3、写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。

（十四）

我有一个布娃娃，可漂亮啦！

那是我过生日的时候，妈妈送给我的。

娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。

娃娃头戴（dài）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qún）子。

真可爱！

1、这段话有　　　句。

2、请用“～～～”画出写娃娃的长相的句子。

3、请用“——”画出写娃娃穿着（zhuó）的句子。

（十五）

刺（cì）猬（wèi）是一种有趣的小动物。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋（fēnɡ）利（lì）,门牙特（tē）别（bié）长。

刺猬的四肢（zhī）很短，跑起来却很快。

它的爪（zhuā）子非常锐（ruì）利.它浑（huú）身长满了又短又密（mì）的硬（yìnɡ）刺。

1、这段话共有　　　句话。

2、这段话是围绕第　　　句话写的。

3、这段话在写刺猬外表时先写了头、　　　和　　　、　　　、　　　、　　　。

又写了爪子,最后写了　　　。

（十六）

春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿。

闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

1、这段话共有　　　句话。

2、用“——”画出第三句话。

3、这段话中一共提（tí）到几种果树？

用“～～～”画出。

课外阅读五

（十七）

奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花。

细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。

早上牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。

就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！

1这段话共有　　　句话。

2、第　　　句写藤（ténɡ）和叶子；第　　　句写花。

3、写出表示颜色的词

（十八）

星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。

我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。

我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。

1、这段话共有　　　句话。

2、这段话讲（谁）　　　，（什么时间）　　　，（在什么地方）　　　　　，（干什么）　　　　　。

3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。

用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。

（十九）

一天，公鸡对青蛙说：

“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：

“你夜里能把太阳叫出来吗？

”公鸡边走边说：

“能！

”

这天夜里，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪想，主人把鸡关了起来。

原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有　　　　　个自然段。

2、下列正确的说法是（）

①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

（二十）

猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过

它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（）句话。

2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

3、用“——”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写：

（选择正确的“√”）

①猫的耳朵很灵活。

……………………………………（）

②猫有一双明亮的眼睛。

………………………………（）

③猫的脚趾上有锋利的爪子。

…………………………（）

4、写出表示颜色的词用"——”