育人之本德为首爱心塑造栋梁材.docx

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育人之本德为首爱心塑造栋梁材

育人之本德为首爱心塑造栋梁材

——未成年人思想道德建设工作先进集体事迹材料

德育是整个教育的灵魂，是素质教育之核心所在，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁布实施，为青少年思想道德建设指明了未来的发展方向。

几年来，我校一直把实施《意见》作为学校德育工作一个核心内容来抓，以“先做人，后成才”为理念，以“以一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，逐步树立起“团结、文明、诚信、和谐”的优良校风。

努力办人民满意的教育，使未成年人思想道德建设之花永远盛开。

学校先后荣获全国“礼仪教育示范基地”；辽宁省“基础教育课程改革先进集体”、“关爱特殊儿童快乐成长示范校”、“交通安全学校”；市“绿色学校示范校”、“校园环境艺术示范学校”、“师德师风建设先进学校”、“先进家长学校”、“关心下一代先进集体”、“十五建功立业先进集体”、“五星级厂务公开单位”、“厂务公开标兵单位”、“模范教职工之家”、“爱国卫生运动先进集体”“无烟学校”、“爱国主义教育读书活动先进集体”等多项荣誉称号。

一、端正办学思想。

确立德育工作的核心地位，紧紧抓住育人的根本，把落实《未成年人思想道德建设实施纲要》贯穿在学校工作中，讲求德育的整体性、实效性，实现德育的全员、全程、全方位的管理格局。

二、完善学生思想道德教育体系

1、加强学习完善制度

《意见》颁布实施以来，学校组织多个层面的学习交流活动，营造氛围。

为突出学生思想道德建设工作的针对性、实效性和时代性。

我校先后制德育例会制度、班主任例会制度、班级管理考核等规章制度和“文明班级、文明学生、诚信中队、诚信学生、和谐班级、星级福娃”等评比细则。

2、健全机构齐抓共管

学校建立《加强和改进学生思想道德建设》领导小组，校长挂帅，德育副校长、德育主任和少先队大队辅导员抓具体工作落实，选派优秀的教师担任班主任和少先队辅导员，组成学校德育的骨干队伍。

全员职责明确，配合协调，全程共管，优化育人。

学校党、政、工、团、队等组织，形成加强未成年人思想道德建设合力。

三、打造一支高素质的育人队伍

1、抓师德教育的落实

抓重点，开展系列主题教育活动。

组织教师学习“三个代表”重要思想、“十七大精神”、和“公民道德建设实施纲要”等文件精神，撰写心得体会；组织开展“新时期教师素质和师表形象”大讨论；针对教师工作生活中存在的个别问题，开展自查、互查和整改；在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点出发，陆续开展了“铸就师魂，提升服务”、“征集师德格言”等师德系列教育活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相等形式营造师德建设的氛围。

抓评估，增强教师自我提升师德的自觉性。

学校根据《教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，严格教师的职业道德考核制度。

对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优、评聘工作中给予优先考虑。

进表彰宣传先进典型，从而影响、带动广大教职工爱岗敬业、无私奉献。

抓深入，保证师德教育活动效果。

为把师德建设活动引向深入，学校开展各种形式的教育活动，通过政治学习、专题讲座、学生评教、家长评教等多种形式的活动在教师中倡导家庭美德、职业道德、社会功德，强化了师德师风建设，使教师树立了“以德立师、为人师表”的思想。

提高了教师敬业爱生的职业素养;

2、科研提升育德能力

我校是国家级课题“礼仪教育”实验校。

我们重点探索“礼仪教育”的针对性和实效性，取得了一定的成果：

去年12月24日区教育文化体育局关工委在新北小学召开了“文明礼仪伴我行观摩交流现场会”，观摩了李俊杨老师执教的《公德比赛，让我们从现在开始》礼仪教育课。

闫主任还就学校礼仪教育的开展情况作了经验介绍。

自开展礼仪教育实验以来，学生精神风貌大大改观，文明礼仪教育取得了巨大的成效。

今年我校又有几名师生被评为“全国礼仪教育标兵”。

四、提高思想道德教育实效

1、把思想道德教育贯通于行为规范教育之中

几年来，我校以争创市级文明单位、绿色学校示范校、常规管理先进校为目标，切实深化小公民道德建设和《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》。

学校坚持三面红旗评比制度，并制定《文明和谐班》评比细则；结合学校实际开展了文明班级、绿色班级、“十佳少年”、“文明少年”、“新三好学生”、“星级福娃”、“环保小卫士”评选等具体措施，让学生处处有约束，习惯成自然，逐步达到教育内化和学生自律的水平。

2、把思想道德教育融汇于“三有三为”的队活动中

树立“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”的总体要求,开展“三有三为”活动，加强了对学生的思想教育工作。

通过“热爱五旗”教育、升旗仪式教育、主题大中队会、看爱国电影、唱爱国歌、读爱国书，强化了对学生的爱国主义教育；在“心中有集体，为社会做一件好事，心中有他人，为他人做一件好事”活动中，开展“扶贫助学”活动。

培养了队员勤俭节约的良好习惯，又使队员养成关心他人、关心社会的好品质，增强集体的凝聚力；学校各中队还以中队为单位成立了很多假日小队，承包了红领巾楼道；建立了学雷锋基地，关爱孤寡老人；深入开展手拉手互助活动，做到自己的伙伴自己帮。

3、把思想道德教育渗透在学科教学中

首先重视显性课程（班队课、品德与社会、体育与保健、自然、晨会等），认认真真上好每一堂课，专课专用，教育主题鲜明，努力体现学科教学润物无声的德育功能。

其次是在隐性课程中挖掘和渗透。

语文、英语中的人文精神，数学、自然中的科学精神；艺术、体育中的美育功能，增强了德育的吸引力和感染力。

每学期召开一次学科教学德育渗透经验交流会。

4、把思想道德教育落实于社会实践活动之中

（1）为进一步落实区委区政府开展的“诚信在清河，文明进万家”活动，我校与共建单位新北街道联合开展了“党群共建诚信社区，街校共建诚信校园活动。

（2）自街校共建以来，每逢寒暑假及双休日，新北街道关工委都会密切配合学校教育工作，组织我校队员开展形式多样的实践体验教育活动：

参观了阜新科技馆、博物馆；开展了“知荣辱、树正气、促和谐”寒假活动；组织了开展了“忆长征，学传统”夏令营活动；慰问了新入伍军属；参加了暑假素质教育基地活动。

（3）认真开展“红领巾小记者”考察实践体验教育活动

少先大队组织开展了“绘清河蓝图，做全面准备”志愿小记者家乡行实践体验系列活动。

小记者对我区城乡面貌的新变化、沉陷区安置、棚户区改造等进行了调查和采访。

激起了孩子们热爱家乡的情怀。

5、继续深入开展了关爱特殊儿童快乐成长活动

学校建立了关爱特殊儿童快乐成长工作站，针对特殊儿童群体的学习生活、兴趣爱好、心理情感等方面呈现的突出问题而开展了活动。

近几年，学校特殊儿童受助达100%。

校内组织实施“爱心手拉手”结对助学教育活动。

党团员、少先队干部与学校的20名特殊儿童结成了一对一互助对子，党员教师担当了“代理家长”，并让他们开展真情传书及慰问活动。

号召队员把日常的废品及淘汰的学习、生活用品积攒起来，奉献爱心，把他们送给身边需要帮助的小伙伴。

校外组织街道优秀党员与我校特殊学生结对子启动仪式。

签定承诺书，对结对的学生进行校访等活动。

同时还与他们联合开展了“系奥运、知荣辱、快乐成长”夏令营、青少年假期学校法制教育课、爱家乡教育讲座等丰富多彩的假期活动。

6、精心设计节日、纪念日教育活动

在落实贯彻《意见》精神的过程中，学校通过各种仪式、各个传统节庆日组织学生开展进行多方位、多层次的思想道德教育活动。

引导学生树立强烈的爱国意识；对学生进行道德人格教育；强化民俗风情和传统美德；进行环保教育。

7、学雷锋，树新风，让雷锋精神永远闪光

近几年来，学校深化了“以雷锋命名”为主题的学雷锋志愿者活动。

（1）持常年学雷锋基地活动每年3月5日、九九重阳节。

校少先大队组织师生来到区敬老院，为老人送去钱物、表演节目、打扫卫生、洗头洗脚、与老人欢聚在一起。

孩子们继续传承着中华民族的传统美德，用心体验着助人的快乐。

（2）走向社会，沿着雷锋的足迹前进少先大队确立了每月两次清除白色垃圾活动，队员走上街头，清捡白色垃圾，清除各种街头小广告；“八一”建军节、春节前后，各中队分别派到各个单位去义务劳动，慰问叔叔阿姨；各中队还建立了各自的学雷锋基地。

学校在学雷锋活动中涌现出许多先进班级和优秀学生：

五一中队被评为市级“英雄中队”，五二中队被评为区级“学雷锋中队”。

吕琳、李小茁等四人被评为“清河小雷锋”。

8、以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

我校重视校园环境建设，营造良好文化氛围，陶冶师生情操，展现精神风貌。

校园真正做到绿化、净化、美化、香化，更培养了学生的环保意识；每学期都要进行一次班级物业管理检查评比。

优雅的环境为同学们提供了良好的学习空间；以活动为主渠道，营造文化创建氛围。

以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。

近年来，学校一直重视学生的兴趣小组活动，固定活动时间。

成立合唱、书法、计算机、田径、戏曲、绘画等十二个组，由学生自愿选择组成，由专门教师负责培训指导。

帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，吸纳中华民族注重和谐的文化精神；学校每年在五月份均要举行一次较大规模的“校园艺术文化周”活动，展示全校师生的精神面貌。

特别是在教育局和区委组织的“纪念四川汶川地震”和“纪念改革开放三十年”大型文艺演出中，我校的“红烛颂”“历史的丰碑”均获最佳表演奖。

9、创建全国礼仪教育示范基地

（1）上好礼仪教育课06年我校编写了校礼仪教材读本，每周一次全校集中的礼仪教育课。

（2）站好礼仪文明岗我校坚持站文明礼仪岗已5年之久，礼仪标兵由班级每周经学生、教师的共同评比产生。

（3）发挥好榜样示范法通过家长学校授礼仪知识课、教师礼仪培训等活动开展，提高了家长、教师的自身素养，发挥其榜样作用，达到了润物细无声的效果。

（4）活动多样每学期开展礼仪班会，礼仪雏鹰事迹报告会，礼仪队表演，文明礼仪手抄报展等活动，做活了学生文明礼仪养成教育的训练工作，收到了事半功倍的成效。

10、加强安全法制教育

学校从青少年的自身特点出发，结合《预防未成年人犯罪法》的颁布实施，聘请区交警大队队长担任学校兼职法制副校长，定期开展法制讲座。

学校还通过签订安全工作责任状。

召开安全教育专题会议；排查安全隐患；安全教育讲座；安全教育主题班会，学校还定期进行安全知识讲座和安全疏散演练。

提高学生的安全意识和自救互救能力。

分别致新北全体学生家长、乘车学生家长、三小学生家长一封信，与学生鉴定了爱路护路协议书。

形成了校园内人人讲安全，班班重安全的良好氛围。

五、构建家、校、社区三位一体的教育体系

1、在学习型家庭创建中开展感恩教育

我校以学习型家庭的创建为抓手，营造家庭育人氛围。

每学期通过家长会引导家长把学校的主题教育、特色教育推进到家庭中去。

将感恩、营造和谐的生活理念传播到每一个家庭，让孩子快乐地成长。

2、在社区（校外）基地中加强实践和体验

学校与新北社区、敬老院、交警大队、消防队、武装部等成为共建单位，是我校推进《意见》向社会拓展延伸的突破口。

正是在这些共建的过程中，爱国主义和集体主义教育、国防教育以及民族文化、民族精神教育得到了落实。

3、加强家长学校工作，促进家校携手，共同托起明天的太阳

我校一直重视和加强着家长学校工作，坚持新一年家长学校的开办，进行家庭经验的交流，优秀家长学员的评选，我校现已开办家长学校十八届，现有学员602人，每学期授课两次。

与学生家长签定协议书，建立学生成长记录等，达成共同培养教育学生的共识。

为未成年人健康成长创造了良好的家庭环境和社会环境。

4、家访制度化。

继续深化家访活动，量化家访指标，纳入教师评比考核之中。

“一线通”是现代化的家校沟通的快捷方式，它成为又一家校沟通的平台，现我校20个教学班开通一线通，人数达985人，每月每个教师发信息达300条以上。

孩子是祖国的未来，民族的希望，加强学生思想道德建设，培养和教育下一代健康茁壮成长是学校的责任和义务，我们将继续推进《意见》实施，注重与学校特色、培养目标相结合，力求形成学校自己的教育校本系列，营造浓厚的育人氛围，形成全方位、多渠道德育工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人创造新业绩，做出新贡献！