二除数是整数的小数除法.docx
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二除数是整数的小数除法
2015学年第一学期(五)年级(数学)学科教学设计
课题:
除数是整数的小数除法(第一课时)
教学目标
初步理解除数是整数的小数除法的含义,根据已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
教学重点
同上
教学难点
已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
课前准备
口算题
教学资源
多媒体
教学时间
1教时
教学过程
一.引入
1.创设情境。
出示书第18页情景图
2.读题后请学生列出算式:
7.32÷4=?
3.引入课题:
除数是整数的小数除法。
二.探究算法
1.(出示书上线段图)师:
请先估算一下,每人能分到的彩带的长度大致范围是多少?
2.小组讨论:
“7.32÷4=?
”
方法一:
使用“转换单位”的策略解决问题,将7.32米转换成732厘米,变成整数除法计算,再将结果转换成米;(小丁丁图)
方法二:
(小亚图)
采用小数的组成,把7.32看成732个0.01,变成整数除法计算,得到商是多少个0.01,再写成小数形式。
三巩固练习:
“用小丁丁的算法试一试”
(利用小数的组成将小数除以整数转换成整数除法的练习。
)
12.8÷8=1.68.54÷7=1.22
27.6÷12=2.3
12.8是128个0.18.54是854个0.01
27.6是276个0.1
128÷8=16
854÷7=122276÷12=23
16个0.1是1.6
122个0.01是1.2223个0.1是2.3
把7.32米看作8米,8÷4=2,每人分到的彩带大约在2米左右,应该小于2米。
小结归纳:
这两种算法都是将小数除以整数转换成整数除法进行计算的。
作业布置
练习册相关练习
板书设计
除数是整数的小数除法(第一课时)
7.32÷4=?
方法一:
方法二:
(小亚图)
课题:
除数是整数的小数除法(第二课时)
教学目标
理解除数是整数的小数除法的含义,根据已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
教学重点
同上
教学难点
已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
课前准备
口算题
教学资源
多媒体
教学时间
1教时
教学过程
一探究计算方法
师:
上节课我们探究了除数是整数的计算方法:
那么除了这些算法外,你们能够用竖式来计算吗?
(1)学生可独立尝试完成,也可同桌讨论完成。
(2)展示学生的几种竖式计算过程和写法,教师予以点评。
(3)提问:
小数除以整数的竖式计算步骤与整数除法有什么相同或不同的地方?
(4)归纳:
小数除以整数,除了要确定商中小数点的位置,其他与整数除法的竖式计算一样;商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
(5)问答:
上面竖式中的33表示有33个0.1,12又表示有12个0.01。
二.巩固练习:
用竖式计算,并用乘法验算。
(通过让学生使用乘法验证,一方面逐渐培养学生验算的习惯,另一方面使学生进一步体会竖式计算小数除以整数的正确。
)
8.4÷7=73.8÷6=38.4÷12=
61.2÷18=52.9÷23=5.01÷3
三.综合应用
1.小胖坚持早锻炼,他计划4周跑步21.2千米。
小胖平均每周应跑多少千米?
(1)师:
你可以用哪些方法来解答?
(2)学生独立完成。
方法一:
方法二:
采用小数的组成
21.2千米=21200米
21200÷4=5300米
5300米=5.3千米
方法三:
竖式计算方法
(注意商的小数点一定要与被除数的小数点对齐)
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3.用竖式计算,并用乘法验算。
25.2÷6=34.5÷15=
在学生充分领悟课本第18页算法的基础上导入使用竖式计算。
强调:
商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
使学生进一步理解商的小数点一定要与被除数的小数点对齐的道理。
作业布置
练习册相关练习
板书设计
除数是整数的小数除法(第二课时)
小胖坚持早锻炼,他计划4周跑步21.2千米。
小胖平均每周应跑多少千米
方法一方法二方法三
课题:
除数是整数的小数除法(第三课时)
教学目标
进一步理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会计算除数是整数的小数除法问题。
教学重点
同上
教学难点
已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
课前准备
口算题
教学资源
多媒体
教学时间
1教时
教学过程
一.探究计算方法
1.创设情境。
5.8米的绳子平均分成4段,每段长多少米?
算式:
5.8÷4=?
2.学生尝试解答:
除到被除数末尾仍有剩余,
接下来怎么除?
(学生发现:
除到被除数末尾仍有剩余,需要
添0继续除。
)
(1)竖式计算过程中的“2”表示2个0.1,
也就是20个0.01。
(2)0.2与0.20的大小一样,在2后面
添0就可以继续除了。
4.概括小结:
除到被除数末尾仍有剩余,要在剩余部分后面添0继续除。
5.师:
你们能概括小数除以整数的计算方法吗?
二.基本练习
1.试一试。
2.补充练习。
(1)25.2÷12=2.164.8÷18=3.6
(2)5.4÷45=0.122.08÷26=0.08
(被除数整数部分不够商1的问题。
)
(3)1.69÷26=0.0651.3÷25=0.052
(除到被除数末尾仍有剩余,需要添0继续除的问题。
)
3.完成练习册
三.总结
这节课你有什么收获?
作业布置
练习册相关练习
板书设计
除数是整数的小数除法(第三课时)
课题:
除数是整数的小数除法(第四课时)
教学目标
进一步理解“倍”的含义,知道“倍”可以表示成小数的形式。
理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会正确计算除数是整数的小数除法问题。
教学重点
理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会正确计算除数是整数的小数除法问题。
教学难点
已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
课前准备
口算题
教学资源
多媒体
教学时间
1教时
教学过程
一.收集信息,提出问题
1.你能根据这些已知的条件提出哪些问题?
2.学生可能提出的问题:
(1)住宅楼模型的高度是学校教学楼模型高度的几倍?
(2)商务楼模型的高度是学校教学楼模型高度的几倍?
……………
二.探究
1.解决题1:
住宅楼模型的高度是学校教学楼模型高度的几倍?
(1)学生独立列式解答:
24÷12=2
(2)师:
求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。
2.解决题2:
商务楼模型的高度是学校教学楼模型高度的几倍?
(1)学生尝试计算:
(2)让学生讲解计算中的每一步骤,从而得出正确的计算方法。
2.补充练习:
计算下面各题,并且用乘法验算。
(1)15.6÷12=1.314.21÷7=2.03
(2)1.35÷27=0.056.3÷114=0.45
(3)328÷16=20.572÷15=4.8
3.讲评。
3.归纳整数除以整数末尾有余数的计算方法:
(1)整数除以整数末尾有余数时,要在末尾添0,同时在商的相应位置上点小数点,再继续除。
(2)有时可以用小数表示“倍”。
三.巩固练习
“试一试”,是整数除以整数商为小数的练习。
(1)学生独立解答。
(2)纠错,订正。
(让学生根据已有的知识独立解决,为引入“小数倍”做铺垫。
)
四.总结
这节课,你要提醒大家注意什么?
注意=20.5_________________________________________________________________________________________________________
注意:
商的小数点一定要与被除数的小数点对齐,其他与整数除法的竖式计算一样
作业布置
练习册相关练习
板书设计
除数是整数的小数除法(第四课时)
24÷12=2
课题:
除数是整数的小数除法(第五课时:
复习课)
教学目标
进一步理解“倍”的含义,知道“倍”可以表示成小数的形式。
理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会正确计算除数是整数的小数除法问题。
教学重点
理解和掌握除数是整数的小数除法的计算方法,会正确计算除数是整数的小数除法问题。
教学难点
已有的知识,探究除数是整数的小数除法的计算方法。
课前准备
口算题
教学资源
多媒体
教学时间
1教时
教学过程
1.算一算,比一比。
42÷3=91÷14=48÷3=75÷25=400÷80=
4.2÷3=9.1÷14=4.8÷3=0.75÷25=4÷80=
2.下面的计算对吗?
如果不对,错在哪里?
3.列竖式计算。
43.5÷29=1.528.6÷11=2.6
1.35÷15=0.093.64÷52=0.07
20.4÷24=0.8555.5÷25=2.22
4.综合应用。
(1)在两栖动物中,非洲蛙是跳远冠军。
一只非洲蛙曾创造了连续三次跳跃7.74米的记录。
这只非洲蛙平均一次跳多远?
7.74÷3=2.58(米)
(2)一瓶饮料1.5千克,正好倒满12杯,平均每杯多少千克?
1.5÷12=0.125(千克)
(3)妈妈每天骑自行车上下班,一周(5天)共骑车6小时,平均每天骑车多少小时?
6÷5=1.2(小时)
(4)超市中有四箱水果,价格分别如下:
生梨10千克:
26.50元;苹果12千克:
46.20元;
橘子15千克:
39元;香蕉12千克:
28.80元。
算一算,哪种水果最便宜?
生梨:
26.5÷10=2.65(元)
苹果:
46.2÷12=3.85(元)
橘子:
39÷15=2.6(元)
香蕉:
28.8÷12=2.4(元)
香蕉最便宜。
寻找规律:
在除法算式中,除数不变,被除数÷10、100、1000…,商也÷10、100、1000…,小数点从右往左移动一位、两位、三位…。
作业布置
练习册相关练习
板书设计
除数是整数的小数除法(复习课)
生梨:
26.5÷10=2.65(元)
苹果:
46.2÷12=3.85(元)
橘子:
39÷15=2.6(元)
香蕉:
28.8÷12=2.4(元)
香蕉最便宜。