信息教案11.docx

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信息教案11

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第一课课题：

初步使用计算机

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。

学会调整Windows的窗口

1、培养学生间的合作精神。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、培养学生发现美、创造美的能力。

教学内容

1.开机与关机2.认识Windows的基本界面

3.Windows的操作

教学重点

认识桌面

教学难点

理解任务和快捷方式的概念

环境准备

网络教学平台

备注：

2课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

同学们，从今天开始我们来系统地学习计算机的组成和wundows的操作。

聆听、思考

提出主题

开门见山，直入式教学：

电脑进入WINDOWS后，显示屏上就出现下图所示的界面。

这时，电脑已经准备好接受我们的命令。

今天我们重点来学习windows界面。

聆听、思考

引入windiws的概念

板书课题：

初步使用计算机

展示任务初步研究

一.认识计算机：

显示器、主机、键盘、鼠标、耳机。

二.学习开机与关机。

1.正确开关计算机系统。

2.重新启动计算机。

三.认识windows桌面。

1.说一说Windows的基本界面是怎样的？

可以分哪几部分？

明确任务栏、图标、快捷方式等概念；

2.启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上。

Windows是多任务的。

单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。

（快捷键是Alt+Tab，有些任务会把任务栏挡住

3.任务栏右边有些什么？

你知道怎么用吗？

重点学习如何改变电脑中是时间？

练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。

比一比谁最先将时间校准回来。

四.windows的操作

1.鼠标的使用

2.键盘的使用

五.玩“纸牌”游戏

边讲边练，学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

学习再次完整地练习一次

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，通过这一课的学习，你们了解了计算机的哪些知识？

学生聆听、思考、回答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

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学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第二课课题：

认识“我的电脑”

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。

认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。

1.学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。

2.培养文件资料要分类整理存放的习惯。

1、培养学生间的合作精神。

2、培养学生良好的学习习惯。

教学内容

认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。

认识文件夹图标和常用文件的图标，学会新建文件夹和给文件夹更名。

教学重点

学会打开我的电脑

教学难点

认识文件和文件夹

环境准备

网络教学平台，让学生浏览查看的图片（图片文件、声音文件、电影片断等）介绍时用的光盘和软盘

备注：

2课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料？

今天我们就来一起学习吧。

聆听、思考

提出主题

开门见山，直入式教学

聆听、思考

引入文件和文件夹的概念

板书课题：

认识“我的电脑”

展示任务初步研究

1、打开“我的电脑”

双击桌面上的《我的电脑》图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘、光盘等资源。

2、浏览硬盘内容、建立自己的文件夹

双击硬盘图标，就可以看见硬盘的内容了。

注意：

a.学生用鼠标点取文件和文件夹时，容易将一个文件夹移动到其他文件夹下，而移动文件夹时，Windows又不提示，要尽量避免将Windows系统文件夹移动。

b.文件图标会由于不同计算机安装软件的不同，而形成文件关联的不一样而有所不同。

因此，图标可能与书上介绍的不一样，可以向学生说明，也可以通过打开“我的电脑”→单击“查看”菜单→“文件夹选项”→“文件类型”，选择相应的文件类型→“编辑”→“更改图标”，从系统图标库中选择相应的图标，如果还没有，可以单击“浏览”，然后，选择一个应用程序或图标。

3、浏览光盘上的文件

介绍光盘的使用时，可能一些学校的学生机没有光驱，可以通过教师演示介绍。

许多光盘均有自动运行功能，所以光盘一放进就自动运行，可以在关闭关驱之前，按SHIFT键屏蔽自动运行。

打开光盘不能用双击，因为双击光盘也会自动运行，这时，可以在光盘上单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“打开”，就可以打开光盘。

将光盘上的文件修改后保存，电脑默认的文件夹是光盘上的，应指导学生改变盘符，保存到硬盘上自己的文件夹下。

演示

我们常用光盘来存储大量的资料。

进入光盘驱动器，双击打开picture文件夹，这里有很多的图片文件。

边讲边练，学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

学习再次完整地练习一次

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，通过这一课的学习，你们了解了“我的电脑”了吗？

能区分计算机的文件和文件夹了吗？

希望同学同学下来后多加练习，多加复习。

学生聆听、思考、回答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

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学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第三课课题：

键盘的的基本操作

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识键盘及其作用。

2、掌握正确的指法及操作键盘时的注意点。

1、认识“写字板”，能打开和关闭“写字板”。

2、学会正确操作键盘。

通过“键盘小游戏”，提高学生对键盘练习的兴趣。

教学内容

1、键盘及其作用。

2、指法

3、“写字板”的打开和关闭。

4、“键盘小游戏”的练习。

教学重点

正确的指法训练

教学难点

环境准备

网络教学平台，练习内容。

备注：

2课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

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学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第四课课题：

生活中的信息

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。

了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

从感性认识到理性认识，启发学生对问题的深入思考。

教学内容

1.信息就在我们身边2.信息的表示方法

3.与信息有关的词语的学习4.每个拼音字母在键盘上的相应位置

教学重点

教学难点

对于信息含义的认识与理解，信息的各种形态及其本质含义。

环境准备

网络教学平台

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

同学们，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。

聆听、思考

提出主题

计算机中输入汉字常用的方法之一是拼音输入法。

要想使用拼音输入法在计算机中输入汉字，学好拼音是基础。

聆听、思考

引入输入法的概念

板书课题：

生活中的信息

展示任务初步研究

一.学一学

1.给多音字注音。

2.拼拼读读，说说上下两行字的读音有什么不同？

3.学习ü的输入方法

二.说一说

1.输入教材第4页的拼音并回答问题

2.输入教材第5页的汉字的拼音。

三.练一练

1.读一读教材第5页的汉字，在括号里填上每个汉字的拼音。

2.教材第6页，读拼音，猜谜语。

3.教材第6页，给下列句子注上拼音。

学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

玩一玩

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，今天我们学习了汉字的输入方法，今后就可以用计算机写作和用计算机进行信息交流了，希望同学们焉多多练习。

学生聆听、思考答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

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学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第五课课题：

信息的获取

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识获取信息的方法和工具。

2、认识有关信息获取的工具的词汇。

3、体会信息获取的重要性，培养学生自觉获取常用信息的意识。

能熟练输入拼音字母

从感性认识到理性认识，启发学生对问题的深入思考。

教学内容

1.用感观获取信息2.通过各种工具获取信息

3.信息获取的方法和过程4.有关信息获取的工具词汇的学习

5.拼音字母的输入练习

教学重点

教学难点

信息获取的工具、方法和过程的认识与理解。

环境准备

网络教学平台

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

同学们，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。

聆听、思考

提出主题

计算机中输入汉字常用的方法之一是拼音输入法。

要想使用拼音输入法在计算机中输入汉字，学好拼音是基础。

聆听、思考

引入输入法的概念

板书课题：

生活中的信息

展示任务初步研究

三.学一学

1.给多音字注音。

2.拼拼读读，说说上下两行字的读音有什么不同？

3.学习ü的输入方法

四.说一说

1.输入教材第4页的拼音并回答问题

2.输入教材第5页的汉字的拼音。

三.练一练

1.读一读教材第5页的汉字，在括号里填上每个汉字的拼音。

2.教材第6页，读拼音，猜谜语。

3.教材第6页，给下列句子注上拼音。

学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

玩一玩

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，今天我们学习了汉字的输入方法，今后就可以用计算机写作和用计算机进行信息交流了，希望同学们焉多多练习。

学生聆听、思考答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第六课课题：

信息的传递

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1知道从古到今，信息传递的不同工具和方式。

2掌握信息传递工具的有关词汇。

熟练键盘上数字的输入。

从感性认识到理性认识，启发学生对问题的深入思考。

教学内容

1.信息传递工具和方式2.信息传递工具的有关词汇

3.键盘上数字的输入

教学重点

教学难点

信息传递工具和方式的认识

环境准备

网络教学平台

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

同学们，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。

聆听、思考

提出主题

计算机中输入汉字常用的方法之一是拼音输入法。

要想使用拼音输入法在计算机中输入汉字，学好拼音是基础。

聆听、思考

引入输入法的概念

板书课题：

生活中的信息

展示任务初步研究

五.学一学

1.给多音字注音。

2.拼拼读读，说说上下两行字的读音有什么不同？

3.学习ü的输入方法

六.说一说

1.输入教材第4页的拼音并回答问题

2.输入教材第5页的汉字的拼音。

三.练一练

1.读一读教材第5页的汉字，在括号里填上每个汉字的拼音。

2.教材第6页，读拼音，猜谜语。

3.教材第6页，给下列句子注上拼音。

学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

玩一玩

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，今天我们学习了汉字的输入方法，今后就可以用计算机写作和用计算机进行信息交流了，希望同学们焉多多练习。

学生聆听、思考答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第七课课题：

使用生活中的信息工具

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1了解信息技术在生活中的应用。

2学习与生活中的信息工具有关的词汇。

熟练掌握拼音中韵母的输入。

让学生互帮互学，增进学生友谊。

教学内容

1.了解自动售货机与电话机的使用2.与生活中的信息工具有关的词汇

3.拼音中韵母的输入

教学重点

教学难点

了解信息技术在生活中的应用。

环境准备

网络教学平台

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

同学们，汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的重要工具。

聆听、思考

提出主题

计算机中输入汉字常用的方法之一是拼音输入法。

要想使用拼音输入法在计算机中输入汉字，学好拼音是基础。

聆听、思考

引入输入法的概念

板书课题：

生活中的信息

展示任务初步研究

七.学一学

1.给多音字注音。

2.拼拼读读，说说上下两行字的读音有什么不同？

3.学习ü的输入方法

八.说一说

1.输入教材第4页的拼音并回答问题

2.输入教材第5页的汉字的拼音。

三.练一练

1.读一读教材第5页的汉字，在括号里填上每个汉字的拼音。

2.教材第6页，读拼音，猜谜语。

3.教材第6页，给下列句子注上拼音。

学生两两一组合作学习研究

巡回指导各小组的学习

深入研究探索实践

完成主题

玩一玩

认真操作

教师巡回指导

课堂总结部分

同学们，今天我们学习了汉字的输入方法，今后就可以用计算机写作和用计算机进行信息交流了，希望同学们焉多多练习。

学生聆听、思考答

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第八课课题：

认识计算机

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识各种不同类型的计算机。

2、学习各种不同类型计算机名称的词汇。

熟练地输入拼音中的韵母。

通过对计算机的认识，提高学生对计算机学习的兴趣。

教学内容

1、认识各种不同类型的计算机。

2、拼音中韵母的输入练习。

教学重点

各种不同类型的计算机的认识

教学难点

环境准备

网络教学平台

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

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学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第九课课题：

计算机的组成

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

通过“键盘小游戏”，提高学生对键盘练习的兴趣。

教学内容

1、键盘及其作用。

2、指法

3、“写字板”的打开和关闭。

4、“键盘小游戏”的练习。

教学重点

正确的指法训练

教学难点

环境准备

网络教学平台，练习内容。

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第十课课题：

计算机的成长史

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识键盘及其作用。

2、掌握正确的指法及操作键盘时的注意点。

1、认识“写字板”，能打开和关闭“写字板”。

2、学会正确操作键盘。

通过“键盘小游戏”，提高学生对键盘练习的兴趣。

教学内容

1、键盘及其作用。

2、指法

3、“写字板”的打开和关闭。

4、“键盘小游戏”的练习。

教学重点

正确的指法训练

教学难点

环境准备

网络教学平台，练习内容。

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第十一课课题：

计算机与我们的生活

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识键盘及其作用。

2、掌握正确的指法及操作键盘时的注意点。

1、认识“写字板”，能打开和关闭“写字板”。

2、学会正确操作键盘。

通过“键盘小游戏”，提高学生对键盘练习的兴趣。

教学内容

1、键盘及其作用。

2、指法

3、“写字板”的打开和关闭。

4、“键盘小游戏”的练习。

教学重点

正确的指法训练

教学难点

环境准备

网络教学平台，练习内容。

备注：

1课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。

攀钢教育处信息技术电子教案模板

学校：

攀钢十九中小教师：

李德勇年级：

三年级

章：

上节：

第十二课课题：

改变显示设置

课前部分

知识目标

能力目标

情感目标

教学目标

1、认识键盘及其作用。

2、掌握正确的指法及操作键盘时的注意点。

1、认识“写字板”，能打开和关闭“写字板”。

2、学会正确操作键盘。

通过“键盘小游戏”，提高学生对键盘练习的兴趣。

教学内容

1、键盘及其作用。

2、指法

3、“写字板”的打开和关闭。

4、“键盘小游戏”的练习。

教学重点

正确的指法训练

教学难点

环境准备

网络教学平台，练习内容。

备注：

2课时

课堂部分

部分

教师活动

学生活动

补充与备注

引入部分

提出主题

展示任务初步研究

深入研究探索实践

完成主题

课堂总结部分

课堂情况记录：

知识掌握情况

能力培养情况

团结协作情况

创新意识

备注：

存为文档摸板。