江苏省东台市第六联盟学年七年级下学期第一次月考语文试题.docx
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江苏省东台市第六联盟学年七年级下学期第一次月考语文试题
【全国校级联考】江苏省东台市第六联盟2017-2018学年七年级下学期第一次月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．名句默写。
（1）桃李不言，____________。
（2）______________，行者常至。
（3）默写《木兰诗》片段。
万里赴戎机，___________。
_____________，____________。
将军百战死，壮士十年归。
（4）春天如此美好，古诗中描写春天的诗句很多，请你写出一句：
__________，_________。
二、综合性学习
2．阅读下面一段文字，按要求答题。
光阴似箭，蓦然回首，我们发现，语文学习带给我们太多太多的感悟和体验。
读都德的《最后一课》，我们感受到小弗郎士为不能学法语的ào悔；在光未然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A。
（1）根据拼音写出汉字。
ào（________）悔qiè（________）而不舍
（2）文中有一个错别字的一个词是“__________”，应改为“________”。
（3）“鲜为人知”在文中的意思是：
_____________________
（4）请仿照前面句子在A处续写一句。
3．综合性学习。
海滨中学正在开展以“尚阅读·扬正气”为主题的系列活动，请你完成以下任务。
（1）新闻阅读。
请将下面的新闻材料概括成一句话。
2018年3月14日，斯蒂芬·霍金去世。
自此以后，有关霍金生平的注解，都要再加上一个年份，他的卒年。
然而他也是一个特殊的人，一位大师——一位难以定义其终点的人。
人们满怀深情地悼念他，“他只是飞向了群星”，“他本属于星辰宇宙”，可以想见，在人类未来的命运中，霍金依然是指路人之一。
（2）调查探究。
某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。
材料一：
近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和24小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。
材料二：
我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。
截至2017年，我国共有县以上公共图书馆3117个，人均拥有公共图书馆藏书0.58册，这和国际标准相比，存在显著差距。
“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。
三、选择题
4．下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
B．随着网络游戏的快速发展，同学们沉迷网络游戏可谓气冲斗牛。
C．你放心吧，有了我的鼎力相助，你获得一等奖应该没有太大问题。
D．“中国导弹驱逐舰之父”潘镜芙院士，四十余年呕心沥血铸造大国战舰。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．随着《环境保护税法》于2018年1月1日起施行，意味着施行了近40年的排污收费制度将退出历史舞台。
B．我国首颗暗物质科学卫星——“悟空”号在轨运行近两年，成功获取了目前国际上精度最高的电子宇宙射线探测结果。
C．这些条文不仅对于公园建设具有极强的指导意义，还有望将公园的各项管理工作纳入更标准化、规范化。
D．2017年以来，我国脱贫攻坚继续保持良好态势，年度减贫任务超额完成，贫困人口将再减少大约1000万人左右。
四、名著阅读
6．阅读语段，回答问题
祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：
一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去……A这才想起去请大夫。
扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：
“还下雨吗？
……”他躺了十天。
刚顾过命来，他就问A：
“车呢？
”
⑴选段中人物A是__________？
⑵是什么原因使祥子大病一场？
祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
子夜四时歌·秋歌①
李白
长安一片月，万户捣衣②声。
秋风吹不尽，总是玉关③情。
何日平胡虏④，良人⑤罢远征？
（注释）①子夜吴歌：
《子夜歌》系六朝乐府中的吴声歌曲。
相传是晋代一名叫子夜的女子创制，多写哀怨眷恋之情，分春、夏、秋、冬四季。
李白依格了四首，此首属秋歌。
②捣衣：
将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。
这里指人们准备寒衣。
③玉关：
即玉门关。
④虏：
对敌方的蔑称。
⑤良人：
丈夫。
7．根据诗意，展开合理想象，描绘“长安一片月，万户捣衣声”所展示的画面。
8．体现思妇心愿的是哪一句诗？
诗歌表现了怎样的主题？
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲文】初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙文】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。
年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每日叹：
“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。
”
（《北史·傅永列传》）
【注释】①书：
写信。
②让：
责备。
③露布：
公开的文告。
9．解释下列句子中加点的词语。
（1）但当涉猎（________）
（2）及鲁肃过浔阳（_______）
（3）寻复南奔（________）（4）永乃发愤读书（_______）
10．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。
11．根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
傅永为什么能够“发愤读书”？
（2）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
七、现代文阅读
阅读下面的短文，完成下列小题。
梦想也可从侧门而入
琚金民
①张立勇是全国闻名的“清华神厨”，当年他是清华大学第十五食堂的一名厨师，在英语托福考试中取得630分的优异成绩，让广大学子刮目相看。
②回望他的成长经历，你不得不佩服他的睿智和顽强。
他出生于江西省一个贫困的小山村。
高中时，他曾梦想考上理想的大学，改变贫困的命运，让家人和自己过上幸福的生活。
可是，他读高二时因家里无钱缴学费被迫回家。
梦想还没开花，这个晴天霹雳犹如狂风暴雨要掠走已经发芽的梦想。
回到家里，父亲四处求人借钱，不仅没借到钱，还遭到别人的冷嘲热讽。
③张立勇的人生跌入了低谷，情绪低落到极点。
就此放弃自己的梦想吗？
他很不甘心，他希望将来能像自己的同学一样坐在窗明几净的大学校园里学习、生活。
乡村的夜晚是那样寂静，冷清的月光照在房间里，一颗不甘命运摆布的倔强的心终于做出了一个大胆的决定：
远走北京去追梦。
④张立勇的目标非常清晰，要到大学校园去应聘工人，既能挣钱养活自己，又有机会学习，只有这样才能续梦。
第二天，他就踏上北上的列车到了北京。
天遂人愿，张立勇当上了清华大学食堂的厨师，梦想又找到了开花的地方。
他暗暗发誓：
要像清华那些同龄学子一样学有所成，让父母过上幸福的生活。
⑤他非常珍惜来之不易的生活，努力学习，以英语为突破口。
他制订了严格的学习计划，因为工作，他得凌晨4点半起床，可是他3点半就起床提前学习一个小时，晚上7点半下班后再学习5个小时。
为了不影响工友们休息，他常常跑到路灯下去读英语。
⑥后来，在一场讲座中一举成名。
他流利的英语让美国专家和清华学子赞叹不已，当得知他是一名厨师时，现场掌声雷动。
此后，食堂经理为他的求学打开方便之门，减少他的工作让他多进教室听课。
很快，他就接连通过英语四、六级考试，后又在托福考试中夺得630分的超高分，被媒体誉为“清华神厨”。
⑦张立勇坚持学习，取得了北京大学的本科和南昌大学的研究生文凭，他写的书《英语神厨》被评为“全国青少年最喜爱的书”。
因为有了丰厚的稿费，他在县城给父母买了一套商品房。
为了激励广大学子，他团结了一批青年精英在全国各地做励志演讲。
他也获得了“中国学习十大青年”等多项荣誉。
⑧张立勇的梦想已经开花结果，当年他身处困境选择清华无疑是个明智的选择，虽然是当厨师，但是这里有浓厚的学习氛围和免费旁听的机会。
厨师是个跳板，为他赢来清华校园这个平台，在这里，他可以免费得到向高手学习的机会，拓宽了视野，还得到清华广大师生的热情提携。
当年辍学回家似乎与大学永世无缘，梦想眼看夭折，而他的智慧在于及时调整人生的航向，把清华厨师作为续梦的跳板，表面上做厨师，实际上读大学。
⑨在人生道路上，当梦想受阻时，我们迈不进梦想殿堂的正门，不妨调整思路，找到一道侧门，虽然付出更多的艰辛，但也会修成正果，因为侧门和正门是相通的。
有时，梦想也须转弯。
12．短文第②段写张立勇贫穷的家境，有什么作用呢？
13．你觉得张立勇能够取得成功的因素有哪些？
请你简要概括。
14．短文第⑨段的含义是什么？
这给你怎样的人生启示？
15．如果你是学校风帆文学社的小记者，有机会采访“清华神厨”张立勇，你打算设计怎样的采访问题呢？
（至少写出两个）
阅读下面的短文，完成下列小题。
最后一束康乃馨
李代金
①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。
老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。
孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。
老钱知道，那花是康乃馨。
他心想：
你那花又吃不得，能好卖吗？
②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：
“这花多少钱一束？
”孩子说：
“8块钱一束！
”老钱一听，心想，这花还挺贵！
谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。
③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。
等买花的人走后，老钱羡慕地对孩子说：
“你的花可真好卖呀！
”孩子笑着说：
“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！
”
④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。
在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。
孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。
老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？
⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。
人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。
12点都过了，可老钱一上午就擦了4双鞋子。
⑥老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。
要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。
可现在要赶人家走，已经迟了。
老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。
⑦不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。
孩子对过往的行人叫道：
“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！
”老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！
不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！
⑧时间一点点过去，孩子的康乃馨已经不如早上新鲜了，过往的行人也稀少了。
每一个行人经过，孩子都会叫道：
“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！
”可行人瞧也不瞧就走过去了。
⑨没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。
老钱说：
“现在有1点钟了吧！
”“啊！
都1点钟了！
”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！
”老钱说：
“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：
“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。
今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。
”
⑩老钱没想到孩子这么苦，他深深自责。
这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。
老钱擦鞋的时候对孩子说：
“你的这束康乃馨，我要了！
”孩子接过钱，冲老钱笑笑：
“叔叔，我先走了！
”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。
老钱见了就笑了。
⑪老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。
老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：
“送给你，拿去给你母亲吧！
”男人一愣：
“你刚才不是花钱买的吗？
怎么不要？
”老钱笑着说：
“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！
”男人笑了，说：
“我要了！
”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。
老钱说：
“我不要钱，我送你……”男人说：
“你花钱买的，我怎么能白要？
”男人说完放下钱就走了。
⑫男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。
男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。
（选自《小小说月刊》）
16．仔细阅读小说，联系情节，简要分析老钱对孩子卖康乃馨经历了哪些情感变化。
17．联系语境，赏析下面句子的表达效果。
（1）没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。
（2）老钱见了就笑了。
18．文中的孩子是一个怎样的人？
请简要概括。
19．小说以“最后一束康乃馨”为题，有何妙处？
八、作文
20．作文
请以“有我，生活更闪亮”为题，写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
参考答案
1．
（1）下自成蹊
（2）为者常成（3）关山度若飞朔气传金柝寒光照铁衣（4）示例：
天街小雨润如酥草色遥看近却无
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“蹊”“柝”“酥”等字词的书写。
2．
（1）懊锲
（2）狂斓狂澜（3）很少有人知道。
（4）示例：
读宗璞的《紫藤萝瀑布》，感受到尽管人生会有各种不幸但生命的长河永无止境
【解析】试题分析：
（1）字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“懊”“锲”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（2）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
“狂斓”即双音节词语。
“斓”“澜”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
（3）本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。
“鲜为人知”在文中是很少有人知道的意思。
（4）仿句，要求有三。
一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。
抓住前例句“读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀”。
句式结构为“读……感受到……”。
内容要与前几句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
3．
（1）著名科学家霍金去世。
（2）全民阅读的进展令人欣喜（或：
我国国民阅读率和阅读量开始持续上升），但发展道路还很漫长（或：
但全民阅读仍处于起步阶段）。
（结论合理即可）
【解析】试题分析：
（1）拟写一句话新闻，是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。
可抓住关键的段首句“2018年3月14日，斯蒂芬·霍金去世”压缩整理即可。
（2）所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。
可抓住关键句进行分析整理。
如“我国国民阅读率和阅读量开始持续上升”，“我国的全民阅读仍处于起步阶段”。
4．D
【解析】试题分析：
A抑扬顿挫，抑：
降低。
扬：
升高。
顿：
停顿。
挫：
转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
使用对象错误。
B气冲斗牛：
形容怒气冲天或气势很盛。
使用对象错误。
C鼎力相助，鼎力：
大力。
大力相助。
指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。
常误用为表示自己对他人的帮助。
使用对象错误。
5．B
【解析】试题分析：
A项缺少主语，删去“随着”；C项缺少宾语中心语，在句末加上“体系”；D项语意重复，删去“大约”或“左右”。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
6．虎妞；祥子为多赚钱，在烈日和暴雨下拉车，被暴雨淋坏了身子，大病一场；这辆车后来因妻子虎妞难产而死，为筹钱埋葬虎妞而卖掉了。
【解析】
试题分析：
此题考查名著《骆驼祥子》的内容，这本名著只要学生们认真的进行阅读就能很正确的解答此题，因此教育部规定的初中生课外阅读的名著，一定要认认真真的读，不能马马虎虎，敷衍了事。
考点：
识记文学常识。
能力层级为识记A。
7．示例：
秋月皎洁长安城一片光明，家家户户传来捣衣的声音。
8．良人罢远征。
全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。
也表现出古代劳动人民冀求能过和平生活的善良愿望。
【解析】
【分析】
7．本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。
解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
此题作答时要抓住月光皎洁，千家万户捣衣的声音这两个要点进行回答。
8．此题考查学生对重点诗句的理解以及主旨的把握。
“良人罢远征”体现了思妇的心愿，即：
希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。
这首诗表达了思妇希望丈夫早日安定边疆，返回家园和亲人团聚，过和平安定的生活，也表现了诗人对劳动妇女的同情。
9．
（1）只
（2）等到（3）不久（4）于是，就
10．
（1）读书人分别了几天，就应重新用新的眼光来看待，长兄你为什么这么晚才明白这一道理呢？
（2）战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
11．
（1）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。
傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
（2）他们二人身份相同，都是武将（武人、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。
【解析】
9．试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词，如“但”：
只。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
10．试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“士”“即”“更”“见”“露布”“耳”等字词的翻译。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
11．试题分析：
（1）在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是认清了学习的重要性，于是刻苦学习。
傅永“发愤读书”是因为“洪仲深让之而不为报”，叔父的责备，认识到读书的重要性。
（2）我们可以分析具体事件，因为事件中有人物的行为和结果。
他们二人身份相同；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。
答此题要先扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
（一）译文：
当初，孙权对吕蒙说：
“你现在当权管事，不可以不学习！
”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说：
“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？
我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？
我经常读书，自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：
“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！
”吕蒙说：
“志士（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
（二）参考译文：
傅永，字修期，是清河人。
小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。
他很有气魄和才干，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞快地奔跑。
他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲狠狠地责备他，不给他答复（帮他回信）。
于是傅永就发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。
皇上常赞叹说：
“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。
”
12．写张立勇家境贫穷，交代出他辍学的原因，同时也更能够表现出他求学的不易，为梦想而努力的艰辛。
13．①不服输的精神；②明确的学习目标；③坚持不懈的毅力；④好心人的热情帮助等。
14．实现梦想的路不是只有一条，有的时候，我们转换思路，另辟蹊径或许就能够取得成功。
启示：
暂时的挫折并不可怕，冷静下来，反思自己的问题，找准前进的方向，成功就在远方向你招手。
15．示例：
问题一：
您好，请问您在学习英语的过程中遇到过哪些困难，您是如何克服的？
问题二：
从您的成长经历来看，您最想对正在求学的青少年说的一句话是什么？
【解析】
12．试题分析：
考查重要情节的作用。
短文第②段写张立勇贫穷的家境，目的是交代出他辍学的原因，表现出他求学的不易，为梦想而努力的艰辛。
所以对人物家境的描写推动了故事情节的发展。
13．试题分析：
考查对文章中重要内容的筛选和提取能力。
可从张立勇的事迹来分别概括。
做此类题首先要通读全文，理解文章的主要内容，再根据题干要求找到能表达这种内容的关键句。
此文没有关键句可用，就用简洁的语言把所描写的内容概括出来。
可从不服输的精神，学习目标明确，坚持不懈及好心人的热情帮助等几个方面作答。
14．试题分析：
考查语段的作用。
考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。
语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。
要把表现的文章中心答出来。
然后再答启示。
启示可从遇到挫折不气馁，反思自己的问题，找准方向再前行的角度作答。
15．试题分析：
设计采访问题。
首先要弄明白被采访的对象是谁，这个被采访的对象有什么样的事迹，要针对他的成长经历来提出青少年感兴趣的问题。
16．老钱首先是疑惑孩子的花好不好卖，接着是羡慕孩子卖花，然后是嫉妒孩子的花卖得如此好，不禁后悔起来，最后在了解了孩子的情况后，老钱自责起来，买下了孩子的最后一朵康乃馨。
17．
（1）运用比喻，生动形象地表现了孩子卖不出去最后一朵康乃馨的着急心情；为下文写孩子家庭情况作铺垫。
（2）神态描写，表现老钱帮助孩子之后的喜悦之情。
18．勤劳、乐观、自立自强的人。
19．“最后一朵康乃馨”体现了孩子对母亲的爱，凝聚着老钱对孩子的关爱，体现了文章主题，激发读者阅读兴趣；结构上是文章的线索，使得全文结
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