部编版四年级语文上册第六单元 主题训练卷.docx

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部编版四年级语文上册第六单元主题训练卷

第六单元主题训练卷

课文主题感悟（39分）

一、童年的认知。

（13分）

1．小时候，我们相信大家说的话：

牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛（　　　）；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅（　　　）。

A．是怕人的　　　　　　　　　B．不怕人

2．认同大家的观点：

我们看到牛，用手________它的背，________它的肚子，甚至敢用树枝去________它的屁股，还敢________牛角，________到牛背上去。

看到鹅，我们总是远远地站在______________的地方，才敢看它，在路上碰到鹅，就得____________________才敢走过去。

3．小时候，“我”非常羡慕参加表演的小朋友，因为“我”认为_______________________________________________________。

4．小朋友们都认为老虎最大的特点就是会________________，因为老虎在人们的心目中都是________________的。

5．小朋友们在赛陀螺的时候，都认为____________的陀螺会占上风。

二、印象的改变。

（17分）

1．选择恰当的动词填空。

（5分）

扑打　　　拖　　　咬　　　拉　　　啄

看到鹅追来，“我”急急逃跑，但还是被老公鹅赶上。

它张开嘴________住“我”的衣襟，________住“我”不放。

后来它还用全身的力量来________“我”，________“我”，扇动翅膀来________“我”。

2．“我”不再害怕鹅的原因是（　　）（4分）

A．金奎叔告诉“我们”鹅没有什么可怕的，“我们”不能让鹅欺负人，“我们”要给点厉害让鹅瞧瞧，这样鹅就不敢欺负人了。

B．因为“我”知道鹅来欺负“我”的时候，金奎叔就会来保护“我”。

C．鹅被金奎叔狠狠教训了一顿，再也不敢来欺负“我”了。

3．“我”在动物园里看老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们____________，这与大家心目中的老虎形象是________________________________________________________________________的。

（4分）

4．我”的陀螺个头________，长相__________，这使“我”士气大减，不敢向任何人挑战。

但是当遇上大陀螺时，它竟然彻底________了大陀螺，这让“我”对它__________。

（4分）

三、得到的感悟。

（9分）

判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《牛和鹅》这篇文章告诉我们鹅很凶恶，我们不能招惹它，否则它就会让我们狼狈而逃。

（　　）

2．《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”笨拙的表演让大家哄堂大笑，这是一种让人内心难受的嘲笑，所以“我”耿耿于怀，至今放不下。

（　　）

3．《陀螺》一文中，“我”从斗陀螺中明白了“人不可貌相，海水不可斗量”，我们不能只根据外貌评价一个人的才能、品质和行为。

（　　）

经典片段分析（14分）

四、课内阅读。

有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。

分派到最后，她看了我半晌才下决心说：

“就这样吧，你扮老虎。

”

这一回我们班演的是《兄妹历险记》，中间有这么一段情节：

兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。

我就扮这只老虎，用不着说话。

于是开始排练。

我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。

那个演哥哥的小朋友问我：

“你会豁虎跳吗？

”“不会。

”我只好照实说。

“不会豁虎跳算什么老虎。

”他撇了撇嘴。

真没想到，事到临头还会出现危机。

我看着老师的脸，就怕她改变主意。

老师真是个通情达理的好老师。

她说：

“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四脚着地（　　）上台，见了他们兄妹俩就（　　）起来，啊呜啊呜叫着，向他们（　　）过去，他们逃，你就（　　）。

等到猎人上场，对你连开两枪，你就（　　）下来——死掉。

记住了吗？

”

“记住了！

”我连忙答应。

我有充分的自信。

1．选择恰当的动词填入选文中的括号里。

（5分）

躺　　扑　　追　　爬　　站

2．画线句中的“半晌”是指________________老师看了“我”半晌才下决心，我觉得老师当时可能在想：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（6分）

3．为什么说“老师真是个通情达理的好老师”？

（　　）（3分）

A．“我”不会豁虎跳，老师起先并不知道，现在临时换人表演又觉得不太合适，怕学生说她不守信用。

这是位说话算数的好老师。

B．老师为了给学生一个表演的机会，特意降低了表演的难度，帮助学生树立信心。

这是位善解人意、呵护学生心灵的好老师。

主题阅读拓展（22分）

五、课外阅读。

我当值日生

①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看桌椅摆放是否整齐。

检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。

最后，我们来到了办公室。

办公室里，A.凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。

我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。

说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。

如今，B.学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；C.我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！

这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

③我看看站在身旁的王丽，D.她正歪着头对我笑，好像在说：

“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？

”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声问：

“校长，这烟蒂是您丢的吧？

”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。

我偷偷看了他一眼，E.只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真地对我说：

“谢谢你提醒了我……”

④我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：

“你真是个称职的值日生。

”可她不知道当时我的心里有多乱。

⑤早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。

F.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：

“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？

校长作自我批评？

我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（mò）然抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。

1．根据意思写出文中相应的词语。

（5分）

（1）顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。

（　　　　　）

（2）形容精神振奋，气概昂扬。

（　　　　　）

（3）形容说话不流利。

（　　　　　）

（4）迟疑，拿不定主意。

（　　　　　）

（5）内心惊慌，思绪纷乱。

（　　　　　）

2．文中画横线的6个句子中有3个是比喻句，这3个比喻句分别是________、________、________句。

（3分）

3．用“‖”给短文分部分，并写出第二部分的大意。

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

4．填空。

（8分）

短文中的心理描写细致生动。

提出批评前，“我”内心__________，不敢“说”也不忍“说”是因为__________________________________________________________________________；提出批评时，“我”鼓起勇气________地问是因为___________________________________________________________________；提出批评后，“我”________________________________________________________________________地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里__________________；受到表扬后，“我”________________________________________________________________________，是因为________________________________________________________________________。

5．对本文的中心思想概括最全面的一项是（　　）（3分）

A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B．赞扬校长治校有方。

C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

主题写作训练（25分）

六、快乐习作。

学校生活丰富多彩。

你们学校一定开展过一些有意义的活动：

郊游、拔河比赛、运动会……请选择你参加过的一次活动写一篇作文。

要求：

写出活动的过程和意义，不少于450字。

第六单元　主题训练卷

一、1.A　B

2．拍　摸　触　扳　骑　安全　绕个大圈子

3．小朋友们在台上表演很光荣，可以赢得大家的掌声

4．豁虎跳　威风凛凛

5．体重个大

二、1.咬　拉　拖　啄　扑打　2.A

3．豁过什么虎跳　截然不同

4．小　不伦不类　击败　刮目相看

三、1.×　2.×　3.√

四、1.爬　站　扑　追　躺

2．半天　示例：

这个孩子从来没有参加过演出，既然他如此渴求表演，我就应该给他安排个简单点的角色，让他体验一下表演的滋味

3．B

五、1.

（1）废寝忘食　

（2）意气风发

（3）结结巴巴　（4）犹豫不决

（5）心慌意乱

2．B　C　F

3．①‖②③④‖⑤　在“我”的提醒下，校长主动捡起了烟蒂。

4．犹豫不决　校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦　结结巴巴　我要尽到值日生的责任　心慌意乱　紧张极了　眼睛湿润了　“我”被校长自我批评、以身作则的精神感动了

5．D

六、思路点拨：

首先选择自己参加过的印象最深刻的一次活动来写；其次交代清楚活动的时间、地点、参加活动的人员，重点写清活动的过程，以及自己参加活动的感受；最后在结尾处写一写自己受到的教育或得到的启示。

例文略。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

　学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦

　镜破不改光，兰死不改香。

——孟郊

　生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

—

　做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

——陶铸

　研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》

　凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

——《礼记》

　知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔